Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales UBA (Universidad de Buenos Aires)
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¿Y los cuerpos gordos dónde están? : un cruce entre las teorías del activismo gorde y la ESI
No full textEl problema a analizar en esta tesina es la configuración de las hegemonías corporales tomando como objeto de estudio los cuadernillos de Educación Sexual Integral para el nivel secundario, promovidos por el Ministerio de Educación en el año 2010. Esta elección se justifica, por un lado, en que en ellos circulan sentidos que influyen en la identidad de los sujetos a la vez que se agrupan los contenidos “enseñables” legítimos. Por otro lado, por el carácter transformador de la ESI para la ampliación y garantía de derechos. Esta investigación partió de la hipótesis de que el recorte de las corporalidades presentes en los manuales escolares, en clave de promover la diversidad y la no discriminación, presentan regularidades que construyen hegemonías del cuerpo negando otros cuerpos posibles, puntualmente los cuerpos gordos. A través de un análisis descriptivo exploratorio con metodología cualitativa, se pudo examinar cómo se reproducen las desigualdades corporales en las propuestas pedagógicas. Este trabajo hace un cruce de saberes entre las teorías del activismo gorde hispanohablante y la Ley 26.150 (con sus Lineamientos Curriculares). Entendemos al discurso como un espacio donde se da la lucha por la imposición de significados, asumiendo entonces la posibilidad de su transformación (Pêcheux, 2016). A través del concepto de interseccionalidad (William Crenshaw, 1989) se examinó la operatoria de las opresiones y sus múltiples aspectos. Al mismo tiempo, las figuras ideológicas (Pêcheux, 2016) sirvieron para desenmascarar las naturalizaciones que se presentan como verdades incuestionables borrando la historicidad de su construcción. Retomamos las ideas de Foucault (1976) sobre el actuar de la policía de los cuerpos y los esquemas biopolíticos para ahondar en los mecanismos de exclusión. En este marco, el trabajo se desplegó en dos series discursivas: salud y belleza, y deja abierto un camino para continuar reflexionando otras disidencias corporales.Fil: Muñoz, Sabrina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Mansilla, Pilar Muriel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
El cuerpo travesti-trans : experiencias, representaciones y obstáculos en el acceso al campo de trabajo formal
No full textLa presentación de esta tesis de carácter cualitativa, tiene como objetivo principal, “Conocer e indagar acerca de las experiencias y obstáculos con los que se encontraron las mujeres travesti/trans en el acceso al campo de trabajo formal; y las estrategias para la subsistencia”. La misma se enmarca dentro del área Temática de Género. Para ello, tomo como unidad de análisis a ‘la población trans’. La investigación se estructura en cinco partes; un apartado de consideraciones iniciales, cuatro capítulos y un apartado de conclusiones finales. El trabajo se centra en conocer, describir y visibilizar las experiencias que tuvieron y tienen las mujeres que se auto perciben trans, a partir de intentar acceder al campo de trabajo formal, recuperando sus voces y relatos, para ello realizo un breve recorrido histórico sobre la problemática y las definiciones principales en relación al género y la sexualidad, luego expongo sobre la importancia del trabajo y relaciono ambas definiciones con las experiencias de estas mujeres referidas en las entrevistas. Todo el análisis del trabajo se asienta en la concepción de que, a partir del acceso y conquista de derechos políticos, económicos y sociales por parte de esta población, se generaron cambios y modificaciones necesarias e importantes que significan de gran aporte, sin embargo, en el acceso al campo de trabajo formal aún se siguen padeciendo maltratos, vulneraciones y resistencias al cambio. A partir de la teoría descripta y los relatos sobre las experiencias, la investigación finaliza con una conclusión, que realiza un análisis personal sobre todos los capítulos y en donde enfatizo sobre la importancia de continuar visibilizando y educando sobre esta problemática a toda la sociedad
Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: Soraire, Carlos A.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Un análisis sobre la masculinidad dominante en el caso del asesinato de Fernando Báez Sosa
No full textEn este ensayo se ha analizado la problemática de la masculinidad dominante para explicar el caso del asesinato de Fernando Báez Sosa el pasado 18 de enero del 2020, cuando salía de un boliche en Villa Gesell junto a sus amigos. En la calle, un grupo de rugbiers iniciaron una golpiza que llevó a la muerte de Fernando.
La pertinencia de la elección del tema fue motivada por la dimensión que se le dio a través de los medios de comunicación.
En este trabajo decidimos dar cauce a la problemática de la lucha por el reconocimiento, enfocada desde distintos ángulos: Hegel con la autoconciencia, Bourdieu con el habitus y la transacción y Freud con la líbido.
El odio de los rugbiers llegó al punto de asesinar a otra persona. No se debió al alcohol, o en todo caso esto lo potenció aun más, como afirmaron algunos medios, sino a una estructura mucho más profunda que en estas páginas intentamos explicar.
No buscaban el reconocimiento por parte de Fernando ya que éste no era considerado un igual; lo que se buscaba era su aniquilación, a través de una pelea desigual, ya que ésta no era ni querida ni buscada por parte de Fernando. La masculinidad dominante expuso sus aristas más peligrosas: violencia, poder, control y odio.
También incluímos a Castoriadis quien explica en los textos empleados en este ensayo que el odio tiene dos fuentes: la tendencia fundamental de la psique de rechazar (y odiar) todo lo que no es ella misma, y la cuasi necesidad de la clausura de la institución social y de las significaciones imaginarias que acarrea. En este sentido, estas fuentes se imponen a través del proceso de socialización en la psique de los sujetos, la cual se construye sobre la necesidad biológica pero también sobre la necesidad psíquica de sentido. Ser socializado implica investir la institución existente de la sociedad y las significaciones imaginarias de la misma.
Debemos destacar el importante papel otorgado en este trabajo al proceso de socialización, ya que éste nos permite entender cómo se forma alguien con masculinidad dominante. Como vimos, no es algo con lo que uno se identifica de un momento a otro sino que implica un largo proceso de interiorización de la propia sociedad que lo impone.
Este proceso de socialización inherente a todo ser humano otorga sentido a su mundo. Forma lo que piensa tanto de sí como de los/las otros/otras. Nos interesó esta mirada ya que nos permitió pensar cómo es que se constituye la figura del “rugbier”.Fil: Martínez, Aldana Micaela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Desde el umbral, exploración fílmica de una okupación en Barcelona 2002-2015 : espacios, imágenes y activismos
No full textEn este trabajo pretendo establecer puentes entre la teoría y la metodología audiovisual como fuente vital de la acción política en dirección a procesos de emancipación social. Y, al mismo tiempo, dar cuenta de cómo la metodología de cine de exploración etnográfica consolida el proceso de producción como práctica científica.
Esta investigación parte de dos interrogantes nodales. Por un lado, de la pregunta acerca de cómo un espacio vacío/abandonado se reconstruye a través de la okupación en un particular espacio comunitario, un espacio de acción política y de resistencia territorial, un espacio de politización de lo cotidiano; y, por el otro, de cómo el registro audiovisual deviene en
dispositivo que participa de la reconstrucción de lo observado en el trabajo de campo. Así, desde una perspectiva que interrelaciona tres dimensiones - 1) Cine de exploración etnográfica, 2) Reflexividad en el trabajo de campo y 3) El potencial político de las imágenes - este trabajo describe y explora un modo de hacer hogar en el Centro Social Okupado Can Masdeu en Barcelona. Dado el contexto de activismo en el que se enmarca esta forma, surgen desde el poder político y los medios hegemónicos distintos mecanismos para deslegitimarlo y criminalizarlo; procesos de estigmatización que llevan a los habitantes de Can Masdeu a desarrollar líneas de prácticas activistas para visibilizar, resistir y defender su territorio-hogar.
En este marco, la antropología audiovisual, el trabajo reflexivo/colaborativo entre la investigadora y las habitantes-activistas de dicho espacio, y la imagen y su potencial político, planteados aquí como objeto/dispositivo de estudio tripartito, focalizan en las formas de restitución de la legitimidad de las prácticas de resistencia territorial y conllevan a visibilizar una política que afianza la transformación social, en dirección a nuevas formas de habitar. A su vez, la visibilización de estos procesos consolida los lazos entre los nuevos movimientos sociales y la sociedad civil para la denuncia de las políticas implementadas en relación al acceso a la vivienda.Fil: Barrera Pignone, Jorgelina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Deportes electrónicos en Argentina : un estudio tecnobiográfico de jugadores profesionales de videojuegos
No full textEsta tesis se propone contribuir al estudio de los procesos de subjetivación vinculados con la tecnología y el juego, a partir de explorar, describir y comprender las prácticas de las y los jugadores profesionales de videojuegos en Argentina. Esta investigación es de corte cualitativo, centrada en las biografías de dichos jugadores y jugadoras con un énfasis puesto en los usos y apropiaciones que le dan a las tecnologías a lo largo de sus vidas. En ese sentido, son desarrolladas las disparidades que hombres y mujeres atraviesan en su trayectoria biográfica en vinculación a las tecnologías y dispositivos, que permiten pensar en una construcción generizada de apropiaciones. Conjuntamente con el relevamiento de las prácticas de los jugadores y jugadoras, se exploran y construyen las trayectorias típicas o
comunes de este colectivo social y las subjetividades que construyen a partir del uso de tecnologías y su participación en los videojuegos.
A partir de dichas trayectorias y de entender a los deportes electrónicos como un modo de vida, se describen las formas de subjetividad que construyen los jugadores y jugadoras profesionales, se desarrollan las características que integran el ethos y el “ser profesional” para adentro y para afuera de la escena de deportes electrónicos; las nociones de deporte y trabajo que se conjugan en la cotidianeidad, y las proyecciones a futuro que realizan sus participantes. En este sentido, “Deportes electrónicos” es la forma con la que se denomina la práctica competitiva de videojuegos en la que jugadores profesionales y semiprofesionales participan en torneos con premios y réditos económicos. Sobre la base de dicha práctica se construye una matriz entre rendimiento en el juego, la exhibición y la competencia en la que
el juego deviene un sustento económico a través de sueldos, premios o patrocinios; los rankings y premios económicos incentivan la competencia, y la exhibición de los enfrentamientos es en tiempo real y a nivel mundial. Esto genera la rentabilización de una práctica asociada con el ocio y, por lo tanto, se la incorpora dentro de una dimensión laboral y se la acompaña de una aspiración profesional. Al plantearse a los deportes electrónicos como la forma competitiva, profesionalizada y deportivizada de una actividad lúdica, esta tesis analiza a los juegos desde su ambigüedad limitante con formas de trabajo y deporte.
Esta forma de juego orientada a la eficiencia y a la competencia deviene no sólo un sustento económico, sino también un modo de vida y la construcción de una subjetividad para las y los jugadores profesionales o que buscan profesionalizarse, a la vez que constituye un proceso de “deportivización” de una actividad que anteriormente era meramente lúdica en tanto se incorporan características y ethos de otros deportes. El alto nivel de expertise y dedicación que los jugadores invierten en la actividad, junto al crecimiento del número de competencias y su espectacularización, son características comparables a las de los deportes tradicionales. Conjuntamente, se desarrollan las características que posee la estructura de los deportes electrónicos, sus competiciones e instituciones en nuestro país, relevando los actores
y prácticas que operan en la constitución de las subjetividades. Asimismo, se describen los principales acontecimientos de su desarrollo a nivel internacional y nacional que dan lugar a la escena actual.Fil: Kopp, Julián Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Disputas de sentido sobre el proceso genocida argentino en las sentencias judiciales (2006-2019)
No full textA más de 43 años del inicio de la última dictadura militar en Argentina (1976-1983) su interpretación sigue siendo un eje fundamental de los debates políticos y un tema recurrente en las producciones de las ciencias sociales. Esto se debe a que los modos de interpretar el pasado, lejos de referirse a un tiempo anterior, definen a los sujetos del tiempo presente, en tanto sujetos históricos, que se constituyen en el “aquí y ahora” a partir de un recorrido y una trayectoria determinada.
Es allí que radica la preocupación central de esta tesis ¿Cuáles son esas formas de comprender el pasado y dónde nos ubican a quienes las producimos y reproducimos? ¿En qué medida estos modos de narrar el proceso genocida nos permiten construir una línea de continuidad comunitaria entre aquel pasado previo al aniquilamiento y este presente?
Para abordar esos interrogantes la tesis se centra en el análisis de los modelos narrativos que se presentan en las sentencias judiciales emitidas por los tribunales nacionales entre 2006 y 2019 en las causas contra los responsables del genocidio. La misma se ubica en el territorio judicial ya que entendemos que se trata de uno de los ámbitos privilegiados para la construcción de sentidos sobre el genocidio. En este marco, se propone que el derecho no solo cumple un rol negativo o represivo en el sostenimiento de la hegemonía del bloque dominante, sino que además cumple un rol positivo por su eficacia simbólica (García Villegas, 2015): produce y re produce los sentidos que explican el mundo, colabora en la determinación de las conductas aceptadas y las rechazadas socialmente y, además, tiene la capacidad de sancionar a quienes las incumplen. Pero además, porque en el caso argentino, los tribunales han sido uno de los principales lugares elegidos por el movimiento de derechos humanos para la construcción de la memoria desde el fin de la dictadura militar.
La investigación se erige a partir de un conjunto de interrogantes sobre los sentidos que se construyen en las sentencias judiciales respecto del proceso genocida, la relación entre estos sentidos particulares con los sentidos principales que circularon en la sociedad argentina a partir de 1983, y las posibles articulaciones entre los modos de explicar el proceso genocida y los sentidos sobre la organización social presente. Estos interrogantes se articulan con la preocupación central respecto de los posibles aportes del proceso judicial en el proceso de apropiación o ajenización de la experiencia del aniquilamiento y de lo aniquilado.
Para identificar estos diálogos se ha construido la categoría estructuras de sentido, a la que se ha definido como un conjunto de representaciones que se encuentran en relación con un tiempo y territorio determinado, y que en el desarrollo de esas interacciones construyen un determinado modelo explicativo que da sentido al presente a través de las concepciones sobre el pasado (y viceversa) y que se encuentran anudadas en los marcos sociales de memoria (Halbwachs, 2004) del sentido común hegemónico de su tiempo.Fil: Silveyra, Malena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Laboratorio de rupturas, un podcast sobre comunicación
No full text“Las Ciencias Sociales son un mundo muy particular. Discutidas desde el día uno hasta hoy, nos ayudan (o intentan ayudar) a comprender el mundo que hacemos y vivimos. Hemos pasado batallas contra las ciencias naturales, contra las exactas y contra la misma sociedad. Ahora es momento de batallarle a nuestro peor enemigo… ¿Recibirnos? No, la realidad. Somos un laboratorio. Nuestra carrera es un laboratorio. Nuestros tubos de ensayo son las teorías y nuestras muestras son pensamientos, ideas y una gran variedad de etcéteras. Nuestro objetivo: comprender el mundo”.
De esta manera comienza cada episodio de “Laboratorio de rupturas, un podcast sobre comunicación”. Un proyecto mediante el cual buscamos hacer un recorrido por la carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA a través de conceptos que consideramos centrales y una relación entre ellos y algunos productos de la industria cultural que son mucho más cercanos para los oyentes. A partir de esa mezcla, buscamos generar en el espectador por un lado un entendimiento de sentido de la licenciatura, que fue y sigue siendo muy resistida por determinados sectores, y un reconocimiento de la importancia de que haya personas que se dediquen a estudiarlo.
Lo pensamos como un cuento o un camino. Comenzamos hablando de ideología, por lo central que nos pareció el concepto para entender las bases sociológicas de la carrera. Pero hablar de ideología nos impulsa a decantar en otro concepto, como es la lucha de clases. Para poder explicarlo, a su vez, necesitamos de la ayuda de la hegemonía, que nos puede facilitar el entendimiento de cómo funciona. La hegemonía está profundamente relacionada con la industria cultural, por lo que ese fue nuestro cuarto concepto. Y para concluir, decidimos dejar una puerta abierta de esperanza para el oyente presentando el quinto y último concepto: comunicación alternativa.
¿Que hay poco trabajo para aquellos que se dedican a la comunicación? No lo creemos. Por el contrario, hay demasiadas cosas para las cuales ponerse manos a la obra.
¿Será muy pretencioso llamar a esto divulgación científica? Bueno, qué sea lo que sea.Fil: Avgustin, Candela María. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Funes, Agustín Manuel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Rafael Alberti entre España Republicana (1941-1942) y Sur (1940-1945) : redes, trayectorias, publicaciones
No full textEn el marco de los estudios sobre la diáspora y el exilio español, esta tesis se centra en el análisis de la inserción del poeta y escritor español Rafael Alberti en la sociedad argentina durante la primera etapa de su exilio en el país, a partir de la reconstrucción de sus redes de contacto, sus trayectorias trazadas, y las publicaciones que envió a dos medios de comunicación nucleados en diferentes grupos: la revista argentina Sur dirigida y fundada por Victoria Ocampo y la publicación periódica España Republicana, órgano de prensa del Centro Republicano Español de Buenos Aires. Para el caso de Sur, se consideró el periodo 1940-1945, es decir, desde la llegada de Alberti al país como exiliado, hasta el fin de la Segunda Guerra Mundial. Con respecto a la publicación española, se tomaron en cuenta los años 1941 y 1942, momento en el que el poeta divulgó una gran cantidad artículos y participó en las actividades promovidas por las instituciones hispánicas en el país, como cursos, conferencias y otros encuentros.
Por un lado, se registró la trayectoria de Alberti como escritor y su pasado como artista republicano. Esto nos permitió reconstruir los itinerarios que trazó tras su llegada a la Argentina y examinar el vínculo que construyó con la trama asociativa de carácter hispánico que se conformaba a nivel local.
Describir los índices de estas publicaciones nos ayudó a reponer los principales debates que circulaban en sus páginas. Este estudio también habilitó a reconocer las disputas, así como las elecciones estéticas que hizo el poeta para lograr mantenerse en dos medios competitivos.
Con respecto a los artículos que divulgó, un análisis profundo y comparativo de estos escritos permitió advertir cuáles eran las ideas políticas y literarias que quería promover el poeta español. En ese sentido, analizamos la noción de República, que nos llevó a reponer el debate que había circulado durante la Guerra Civil española en la prensa gráfica de la Argentina a través de los periódicos más importantes, como La Nación, La Prensa y Crítica. De esta manera, pudimos señalar las tensiones que existían en la Argentina entre los escritores de la escena porteña antes de la llegada del conjunto de los exiliados. Para ello, también fue preciso recomponer de manera general el universo de las revistas culturales que había en el país la década previa al arribo de estos desterrados.
Asimismo, examinamos otras zonas de la concepción política de Alberti vinculadas a la Guerra Civil, el fascismo, la libertad, la guerra mundial y la figura del destierro. Alberti era un escritor afiliado al Partido Comunista Español, por lo que también fue importante ver de qué manera expresó su pensamiento ideológico.
Por último, el poeta intentó integrarse a los diferentes círculos de escritores que existían en la Argentina. Describir los encuentros que se organizaban en torno al Grupo Sur permitió reconocer el orden pertenencia a esta tendencia intelectual nucleada alrededor de Victoria Ocampo, Jorge Luis Borges, entre otros, y asociar la figura de Alberti a otros escenarios de sociabilidad y a las actividades organizadas por las instituciones hispánicas en el país.Fil: Funes, Federico. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Así es China : el discurso del traductor cultural en YouTube
No full textEl trabajo de investigación titulado “Así es China: el discurso del traductor cultural” realiza un análisis de las operaciones discursivas que forman lo que denominamos discurso del traductor cultural en canales de vlogs de YouTube. La tesina fue dirigida por Diego García, especialista en China y María Eugenia Contursi, ambos posibilitaron un abordaje teórico que contempla la sinología y la comunicación.
El objetivo de la tesina es realizar un aporte a los debates en torno a la construcción de sentidos sobre China en América Latina. Al respecto, la dificultad para encontrar trabajos similares que se aboquen a estudiar las representaciones en redes sociales sobre China es el punto de partida de este trabajo. No sólo los estudios sobre los imaginarios y las representaciones sino-latinoamericanas están en un estado introductorio, sino también trabajos que investiguen sobre la emergencia de nuevos narradores digitales.
Con respecto al análisis, a partir de la selección de tres canales de vlogs producidos por hispanohablantes localizados en China, rastreamos el modo de construir una representación sobre el país en los videos de sus canales. Observamos que, pese a sus diferentes escalas de producción y de recepción, compartían un mismo modo de observar y narrar la cultura china y sus vivencias en el territorio. Sobre esta observación inicial, desarrollamos las tres operaciones discursivas que componen una discursividad sobre China en YouTube.Fil: Rosa, María Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
El acceso a la educación universitaria para personas con discapacidad : el caso de la Facultad de Ciencias Sociales, UBA
No full textNuestra tesina es un trabajo de orientación propositiva a partir de un análisis situacional, en soporte escrito, sobre el acceso a la educación universitaria para personas con discapacidad en el ámbito de nuestra Facultad de Ciencias Sociales (FSOC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA), con el fin de conocer los diferentes modos de inclusión y accesibilidad, y, en el caso que fuera necesario, realizar una propuesta de planificación para la mejora de los mismos. La construcción de nuestro objeto de estudio se basó en el caso de una alumna sorda de una universidad privada que debió recurrir a diversas organizaciones para que le pudieran financiar un intérprete de lengua de señas para poder finalizar sus estudios y recibirse como diseñadora gráfica. Este caso nos llevó a preguntarnos sobre la existencia de problemáticas similares, pero en el ámbito de la universidad pública. De esta manera, buscamos abordar esta problemática, conocerla, y proponer líneas de acción que visibilicen y mejoren las demandas de los actores involucrados. Consideramos que FSOC es una institución pública que lucha por los derechos sociales desde una mirada inclusiva, y, por lo tanto, debería de asegurar también el acceso a la educación superior de forma gratuita, pública y de calidad a estudiantes con distintos tipos de discapacidad.
Por otro lado, nuestro abordaje sobre la discapacidad no se centró en un modelo médico, como generalmente se trata ésta temática, sino desde una perspectiva comunicacional partiendo de tres perspectivas: la comunicacional, la política y la epistemológica. El marco metodológico utilizado fue el cualitativo, que nos permitió realizar un acercamiento a las prácticas sociales presentes. Asimismo, adoptamos una metodología cuantitativa para relevar y sistematizar datos estadísticos acerca de la problemática. Trabajamos con distintos tipos de técnicas como: la observación no participante, el análisis de documentos, la confección de un mapeo de actores, entrevistas y utilizamos una matriz de datos para volcar la información obtenida de ellas. De esta manera, llevamos a cabo un relevamiento normativo, estadístico, edilicio y de comunicación digital, el cual nos permitió informarnos sobre datos objetivos de la problemática. Realizamos quince entrevistas, a protagonistas claves dentro y fuera de FSOC, para conocer en primera persona sus subjetividades mediante preguntas formuladas a partir de cuatro ejes de análisis: percepciones/experiencias, normativa vigente, escenario/contexto y estrategias de comunicación.
Luego del análisis situacional, diseñamos una propuesta de trabajo en pos de mejorar procesos para facilitar la accesibilidad física, comunicacional, cultural, pedagógica y tecnológica en FSOC para estudiantes con discapacidad. Realizamos una planificación con tres proyectos, que surgieron a raíz de nudos críticos en la problemática, los cuales tienen como objetivos generales desarrollar una planificación estratégica comunicacional acerca de la discapacidad, optimizar la accesibilidad académica mediante un diseño universal y adaptaciones razonables, y visibilizar y potenciar el Programa Universidad, Discapacidad e Igualdad de Oportunidades de nuestra querida casa de estudios.Fil: Zubiat, Wanda Yanina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Sotira, María Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin