Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales UBA (Universidad de Buenos Aires)
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Somos lo que hacemos con lo que dijeron de nosotros : discursos sociales y sistema educativo en la construcción de identidades de trabajadores y trabajadoras de la economía popular : el caso de cooperativistas del Programa Argentina Trabaja del Municipio de Morón
No full textEl presente trabajo se propone reflexionar en torno a las identidades que construyen los cooperativistas del Plan Argentina Trabaja (PAT) que también son estudiantes del Plan de Finalización de Estudios Secundarios (FinEs). A partir de allí, esta tesis tiene como objetivo principal conocer los diferentes discursos que circulan en el imaginario social en torno a las políticas públicas de terminalidad educativa y su relación con el trabajo dentro de la economía popular. Para ello, buscamos dar cuenta de las cualidades específicas que adquieren las identidades de los y las entrevistados/as, resaltando características que hacen al grupo en común sin dejar de lado las diferencias intersubjetivas.
Para llevar adelante estos objetivos, se realizaron entrevistas en profundidad a distintos actores del ámbito educativo, como así también a trabajadores y trabajadoras que se encontraban cursando la modalidad entre los años 2013/2015. La mayoría de ellos, del Partido de Morón, algunos/as hasta el día de hoy continúan siendo “cooperativistas”. Nuestra hipótesis de trabajo sostiene que los discursos que giraban en torno al FinEs y al PAT, en el periodo mencionado, influyeron sobre la construcción de las identidades de los sujetos de análisis. Para avanzar sobre nuestra propuesta indagamos sobre la trayectoria escolar y laboral de los estudiantes, su contexto familiar, y analizamos la manera en que algunos medios de comunicación trataban la relación educación y trabajo en el sector de la economía popular. Otro eje central del análisis fueron otras voces de la comunidad educativa como referentes nacionales, distritales y docentes.
Esta tesina se organiza en cuatro capítulos. En el primero desarrollamos el marco teórico-conceptual con el cual analizamos el fenómeno planteado. Especialmente aquellos vinculados con la noción de identidad, imaginario, representaciones y de qué manera puede vincularse con procesos educativos dentro de la economía popular. En el segundo nos ocupamos del encuadre metodológico, donde definimos nuestro objeto, los objetivos y planteamos los principales interrogantes. En el tercero, se define el marco contextual en donde se llevaron adelante estas políticas y presentamos los programas, políticas públicas y datos que refuerzan su interpretación. En el capítulo cuarto se analizó el material empírico, identificando las principales características de la relación educación y trabajo en la economía popular. Finalmente, en un último apartado se esbozan algunas conclusiones que dejan planteados nuevos interrogantes.
A través del análisis daremos cuenta de diferentes crisis en torno a la construcción de lo que se entiende por “trabajador” y “estudiante”, donde con avances y retrocesos los entrevistados atravesaron diferentes caminos con algunas características en común como la repitencia, el abandono, la sobreedad y la informalidad. Romper con el sentido común a partir del abordaje de diferentes teorías sociales para dar cuenta de los rasgos del grupo es uno de los objetivos principales de la presente tesina.Fil: Binstock, Silvia Mónica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Lovera, Carolina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
“No se regala nada” : una mirada sociosemiótica sobre la representación de las políticas de integración socio-urbana en la cuenta de Instagram del Instituto de Vivienda de la Ciudad de Buenos Aires (marzo 2021 – julio 2023)
No full textEsta tesina pretende ser un aporte a la problematización de “lo urbano” desde una perspectiva comunicacional. Para ello, se plantea como objetivo general analizar desde una mirada sociosemiótica, cómo se configura una representación de las políticas de urbanización de algunos barrios en la cuenta oficial de Instagram del Instituto de la Vivienda de la Ciudad de Buenos Aires (IVC). Para dicho objetivo, el análisis se realiza sobre las publicaciones que refieren a los procesos de urbanización en los siguientes barrios: Barrio 20, Playón de Chacarita y Rodrigo Bueno, que son los que actualmente se encuentran en proceso de integración socio-urbana por parte del IVC.
Siendo una red social el soporte sobre el que se inscribe el análisis, el corpus está conformado por publicaciones(tanto Reels como posteos de imágenes fijas) que, confines metodológicos, analizamos en grandes niveles uno discursivo y otro icónico, reconociendo una relación dinámica entre ambos. Con el fin de dar cuenta de los efectos de sentido que se configuran en estas publicaciones, las abordamos desde tres dimensiones, la enunciativa, la retórica y la temática.
Al momento de identificar el campo político-mediático en el que configura la representación de esta política de integración-socio urbana, elaboramos un recorrido por aquellos aspectos que son elementos constitutivos de la misma. Estos son la coyuntura política-partidaria en la que se inscribe, los antecedentes de procesos/políticas de urbanización y el reconocimiento de la informalidad como modalidad de reproducción de la ciudad.
Las conclusiones que se desprenden de esta tesina nos permiten dar cuenta de una mirada particular vinculada a la meritocracia, el esfuerzo y el trabajo, para representar a la ciudad. Poder reconocerla nos brinda la posibilidad de repensarla, desafiarla y transformarla.Fil: Rivas, Mercedes Isabel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
“Tierrock : un podcast rockero ambientalista” : desde las entrañas de la madre tierra, para rockear tus oídos
No full textLa presente tesis de producción tiene como objetivo la presentación de un podcast rockero
ambientalista llamado “Tierrock”, el cual busca hacer periodismo desde una perspectiva militante y exponiendo la importancia de la educación no formal en nuestra sociedad. Para la creación de este podcast se tuvieron en cuenta conceptos como: “ ecología de saberes”, “comunicación ambiental”, “tecnificación de la mercancía”, “modernidad” y “descolonización del saber”.
En la Parte 1 y dentro del primer capítulo del soporte escrito, se expondrán las tres temáticas principales en que el género musical rock retoma la idea de naturaleza, siendo estas: conciencia ambiental, relaciones de poder y maltrato animal. Se mostrarán ejemplos de estas temáticas y se trabajará con autores de la carrera. En el segundo capítulo, “Rock y Periodismo” se debate el lugar que ocupa el arte y principalmente la música en cuestiones ambientales, si es un educador o un formador y qué relación puede tener con el periodismo.
En la “Parte 2” de la tesina se mostrará más específicamente el trabajo de producción del podcast: soporte elegido, decisiones artísticas, logo, público objetivo, entre otros. Finalmente como producto final se presenta un demo de diez minutos de duración de uno de los capítulos del podcast, en donde conviven: la música rock, el medio ambiente y el periodismo.Fil: Aponte Ramirez, Carolina Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Relaciones peligrosas : un ensayo acerca de la relación entre el hombre y la tecnología en Black Mirror
No full textEsta tesina, a modo de ensayo, busca reflexionar sobre la compleja relación entre el ser humano y la tecnología a través del análisis de algunos capítulos de la serie Black Mirror. La ciencia ficción, presente como forma de expresión cultural, se destaca por especular sobre las transformaciones generadas por el impulso de la ciencia y la tecnología. Es capaz de abrir perspectivas sobre mundos posibles y desarrollar conceptos que configuran una cosmovisión del porvenir de la humanidad. En este sentido, el análisis se desenvuelve sobre una selección de determinados episodios: Toda tu historia, Vuelvo enseguida, San Junípero y Arkángel. Estos episodios, independientes entre sí, comparten una temática en común: el malestar que provoca el impacto de ciertas invenciones tecnológicas. Se despliega la idea de que un conjunto de desarrollos técnicos en un futuro no tan lejano -podría considerarse parte de la sociedad contemporánea-, avanzan sobre la vida cotidiana en todos sus aspectos. A través de una perspectiva multidisciplinaria, este universo ficcional servirá como herramienta para cuestionar los mecanismos de saber y poder puestos en juego, cómo se desdibujan los límites de lo privado, de qué manera se redefinen nuevas fronteras de control y nuevas formas de vincularse con el otro.Fil: Konstanty, Rosalía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Pavel, Alicia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Rap, trap y freestyle : una aproximación hacia nuevos modos de producción de sentido desde la composición y recepción en la música popular en Argentina
No full textEl circuito de la música popular en Argentina de las dos primeras décadas del siglo XXI carecía de un movimiento social y cultural en relación al hiphop. Si bien en años anteriores a los 2000 se podían encontrar expresiones musicales o culturales afines, se trataba de algo muy minoritario, de nicho. El impulso clave para el crecimiento de la cultura rapera en Argentina fueron las nuevas tecnologías y la interacción en redes sociales de quienes se interesaban en estas músicas.
Es objetivo de esta tesina de grado describir los modos de uso producidos desde nuevas prácticas de composición y circulación de músicas mediadas por las tecnologías, lo que permitirá dar cuenta de las nuevas experiencias que desde la cultura hiphop se inscriben en relación a la música y en particular en la música popular argentina. No se analizarán los elementos inherentes a estas músicas, sino la práctica musical comprendida como matriz simbólica de aprehensión de un determinado circuito, desde donde se construye el sentido y elabora las identidades socioculturales en relación a la música.
Serán ejes claves en el análisis la autogestión y la inserción de las tecnologías digitales como el autotune. El uso de esta tecnología es de relevancia en relación al rap y al trap, pero además este tipo de herramientas de edición digital parece marcar una notoria distinción identitaria respecto a otros circuitos musicales. Con este tipo de tecnologías se abre una nueva relación de los/las músicos/as con los conocimientos musicales.
El período de análisis se circunscribe a una época donde el uso de tecnologías parece predominar no sólo en los contextos musicales, sino también en otras prácticas sociales y culturales. Un período que oscila entre la creación de los primeros festivales y competencias de freestyle en Argentina el Halabalusa (2009) y El Quinto Escalón (2012) hasta la masificación de estos en los últimos años de la década y con la participación de artistas del circuito rapero argentino en festivales como el Cosquín Rock en 2019.Fil: Narpe Papaleo, Gonzalo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
La integración de las Fuerzas Armadas al Estado democrático argentino
No full textEn esta tesina nos preguntamos sobre un nuevo rol para las Fuerzas Armadas Argentinas en el marco institucional del Estado democrático iniciado -aún con sus dificultades-, a partir de 1983.
Centramos el análisis en la experiencia de la Secretaría de Coordinación Militar de Asistencia en Emergencias (en adelante SCME), creada en 2013 bajo la órbita del Ministerio de Defensa de la Nación. En primera instancia, porque entendemos que funciona como punto de anclaje de un extenso derrotero en relación con la definición del rol de las FFAA dentro del marco institucional del país. Esta experiencia nos permite revisar, desde sus condiciones de producción, el amplio debate sobre el control civil de las FFAA (punto sustantivo de esta tesina) y la re-funcionalización de éstas en un contexto de merma de la hipótesis de conflicto. Pero, además, nos interesa analizar a la SCME como una iniciativa novedosa y, por cierto, relevante, de los últimos años y los debates acerca de esa re-funcionalización (no solo formal, sino también en su aspecto significativo). Es decir, la SCME como punto de partida para el ejercicio de un rol específico, institucional y efectivo de las FFAA: su accionar en el marco de la Gestión Integral de Reducción de Riesgo de Desastres.
Nos propusimos pensar la refuncionalización de las FFAA en clave del concepto de hegemonía (Williams; 2009) por su potencialidad al relacionar el “proceso social total” con las distribuciones específicas del poder y la influencia. A partir de este recorrido, es pertinente explicitar que consideramos que la SCME procuró ser una política de Estado, una política pública de un proyecto político que pretendió asentar una discusión y que, al menos al día de hoy, fracasó. Fracasó el debate: no logró -entre otras cosas-, penetrar o legitimarse en la esfera pública. No logró constituirse como debate social. Para tomar las definiciones clásicas de las ciencias políticas, no logró “ser cuestión”.
Estamos convencidas de que este fracaso deja abierta una deuda en el modo en que la Argentina genera algún tipo de costura en lo que hace a la relación FFAA y democracia (lo que potencia riesgos de indefiniciones que, en esa no costura, habilita que las FFAA sigan emplazadas en un lugar que ha mostrado ser riesgoso para la institucionalidad en el país). Y ese tipo de costura no sólo no se produce, sino que termina funcionando más por desfinanciamiento y pérdida de sentido, que por lograr una política de Estado virtuosa que permita repensar o redefinir el rol.Fil: Brun Lubatti, María. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Crescente, Catalina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Caperucitas Rojas y Cenicientas : reescrituras de dos cuentos populares desde una perspectiva de género
No full textEn los últimos años, la masificación de los movimientos feministas permitió replantear y discutir muchos de los sentidos arraigados en la sociedad que han sostenido históricamente la base de una estructura patriarcal. La perspectiva de género se ha convertido en un tema central al interior de la agenda pública y mediática y se ha expandido para ser parte de debates que comienzan a cuestionar una cadena entera de violencias. En este contexto, se ha abierto un espacio propicio para introducir nuevas miradas en discursos esenciales que habilitan la formación de una vida libre de estereotipos estigmatizantes, como la literatura para las infancias. En esta línea, esta tesina se centra en el análisis de ocho reescrituras literarias de dos cuentos populares paradigmáticos: Caperucita Roja y La Cenicienta. Además de tomar las primeras versiones escritas por Charles Perrault en Cuentos de Mamá Oca (1697), y las subsecuentes reescrituras de los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm, publicadas en Cuentos de la infancia y del hogar (1812), el corpus abarca otras ocho ediciones contemporáneas que se encuentran presentes en el mercado editorial argentino.
A partir de los materiales nos preguntamos por las prácticas y características a través de las cuales se representan a los personajes femeninos y masculinos en las nuevas y viejas versiones y cómo dichas representaciones contribuyen a discutir las relaciones de dominación plasmadas en el discurso de las versiones originales de ambos cuentos. El enfoque teórico-metodológico de la tesina se nutre de aportes diversos que incluyen a la semiótica-discursiva, a los estudios de género y a la literatura para las infancias. Partimos de la hipótesis de que los libros contemporáneos buscan discutir sentidos hegemónicos patriarcales para ofrecer nuevos espacios que derriben las desigualdades al interior de la literatura para las infancias.Fil: Verdile, Laura Daniela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Maternidades lésbicas y adopción : experiencias, estrategias y disputas en los proyectos familiares de lesbianas
No full textEl objeto del presente Trabajo de Investigación Final es analizar las experiencias de accesibilidad de las maternidades lésbicas en los procesos de adopción de niñxs y adolescentes, en clave de comprender el despliegue de estrategias de consecución y sostenimiento de sus proyectos familiares. El período analizado se enmarca en las transformaciones normativas sobre la familia sucedidas desde 2010 en adelante, tomando la Ley N° 26.618 de Matrimonio Igualitario como punto de inflexión. Se utilizan conceptualizaciones del campo de la familia, sexualidad, maternidad y adopción, para dar cuenta del entramado de disputas, tensiones y barreras que atraviesan estos procesos de filiación. Se aplica una metodología cualitativa y entrevistas en profundidad para la recolección de datos, ya que permite recuperar las voces de lxs lesbianas y aportar a la producción de conocimiento sobre el vínculo entre la construcción y el acceso a derechos. Finalmente, se concluye con la elaboración de categorías que contribuyen a
comprender las condiciones institucionales actuales sobre las que estas maternidades se desarrollan.Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: Lobo, Yanina Elizabeth. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Vega Galuz, Paula Rocío. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
No sobra nadie : el caso INTI
No full textEl presente trabajo es una producción audiovisual que documenta lo acontecido en el cuerpo de trabajadoras y trabajadores del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) como consecuencia de los despidos masivos que se produjeron en Enero de 2018 durante la presidencia de Mauricio Macri. Su duración es de 40 minutos y el recorrido que se propone es, a través de material de archivo (videos, fotos, testimonios, etc.), ordenar el desarrollo de los acontecimientos en torno al conflicto y las medidas de fuerza que se llevaron a cabo para resistir la embestida por parte de las autoridades del Instituto. Para ello, se realizaron entrevistas remotas durante la pandemia de COVID a 3 trabajadoras y a 2 trabajadores que fueran parte del INTI al momento de los despidos y que participaron activamente del acampe que organizaron como iniciativa para reclamar por su lugar de trabajo. Sus testimonios fueron muy importantes para ordenar la cadena narrativa del film en la selección del material, (tanto de videos caseros como del tratamiento que hicieron los medios de comunicación) pero más aún, para entender lo que realmente significó atravesar un trauma semejante desde la construcción de un colectivo que intentó escudar la vida social del ataque neoliberal.Fil: Bolán, Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Steven Universe : fusión y Magia queer : un estudio sobre la representación de la diversidad en los dibujos animados
No full textLa creación del canal audiovisual Cartoon Network en 1992 inauguró una nueva era para los dibujos animados y su forma de consumo. Su gran debut fue gracias a la compra de la biblioteca completa del estudio de animación Hanna-Barbera. CN fue el primer canal de televisión por cable en transmitir durante 24 horas dibujos animados, lo que constituyó un hito para los consumos culturales infantiles como también para la industria de la animación dirigida a infancias. A solo dos años de su lanzamiento, el canal comenzó a desarrollar producción propia a través de la creación de nuevas caricaturas, convirtiéndose en una empresa clave para el desarrollo de jóvenes creativos. “Steven Universe” se inscribe dentro de una nueva generación de dibujos animados producidos por Cartoon a partir del 2010. Esta animación propone una nueva visión sobre las disidencias, los roles de género y los vínculos en general; por eso, logra convertirse en un icono para la comunidad LGBTIQ+. En los últimos años, hemos visto un mayor reconocimiento en materia de derechos para las minorías sociales. Con la promulgación de la Ley de Matrimonio Igualitario en 2010 en Argentina y en 2013 en Estados Unidos, comienza a circular en la sociedad y en los medios de comunicación una nueva cosmovisión; nuevos discursos sobre la diversidad sexual, la transexualidad y las diferentes formas de conformación familiar pasan a formar parte de la sociedad. Entendemos que desde su más temprana infancia las niñas y los niños se encuentran expuestos a una serie de estereotipos que influyen de manera determinante en la conformación de su propia identidad. Los dibujos animados acompañan a los infantes no solo desde un lugar de entretenimiento, sino también como educadores, ya que comienzan a formar parte de sus vidas mucho antes que estos ingresen a la educación institucionalizada. Este trabajo de grado pretende analizar qué características hacen a “Steven Universe” destacar por sobre el resto de los dibujos animados producidos por Cartoon Network. De la misma forma, busca respaldar el argumento de que es crucial que todos los niños y niñas se vean representados en sus consumos culturales, con el propósito de fomentar la construcción de identidades libres de prejuicios. En esta tesina de grado realizamos un análisis en dos partes. Un primer momento donde estudiamos al objeto de estudio en tanto vehículo de ideología y una segunda etapa donde observamos los estereotipos de género y representaciones que el dibujo propone; para poder ponerlas en contraste con estereotipos clásicos del género animado dirigido a infancias.Fil: Otero, Julia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Narbondo Barabasch, Solange Gala. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin