Repositorio Digital Institucional Facultad de Ciencias Sociales UBA (Universidad de Buenos Aires)
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A la escuela otra vez, pero ahora con barbijos : vínculos, pertenencia e identidad entre los y las adolescentes en la Escuela Secundaria Técnica UBA en la post-pandemia
No full textEste Trabajo de Investigación Final aborda las trayectorias educativas de los estudiantes de la Escuela Técnica U.B.A. (ubicada en Villa Lugano) durante los años 2022 y 2023, posterior a la pandemia de COVID-19, una vez que se reincorporaron a la escuela de manera presencial. Toma como caso de estudio a los estudiantes de dicha institución y al Equipo Socioeducativo. El análisis de la temática se realizó a partir de tres entrevistas a diferentes profesionales de las ciencias sociales que intervinieron y acompañaron dichas trayectorias a lo largo de la pandemia y en los primeros años posteriores a ella, ya habitando la Escuela. Asimismo, durante el trabajo de investigación se estudia las repercusiones que tuvieron la pandemia y el aislamiento en la salud mental de los estudiantes y las formas de interrelacionarse una vez juntos en el aula. La importancia y los aportes que hace la disciplina de Trabajo Social en las escuelas también es una de las temáticas que se desarrollan en esta investigación.
El objetivo que orientó la investigación fue analizar el rol que llevó a cabo la Escuela Técnica U.B.A. como ámbito de pertenencia de los estudiantes, donde los mismos socializan, se integran y generan su identidad y sentido de pertenencia. Para ello se utilizó una metodología cualitativa y un diseño de investigación flexible, que posibilitó que el trabajo se enriquezca de nuevos conceptos y temáticas no tenidas en cuenta en un primer momento.
El marco teórico referencial utilizado acerca de la escuela y las trayectorias educativas contiene los trabajos de Terigi (2008) y Tedesco y López (2002). Asimismo, datos sobre la pandemia y lo sucedido posteriormente (INDEC, 2020, 2021) y la relación de los adolescentes con las redes sociales (Arab L. y Díaz G., 2015). Por último, la intervención del trabajo social y su relevancia dentro del ámbito educativo se trabaja a partir de los textos de Natalia Lofiego (2011) y Carballeda (2023).Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: Améndola, Micaela Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Intervenciones sociales desde un abordaje comunitario: una mirada sobre los procesos de participación social de las mujeres en el Hogar Casa Animi
No full textEste trabajo se propone describir y analizar la vinculación entre la modalidad de intervención social desde un abordaje territorial comunitario de los consumos problemáticos y los procesos de participación social de mujeres alojadas en Casa Animi, dispositivo de la red de Hogares de Cristo ubicado en el barrio de Parque Chacabuco. A partir de una metodología cualitativa y diseño flexible, basada en entrevistas en profundidad a mujeres concurrentes, acompañantes pares e integrantes del equipo técnico, se reconstruyen trayectorias y experiencias, utilizando referencias teóricas de apoyo en investigaciones previas y autores especializados en la temática. Se indaga sobre el acompañamiento a mujeres en situación de vulnerabilidad social, identificando límites y potencialidades de dicho abordaje, en distintas esferas de la vida cotidiana. Se recorre el proceso de intervención desde la hospitalidad, entendida como categoría que describe el modo de alojamiento y posibilita la construcción de nuevas legalidades, donde el lazo y el reconocimiento aparecen como dimensiones fundamentales en la constitución de un sujeto ético. Asimismo, se profundiza sobre el cuidado como actitud esencial en la vida de los sujetos, destacando cómo el cuidado de otros habilita nuevas prácticas de autocuidado. Se introduce además la tensión entre la familiaridad -marcada por la presencia sostenida y los vínculos de proximidad- y la necesidad de sostener una cercanía óptima en el ejercicio profesional. También se abordan los sentidos y representaciones que la población construye sobre Casa Animi y cómo estas inciden en las prácticas institucionales, en los modos de habitar el dispositivo como espacio social, en la pertenencia y la participación. Las reflexiones finales problematizan en qué términos es posible que pueda darse el ejercicio pleno de participación social sin las condiciones estructurales y simbólicas para la inclusión de esta población en la sociedad.Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina
con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo,
se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: Sureda, Sofía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Vecchio, Miranda Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires,
Argentin
Análisis materialista del discurso y sus aspectos ideológicos : sistematización metodológica para el relevamiento y análisis de discursos multimediales
No full textResumen: Enmarcado en la investigación crítica en Comunicación, el Análisis Materialista del Discurso y sus aspectos Ideológicos (AMDI) constituye un dispositivo metodológico para el estudio de las formaciones discursivas e ideológicas. El diseño global de procedimientos y la elaboración de instrumentos específicos es resultado de la sistematización de una experiencia concreta de relevamiento e investigación de la producción social de significaciones en nuestra coyuntura. El AMDI permite caracterizar y comprender procesos históricos, a partir de la identificación de la ideología como función social basada en la eficacia material de las creencias. Simultáneamente, contribuye en la investigación de las regularidades discursivas en conexión con las vivencias afectivas de los sujetos.
Las estrategias metodológicas sistematizadas en este volumen se organizan en torno de tres campos de relevamiento: portales de noticias, programas televisivos y comunidades hermenéuticas en redes sociales (particularmente en Facebook, Instagram y X). Los supuestos generales del AMDI se ajustan en torno a la especificidad de los materiales de análisis de cada campo de relevamiento. Así, se presenta un diseño metodológico, acompañado de un repertorio de instrumentos particulares para la delimitación de las unidades de análisis, relevamiento y registro de las formaciones discursivas e ideológicas en cada caso.
En términos generales, la propuesta adopta una posición epistemológica que considera al método como un dispositivo estratégico; esto supone que debe estar fundado e informado teóricamente, ser consistente y replicable, pero que, simultáneamente, debe mantenerse abierto a la singularidad de cada caso de investigación, a sus objetivos específicos y a sus materiales particulares. Por este motivo, el diseño general de esta propuesta adopta una forma relativamente paradojal, que persigue la sistematización/estabilización procedimental, sin resignar la necesaria apertura del dispositivo y sus instrumentos a la singularidad de la coyuntura analizada.Tabla de contenidos:
PRÓLOGO: Aportes de la investigación crítica en comunicación para las ciencias sociales -
Introducción
Consideraciones preliminares
Análisis Materialista del Discurso y sus aspectos ideológicos
Sugerencias para el uso
PARTE 1: CAMPO DE RELEVAMIENTO - PORTALES DE NOTICIAS (ASOCIADOS A DIARIOS) -
Presentación
Registro y relevamiento
Procesamiento de la base documental
Análisis y resultado del procesamiento
PARTE 2: CAMPO DE RELEVAMIENTO - AUDIOVISUAL (FORMATO TELEVISIVO) -
Presentación
Registro y relevamiento
Procesamiento de la base documental
Análisis y resultado del procesamiento
PARTE 3: CAMPO DE RELEVAMIENTO - PLATAFORMAS DE INTERACCIÓN (REDES SOCIALES) -
Presentación
Registro y relevamiento
Procesamiento de la base documental
3.1. Datos de registro
3.2. Datos de relevamiento
Análisis y resultado del procesamiento
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
ANEXO 1: Glosario de categorías relevantes y definiciones operativas
ANEXO 2: Tipología de interpelaciones
ANEXO 3: Tipología de interacciones
ANEXO 4: Complemento de relevamiento en DATA-MINING (X/Twitter)
Presentación
Operaciones de registro/relevamiento
Operaciones de procesamiento del material relevado (Análisis cualitativo)
ANEXO 5: Guía de relevamiento EVAC - PISAC
ANEXO 6: Sinopsis de la investigación realizadaFil: Romé, Natalia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires, ArgentinaFil: Hernández, Silvia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires, ArgentinaFil: Ré, Carolina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires, ArgentinaFil: Sosa, Martina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires, Argentin
Violencias sexuales contra niñeces y adolescencias: momentos y tendencias en intervenciones institucionales en Argentina (2021-2022)
No full textEste artículo examina las formas que adoptan las intervenciones institucionales ante situaciones de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes. Tiene como objetivo analizar las mismas desde las perspectivas de profesionales y referentes barriales que trabajan en el ámbito argentino, en pos de describir las acciones desplegadas y analizar los momentos y tendencias del proceso hacia la protección de derechos o la revictimización. A partir de un diseño cualitativo, se construyeron quince historias de actuación institucional desde la perspectiva de profesionales y referentes comunitarios del ámbito argentino en el período 2021-2022. Según el tipo de develamiento, se identificaron tres grupos: grupo 1, historias develadas por relatos de niñas o adolescentes al círculo íntimo de confianza; grupo 2, historias develadas por relatos de niñas o adolescentes a vecinas; grupo 3, historias detectadas por un centro de salud. La sistematización propuesta permite distinguir cuatro momentos en el recorrido institucional, lo cual ofrece una herramienta analítica para comprender las condiciones que favorecen la continuidad de las acciones de protección, así como aquellas que conducen a su interrupción o fragmentación. Se problematiza la “puerta de entrada” como predictor del recorrido y se muestra que la orientación de las trayectorias depende de la densidad institucional y de la corresponsabilidad intersectorial en el tercer momento de la ruta crítica, donde se define la tendencia hacia la restitución de derechos o la revictimización. Reducir la vulnerabilidad programática exige fortalecer la articulación interinstitucional que sostenga dispositivos de acompañamiento y reconozca la dimensión de género del rol de cuidado, jerarquizando el aporte de las mujeres en la protección y restitución de derechos de las niñeces y adolescencias.Fil: Capriati, Alejandro. Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires, ArgentinaFil: Weisbrot, Mariela. Hospital Italiano de Buenos Aires. Buenos Aires, ArgentinaFil: Seghezzo Goglino, Julieta. Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones Gino Germani. Buenos Aires, Argentin
Más allá del encierro: continuidades punitivas, participación en experiencias asociativas y trayectorias de vida de mujeres liberadas
No full textLa presente investigación analiza la relación entre la participación en experiencias asociativas y las trayectorias de vida de mujeres que han atravesado contextos de encierro, y que actualmente forman parte de la Cooperativa de Trabajo YoNoFui, ubicada en el barrio de Flores, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El estudio tiene como objetivo comprender cómo la participación en este espacio influye en distintos aspectos de sus vidas, particularmente en la reconstrucción de sus vínculos, el acceso al trabajo y la reconfiguración de sus proyectos de vida tras la salida de la cárcel. Desde un enfoque teórico que considera el cooperativismo como herramienta de inclusión social, se busca dar cuenta de los procesos de reconstrucción subjetiva y material que atraviesan las participantes. El método biográfico fue la estrategia metodológica adoptada, basada en entrevistas en profundidad a seis mujeres integrantes de la cooperativa, complementadas con el análisis de fuentes secundarias, tales como documentos internos de la organización y datos del Sistema Nacional de Estadísticas sobre Ejecución de la Pena (SNEEP). Los hallazgos permiten describir de qué manera la participación en la cooperativa se inscribe en las trayectorias de vida de estas mujeres, evidenciando su papel en el fortalecimiento de redes de apoyo, en el acceso a oportunidades laborales y la resignificación de experiencias marcadas por la exclusión.Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina
con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo,
se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: Blaiotta, Valentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Pérez Nuñez, Julieta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Identidades adolescentes y Adopciones : un estudio sobre la transición de los adolescentes desde un cuidado alternativo a una familia y sus efectos en sus identidades
No full textEn el año 2024 en Argentina, solo el 2,77% de las familias buscan adoptar a adolescentes de 11 años, esta cifra continúa disminuyendo hasta llegar a los 17 años. En este contexto es que elaboré el Trabajo de Investigación Final, el cual tiene como objetivo indagar como se construyen las identidades de los adolescentes de 11 a 17 años en el transitó por distintas instituciones desde la percepción de la familia y en el marco del Paradigma Integral de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (NNA). Debido a la complejidad de este objetivo estructuré tres objetivos específicos que guiarán cada uno de los capítulos. El primero de ellos, desarrollará como fue el proceso de vinculación de los adolescentes con su familia actual en relación a la construcción de identidad. El segundo acápite se centrará en indagar que entienden las familias adoptantes por identidad. Y finamente el último capítulo buscará, describir la trayectoria de los adolescentes en las instituciones. Para lograrlo utilicé una metodología cualitativa, la cual permitió recabar información a través de entrevistas en profundidad semiestructuradas a familias adoptantes pertenecientes a la asociación civil “Adopten Niñes Grandes” 1y a una referente institucional de la Dirección Operativa de Niños, Niñas y Adolescentes sin Cuidados Parentales del Registro Único de Aspirantes a Guarda con Fines Adoptivos, RUAGA. Tanto los objetivos como las entrevistas me permitieron comprender que los porcentajes respecto a la disponibilidad adoptiva son bajos debido a la dificultad que implica vincularse entre las personas con identidades distintas e historias singulares. Esta dificultad se convierte en un miedo, que se presenta tanto en los postulantes como en los adolescentes, el cual será desarrollado a continuación.Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: D´Nardo, Sol. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina
Apoyo familiar y construcción de autonomía : un estudio de la discapacidad intelectual en el Centro de Día de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2022-2023)
No full textEl siguiente trabajo de investigación final de la carrera de Trabajo Social, de la Facultad de Ciencias Sociales, de la Universidad de Buenos Aires, presenta los resultados de una investigación de tipo exploratorio y con enfoque cualitativo, desarrollada en un Centro de Día ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La investigación aborda la relación entre los apoyos familiares y la construcción de la autonomía en jóvenes y adultos con discapacidad intelectual, utilizando el Modelo de Calidad de Vida como marco conceptual. Los objetivos consisten en explorar, desde la perspectiva de las personas con discapacidad intelectual, el impacto de los apoyos familiares en la consolidación de su autonomía; identificar los factores facilitadores y obstaculizadores que inciden en este proceso; y analizar el rol del Centro de Día como espacio de intervención complementaria. Los procedimientos metodológicos incluyen la realización de entrevistas semi-estructuradas a seis participantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico, la observación participante y la revisión de documentos institucionales, lo que permitió obtener información detallada sobre las experiencias de los sujetos y de los profesionales vinculados al Centro. Las conclusiones revelan que la existencia de apoyos familiares, del círculo cercano, junto con la intervención institucional, son determinantes para el fortalecimiento de la autonomía de las personas con discapacidad intelectual, ya que facilita el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones y la integración en la vida social. La fundamentación teórica se sustenta en los aportes de autores como Palacios, Grassi, Schalock y Verdugo, Alonzo, Orús y Conte, Pérez, Nuñes y Páez, entre otros, quienes han contribuido a la comprensión de los paradigmas en el abordaje de la discapacidad, la inclusión social y la promoción de la autodeterminación.Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: Navarro Meneses, Dámaris. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Tello, Luciana Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Estrategias comunitarias y emergencia alimentaria : cuando la supervivencia se torna un desafío en contextos de Capital (in)Humano
No full textEn el año 2024 se desarrolló el primer año del gobierno de Javier Milei, quien se propuso transformar el aparato estatal al mínimo accionar, esto se complejiza con el escenario de emergencia alimentaria que viene transitando nuestro país desde el año 2002. Por tal motivo, desarrollamos el presente Trabajo de Investigación Final (en adelante TIF), en el marco de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires, teniendo como objetivo indagar y caracterizar acerca de las estrategias comunitarias, específicamente en el primer año de gobierno de Javier Milei, en el barrio de La Esperanza, ubicado en Villa Soldati, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Con el fin de enriquecer el TIF, nos propusimos entrecruzar dicho propósito considerando diversas cuestiones tales como: la influencia de los medios masivos de comunicación en la conformación de las estrategias comunitarias, la proliferación de los discursos de odio, y las posibles acciones de protesta que pueden surgir al interior del barrio. Asimismo, con la intención de conocer en profundidad las estrategias comunitarias, nos adentramos en la vida cotidiana de lxs vecinxs, específicamente de las cocineras del Comedor Comunitario San Juan Bautista, sin perder de vista los aportes de la perspectiva de género al momento de realizar dicho trabajo. Para lograr tales motivos, la metodología seleccionada responde al enfoque cualitativo, basada en el paradigma interpretativo, con la finalidad de poder comprender los sentidos que lxs sujetxs le dan a sus acciones desde su contexto. Se llevó a cabo la observación participante de diversas jornadas dentro del barrio, así como también, seis entrevistas semi-estructuradas; una referente barrial, dos cocineras comunitarias y tres vecinas del barrio. Nuestra visión al momento de realizar el presente TIF, estará atravesada por los aportes de la disciplina del Trabajo Social, que nos permitirá complejizar la realidad social.Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina
con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo,
se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: Cullari, Camila Milagros. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, ArgentinaFil: Roa, Yamila Belén. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
Construir saberes : análisis de experiencias de participación de referentes de organizaciones en el Programa de Capacitación y Fortalecimiento para Organizaciones Sociales y Comunitarias
No full textEl presente Trabajo de Investigación Final se enmarca en la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y tiene como objetivo analizar las experiencias de referentes de organizaciones comunitarias que participaron de manera recurrente (más de un curso) en el Programa de Capacitación y Fortalecimiento para Organizaciones Sociales y Comunitarias (PCOC). Se realizó un estudio cualitativo mediante cinco entrevistas en profundidad semiestructuradas: cuatro a referentes de organizaciones comunitarias y una a trabajadoras del programa. Además, se incorporaron registros de campo y observación participante derivados de mi experiencia como tallerista del PCOC. El análisis se organizó en tres dimensiones que intentan abarcar lo considerado como experiencia: 1) los procesos de participación tanto en las organizaciones de pertenencia como en el PCOC; 2) el impacto de la participación en la dinámica de las organizaciones; y 3) las transformaciones subjetivas o cambios personales que los referentes atribuyen a su paso por el PCOC. A partir de estas dimensiones, se desarrollaron categorías como la de lógicas de encuentro, activación de redes, socialización de la participación y cambios en las trayectorias educativas, entre otras, con el fin de dar cuenta cómo se configuran integralmente las experiencias de quienes participan en este programa.Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinasFil: Bregman, Lucía Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin
El arte como un espacio posible de intervención profesional del trabajo social en el campo de la salud mental
No full textEl presente Trabajo de Investigación Final indaga las representaciones sociales respecto a las intervenciones profesionales orientadas al arte y la creatividad en los tratamientos de salud mental que construyen les profesionales del equipo interdisciplinario del Dispositivo de Consultorios Externos del Hospital Nacional en Red “Lic. Laura Bonaparte”, especializado en salud mental y consumo problemático de sustancias, ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
En este sentido, busca conocer cómo la construcción de dichas representaciones sociales atraviesan las intervenciones de les profesionales y si a su vez, el arte y la creatividad son en sí mismos espacios posibles para producir salud. Para llegar a ello, la perspectiva metodológica seleccionada es de enfoque cualitativo, para lo cual fue necesario realizar cinco entrevistas semiestructuradas a les profesionales pertenecientes a diversas disciplinas, entre las cuales se encuentran: Trabajo Social, Musicoterapia, Psicología y Psiquiatría. En cuánto al marco teórico que sustenta la investigación, el mismo está conformado por las siguientes categorías de análisis: salud mental, intervención profesional y arte.
A partir de los datos recolectados, se observa que continúan prevaleciendo ciertas tensiones cuando se trata de (re)pensar en las representaciones sociales que mantienen les profesionales del equipo interdisciplinario respecto de las intervenciones profesionales orientadas al arte y la creatividad en los tratamientos de salud mental, observándose que ello tiene implicancias en la perspectiva desde la cual se posicionan al momento de pensar en estos espacios como productores de salud ante un padecimiento subjetivo. En tal sentido, y pese a dichas tensiones existentes, se logró reconocer e identificar que la mirada que se construye al momento de desplegar estrategias de intervención profesional están siempre teñidas por el bagaje teórico y la presencia de una interdisciplinariedad, que depende bajo qué óptica se observe, pueden interpretar al arte y la creatividad meramente como parte del tratamiento terapéutico o como una parte inherente a la producción de salud.Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.Fil: Tagliabue Olmedo, Selene. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentin