Revistas Universidad Israel
Not a member yet
546 research outputs found
Sort by
El piropo: entre el halago y el acoso. Caso de estudio Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.
Get PDFThe purpose of this research was to analyze the perception of gender violence expressed through catcalls within higher education institutions. To do this, it was decided to take the Eloy Alfaro Secular University of Manabí (ULEAM) as a case study. The aim was to determine the impact that the content of a catcall has on the person who receives it. The methodology implemented had a quantitative approach, in which the descriptive statistical method was used, since the survey technique was applied to collect information in the university faculty. The results show that 38% of the university population of ULEAM has suffered harassment through catcalls, both as students, teachers and administrative staff. Of that percentage, 45% of them stated that they felt uncomfortable when receiving a catcall. It is concluded that 38% of the ULEAM university community has been the victim of verbal sexual harassment through a compliment within the university premises, which made them feel uncomfortable. However, the compliment is sometimes wrongly perceived as an attempt at flirting, which makes it difficult to see.La actual investigación tuvo el propósito de analizar la percepción de la violencia de género expuesta a través del piropo dentro de las instituciones de educación superior. Para ello, se decidió tomar como caso de estudio a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), en donde se buscó determinar la afectación que trae el contenido de un piropo hacia la persona que lo recibe. La metodología que se implementó tuvo un enfoque cuantitativo, en la que se utilizó el método estadístico descriptivo y se aplicó la técnica de la encuesta para la recolección de la información en el claustro universitario. Los resultados mostraron que el 38% de la población universitaria de la ULEAM, han sufrido de acoso a través del piropo, tanto como estudiantes, docentes y personal administrativo. De ese porcentaje, un 45% de ellos manifestó que se sintieron incómodos al recibir un piropo. Se concluyó que un 38% de la comunidad universitaria de la ULEAM ha sido víctima de acoso sexual verbal mediante un piropo dentro de los predios de la universidad, lo cual les generó incomodidad, no obstante, el piropo es a veces percibido erróneamente como un intento de coqueteo lo que dificultad su visibilidad
Investigación sobre el efecto de la actividad futbolística en el desempeño académico de universitarios: Estudio de caso en UNITEC
Get PDFUNITEC students in Tegucigalpa, Honduras, use different methods to relieve stress during theacademic day; among them is watching football (soccer). The objective of the study was to determine the impact of football on the academic performance of UNITEC students during the second term of the academic year. The research question was: How does playing football influence students’academic performance, and what factors can determine whether this impact is positive or negative? To address this, the study measured the time and frequency with which students watch football matches, compared to other factors such as absences from class due to watching the sport and stress reduction.To answer the question, a survey was conducted among the students. The survey included bothqualitative and quantitative questions, based on the Likert scale. The responses showed a positive and significant relationship between the frequency of playing football and the importance that students attribute to this sport in their lives. The research suggested that football can be beneficial for reducing stress and improving teamwork skills and similar traits, without evident negative effectson academic performance.Los estudiantes de la Universidad Tecnológica Centroamericana en Tegucigalpa, Honduras, utilizan diferentes métodos para desestresarse a lo largo de la jornada académica. De los más populares, se encuentra el ver fútbol, que, además de ser una importante insignia de la cultura latinoamericana tanto como hondureña, funciona como un desestresante para estudiantes universitarios.
El objetivo de este estudio es determinar el impacto del fútbol, específicamente el ver este deporte, en el rendimiento académico de los estudiantes de UNITEC (campus de Tegucigalpa), durante el 2º período del año universitario, sea este negativo o positivo. Con este fin, la pregunta de investigación para este informe es la siguiente: ¿Cómo influye la práctica del fútbol en el rendimiento académico de los estudiantes, y qué factores pueden determinar si este impacto es positivo o negativo? A raíz de esto, el promedio global de los estudiantes se medirá contra el tiempo y frecuencia con la que los estudiantes miran partidos de fútbol, comparado con demás factores como ausencias a clases por ver el deporte y reducción de estrés.
La pregunta de investigación será respondida como una encuesta realizada a estudiantes de UNITEC en el campus de Tegucigalpa, sin importar el año de estudio. Esta encuesta está construida a base de preguntas cualitativas y cuantitativas, estas siendo basadas en la prueba de Likert. Las respuestas recibidas demuestran una relación positiva y de significancia relevante entre la frecuencia de practicar fútbol y la importancia que los estudiantes le atribuyen a este deporte en sus vidas. No se encontró evidencia significativa de que las ausencias a clases por actividades futbolísticas afectaran el rendimiento académico. La investigación realizada sugiere que el fútbol puede ser beneficioso para reducir el estrés y mejorar habilidades de trabajo en equipo y similares características, sin efectos negativos evidentes en el rendimiento académico.
Teniendo esto en cuenta, se les recomienda a los estudiantes de la Universidad Tecnológica Centroamericana en Tegucigalpa, Honduras, desarrollar técnicas de manejo del tiempo, para así equilibrar sus métodos de aliviar el estrés con su respectiva carga académica. Se podrían realizar investigaciones suplementarias para i
dentificar el impacto psicológico detrás del fútbol y la conexión entre el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.  
Competencias investigativas para el diseño de un currículum nuclear: revisión sistemática
Get PDFThe present study focused on the organization of a nuclear curriculum and its relationship with the development of investigative skills. Its main objective was to analyze existing experiences on the implementation of nuclear curricula with the purpose of proposing a strategy to enhance research competencies in teachers and researchers in Ecuador. To this end, a systematic review of the literature was carried out following the principles of the PRISMA declaration. The search was carried out in Google Scholar, selecting 34 articles that address the conception of the nuclear curriculum, its relationship with medical training and science teaching, as well as approaches for the development and evaluation of research competencies. The results highlighted the importance of implementing a core curriculum with research competencies as a crucial tool to guarantee essential skills and promote research in the educational field. Key practices such as interdisciplinary collaboration, early orientation toward research projects, and the use of technologies to enhance research teaching were identified. Finally, it is concluded that the effective implementation of a nuclear curriculum with investigative competencies requires appropriate pedagogical strategies that promote research as an integral part of the training process.El presente estudio se centró en la organización de un currículum nuclear y su relación con el desarrollo de competencias investigativas. Su objetivo principal fue analizar las experiencias existentes sobre la implementación de currículos nucleares con el propósito de proponer una estrategia para potenciar las competencias investigativas en docentes e investigadores en Ecuador. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo los principios de la declaración PRISMA. La búsqueda se llevó a cabo en Google Académico, seleccionando 34 artículos que abordan la concepción del currículum nuclear, su relación con la formación médica y la enseñanza de las ciencias, así como enfoques para el desarrollo y evaluación de competencias investigativas. Los resultados destacaron la importancia de implementar un currículum nuclear con competencias investigativas como una herramienta crucial para garantizar habilidades esenciales y fomentar la investigación en el ámbito educativo. Se identificaron prácticas clave como la colaboración interdisciplinaria, la orientación temprana hacia proyectos de investigación y el uso de tecnologías para mejorar la enseñanza en investigación. Finalmente, se concluye que la implementación efectiva de un currículum nuclear con competencias investigativas requiere estrategias pedagógicas adecuadas que promuevan la investigación como parte integral del proceso formativo
Voces que dialogan, mentes que se expanden: la tertulia literaria dialógica y el hábito lector en niños de educación media
Get PDFThe objective of this article focuses on suggesting the TLD to promote the reading habit in high school students, through research with mixed approach, documentary and field type, by means of two software SPPSS and Atlas ti and the reliability of the instrument by means of Cronbach\u27s Alpha. In the results of the Ser Estudiante 2022-2023 evaluation, the sustainability of the educational institutions correlated to the average obtained was evidenced, where a high score is highlighted in the private institutions with an average of 658 and the lowest 645 in fiscal institutions, consequently the institutions are not guaranteeing a good performance in aspects such as a good learning environment, In addition, the survey conducted at the research site determined several factors in relation to activities dedicated to reading in the classroom as a positive factor to create dialogue environments; however, it is evident that teachers do not dedicate time to such reading activities. The TLD emerges as a mechanism to promote dialogic environments and reading spaces.El objetivo del presente artículo se centró en sugerir la Tertulia Literaria Dialógica (TLD) para fomentar el hábito lector en los estudiantes de Educación Media. La investigación fue de enfoque mixto, tipo documental y de campo, por medio de dos softwares SPPSS y Atlas ti y la confiabilidad del instrumento mediante el Alfa de Cronbach. En los resultados de la evaluación Ser Estudiante 2022-2023 se evidenció el sostenimiento de las instituciones educativas correlacionado al promedio obtenido, en donde se resalta una puntuación alta en las instituciones particulares con un promedio de 658 y la más baja 645 en instituciones fiscales. Por consecuente, se consideró que las instituciones no están garantizando un buen funcionamiento en aspectos como un buen entorno de aprendizaje. Además, la encuesta realizada en el lugar de investigación determinó diversos factores en relación a actividades dedicadas a la lectura en el aula de clases como un factor positivo para crear entornos de diálogo. No obstante, se evidenció que los docentes no dedican tiempo a dichas actividades lectoras. La TLD surge como un mecanismo para promover ambientes dialógicos y espacios de lectura.
Marketing 5.0 como herramienta de gestión y posicionamiento de marca personal
Get PDFMarketing 5.0 is a discipline that is constantly evolving with the adaptation of technological trends, artificial intelligence, social or cultural development, when combined with brand positioning and branding strategies, it contributes to personal, professional and business positioning. By means of a bibliometric analysis, the research variables: marketing 5.0 and personal branding, were analyzed to understand the level of high impact scientific production for the aforementioned variables. Among the main findings it is highlighted that the level of scientific production corresponds to 75.3% of scientific articles, followed by 10% of conferences, 6.5% of scientific review material, 5.20% of book chapters, 2.5% of high impact books and the difference corresponds to academic writings presented in various formats that deal with marketing 5.0 and artificial intelligence applied to the context of brand positioning. The authors Ares, G, Valencia-Arias, A. and Hajiaghaei-Kechtell, M, are the main references in theories and scientific production on marketing 5.0 and personal branding.
El marketing 5.0 es una disciplina que evoluciona constantemente con la adaptación de tendencias tecnológicas, inteligencia artificial, desarrollo social o cultural, al combinar con estrategias de posicionamiento de marca y branding aporta al posicionamiento personal, profesional y empresarial. Mediante un análisis bibliométrico se analizaron las variables de investigación: marketing 5.0 y marca personal, mismas que permitieron entender el nivel de producción científica de alto impacto para las variables antes mencionadas. Dentro de los principales hallazgos se destacó que el nivel de producción científica corresponde en un 75,3% en artículos científicos, seguido de un 10% de conferencias, el 6.5% material de revisión científica, 5.20% capítulos de libros, el 2.5% libros de alto impacto y la diferencia corresponde a escritos académicos presentados en diversos formatos que tratan el marketing 5.0 y la inteligencia artificial aplicado al contexto de posicionamiento de marca. Los autores Ares, G, Valencia – Arias, A. y Hajiaghaei-Kechtell, M, son los referentes principales en teorías y producción científica sobre marketing 5.0 e y marca personal.
Un acercamiento a la literatura anglófona en el aula ILE: Una propuesta de lectura colaborativa mediante: Bringing Anglophone literatures to the EFL classroom: a proposal for collaborative reading through Frankenstein
No full textThe problem with teaching Anglophone literatures in the English classroom at higher levels is that sometimes linguistic comprehension is prioritized over literary appreciation. However, the following didactic proposal emphasizes awakening students’ interest in English culture and narratives. A collaborative methodology centered on Mary Shelley’s Frankenstein is proposed. The proposal is detailed in various sections, highlighting role diversification, adaptation selection, and meticulously crafted scheduling. Through a series of activities, the emphasis lies on dynamic approaches ranging from gamification to artistic creation, all aimed at fostering contextual reading and other cross-cutting competencies such as emotional health.La problemática de la enseñanza de literaturas anglófonas en la asignatura de inglés en niveles superiores es que se privilegia la comprensión lingüística sobre la apreciación literaria. Sin embargo, la siguiente propuesta didáctica destaca el despertar el interés del estudiante por la cultura y las narrativas en inglés. Se propuso una metodología colaborativa centrada en la obra Frankenstein de Mary Shelley. La propuesta se detalló en diferentes apartados, destacando la diversificación de roles, la selección de adaptaciones y una calendarización minuciosamente elaborada. Mediante una serie de actividades, se enfatizó en actividades dinámicas que van desde la gamificación hasta la creación artística. Esto con el fin de fomentar la lectura contextual y otras competencias transversales como la salud emocional
Estrategias de gestión educativa para implicar al docente en el desarrollo del Marco Curricular Competencial de Ecuador
Get PDFThe implementation of the Competency-Based Curriculum Framework (MCC) in Ecuador represents a complex process that requires structural transformations in curriculum planning, teaching practices, and the teacher\u27s role. This qualitative, phenomenological study aimed to understand the educational management strategies needed to effectively implement the MCC in an educational institution in the province of Tungurahua. Semi-structured interviews were conducted with department heads and school authorities, and the analysis was organized into four categories: understanding the framework, teaching competencies, competency-based planning, and institutional changes. The findings show progress in the adoption of methodologies such as STEAM, interdisciplinarity, and neuroeducation, reflecting a strong commitment to continuous improvement. However, challenges persist regarding the lack of specific training, limited access to technological resources, and resistance to change. Competency-based planning faces difficulties related to curriculum fluidity and progression, especially in under-resourced public education contexts. Additionally, weaknesses in pedagogical leadership and institutional coordination hinder the full adoption of the new curriculum. The study concludes that proactive educational management—focused on teacher support, inter-institutional collaboration, and investment in training and resources—is essential for consolidating the implementation of the MCC and responding to 21st-century educational demands.La implementación del Marco Curricular Competencial (MCC) en Ecuador constituye un proceso complejo que demanda transformaciones estructurales en la planificación, la enseñanza y el rol docente. Este estudio cualitativo, de enfoque fenomenológico, tuvo como objetivo comprender las estrategias de gestión educativa necesarias para implementar eficazmente el MCC en una institución educativa de la provincia de Tungurahua. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a jefes de área y autoridades, organizando el análisis en cuatro categorías: comprensión del marco, competencias docentes, planificación curricular y cambios institucionales. Los hallazgos mostraron avances en la incorporación de metodologías como STEAM, interdisciplinariedad y neuroeducación, evidenciando un compromiso docente con la mejora continua. Sin embargo, persisten obstáculos relacionados con la escasa formación específica, las limitaciones tecnológicas y la resistencia al cambio. La planificación por competencias enfrenta retos vinculados con la progresión del currículo, especialmente en contextos públicos con recursos limitados. Asimismo, se evidencian debilidades en el liderazgo pedagógico y la coordinación institucional, lo cual dificulta la adopción plena del nuevo enfoque. Se concluyó que una gestión educativa proactiva, centrada en el acompañamiento docente, articulación entre actores e inversión en recursos y capacitación, es clave para consolidar la implementación del MCC y responder a los desafíos del siglo XXI
Aplicación de técnicas de geomarketing para la optimización del control de ventas mediante una solución web
Get PDFGeomarketing refers to a group of strategic tools that facilitate the analysis of the geographic location of potential customers and improve commercial decision-making. Its implementation in organizational contexts with direct sales structures is an opportunity to strengthen management processes and expand market presence. In this research, a web-based solution focused on regulating and improving the sales of technical training courses through the analysis of geospatial data was created. The research combined bibliographic and field approaches to diagnose the existing problems in commercial management, allowing the design of a system that incorporates techniques such as geotargeting, geofencing and location analysis. The results showed that the use of these tools improves operational efficiency, facilitates market segmentation and strengthens strategic marketing decisions. The proposal becomes a replicable model for organizations with similar training and technical guidance dynamics on a national scale.El geomarketing se refiere a un grupo de instrumentos estratégicos que facilitan el análisis de la ubicación geográfica de posibles clientes y mejoran la toma de decisiones comerciales. Su implementación en contextos organizativos con estructuras de ventas directas supone una ocasión para robustecer los procesos de administración y expandir la presencia en el mercado. En esta investigación se creó una solución web enfocada en regular y mejorar las ventas de cursos de capacitación técnica a través del análisis de datos geoespaciales. La investigación combinó enfoques bibliográficos y de campo para diagnosticar las problemáticas existentes en la administración comercial, permitiendo el diseño de un sistema que incorpora técnicas como geotargeting, geofencing y análisis de localización. Los resultados demostraron que el uso de estas herramientas mejora la eficiencia operativa, facilita la segmentación de mercados y fortalece las decisiones estratégicas de comercialización. La propuesta se convierte en un modelo reproducible para organizaciones con dinámicas parecidas de capacitación y orientación técnica a escala nacional
La influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de Educación General Básica
Get PDFThe research was carried out due to the high rate of difficulties in understanding mathematical problems for their respective resolution, which is why the objective is to determine the influence of reading comprehension on the resolution of mathematical problems in sixth grade students of Education. Basic General of the Diez de Agosto Educational Unit in the 2022-2023 school year. Which, the methodology was used with a positivist paradigm and a quantitative approach, in addition the design was non-experimental because the variables were not manipulated directly, also the type was Documentary-Bibliographic because various sources that supported the research were consulted, Likewise, the level was Descriptive-Correlational; descriptive because it measured the characteristics of the dimensions and indicators of the variables and correlational since the influence that exists between the two variables was determined. On the other hand, the study was carried out on 36 parallel sixth grade students “A” and a questionnaire was applied to collect data. In addition, the processing was carried out through data tabulation, the preparation of tables and statistical figures, to subsequently interpret the results. Finally, the results that were determined were that there was a close relationship between reading comprehension and the resolution of mathematical problems.La investigación se realizó debido al alto índice de dificultades en la comprensión de problemas matemáticos para su respectiva resolución, es por ello que, el objetivo es determinar la influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Diez de Agosto en el año lectivo 2022-2023. Lo cual, se utilizó la metodología con un paradigma positivista y un enfoque cuantitativo, además el diseño fue no experimental porque no se manipulan las variables directamente, también el tipo fue Documental-Bibliográfica debido a que, se consultaron diversas fuentes que sustentaron la investigación, así mismo el nivel fue Descriptivo-Correlacional; descriptiva porque midió las características de las dimensiones e indicadores de las variables y correlacional ya que, se determinó la influencia que existe entre las dos variables. Por otro lado, el estudio se realizó a 36 estudiantes de sexto grado paralelo “A” y se aplicó un cuestionario para la recolección de datos. Además, el procesamiento se realizó por medio de la tabulación de datos, la elaboración de tablas y figuras estadísticas, para posteriormente, realizar la interpretación de los resultados. Finalmente, los resultados que se determinaron fueron, que existió una estrecha relación entre la compresión lectora y la resolución de problemas matemáticos
El cuerpo como instrumento matemático: explorando la enseñanza de secuencias y patrones numéricos a través de la percusión corporal
Get PDFBody percussion, an innovative methodology that uses the body as a musical instrument. The present study aimed to evaluate the impact of body percussion on the learning of numerical patterns in fourth grade students. Through a mixed methodological approach, which combined teacher surveys with a Likert scale to know their point of view on the use of this tool in the teaching-learning process and a quasi-experimental design of interrupted time series with pre and post-test, it was found that students who incorporated body percussion activities in their classes obtained significantly better results in tests of recognition and generation of numerical patterns, as evidenced by the Student t test for related samples. These findings suggest that body percussion not only improves academic performance in mathematics, but also develops key cognitive skills such as attention, memory and logical reasoning. To maximize the benefits of this methodology, it is essential to train teachers in its effective implementation.La percusión corporal es una metodología innovadora que emplea el cuerpo como instrumento musical. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de la percusión corporal en el aprendizaje de patrones numéricos en estudiantes de cuarto grado. A través de un enfoque metodológico mixto, que combinó encuestas a docentes con una escala de Likert para conocer su punto de vista sobre el uso de esta herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje y un diseño cuasi-experimental de series temporales interrumpidas con pre y post-test, se encontró que losestudiantes que incorporaron actividades de percusión corporal en sus clases obtuvieron resultadossignificativamente mejores en pruebas de reconocimiento y generación de patrones numéricos,según lo evidenciado por la prueba t de Student para muestras relacionadas. Estos hallazgossugirieron que la percusión corporal no solo mejora el rendimiento académico en matemáticas, sinoque también desarrolla habilidades cognitivas clave como la atención, la memoria y el razonamiento lógico. Para maximizar los beneficios de esta metodología, es fundamental capacitar a los docentes en su implementación efectiva