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Herramientas de inteligencia artificial para entornos virtuales. Un gran salto a la gestión inteligente. Caso Moodle
Get PDFThe integration of artificial intelligence (AI) tools in virtual environments has emerged as a keyinnovation in higher education, providing new opportunities to improve teaching and learningmanagement. This study focused on the analysis of AI-based tools implemented in Moodle, usinga qualitative and quantitative approach. A literature review of previous studies was carried out andsurveys were administered to 100 virtual teachers at the Technical University of Manabí. The datawere analyzed to identify the main advantages and challenges of these technologies in educationalmanagement. The results show that AI tools in Moodle have improved learning personalization andefficiency in the management of educational resources. However, some teachers reported difficultiesin technical integration and lack of digital competencies. However, it is essential to overcometechnological and training barriers to ensure effective integration. AI in Moodle represents abreakthrough towards the intelligent management of virtual educational environments. Its potential totransform teaching is significant, but its success depends on adequate training and a solid technicalinfrastructure.La integración de herramientas de inteligencia artificial (IA) en entornos virtuales ha emergido comouna innovación clave en la educación superior, proporcionando nuevas oportunidades para mejorarla gestión docente y el aprendizaje. Este estudio se enfocó en el análisis de herramientas basadasen IA implementadas en Moodle, utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo. Se llevó a cabouna revisión bibliográfica de estudios previos y se aplicaron encuestas a 100 docentes virtualesde la Universidad Técnica de Manabí. Los datos fueron analizados para identificar las principalesventajas y desafíos de estas tecnologías en la gestión educativa. Los resultados mostraron quelas herramientas de IA en Moodle han mejorado la personalización del aprendizaje y la eficienciaen la gestión de recursos educativos. Sin embargo, algunos docentes reportaron dificultades enla integración técnica y la carencia de competencias digitales. No obstante, es esencial superarlas barreras tecnológicas y formativas para garantizar una integración efectiva. La IA en Moodlerepresenta un gran avance hacia la gestión inteligente de entornos educativos virtuales. Su potencialpara transformar la enseñanza es significativo, pero su éxito depende de una capacitación adecuaday una infraestructura técnica sólida
Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) para el análisis de datos y la toma de decisiones en la gestión educativa.
Get PDFIn the 21st century, Artificial Intelligence (AI) has transformed the educational field, optimizing both teaching and learning and school management. Through the use of algorithms, AI enables the automation of tasks, personalization of learning, and streamlining of decision-making in educational institutions. Tools such as ChatGgpt, DeepSeek, and Julius.AI contribute to improving the planning, organization, and evaluation of educational processes. To take full advantage of AI, it is necessary to use well-structured prompts that allow specific tasks to be performed efficiently. For this reason, this research aims to describe the potential of Artificial Intelligence in educational management for data analysis and decision-making in educational institutions. A non-experimental study was conducted with a descriptive mixed-method approach. Regarding the results, teachers and administrators stated that AI facilitates data analysis and decision-making in educational management. Finally, AI is a tool that improves teaching and institutional management, efficiently addressing current educational challenges.En el siglo XXI, la Inteligencia Artificial (IA) ha transformado el ámbito educativo, optimizando tanto la enseñanza-aprendizaje como la gestión escolar. Mediante el uso de algoritmos la IA permite automatizar tareas, personalizar el aprendizaje y agilizar la toma de decisiones en las instituciones educativas. Herramientas como ChatGgpt, DeepSeek y Julius.AI contribuyen a mejorar la planificación, organización y evaluación de los procesos educativos. Para aprovechar al máximo la IA, es necesario que se utilicen prompts bien estructurados que permitan realizar trabajos específicos de manera eficiente. Por esta razón, esta investigación tiene como objetivo describir el potencial de la Inteligencia Artificial en la gestión educativa para el análisis de datos y la toma de decisiones en las instituciones educativas. De esta manera, se realizó una investigación no experimental con un estudio descriptivo de enfoque mixto. En cuanto a los resultados, docentes y directivos, manifestaron que la IA facilita el análisis de datos y la toma de decisiones en la gestión educativa. Finalmente, la IA es una herramienta que mejora la enseñanza y la gestión institucional, enfrentando con eficiencia los desafíos educativos actuales
Estrategias metodológicas con el uso de inteligencia artificial para la enseñanza de Estudios sociales.
Get PDFThe research analyzes the need to transform the teaching of Social Studies by integrating innovative pedagogical strategies with artificial intelligence (AI). Evidence shows that traditional rote learning methods suppress critical thinking and active student participation. In response, AI is proposed as a means to personalize learning, streamline task automation, and generate useful data for informed pedagogical decisions. The study, conducted at the Unidad Educativa fiscal General Artigas, employed a mixed-methods approach including surveys, document review, and expert validation. Findings indicated that, although there is a positive disposition among teachers toward integrating AI, there is a lack of technical training and practical implementation. The proposal includes a guide aimed at the intentional and contextualized use of designed educational prompts, encouraging educators to go beyond generic application of such tools. Validation showed alignment with the curriculum, as well as clarity and potential for pedagogical impact. In conclusion, the critical and ethical integration of AI holds the potential to enhance the constructivist learning paradigm by fostering a proactive culture of teaching innovation to improve the educational quality of Social Studies.La investigación analiza la necesidad de cambiar la enseñanza de las Ciencias Sociales integrando estrategias pedagógicas innovadoras con inteligencia artificial (IA). Hay evidencia de que las metodologías tradicionales de aprendizaje memorístico por repetición sofocan el pensamiento crítico y la participación activa del estudiante. En respuesta, se propone la IA como un medio para personalizar el aprendizaje, agilizar la automatización de tareas y generar datos útiles para decisiones pedagógicas informadas. La investigación realizada en la Unidad Educativa fiscal General Artigas empleó una metodología mixta con encuestas, revisión de documentos y validación por expertos. Los hallazgos indicaron que, aunque existe una disposición positiva entre los docentes para integrar la IA, hay una falta de formación técnica y aplicación práctica. La propuesta incluye una guía destinada al uso intencional y contextualizado de prompts educativos diseñados, alentando a los educadores a ir al desarrollo de aplicación genérica de estas herramientas. La validación mostró congruencia con el currículo, así como claridad y potencial para el impacto pedagógico. En conclusión, la incorporación crítica y ética de la IA tiene el potencial de mejorar el paradigma de aprendizaje constructivista al cultivar una cultura de innovación docente proactiva para mejorar la calidad educativa de las Ciencias Sociales
Big Data como instrumento integrador de datos para la toma de decisiones en la prevención, detección y tratamiento de enfermedades en el Ecuador
Get PDFThe increase in diseases of different pathologies in Ecuador has driven the need for innovative strategies. In this context, Big Data emerges as a key tool, offering the ability to integrate polymorphic data from various sources to improve health decision-making. The present study proposed to analyze the impact of Big Data on the prevention, detection and treatment of diseases in the Ecuadorian context, with the aim of deepening the understanding of how data integration can offer a holistic vision of population health. We sought to identify how this integration can enhance the effectiveness of medical interventions. The research was based on an exhaustive analysis of case studies, successful implementations and challenges encountered in the application of Big Data in the Ecuadorian health system. Polymorphic data, including medical records, genomic and environmental data, were examined to assess their impact on decision making. In conclusion, the implementation of Big Data in disease management in Ecuador represents a significant advance. This article highlighted the importance of integrating digital technologies to move towards a more preventive and personalized approach in Ecuadorian healthcare.El incremento de enfermedades de diferentes patologías en el Ecuador ha impulsado la necesidad de estrategias innovadoras. En este contexto, la Big Data emerge como una herramienta clave, ofreciendo la capacidad de integrar datos polimórficos de diversas fuentes para mejorar la toma de decisiones en salud. El presente estudio propuso analizar el impacto de la Big Data en la
prevención, detección y tratamiento de enfermedades en el contexto ecuatoriano, con el objetivo de profundizar en la comprensión de cómo la integración de datos puede ofrecer una visión holística de la salud poblacional. Se buscó identificar cómo esta integración puede potenciar la eficacia de las intervenciones médicas. La investigación se basó en un análisis exhaustivo de estudios de caso, implementaciones exitosas y desafíos encontrados en la aplicación de la Big Data en el sistema de salud ecuatoriano. Se examinaron datos polimórficos, incluyendo registros médicos, datos genómicos y ambientales, para evaluar su impacto en la toma de decisiones. En conclusión, la implementación de la Big Data en la gestión de enfermedades en el Ecuador representa un avance significativo. Este artículo subrayó la importancia de integrar tecnologías digitales para avanzar hacia un enfoque más preventivo y personalizado en la atención médica ecuatoriana
Musicoterapia en la rehabilitación neurológica del Alzheimer: Una revisión bibliográfica
Get PDFAlzheimer\u27s disease (AD) is a neurodegenerative, progressive and irreversible disease that affects more than 50 million people in the world and this number is expected to triple by 2050. It is characterized by a deterioration in cognitive functions, emotional well-being and quality of life. Music therapy has been postulated as a promising non-pharmacological intervention, based on the fact that musical memory is preserved in patients with AD. A systematic search was carried out in the databases PubMed, Scopus, Web of Science and PsycINFO, using terms such as “music therapy”, “Alzheimer\u27s disease” and “neurological rehabilitation”. All studies published between 2010 and 2023 in the English and Spanish languages that evaluated the effects of music therapy on patients with AD were included. The PRISMA methodology guided the process of selection and analysis of the articles, placing special emphasis on the evaluation of methodological quality that is carried out with its own tools, such as the Cochrane scale and AMSTAR-2. Finally, integrating music therapy into clinical care practices and participating in the community setting are ways to improve care for people with AD and their caregivers.La enfermedad de Alzheimer (EA) es una enfermedad neurodegenerativa, progresiva e irreversible que afecta a más de 50 millones de personas en el mundo y se prevé que en 2050 esta cifra se triplique. Se caracteriza por un deterioro de las funciones cognitivas, del bienestar emocional y la calidad de vida. La musicoterapia se ha postulado como una intervención no farmacológica prometedora, basándose en que la memoria musical se preserva en los pacientes con EA. Se realizó una búsqueda sistematizada en las bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science y PsycINFO, utilizando términos como “musicoterapia”, “enfermedad de Alzheimer” y “rehabilitación neurológica”. Se incluyeron todos los estudios publicados entre 2010 y 2023 en las lenguas inglesa y española que evaluaban los efectos de la musicoterapia en los pacientes con EA. La metodología PRISMA guió el proceso de selección y análisis de los artículos, poniendo especial énfasis en la evaluación de la calidad metodológica que se lleva a cabo con herramientas propias, como la escala Cochrane y AMSTAR-2. Finalmente, integrar la musicoterapia en las prácticas de atención clínica y participar en el entorno comunitario son formas de mejorar la atención a las personas con EA y sus cuidadores
Competencias digitales en educación superior: Una revisión sistemática
Get PDFDigital competencies have nowadays gained relevance in the educational field, being essential for the training of university students and their subsequent professional performance. The objective of this review is threefold. First, it describes the level of mastery of digital competencies of university students and teachers. Secondly, it describes the perception of university students and teachers on digital competencies. Third, to present the challenges and opportunities of digital competencies in the university context. For this purpose, a literature review was conducted in databases, establishing a time limit of five years (2018-2023). The results show that the mastery of university teachers and students was high, establishing a relationship with the specialty and mastery of technologies. In terms of perception, both teachers and students showed positive attitudes to digital competencies. Finally, the main advantage found in this review was the use of technologies by university students, while the main challenge was the teachers’ refusal to abandon traditional education.Las competencias digitales, en la actualidad, han ganado relevancia dentro del plano educativo, siendo esenciales para la formación de estudiantes universitarios y su posterior desempeño profesional. El objetivo de esta revisión fue triple. En primer lugar, se describió el nivel de dominio de las competencias digital de los estudiantes y docentes universitarios. En segundo lugar, se describió la percepción de los estudiantes y docentes universitarios sobre las competencias digitales. En tercer lugar, se presentaron los retos y oportunidades de las competencias digitales en el contexto universitario. Para ello, se realizó una revisión de literatura en bases de datos, estableciendo un límite temporal de cinco años (2018-2023). Los resultados demostraron que el dominio de docentes y estudiantes universitarios fue alto, estableciendo una relación con la especialidad y el dominio de las tecnologías. En cuanto a la percepción, tanto docentes como estudiantes mostraron actitudes positivas a las competencias digitales. Finalmente, la principal ventaja hallada en esta revisión fue el uso de tecnologías por parte de los estudiantes universitarios, mientras que el principal reto fue la negativa por parte de los docentes para abandonar la educación tradicional
Aplicación de técnicas de SIG en la codificación de áreas de captación de la unidad hidrográfica 13946
Get PDFInformation Systems (IS) have undergone significant changes in recent years, among which are those that, in addition to processing thematic data, also process geographic information, also known as Geographic Information Systems (GIS), which play a fundamental role in decision-making. These tools allow the integration and analysis of data from various sources, providing a comprehensive and detailed view of the geographic environment. The research aims to apply GIS techniques using the Pfafstetter method and GIS software that allow the segmentation and encoding of the catchment areas of hydrographic unit 13946, which belongs to the basin called Jubones. The selected methodology allowed for the hierarchical classification of the catchment zones and effective management of available resources. With the application of GIS techniques according to the guidelines of the selected methodology, 9 encoded catchment sub-areas were obtained as follows: 139461, 139462, 139463, 139464, 139465, 139466, 139467, 139468, and 139469. Additionally, the digital file in updated shapefile format with its respective metadata was obtained, which will serve as a basis for the management and optimization of the tasks executed by users in the management of water resources. The product obtained from the research allows replicating the developed process in other catchment areas.Los Sistemas de Información (SI) experimentaron cambios en los últimos años, entre los que además de datos temáticos procesan información geográfica, también conocidos como Sistemas de Información Geográfica (SIG), desempeñando un papel fundamental en la toma de decisiones. Estas herramientas permiten la integración y análisis de datos desde diversas fuentes, brindando una visión integral y detallada del entorno geográfico. La investigación propone aplicar técnicas de SIG utilizando el método Pfafstetter y software de SIG que permitan la segmentación y codificación de las áreas de captación de la unidad hidrográfica 13946, la que pertenece a la cuenca denominada Jubones. La metodología seleccionada clasificó jerárquicamente las zonas de captación y la gestión efectiva de los recursos disponibles. La aplicación de las técnicas de SIG según las directrices de la metodología seleccionada, obtuvo 9 subáreas de captación, codificadas así: 139461, 139462, 139463, 139464, 139465, 139466, 139467, 139468 y 139469. Además, se obtuvo el archivo digital en formato shapefile, actualizado con sus respectivos metadatos, el cual servirá de base para gestión y optimización de las tareas que ejecutan los usuarios en la gestión de los recursos hídricos. El producto obtenido de la investigación permite replicar el proceso desarrollado en otras áreas de captación.
Evaluación de la campaña de comunicación “Nuestra Felicidad es unir” desde criterios de RSE
Get PDFThe research was carried out in the Villa Clara Territorial Division (DTVC) of the Telecommunications Company of Cuba (ETECSA), based on a request from the company to determine the impact of the Corporate Social Responsibility (CSR) communication actions developed during the accompaniment and support to its clients in times of pandemic. The objective was to evaluate the communication campaign "Our happiness is to unite", based on Corporate Social Responsibility criteria in the DTVC. A mixed approach with nested or concurrent embedded design of dominant model (DIAC) was used, where the quantitative method is the dominant one. Probability and non-probability samples were chosen. The methods and techniques used were documentary analysis, content analysis, semi-structured interview and questionnaire. The main results showed difficulties in the scope of the messages issued and in the expected impact, so it is considered necessary to continue working on issues of social responsibility communication from the company to its customers.La investigación se realizó en la División Territorial de Villa Clara (DTVC) de la Empresa de Telecomunicaciones de Cuba (ETECSA), a partir de una demanda de ella para determinar el impacto de las acciones de comunicación de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) desarrolladas durante el acompañamiento y apoyo a sus clientes en tiempos de pandemia. El objetivo fue evaluar la campaña de comunicación “Nuestra felicidad es unir”, desde criterios de la Responsabilidad Social Empresarial en la DTVC. Se empleó un enfoque mixto con diseño anidado o incrustado concurrente de modelo dominante (DIAC), donde el método cuantitativo es el dominante. Se escogieron muestras probabilísticas y no probabilísticas. Los métodos y técnicas utilizados fueron el análisis documental, el análisis de contenido, la entrevista semiestructurada y el cuestionario. Los principales resultados arrojaron dificultades en el alcance de los mensajes emitidos y en el impacto esperado, por lo que se considera necesario continuar trabajando en temas de comunicación de responsabilidad social desde la empresa hacia sus clientes.
Estrategias de marketing digital y contaminación visual en el entorno universitario
Get PDFDigital marketing in the university environment manifests itself in the learning method as a support tool in factors such as: institutional platforms, user interfaces, websites; however, visual and aesthetic alterations may arise, which are known as visual pollution. Therefore, the objective of this research is to relate digital marketing strategies and visual pollution in students of the Marketing degree at the Faculty of Administrative Sciences of the Technical University of Ambato. For which a methodology with a quantitative approach is used with a correlational scope, bibliographic modality and a non-experimental cross-sectional design and a survey composed of 20 questions between categorical and Likert scale is applied as a technique to the finite population of 418 students, in addition To determine the relationship between the variables, the Spearman correlation model was applied, which determined a positive correlation mainly between the dimensions of Search Engine Marketing with Personal Behavior, as well as Social Media and Cultural Behavior and finally Search Engine Marketing. search with Psychological behavior.El marketing digital en el entorno universitario se manifiesta en el método de aprendizaje como herramienta de apoyo en factores como plataformas institucionales, interfaces de usuarios, sitios web. Sin embargo, puede surgir alteraciones visuales y estéticas las cuales se conocen como contaminación visual. Por ello, el objetivo de esta investigación fue relacionar las estrategias del marketing digital y la contaminación visual en los estudiantes de la carrera de Mercadotecnia de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato. Para esto, se empleó una metodología con un enfoque cuantitativo con un alcance correlacional, modalidad bibliográfica y un diseño no experimental transversal. Además, se aplicó como técnica una encuesta compuesta por 20 preguntas entre categóricas y escala de Likert a la población finita de 418 estudiantes. También para determinar la relación que mantienen las variables, se aplicó el modelo de correlación de Spearman, mismo que determinó una correlación positiva principalmente entre las dimensiones de Marketing de motores de búsqueda con Comportamiento personal, así como Social Media y Comportamiento cultural y finalmente Marketing de motores de búsqueda con Comportamiento psicológico
Motricidad orofacial para reducir el retraso simple del lenguaje en los estudiantes de segundo grado de educación básica
Get PDFOrofacial motricity is in charge of working with the phono-articulatory organs, that is, with the structure of the face and its muscles in general, thus favoring the development of language. The present research is carried out on the basis of its objective, which is to propose orofacial motor skills to reduce simple language delay in GBS students. A documentary research was developed with a qualitative approach and indirect observation method. With respect to the results achieved, it could be evidenced that the COVID-19 brought consequences in education and in the family environment of each student, thus affecting their linguistic level. According to Unicef Ecuador data, 70% stated that they are learning less than before the confinement and at the same time the Ministry of Education confirmed that there are language problems in children after the pandemic, which resulted in gaps in articulation and communication skills. Therefore, it was considered appropriate to encourage the use of facial praxias by means of short, precise and dynamic activities that significantly guarantee an improvement in the communicative and corporal expression of the students and at the same time the use of technology as a favoring resourceLa motricidad orofacial se encarga de trabajar con los órganos fono articulatorios, es decir, con la estructura de la cara y sus músculos en general, favoreciendo así el desarrollo del lenguaje. La presente investigación se ejecuta en base de su objetivo, que es proponer la motricidad orofacial para reducir el retraso simple del lenguaje en los estudiantes de EGB. Se desarrolló una investigación de carácter documental con enfoque cualitativo y método de observación indirecta, Con respecto a los resultados alcanzados, se pudo evidenciar que la COVID-19 trajo consecuencias en la educación y en el ámbito familiar de cada alumnado, repercutiendo así en su nivel lingüístico. Según datos de la Unicef Ecuador un 70% afirmó que está aprendiendo menos que antes del confinamiento y a su vez el Ministerio de Educación confirmó que existen problemas de lenguaje en los niños tras la pandemia, lo que dio como resultados desfases en las habilidades articulatorias y comunicativas. Por ello, se consideró oportuno incentivar el uso de praxias faciales a manera de actividades cortas, precisas y dinámicas que garanticen significativamente una mejora en la expresión comunicativa y corporal del alumnado y a su vez el uso de la tecnología como un recurso favorecedo