Revistas Universidad Israel
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Impacto de los kits experimentales en la formación de habilidades científicas y prácticas en alumnos de química: una revisión sistemática (2018-2023)
Get PDFThe study presents the main findings on the impact that experimental kits have had on the formation of scientific and practical skills in high school and university chemistry students, through a systematic review following the phases of the PRISMA protocol. After a search and selection by inclusion and exclusion criteria, 18 national and international studies were analyzed. The results indicated that the experimental kits facilitate observation, interpretation of results, adequate handling of instruments, formulation of hypotheses, and analysis of physical and chemical changes, as well as the evaluation of quantitative and qualitative data, among others. Concluding that experimental kits are effective resources for the formation of practical and scientific skills, offering notable benefits thanks to their versatility, portability, safety, ease of use and low maintenance cost.El estudio presenta los principales hallazgos acerca del impacto que han tenido los kits experimentales en la formación de habilidades científicas y prácticas en estudiantes de química de secundaria y universitaria, mediante una revisión sistemática siguiendo las fases del protocolo PRISMA. Luego de una búsqueda, y selección mediante criterios de inclusión y exclusión se analizaron 18 estudios nacionales e internacionales. Los resultados señalaron que los kits experimentales facilitan la observación, la interpretación de los resultados, a un adecuado manejo de instrumentos, formulación de hipótesis, y análisis de cambios físicos y químicos, así como la evaluación de datos cuantitativos y cualitativos, entre otros. Concluyendo que los kits experimentales son recursos eficaces para la formación de habilidades prácticas y científicas, ofreciendo beneficios notables gracias a su versatilidad, portabilidad, seguridad, facilidad de uso y su bajo costo de mantenimiento
Retos y oportunidades del uso de herramientas digitales en el aprendizaje de estudiantes de primero de bachillerato en zonas rurales del cantón Baba - Ecuador
Get PDFThe following study explores the challenges and opportunities associated with the use of digital toolsin the learning of first-year high school students in rural areas of Canton Baba, Ecuador. Through amixed research, the technological conditions, teacher training, and the perceptions of students andteachers about the use of digital tools in rural educational environments are examined. The resultsreveal important challenges, such as limited technological infrastructure, the digital divide, andthe lack of teacher training, which hinder the effective adoption of technologies in the classroom.However, significant opportunities are also identified, such as access to digital educational resourcesthat improve the teaching-learning process and promote digital inclusion. The study suggests that itis crucial to implement educational strategies that promote the appropriate use of digital tools in therural context, as well as improve teacher training to ensure the success of technological integration.It is concluded that overcoming these challenges depends on a comprehensive approach thatcombines infrastructure, training, and public policies aimed at digital equity.El siguiente estudio exploró los retos y oportunidades asociados con el uso de herramientasdigitales en el aprendizaje de estudiantes de primero de bachillerato en zonas rurales del CantónBaba, Ecuador. A través de una investigación mixta, se examinaron las condiciones tecnológicas,la formación docente y las percepciones de estudiantes y profesores sobre el uso de herramientasdigitales en entornos educativos rurales. Los resultados revelaron importantes desafíos como lalimitada infraestructura tecnológica, la brecha digital y la falta de capacitación docente, que dificultanla adopción efectiva de tecnologías en el aula. Sin embargo, también se identificaron oportunidadessignificativas como el acceso a recursos educativos digitales que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentan la inclusión digital. El estudio sugirió que es crucial implementar estrategiaseducativas que promuevan el uso adecuado de las herramientas digitales en el contexto rural, asícomo mejorar la formación docente para asegurar el éxito de la integración tecnológica. Se concluyóque la superación de estos desafíos depende de un enfoque integral que combine infraestructura, capacitación y políticas públicas orientadas a la equidad digital
La empleabilidad y las ventas de las empresas en el Ecuador
Get PDFThis investigative study analyzes the relationship between employment generation and business sales in Ecuador, using a qualitative-quantitative, descriptive and bibliographic approach. Based on an exhaustive review of documents and reports, the results are represented using statistical tables and graphs. The analysis examines the participation of different types of companies (micro, small, medium and large) in production, economic development, generation of job opportunities, and contribution to business income. Employment registered in the Ecuadorian Institute of Social Security (IESS) is also evaluated by age ranges, identifying the most representative occupational group in 2023. Large companies are the largest source of employment, due to their position in the operational structure, administrative and economic capabilities, achieving an important presence in several strategic sectors, while microenterprises represent the majority of economic units (95.79 %). However, the latter contribute less in terms of sales and registered employment. The business reactivation in productive sectors such as commerce and services, the increase in the formalization of companies, exports, influence the increase in the unified basic salary and the recovery of the country\u27s economy.Este estudio investigativo analizó la relación entre la generación de empleo y las ventas empresariales en Ecuador, empleando un enfoque cualitativo-cuantitativo, descriptivo y bibliográfico. A partir de una revisión exhaustiva de documentos e informes, los resultados se representaron mediante tablas y gráficos estadísticos. El análisis examinó la participación de diferentes tipos de empresas (micro, pequeñas, medianas y grandes) en la producción, desarrollo económico, generación de oportunidades laborales, y contribución a los ingresos empresariales. También se evaluó el empleo registrado en el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS) por rangos de edad, identificando el grupo ocupacional más representativo en 2023. La grande empresa es la mayor fuente de empleo, debido a su posición que ocupa en la estructura operativa, capacidades administrativas y económicas, logrando una presencia importante en varios sectores estratégicos, mientras que las microempresas representaron la mayoría de las unidades económicas (95,79%). Sin embargo, estas últimas aportan menos en términos de ventas y empleo registrado. La reactivación empresarial en los sectores productivos como el comercio y los servicios, el aumento en la formalización de empresas, las exportaciones, influyen en el aumento del salario básico unificado y la recuperación de la economía del país.
La inteligencia emocional en la resolución efectiva de conflictos en las compañías de transporte en Tricimotos del cantón La Maná
Get PDFThis analysis addresses a crucial problem in tricycle transportation companies in the canton of La Mana: the absence of an effective solution to conflicts at work, which adversely affects productivity and the work environment. The main purpose of this study is to establish how emotional intelligence affects the effective resolution of conflicts in this area. The method used is quantitative in orientation with a non-experimental descriptive design of 209 partners from four tricycle companies. Statistical instruments such as Cronbach’s Alpha were used to verify the data collection methods and factor analysis to assess the aspects of emotional intelligence. Among the most relevant findings, it stands out that the dimensions of self-awareness and self-regulation are crucial to reduce long-term conflicts. In addition, it was detected that employees with more emotional capacities managed to manage conflicts more effectively, promoting a collaborative work environment and more efficient customer service.La presente investigación ha identificado la ausencia de una solución eficaz a los conflictos en el trabajo de las asociaciones de tricimotos del cantón La Maná, lo que repercute de manera adversa en la productividad y el ambiente laboral. El propósito principal de este estudio fue analizar el impacto de la inteligencia emocional y su influencia en la solución eficaz de conflictos en esta área. El método empleado fue de orientación cuantitativa con un diseño no experimental descriptiva de 209 socios de cuatro empresas de Tricimotos. Se utilizaron instrumentos estadísticos como el Alfa de Cronbach para verificar los métodos de recopilación de datos y el análisis factorial para valorar los aspectos de la inteligencia emocional. Dentro de los hallazgos más relevantes, sobresalió que las dimensiones de autoconciencia y autorregulación son cruciales para reducir los conflictos de larga duración.Además, se detectó que los empleados con más capacidades emocionales consiguieron gestionar los conflictos de forma más eficaz, promoviendo un entorno de trabajo colaborativo y un servicio al cliente más eficiente
La práctica reflexiva a través de coaching entre pares del prácticum de los docentes en pre-servicio del inglés como lengua extranjera
Get PDFThe aim of this study was to inquire how peer coaching promoted preservice teachers’ reflective practice during their practicum. From a qualitative approach through a case study and interpretative approach, six voluntary preservice teachers in the seventh semester of the Teaching English as a Foreign Language Undergraduate Program from Universidad Nacional de Loja (UNL) were selected. A content analysis method assisted the researchers in organizing the transcriptions from pre-observation and post-observation meetings and registrations from classroom observation guides. Findings revealed that peer coaching promoted EFL preservice teachers’ reflective practice, especially during peer classroom observations when preserve teachers assumed the role of observers, allowing them to have more time to reflect and realize the negative and positive teaching events performed by their peers.El objetivo de este estudio fue investigar cómo las fases de coaching entre pares promovieron la práctica reflexiva entre los docentes en formación del séptimo semestre durante su práctica pedagógica. Desde un enfoque cualitativo, mediante un estudio de caso de tipo interpretativo se seleccionaron 6 estudiantes voluntarios del séptimo ciclo de la Carrera de Pedagogía del Idioma Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad Nacional de Loja. El método de análisis de contenido ayudó a las investigadoras a organizar las transcripciones de las conversaciones previas y posteriores a las observaciones de clases, así como también las guías de observación. Los hallazgos revelaron que el coaching entre pares promovió la práctica reflexiva de los futuros docentes de ILE, especialmente durante las observaciones de clase, cuando asumieron el papel de observadores, lo que les permitió tener más tiempo para reflexionar y darse cuenta de los eventos de enseñanza negativos y positivos realizados por sus colegas
Desarrollo de un prototipo de interpretación de lenguaje de señas ecuatorianas a lenguaje de texto mediante visión artificial
Get PDFThe present study aims to develop a prototype for interpreting Ecuadorian Sign Language (ESL) into text in real time, using artificial vision and dense neural networks (DNN). The proposed model is based on the extraction of hand landmarks using MediaPipe, which allowed reducing computational complexity and optimizing image processing. The methodology used was CRISP-DM, structured in six phases, from understanding the problem to deploying the model. For training and validation, a dataset with 29 classes (26 letters, space, background, and nothing) was created, composed of approximately 3,000 images per class, captured under controlled conditions. The model was trained for 50 epochs with the Adam optimizer and the Categorical Crossentropy loss function, reaching an accuracy of 99.1% in validation and an average prediction time of 0.05 seconds per sign, demonstrating its efficiency and robustness. Additional testing under real-world conditions, with different lighting levels, complex backgrounds, and diverse users, confirmed the consistency of the model. This work represents a significant step towards the social inclusion of the deaf community in Ecuador, facilitating real-time communication. It is suggested that the dataset be expanded with dynamic gestures and demographic variations, as well as the model be optimized for implementation on low-cost mobile devices.
El presente estudio tiene como objetivo desarrollar un prototipo de interpretación del Lenguaje de Señas Ecuatoriano (LSEC) a texto en tiempo real, utilizando visión artificial y redes neuronales densas (DNN). El modelo propuesto se basa en la extracción de landmarks de las manos mediante MediaPipe, esto permitió reducir la complejidad computacional y optimizar el procesamiento de las imágenes. La metodología utilizada fue CRISP-DM, estructurada en seis fases, desde la comprensión del problema hasta el despliegue del modelo. Para el entrenamiento y validación, se creó un conjunto de datos con 29 clases, compuesto por aproximadamente 3,000 imágenes por clase, capturadas en condiciones controladas. El modelo fue entrenado durante 50 épocas con el optimizador Adam y la función de pérdida Categorical Crossentropy, alcanzando una precisión del 99.1% en validación y un tiempo promedio de predicción de 0.073 segundos por seña, demostrando su eficiencia y robustez. Se realizo pruebas en condiciones reales, con diferentes niveles de iluminación, fondos complejos y usuarios diversos, confirmaron la consistencia del modelo. Este trabajo representa un avance significativo hacia la inclusión social de la comunidad sorda en Ecuador, facilitando la comunicación en tiempo real. Se sugiere la ampliación del conjunto de datos con gestos dinámicos y variaciones demográficas.
 
Producción científica en Scopus sobre competencias investigativas en estudiantes universitarios. Una revisión sistemática
Get PDFInterest in the research skills of university students has experienced a notable increase, reflected in the growth of scientific publications, which have great methodological diversity and are developed in various training contexts, which is why a panoramic view of these publications becomes imperative. Therefore, this study aims to characterize the scientific production in Scopus on research competencies in university students. For these purposes, the PRISMA Declaration was followed. Using Boolean descriptors and operators, a literature search was carried out that allowed 690 documents to be identified and after applying inclusion and exclusion criteria, 25 scientific articles were chosen for the study. As results of the review, it is highlighted that 72% of the articles correspond to the quantitative approach, 56% were written in English, 44% were carried out in Peru and the majority of the studies, the research competencies are addressed from the self-perception of the student. In conclusion, the works studied show various levels of achievement of investigative skills and constitute valuable inputs for carrying out new and necessary research.El interés en las competencias investigativas del estudiantado universitario ha experimentado un notorio aumento, reflejado en el crecimiento de publicaciones científicas, las cuales tienen una gran diversidad metodológica y se desarrollan en variados contextos formativos; por esta razón, se vuelve imperativo una mirada panorámica de estas publicaciones. Este estudio tuvo como finalidad caracterizar la producción científica en Scopus sobre competencias investigativas en estudiantes universitarios. Para estos fines, se siguió la Declaración PRISMA. A partir de descriptores y operadores booleanos se realizó una búsqueda de literatura que permitió identificar 690 documentos y luego de la aplicación de criterios de inclusión y exclusión se eligieron 25 artículos científicos para el estudio. Como resultados de la revisión se destacó que el 72% de los artículos corresponden al enfoque cuantitativo, un 56% fueron escritos en inglés, el 44% se realizaron en el Perú y en la mayoría de los estudios las competencias investigativas se abordaron desde la autopercepción del estudiante. En conclusión, los trabajos estudiados mostraron diversos niveles de logro de las competencias investigativas y constituyeron valiosos insumos para la realización de nuevas y necesarias investigaciones
Aprendizaje de áreas con integrales dobles usando GeoGebra: Un estudio en alumnos de maestría en educación matemática
Get PDFThe main purpose of this research was to evaluate the impact of the teaching of area calculation through the use of Double Integrals using GeoGebra in students enrolled in the course of Geometric and Trigonometric Analysis within the Master\u27s Degree in Education, mention in Mathematics Teaching, at the Universidad Técnica Particular de Loja. From this perspective, the research approach was framed in the positivist paradigm and adopted a quantitative approach of descriptive correlational character. The sample was selected from a population of 70 students, who were distributed in two groups, 35 students for the experimental group and 35 for the control group. A study sequence was implemented with the purpose of applying a dynamic geometric representation of the concept of Double Integral through the parameterization of curves and surfaces in GeoGebra, which allowed geometric visualization and calculation of generated areas. As a result, a significant improvement was observed in the geometric understanding of the Double Integral by the students with respect to the calculation of areas in flat regions.El propósito fundamental de esta investigación fue evaluar el impacto de la enseñanza del cálculo de áreas a través del uso de Integrales Dobles mediante GeoGebra en los estudiantes inscritos en el curso de Análisis Geométrico y Trigonométrico dentro de la Maestría en Educación mención Enseñanza de la Matemática de la Universidad Técnica Particular de Loja. Desde esta perspectiva, el enfoque de la investigación se enmarcó en el paradigma positivista y adoptó un enfoque cuantitativo de carácter descriptivo correlacional. La muestra se seleccionó de una población de 70 estudiantes, los cuales fueron distribuidos en dos grupos, 35 estudiantes para el grupo experimental y 35 para el grupo de control. Se implementó una secuencia de estudio con el propósito de aplicar una representación geométrica dinámica del concepto de Integral Doble a través de la parametrización de curvas y superficies en GeoGebra, lo que permitió la visualización geométrica y el cálculo de áreas generadas. Como resultado, se observó una mejora significativa en la comprensión geométrica de la Integral Doble por parte de los estudiantes con respecto al cálculo de áreas en regiones planas
El rol de las competencias comunicacionales en la formación universitaria integral
Get PDFEducation is one of the strategic pillars for a society to evolve, which is why the integral formation of students is of vital importance. During the academic stage, students acquire cognitive bases that allow them to generate more knowledge, being communication skills the main resources that facilitate the teaching and learning process; the development of verbal and nonverbal language is evident from basic education until reaching higher education, at this stage people are able to generate and acquire large amounts of information by reading or making use of oral and written expressions, currently, the digital has also favored communication and knowledge construction. In academic training, it is necessary to stimulate communicative competencies so that students improve their form of expression, which is why teachers must intervene to encourage the development of languagethrough techniques and methodologies that generate a feedback process in the classroom. In this sense, this work proposes a review of the role of communicational competencies in integral university education, opting for a documentary type of research to gather information and develop the proposed study.La educación es uno de los pilares estratégicos para que una sociedad evolucione, razón por la cual, la formación integral de los estudiantes es de vital importancia. Durante la etapa académica el estudiantado adquiere bases cognitivas que les permite generar mayor conocimiento, siendo las competencias comunicacionales los principales recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje; el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal se lo evidencia desde la enseñanza básica hasta alcanzar la educación superior, en esta etapa las personas son capaces de generar y adquirir grandes cantidades de información mediante la lectura o haciendo uso de las expresiones orales y escritas, actualmente, lo digital también ha favorecido la comunicación y la construcción de conocimiento. En la formación académica es necesario estimular las competencias comunicativas para que el estudiante mejore su forma de expresión, razón por la cual el docente debe intervenir para incentivar el desarrollo del lenguaje mediante técnicas y metodologías que generen un proceso de retroalimentación en la clase. En este sentido, este trabajo propone una revisión del rol de las competencias comunicacionales en la formación universitaria integral, se opta por una investigación de tipo documental para recopilar información y desarrollar el estudio propuesto
Empoderando a docentes y estudiantes en zonas rurales del cantón Baba - Ecuador: Propuesta para la integración tecnológica en el aula
Get PDFThis study analyzes the digital divide in rural areas of Baba Canton, Ecuador, by integrating technological tools in the educational field. Its main objective is to evaluate the impact of these technologies on the academic performance of students and on the development of digital skills in teachers. Through a quantitative approach, complemented by qualitative interviews, data were collected through questionnaires and academic tests. The results reveal significant improvements in the academic performance of students and notable progress in the adoption and use of technologies by teachers. The proposal presented offers an innovative and replicable educational model that seeks to close the digital divide, guaranteeing an inclusive and equitable education that favors the integral development of rural communities. In addition, sustainable strategies are proposed with the potential to expand to other regions with similar contexts, contributing to the fulfillment of the Sustainable Development Goals, especially with regard to quality education and the reduction of inequalities. This research highlights the importance of empowering teachers and students, preparing them to face the challenges of current and future society through technological integration in the classroom.Este estudio analizó la brecha digital en las zonas rurales del cantón Baba, Ecuador, mediante la integración de herramientas tecnológicas en el ámbito educativo. Su objetivo principal fue evaluar el impacto de estas tecnologías en el rendimiento académico de los estudiantes y en el desarrollo de competencias digitales en los docentes. A través de un enfoque cuantitativo, complementado con entrevistas cualitativas, se recopilaron datos mediante cuestionarios y pruebas académicas. Los resultados revelaron mejoras significativas en el desempeño académico de los estudiantes y un progreso notable en la adopción y uso de tecnologías por parte de los docentes. La propuesta presentada ofreció un modelo educativo innovador y replicable que busca cerrar la brecha digital, garantizando una educación inclusiva y equitativa que favorezca el desarrollo integral de las comunidades rurales. Además, se plantearon estrategias sostenibles con potencial de expansión a otras regiones con contextos similares, contribuyendo al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en lo referente a la educación de calidad y la reducción de desigualdades. Esta investigación resaltó la importancia de empoderar a docentes y estudiantes, preparándolos para enfrentar los retos de la sociedad actual y futura a través de la integración tecnológica en el aula