Revistas Universidad Israel
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Evaluación del desarrollo profesional y científico de egresados de un doctorado en Ciencias de la Educación en Cuba
Get PDFObjective: Describe the professional and scientific performance of graduates in the Doctorate Program in Educational Sciences, developed at the University of Matanzas, during the period 2016-2023. Method: A type of survey was used to collect information about the relevant aspects of the doctoral training of the graduates. Results: In the responses to the survey, information was obtained on intellectual growth, professional growth and level of satisfaction that facilitates revealing their levels of development as graduates. Discussion: the critical assessment of the information offered in the closed and open responses facilitated an evaluation of the results in the case of the University of Matanzas that have applicability for the improvement of the training process. Conclusions: The need to improve the procedures for monitoring graduates of doctoral training processes is recognized, which would ensure their qualityObjetivo: Describir el desempeño profesional y científico de los graduados del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, desarrollado en la Universidad de Matanzas, durante el período 2016-2023. Método: Se empleó una encuesta tipo de recopilación de información acerca de los aspectos relevantes de la formación doctoral de los egresados. Resultados: En las respuestas a la encuesta, se obtuvo información del crecimiento intelectual, crecimiento profesional y nivel de satisfacción que facilita revela sus niveles de desarrollo como egresados. Discusión: la valoración crítica de la información ofrecida en las respuestas cerradas y abiertas facilitó una evaluación de los resultados en el caso Universidad de Matanzas que poseen aplicabilidad para la mejora del proceso formativo. Conclusiones: Se reconoce la necesidad de perfeccionar los procedimientos, para el seguimiento de egresados de los procesos formativos doctorales, lo que permitiría asegurar su calidadPalabra
Herramientas y plataformas de procesamiento: Un análisis sistemático en el contexto de IoT y Big Data
Get PDFThe Internet of Things (IoT) has transformed various sectors by enabling the connection and communication between smart devices. The huge number of records generated by these devices requires Big Data tools for their efficient storage, processing and analysis. This study presents a systematic review of literature (SRL) with the aim of identifying and evaluating the most widely used Big Data tools in IoT solutions. The methodology proposed by Kitchenham was used, selected for its structured and replicable approach, which guarantees high-quality results by minimizing bias. This methodology facilitates the identification of key trends and the resolution of specific problems, such as the optimization of industrial processes and the improvement of managerial decision-making through Big Data. Through the analysis, research questions were generated that evaluated relevant publications from the last five years, revealing how Big Data has been implemented in IoT to manage large volumes of data, improve scalability and optimize processes in real time. The tools analyzed have proven to be effective in solving specific problems, such as fault detection and informed decision-making.El Internet de las Cosas (IoT, por sus siglas en inglés) ha transformado diversos sectores al permitir la conexión y comunicación entre dispositivos inteligentes. La enorme cantidad de registros generados en estos dispositivos requiere herramientas de Big Data para su almacenamiento, procesamiento y análisis eficiente. Este estudio presentó una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de identificar y evaluar las herramientas de Big Data más utilizadas en soluciones de IoT. Se utilizó la metodología propuesta por Kitchenham, seleccionada por su enfoque estructurado y replicable, que garantiza resultados de alta calidad al minimizar sesgos. Esta metodología facilitó la identificación de tendencias clave y la resolución de problemas específicos como la optimización de procesos industriales y la mejora en la toma de decisiones gerenciales mediante Big Data. A través del análisis, se generaron preguntas de investigación que evaluaron publicaciones relevantes de los últimos cinco años, revelando cómo Big Data ha sido implementado en IoT para gestionar grandes volúmenes de datos, mejorar la escalabilidad y optimizar procesos en tiempo real. Las herramientas analizadas han demostrado ser efectivas para resolver problemas concretos, como la detección de fallos y la toma de decisiones informadas
Infraestructura digital eXeLearning para la creación de contenido educativo dirigido a estudiantes de educación básica superior
Get PDFThis article explores the benefits of implementing a digital infrastructure for the creation of educational content for students in higher basic education. The impact of tools such as eXeLearning on the generation of multimedia resources and their integration in educational environments is analyzed. In addition, the media skills required by both teachers and students when using these technologies are highlighted. The research proposes an infrastructure model based on eXeLearning, designed to facilitate the production of interactive digital materials, adapted to the needs of modern learning. Through an experimental approach, it evaluates how these tools enhance the assimilation of educational content in combination with traditional teaching methods. The results show that this integration improves the interaction between digital technologies and students, promoting more dynamic and inclusive learning environments. The model not only optimizes the delivery of content,but also encourages the innovative use of digital platforms in higher basic education, positioning them as key elements to face the challenges of a digitalized world.El presente articulo exploró los beneficios de implementar una infraestructura digital para la creación de contenido educativo en estudiantes de educación básica superior. Se analizó el impacto de herramientas como eXeLearning en la generación de recursos multimedia y su integración en entornos educativos. Además, se destacaron las competencias mediáticas necesarias tanto para docentes como para estudiantes al emplear estas tecnologías. La investigación propuso un modelo de infraestructura basado en eXeLearning, diseñado para facilitar la producción de materiales digitales interactivos, adaptados a las necesidades del aprendizaje moderno. Mediante un enfoque experimental, se evaluó cómo estas herramientas potencian la asimilación de contenidos educativos en combinación con métodos de enseñanza tradicionales. Los resultados evidenciaron que esta integración mejora la interacción entre las tecnologías digitales y los estudiantes, promoviendo ambientes de aprendizaje más dinámicos e inclusivos. El modelo no solo optimizó la entrega de contenido, sino que también fomentó el uso innovador de plataformas digitales en la educación básica superior, posicionándolas como elementos clave para afrontar los desafíos de un mundo digitalizado
Análisis de licitaciones públicas en Ecuador: aplicación de técnicas de explicabilidad en modelos de aprendizaje automático
Get PDFPublic tenders allow institutions to contract goods, works, and services essential for the country’s growth. This work consists of analyzing public tender processes in Ecuador through the application of machine learning techniques and model explainability to improve decision-making. An open dataset extracted from the SERCOP database was collected and processed to identify patterns and key variables that influence the success of tenders. Using classification models such as Random Forest, AdaBoost, and CatBoost, along with explainability techniques like SHAP and Feature Importance, predictive models were developed to transparently understand the decisions generated by the algorithms. The results show that CatBoost was the model with the highest predictive accuracy, and Feature Importance proved to be the most effective technique for explaining the predictions. Furthermore, a web interface was created to input data and determine whether it is advisable for a company to participate in a tender. Explainable artificial intelligence not only improves accuracy but also provides valuable insights for companies to optimize their participation in these processes.Las licitaciones públicas permiten a las instituciones contratar bienes, obras y servicios esenciales para el crecimiento del país. Este trabajo consistió en analizar los procesos de licitaciones públicas en Ecuador mediante la aplicación de técnicas de aprendizaje automático y explicabilidad de modelos, con el fin de mejorar la toma de decisiones. Se recopiló y procesó un conjunto de datos abiertos extraídos de la base de datos del SERCOP para identificar patrones y variables clave que influyeron en el éxito de las licitaciones. Utilizando modelos de clasificación como Random Forest, AdaBoost y CatBoost, y técnicas de explicabilidad como SHAP y Feature Importance, se desarrollaron modelos predictivos que permiten comprender de manera transparente las decisiones generadas por los algoritmos. Los resultados mostraron que CatBoost fue el modelo con mayor precisión predictiva y Feature Importance resultó ser la técnica más efectiva para explicar las predicciones. Además, se procedió a crear una interfaz web que permitió ingresar los datos de entrada y determinar si es recomendable que una empresa participe en una licitación. La inteligencia artificial explicable no solo mejora la precisión, sino que también proporciona información valiosa para que las empresas optimicen su participación en estos procesos
EScacao: Aplicación web para caracterizar almendras de theobroma cacao l. empleando técnicas estadísticas
Get PDFCocoa-exporting countries must be equipped with the necessary tools for various processes, such as the characterization of the physicochemical-sensory parameters of cocoa beans. This process requires collecting, analyzing, and interpreting data to perform calculations and generate graphs using statistical techniques.
In this work, an agronomic application focused on the characterization of cocoa beans was proposed. To develop it, a cocoa expert was involved to collaborate in defining requirements and validating decisions. The result was a software program based on statistical methods that leverages the capabilities of R through a web interface.
The process begins when the user uploads the collected data and can then analyze it, including univariate analysis, multivariate analysis, and hypothesis testing. The software includes twenty-two descriptive techniques, such as bar graphs and the coefficient of variation; seven multivariate techniques, including principal component analysis and hierarchical clustering; and eleven hypothesis tests, such as ANOVA and t-tests.
Additionally, a usability evaluation was conducted with twenty-two participants who indicated acceptable usability. Thus, the proposed software facilitated the study of cocoa beans for researchers, professionals, and agronomy students, aligning with technological advancements and optimizing the characterization process.Los países exportadores de cacao deben estar preparados con las herramientas necesarias para varios procesos como la caracterización de los parámetros físico-químicos-sensoriales de las almendras de cacao que requiere recopilar, analizar e interpretar datos para efectuar cálculos y generar gráficos utilizando técnicas estadísticas. En este trabajo, se propuso una aplicación agromática enfocada en la caracterización de las almendras. Para desarrollarla, se involucró a un experto en cacao, quien colaboró en la definición de requerimientos y validación de decisiones. El resultado fue un software basado en métodos estadísticos que aprovecha las capacidades de R mediante una interfaz web. El proceso comienza cuando el usuario carga los datos recolectados y luego puede analizarlos incluyendo análisis univariante, multivariante y pruebas de hipótesis. El software incluye veintidós técnicas descriptivas, como gráficos de barras y coeficiente de variación; siete técnicas multivariantes, entre ellas análisis de componentes principales y agrupamientos jerárquicos; y once pruebas de hipótesis, como ANOVA y pruebas t. Adicionalmente, se efectuó una evaluación de usabilidad con veintidós participantes que indicaron una usabilidad aceptable. Así, el software propuesto facilitó el estudio de las almendras de cacao para investigadores, profesionales y estudiantes de agronomía, alineándose con los avances tecnológicos y optimizando el proceso de caracterización
Impact of interaction in virtual platforms: a comparative analysis of academic performance and socioeconomic factors in university leveling students
Get PDFEste estudio examinó la relación entre el uso de Moodle, el rendimiento académico y factores socioeconómicos en estudiantes de nivelación universitaria en la asignatura Estudios Sociales y Geopolítica. Mediante un diseño observacional retrospectivo (junio-septiembre 2024) que analizó registros de 1,613 estudiantes, se identificaron diferencias significativas: los estudiantes acreditados mostraron un uso estratégico centrado en actividades evaluativas (Cuestionario: 149.5k accesos), mientras que los no acreditados presentaron interacciones más dispersas en foros y actividades lúdicas. Los análisis revelaron correlaciones entre la acreditación y variables como menor edad (mediana: 21 años) y mayor autonomía económica (68% con salario propio o becas). Los resultados demostraron que el éxito académico dependió tanto del tipo de uso de los recursos digitales como de factores contextuales.This study examines the relationship between Moodle usage, academic performance, and socioeconomic factors among university-leveling students in the subject Social Studies and Geopolitics. Using a retrospective observational design (June–September 2024) that analyzed records from 1,613 students, significant differences were identified: accredited students exhibited a strategic use focused on evaluative activities (Questionnaire: 149.5k accesses), while non-accredited students showed more dispersed interactions in forums and recreational activities. The analyses revealed correlations between accreditation and variables such as younger age (median: 21 years) and greater economic autonomy (68% with their own income or scholarships). The results demonstrate that academic success depends both on the type of digital resource usage and on contextual factors
Los entornos virtuales como agentes de fortalecimiento del pensamiento creativo una revisión sistemática
Get PDFCreativity is fundamental in the resolution of complex problems. Thus, with the purpose of promoting creative thinking, diverse ICTs, through the use of virtual environments, have created new digital spaces in which users can interact, explore and create. In that regard, the objective was to analyze the evidence on the role of virtual environments in strengthening creative thinking in education. The methodology was approached from the PRISMA statement, for this purpose, publications were reviewed in the databases of Scopus, Google Scholar, Redalyc and Scielo. Additionally, the search queries incorporated the terms “education", "virtual environments" and "strengthening of creative thinking" filtered within the period from 2018 to 2023. Regarding the results, out of the 175 reviewed publications, only 20 articles underwent thorough analysis. In conclusion, it can be stated that virtual environments in education strengthen creative thinking since they offer tools and opportunities to access global resources, foster collaborative learning and offer attractive and accessible resources. In addition, they foster the generation of new ideas and creative approaches that prepare students to face the challenges of the contemporary world in an innovative and effective manner.La creatividad es fundamental en la resolución de problemas complejos. De este modo, con el propósito de promover el pensamiento creativo, las diversas TIC, mediante el uso de entornos virtuales, han generado espacios digitales en los cuales los usuarios pueden interactuar, explorar y crear. En ese sentido, se planteó como objetivo analizar las evidencias sobre el papel de los entornos virtuales en el fortalecimiento del pensamiento creativo en la educación. La metodología se abordó desde la declaración PRISMA, para ello se revisaron publicaciones en las bases de datos de Scopus, Google Académico, Redalyc y Scielo. Asimismo, las fórmulas de búsqueda incluyeron los términos “educación”, “entornos virtuales” y “fortalecimiento del pensamiento creativo”, filtrados en el periodo comprendido entre 2018 y 2023. En cuanto a los resultados, de las 175 publicaciones revisadas, solo 20 artículos fueron analizados exhaustivamente. En conclusión, se puede indicar que los entornos virtuales en educación fortalecen el pensamiento creativo dado que ofrecen herramientas y oportunidades de acceder a recursos globales, fomentan el aprendizaje colaborativo y ofrecen recursos atractivos y accesibles. Además, propician la generación de nuevas ideas y enfoques creativos que preparan a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo de manera innovadora y efectiva
Tecnología educativa y aprendizaje significativo: impacto de los recursos infopedagógicos en la capacitación docente
Get PDFThe continuous technological advancement transforms the way we interact, learn, and work. In the educational sphere, it generates the need for ongoing training for teachers in the use of methodologies, software, and educational tools with the aim of integrating technology into the teaching-learning process, adopting an Infopedagogical approach. In this context, the focus of this study is the analysis of the existing connection between teacher training and the creation of meaningful knowledge in students; hence, the challenge is taken to conceptualize, identify, and implement a training program with the collaboration of 67 educators from "Nuestra Señora de Pompeya" Educational Unit, centered on the implementation of a training program exclusively designed for this group of professionals, based on their training demands and framed comprehensively in five relevant technological tools. The dynamic interaction of teachers allowed assessing the usefulness and ease of use of technology in the educational context and understanding that ongoing training for educators become an essential element to address the demands of technological advances and strengthen daily pedagogical practice adapted to various educational contexts.En el ámbito educativo, el continuo avance tecnológico transforma la manera en la que estudiantes interactúan, aprenden y trabajan. Esto genera la necesidad de formación continua en los docentes sobre el manejo de metodologías, software y herramientas educativas, con el objetivo de integrar la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adoptando un enfoque Infopedagógico. El centro de atención de este estudio fue el análisis de la conexión existente entre la formación del personal docente y la creación de conocimientos significativos en los educandos. Por ello, se asumió el reto de conceptualizar, identificar y ejecutar un programa de capacitación con la colaboración de 67 educadores de la Unidad Educativa "Nuestra Señora de Pompeya" centralizado en la implementación de un programa de capacitación diseñado exclusivamente para este grupo de profesionales, basado en sus demandas formativas y enmarcado de manera integral en cinco herramientas tecnológicas de relevancia. La interacción dinámica de los docentes permitió evaluar la utilidad-facilidad de uso de la tecnología en el ámbito educativo y comprender que la formación continua de los educadores se convierte en un elemento esencial para hacer frente a las exigencias de los avances tecnológicos y fortalecer la práctica pedagógica diaria adaptada a diversos contextos educativos
El impacto de la inteligencia artificial en la personalización del aprendizaje y sus efectos en rendimiento académico e inclusión educativa
Get PDFThe introduction of Artificial Intelligence (AI) in education is revolutionizing the The introduction of Artificial Intelligence (AI) in education is revolutionizing the personalization of learning, positioning it as a crucial tool for pedagogical progress. This article analyses how AI is transforming the field of education, facilitating the personalization of content and pedagogical strategies according to the individual needs of learners. Through a case study analysis in educational settings, the effects of AI on academic performance were explored, highlighting improvements in comprehension and retention of information. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design to evaluate the contribution of AI to educational inclusion by providing personalized support to students with special needs and learning difficulties, promoting a more equitable environment. The findings highlight that the integration of this tool in the classroom can enhance academic performance by providing learning experiences tailored to the characteristics of each student. However, challenges are identified that need to be addressed, such as data privacy and bias in the algorithms. The article concludes with recommendations for effective implementation of AI in education and considers ethical and social implications for ensuring responsible integration in education.La introducción de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación está revolucionando la personalización del aprendizaje, posicionándose como una herramienta crucial para el progreso pedagógico. Este artículo analiza cómo la IA está transformando el ámbito educativo, facilitando la personalización de contenidos y estrategias pedagógicas según las necesidades individuales de los estudiantes. A través de una revisión de literatura y un análisis de caso en entornos educativos, se exploraron los efectos de la IA en el rendimiento académico, destacando mejoras en la comprensión y retención de información. El estudio emplea enfoques cuantitativos y cualitativos para evaluar la contribución de la IA a la inclusión educativa, proporcionando apoyo personalizado a estudiantes con necesidades especiales y dificultades de aprendizaje, promoviendo un entorno más equitativo. Los hallazgos destacan que la integración de esta herramienta en el aula puede potenciar el rendimiento académico al proporcionar experiencias de aprendizaje ajustadas a las características de cada estudiante. Sin embargo, se identifican desafíos que deben ser abordados, como la privacidad de datos y el sesgo en los algoritmos. El artículo concluye con recomendaciones para una implementación efectiva de la IA en la educación, y considera implicaciones éticas y sociales para asegurar una integración responsable en el ámbito educativo
Evaluación de usabilidad en bases de datos académicas: Caso Scielo Ecuador
Get PDFDatabase usability evaluation is essential to have a perspective of how user interfaces allow users to access and use information efficiently. In the case of Scielo Ecuador, a platform that offers access to a wide variety of scientific and academic journals, this evaluation is crucial to ensure that users can easily find the information they require.
To carry out this evaluation, heuristics previously established by usability experts are used, these help to identify possible problems and areas for improvement in the database interface. Some of the key heuristics that can be applied in usability evaluation in Scielo Ecuador include visibility of the system state, usability and error prevention, user freedom, among others.
By applying these heuristics, possible improvements can be identified in key aspects such as navigation, search and accessibility in Scielo Ecuador, providing a more satisfactory user experience. This optimizes access to the scientific and academic information available, in addition to promoting the use of the platform.La evaluación de usabilidad en base de datos es esencial para tener una perspectiva de como las interfaces de usuario permiten que los usuarios puedan acceder y utilizar la información de manera eficiente. En el caso de Scielo Ecuador, una plataforma que ofrece acceso a una amplia variedad de revistas científicas y académicas, esta evaluación es crucial para avalar que los usuarios puedan encontrar fácilmente la información que requieren.
Para llevar a cabo esta evaluación se utilizan heurísticas establecidas previamente expertos en usabilidad, estas ayudan a identificar posibles problemas y áreas de mejora en la interfaz de la base de datos. Algunas de las heurísticas claves que se pueden aplicar en la evaluación de usabilidad en Scielo Ecuador incluyen la visibilidad del estado del sistema, uso y prevención de errores, la libertad del usuario, entre otros.
Al aplicar estas heurísticas, se pueden identificaron posibles mejoras en aspectos claves como la navegación, la búsqueda y la accesibilidad en Scielo Ecuador, proporcionando una experiencia de usuario más satisfactoria. Esto, optimiza el acceso a la información científica y académica disponible, además de fomentar el uso de la plataforma