Revistas Universidad Israel
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La atención a estudiantes con trastorno del espectro autista como componente de la calidad educativa
Get PDFEducational quality today must be considered from several angles; One of them is the attention given to the special educational needs of students. The article aims to establish considerations and dimensions that allow strengthening the action protocols for the care of students with autism spectrum disorder (ASD), articulated with the quality standards proposed by the Ministry of Education (MINEDUC). For which a systematic review of specialized literature is carried out and a descriptive method is used to identify various educational strategies and good practices for the care of students with ASD, as well as determine the key factors of the inclusion process as essential components to guarantee educational quality. As the main result, principles are stipulated for: inclusion, individualization, curricular adaptation and the active participation of students with ASD.La calidad educativa en la actualidad debe ser planteada desde varias aristas; una de ellas es la atención que se brinde a las necesidades educativas especiales que presentan los estudiantes. El artículo tuvo como objetivo establecer consideraciones y dimensiones que permitan fortalecer los protocolos de actuación para la atención de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA), articulado a los estándares de calidad propuestos por el Ministerio de Educación (MINEDUC). Para esto, se realizó una revisión sistemática de bibliografía especializada y se utilizó un método descriptivo para identificar diversas estrategias educativas y buenas prácticas para la atención de estudiantes con TEA. Además, la investigación ayudó a determinar los factores clave del proceso de inclusión como componentes esenciales para garantizar calidad educativa. Como principal resultado se estipularon principios para: la inclusión, individualización, adaptación curricular y la participación activa de estudiantes con TEA.
El Acompañamiento Pedagógico y El Aprendizaje Estudiantil: Hacia Un Nuevo Enfoque En La Educación
Get PDFPedagogical supervision is configured as a reflective collaboration between educators and students. This dynamic implies the commitment to guide students in their learning, identifying their individual needs, interests and challenges. In this sense, it is pertinent to reflect on the relationship between pedagogical accompaniment and student learning, exploring the possibilities of transformation and improvement that can arise from this perspective. To carry out the objective, the research was developed in the light of a reflective type review, in which we worked with a total of 44 documents identified through a selective sampling of the SciELO, Redalyc, Dialnet and Google Scholar databases. For the processing and presentation of the findings, the analysis categories were pre-established. The interpretation and reflection carried out in the research allowed us to understand the deep interconnection that exists between the variables, thus highlighting their fundamental role in improving education.La supervisión pedagógica, se configura como una colaboración reflexiva entre educadores y estudiantes. Esta dinámica implica el compromiso de guiar a los estudiantes en su aprendizaje, identificando sus necesidades individuales, intereses y desafíos. En este sentido, resultó pertinente reflexionar sobre la relación entre el acompañamiento pedagógico y el aprendizaje estudiantil, explorando las posibilidades de transformación y mejora que pueden surgir de esta perspectiva. Para llevar a cabo el objetivo, la investigación se desarrolló a la luz de una revisión de tipo reflexiva, en la que se trabajó con un total de 44 documentos identificados a través de un muestreo selectivo de las bases de datos SciELO, Redalyc, Dialnet y Google Scholar. Para el procesamiento y presentación de los hallazgos, las categorías de análisis fueron preestablecidas. La interpretación y reflexión acaecida en la investigación permitieron comprender la profunda interconexión que existe entre las variables, destacando así su papel fundamental en la mejora de la educación
Observación de experiencias educativas en Institutos Tecnológicos: un caso de estudio
Get PDFThis article examines the prevalent learning theories in English and Leadership subjects in Higher Education Institutions in Quito, from January to May 2023, through the non-participant observation technique. The qualitative methodology applied is based on the approach proposed by Tranfield and Denyer, which involves a literature review to support through the different existing learning theories.The gathered information was analyzed and compared by creating tables of comparison between the learning theories applied in the classroom, which significantly influence in the learning of higher education students. The results, obtained after observing the classes and applying rubrics, showed that the most frequently applied theories were constructivism, cognitivism, and connectivism. Thischoice was influenced by the topics covered and the activities carried out by the students.El presente artículo analizó las teorías de aprendizaje prevalentes en las asignaturas de inglés y liderazgo en instituciones de educación tecnológica de la ciudad de Quito, durante el período enero-mayo 2023 a través de la técnica de observación no participante. La metodología cualitativa en la que se apoyó este artículo fue la propuesta de Tranfield y Denyer que hace alusión a la revisiónbibliográfica para poder sustentar las diversas teorías de aprendizaje existentes. La información obtenida fue analizada y contrastada desarrollando cuadros de comparación entre teorías de aprendizaje aplicadas en el aula; las mismas que influyen significativamente en el aprendizaje en los estudiantes de educación superior. Una vez observadas las clases y aplicadas las rúbricas, losresultados obtenidos fueron que las teorías más aplicadas han sido la constructivista, cognitivista y conectivista. Esto respondió a los temas abordados y a las actividades desarrolladas por parte de los estudiantes.
Metacognición en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria
Get PDFThe aim of this study is to understand the contribution of metacognition in the learning of mathematics in secondary school students. For this purpose, a bibliographic review of the last 10 years was carried out with a sample of 15 articles obtained from the ProQuest and Scielo databases. The research was developed with a qualitative approach, where results were obtained in relation to metacognitive skills, metacognitive processes and learning strategies, which led to the conclusion that metacognition is fundamental in the learning of mathematics in secondary school, since it enables self-reflection of the process itself, favoring meaningful learning.Este estudio tuvo como objetivo comprender el aporte de la metacognición al aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de educación secundaria. Para ello, se desarrolló una revisión bibliográfica de los últimos 10 años, con un universo de 193 artículos obtenidos de diferentes bases de datos. De ellos, se seleccionaron 15
artículos de las bases de datos ProQuest y Scielo. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo donde se obtuvieron resultados en relación con las habilidades metacognitivas, los procesos metacognitivos y las estrategias de aprendizaje. Con base a esta revisión, se concluyó que la metacognición es fundamental en el aprendizaje de las matemáticas en secundaria, ya que posibilita la autorreflexión del propio proceso favoreciendo aprendizajes significativos.
Previsión del consumo eléctrico en el cantón Salcedo mediante técnicas de aprendizaje automático
Get PDFIn response to the growth of electricity demand, this study focuses on the efficient forecasting of electricity consumption in Salcedo canton, Ecuador. Random Forest and XGBoost machine learning techniques were adopted to forecast the demand of six parishes in the residential sector with records from January 2017 to December 2022. The methodology encompassed data collection, preprocessing, training, and model evaluation. Metrics such as RMSE and MAPE were used to validate performance, highlighting Random Forest as the most effective in forecasting demand in all parishes, showing a more adequate adaptation to the peculiarities of electricity consumption. This approach not only provides a basis for efficient power generation and distribution planning, but also highlights the usefulness of machine learning techniques in energy consumption forecasting environments.En respuesta al crecimiento de la demanda de energía eléctrica, este estudio se centra en la eficiente previsión del consumo eléctrico en el cantón Salcedo, Ecuador. Se adoptaron las técnicas de aprendizaje automático Random Forest y XGBoost para pronosticar la demanda de seis parroquias en el sector residencial con registros de enero de 2017 hasta diciembre de 2022. La metodología abarcó la recopilación de datos, preprocesamiento, entrenamiento y evaluación de modelos. Se utilizaron métricas como el RMSE y MAPE para validar el rendimiento, destacando Random Forest como el más eficaz en la previsión de la demanda en todas las parroquias, mostrando una adaptación más adecuada a las peculiaridades del consumo eléctrico. Este enfoque no solo proporciona una base para la planificación eficiente de la generación y distribución de energía, sino que también destaca la utilidad de las técnicas de aprendizaje automático en entornos de previsión de consumo energético.
Intervención de la realidad aumentada para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de educación general básica
Get PDFAugmented reality in education contributes to the intervention of today\u27s world with technology, through graphic representations and virtual elements interrelated to the current educational environment. The research was developed based on the objective of suggesting augmented reality to enhance reading comprehension in Basic General Education students. Within the descriptive research, which collects information and demonstrates results, the deductive method was used based on corresponding instruments. Documentary research was also used through the search, systematization and planning of information. In relation to the results, an elementary or low level in reading comprehension was determined from 2014 to 2023, showing a range of less than 59% in the “Ser Bachiller” tests and PISA tests.
Thus, the application of augmented reality was suggested as an enriching tool in educational environments to enhance reading comprehension. The results obtained in the survey carried out by the Ministry of Education determined that 60% of teachers considered the positive impact of ICT on student learning. AR allows the student to get involved through autonomy, improves attention and reading comprehension.La realidad aumentada en la educación contribuye en la intervención del mundo actual con la tecnología, por medio de representaciones gráficas y elementos virtuales interrelacionados al entorno actual educativo. La investigación se desarrolló con base al objetivo de sugerir la realidad aumentada para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de Educación General Básica. Dentro de la investigación descriptiva, la cual recopila información y demuestra resultados, se usó el método deductivo a partir de instrumentos correspondientes. También se utilizó la investigación documental a través de la búsqueda, sistematización y planificación de información. En relación a los resultados, se determinó un nivel elemental o bajo en la comprensión lectora desde el año 2014 al 2023 evidenciando un rango inferior al 59% en las pruebas “Ser Bachiller” y pruebas PISA.
De tal modo, se sugirió la aplicación de la realidad aumentada como herramienta enriquecedora en entornos educativos para potenciar la comprensión lectora. Los resultados arrogados en la encuesta realizada por el Ministerio de Educación determinaron que el 60% de docentes consideraron el impacto positivo de la TIC en el aprendizaje de los estudiantes. La RA permite al estudiante involucrarse por medio de la autonomía, mejora la atención y comprensión lectora
Inteligencia Artificial y Marketing 5.0 como ventaja competitiva en la industria farmacéutica ecuatoriana.
Get PDFAs a result of Artificial Intelligence and Marketing 5.0, the pharmaceutical industry can have useful tools to achieve a competitive advantage and differentiate itself. However, ignorance, the lack of qualified personnel and a business digitalization strategy have caused a large part of organizations to waste the resources and advantages offered by these tools. The present research sought to analyze how Ecuadorian pharmacies perceive, use and employ the various tools offered by AI and Marketing 5.0 within their business strategy. For this, a quantitative causal analysis was carried out, using a strategic survey that sought to evaluate and understand the perception of this industry in the innovation generated by AI. One of the most relevant results of this research was that the integration of AI and Marketing 5.0 in organizations provides a competitive advantage to the Ecuadorian pharmaceutical industrial sector, facilitating continuous learning of the ideal customer prototype. This allows creating innovative strategies, improving pharmacological monitoring, allowing the manufacturing of medicines using trial and error models, leading to cost reduction and the development of campaigns based on detected needs and opportunities.Como resultado de la Inteligencia Artificial y el Marketing 5.0, la industria farmacéutica puede contar con herramientas útiles para lograr una ventaja competitiva y diferenciarse. No obstante, el desconocimiento, la falta de personal calificado y estrategia de digitalización empresarial han provocado que gran parte de las organizaciones desaprovechen los recursos y ventajas que ofrecen estas herramientas. La presente investigación pretendió analizar cómo las farmacias ecuatorianas perciben, utilizan y emplean las diversas herramientas que ofrece la IA y el Marketing 5.0 dentro de su estrategia empresarial. Para esto, se realizó un análisis cuantitativo de carácter causal, empleando una encuesta estratégica que buscó evaluar y entender la percepción de esta industria en la innovación generada por la IA. Uno de los resultados más relevantes de esta investigación fue que la integración de la IA y el Marketing 5.0 en las organizaciones, aportan ventaja competitiva al sector industrial farmacéutico ecuatoriano, facilitando el aprendizaje continuo del prototipo de cliente ideal. Esto permite crear estrategias innovadoras, mejorar el seguimiento farmacológico, permitir la fabricación de medicamentos empleando modelos de prueba y error, llevando a la disminución de costos y el desarrollo de campañas basadas en necesidades y oportunidades detectadas
Análisis de los factores que influyen en la intención de compra de supermercados de la ciudad de Machala, caso: Tía
Get PDFThis study investigates the factors that influence consumers\u27 purchase intention in supermarkets, focusing on the TIA chain in Machala. A correlational methodology with a quantitative approach was used. The sample included consumers of supermarkets in Machala, with data collected through structured surveys with the Likert scale. Structural equation analysis (SEM-PLS) was used. The findings revealed that shopping experience influences trust and perceived value, and that trust influences purchase intention. Four alternative hypotheses were formulated to investigate these relationships. These results provide a deeper understanding of the determinants of consumer purchase intention in the supermarket context.El presente estudio investiga los factores que influyen en la intención de compra de los consumidores en supermercados, centrándose en la cadena TIA en Machala. Se utilizó una metodología de nivel correlacional con enfoque cuantitativo. La muestra incluyó consumidores de supermercados en Machala, con datos recolectados mediante encuestas estructuradas con la escala de Likert. Se empleó un análisis de ecuaciones estructurales (SEM-PLS). Los hallazgos revelaron que la experiencia de compra influye en la confianza y el valor percibido, y que la confianza influye en la intención de compra. Se formularon cuatro hipótesis alternativas para investigar estas relaciones. Estos resultados ofrecen una comprensión más profunda de los determinantes de la intención de compra de los consumidores en el contexto de supermercados
Herramientas virtuales de percepción visual para el progreso de la lectoescritura del subnivel elemental
Get PDFUndoubtedly, the pandemic has significantly impacted the academic progress of many students, especially those in the first levels of schooling. In response to this situation, we propose the development of visual perception skills through virtual tools to improve reading and writing at the elementary level based on the postulates of the Laws of Gestalt. It is necessary to achieve a dynamic and innovative learning through the exploration of the senses. Having said this, the present research follows a mixed, descriptive, non-experimental approach, using a documentary analysis of the results of the “Ser Estudiante” elementary sub-level evaluation carried out in Ecuador during the period 2021-2022. Likewise, a case study was carried out, based on the observation technique, and executed by means of cards to a group of infants between 6 and 8 years of age. As a result, it was found that although the national average in Language and Literature is 659 out of 1000, the implementation of visual perceptual activities through virtual tools allows for an improvement and greater predisposition on the part of the students to develop fundamental elements prior to reading and writing.
Sin lugar a duda, la pandemia ha impactado significativamente el progreso académico de muchos estudiantes, especialmente de aquellos en los primeros niveles de escolaridad. En respuesta a esta situación, se propone el desarrollo de habilidades de percepción visual a través de herramientas virtuales para mejorar la lectoescritura en el subnivel elemental partiendo de postulados de las Leyes de la Gestalt. Para lograrlo, es necesario lograr un aprendizaje dinámico e innovador a través de la exploración de los sentidos. La presente investigación siguió un enfoque mixto, de tipo descriptivo, no experimental, empleando un análisis documental de los resultados de la evaluación Ser Estudiante subnivel elemental llevada a cabo en Ecuador periodo 2021-2022. Asimismo, se realizó un estudio de caso, basado en la técnica de observación y ejecutado mediante fichas a un grupo de infantes de entre 6 a 8 años. En las cuales, se obtuvo como resultado que, aunque el promedio nacional en Lengua y Literatura es de 659 sobre 1000, la implementación de actividades perceptivo-visuales mediante herramientas virtuales, permitieron una mejora y mayor predisposición por parte de los estudiantes para desarrollar elementos fundamentales previos a la lectoescritura
Inserción Laboral y Discapacidad
Get PDFJob insertion and disability has been a social problem that has been present for a long time. This work analyzed how people with disabilities operate within companies and how they are treated in them. The methodology used was qualitative, exploratory and the method was inductive; As a technique, interviews were used, which were directed to three people from the Human Talent area and two people with disabilities from the company. The instrument used was a questionnaire with open questions to collect data, analyze it and give recommendations based on the conclusions obtained. The objective of the study was to know what the relationship of people with disabilities is like in the workplace and whether the company\u27s internal policies on workplace inclusion are complied with. The main result was that the type of disability does not limit work activity. It is worth mentioning that labor inclusion is a right that allows this priority group to access egalitarian spaces free of discrimination in order to develop their skills and potential. It was concluded that the Fresh Fish company has a commitment to labor inclusion.
La inserción laboral y discapacidad es un problema social presente desde hace mucho tiempo. Este trabajo analizó cómo las personas con discapacidad se desenvuelven dentro de las empresas y cómo son tratados en ellas. La metodología que se utilizó fue cualitativa de tipo exploratoria y el método fue inductivo; como técnica se utilizó la entrevista, que fueron dirigidas a tres personas del área de Talento Humano y a dos personas con discapacidad de la empresa. El instrumento utilizado fue un cuestionario de preguntas abiertas para recopilar datos, analizarlos y dar recomendaciones en base a las conclusiones obtenidas. El objetivo del estudio fue conocer cómo es la relación de las personas con discapacidad en el área laboral y si se cumplen las políticas internas de la empresa en la inclusión laboral. El principal resultado fue que el tipo de discapacidad no limita la actividad laboral. Cabe mencionar que la inclusión laboral es un derecho que permite a este grupo prioritario acceder a espacios igualitarios libre de discriminación con el fin de desarrollar sus habilidades y potencialidades. Se concluyó que la empresa Fresh Fish posee un compromiso con la inclusión laboral