Repositorio Institucional de la Universidad Viña del Mar
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¿Qué implicancias tiene la condición de “corredor ambiental” de la Reserva de Biósfera La Campana-Peñuelas?
No full textDentro de la zona en cual se habita- determinada como la zona Central- se reconoce desde el aspecto científico lugares que, por su singularidad ecológica y biológica, disponen un carácter en lo que respecta como espacios de gran valor en biodiversidad
Adolescents Who Are Violent Toward Their Parents: An Approach to the Situation in Chile
No full textChild-to-parent violence has been defined as any act used by children to
gain power and control by generating fear in their parents and that seeks
to cause physical, psychological, and/or financial harm to their parents. This
behavior puts family safety at risk due to the imbalance of power that it
generates. For this reason, most abused parents feel guilty and humiliated.
Child-to-parent violence has been historically underresearched compared
with other studies about family violence. Most of the research conducted
on this topic has been carried out in Europe and North America in the
least decades. Nevertheless, in Chile, the research about child-to-parent
violence has been really insufficient. This article presents the first analysis
conducted in Chile regarding the prevalence of violent adolescent behavior
toward parents. A total of 1,861 adolescents between the ages of 13 and
20 (M = 16.1, SD = 1.29) participated in the study (48.1% boys; 51.9% girls).
Participants answered an ad hoc questionnaire on child-to-parent violence.
Our findings indicate that psychological, economic, and physical aggression
against the mother was more frequent than against the father. Daughters are
more likely to use psychological aggression toward their fathers and mothers,
whereas sons are more likely to use financial and physical aggression. Young
people living in single-parent families are more likely to use financial and psychological aggression toward their mother. These findings reveal the
impact of gender and family structure on aggression toward parents
La atención emocional y educacional que brinda el equipo laboral a la primera infancia en residencias de atención y protección de niñas y niños en tiempos de pandemia. Estudio de Caso.
No full textLa presente investigación pretende dar a conocer el trabajo actual sobre la educación institucionalizada y las emociones que realiza el equipo laboral con niños y niñas en residencias de atención y protección en la primera infancia durante la época de confinamiento debido a la crisis mundial sanitaria por SARS-CoV-2. A continuación, se exponen las características de la presente investigación: el paradigma es de tipo interpretativo y la metodología de estudio es cualitativa. Por otra parte, el diseño de investigación es el estudio de caso, la unidad de análisis son trabajadores y trabajadoras de residencia de cuidado y protección de niños y niñas, de la quinta región de Valparaíso, provincia de San Antonio, Chile y la muestra está conformada por Educadoras de trato directo y personal con cargo laboral administrativo que cuentan con mínimo seis meses de experiencia dentro de la residencia. La técnica de recogida de información es la encuesta y el procedimiento es la pauta de preguntas, por otro lado, la confiabilidad es mediante los servicios de Google, tales como: Google Forms y Google Drive. Además, los criterios bioéticos de la presente investigación están basados en los Principios de la bioética y el surgimiento de una bioética intercultural, expuestos en el artículo de investigación científica de Juan Carlos Siurana. Las conclusiones finales del estudio realizado muestran que la atención educacional de infantes institucionalizados en residencia es pertinente y oportuna, puesto que existe una organización clara del equipo en el acompañamiento educacional de los párvulos. Sin embargo, en cuanto a la atención emocional la residencia aborda esta área pero existen falencias que requieren capacitación y profundización de saberes por parte del equipo
Reeducando al hombre violento
No full textEn Villa Alemana se instalará el único centro de rehabilitación en la región enfocado para aquellos sujetos que
violentaron a alguna mujer
Programa de acompañamiento para la inclusión escolar de adolescentes trans, mediante la mejora del protocolo de reconocimiento de identidad de género del colegio Hispano Americano de Viña del Mar
No full textEn Chile, en comparación con décadas anteriores, el escenario que viven las personas trans ha mejorado, sin embargo, la realidad que viven en los actuales contextos educativos, siguen existiendo irregularidades que afectan su reconocimiento, protección y derechos. Cada establecimiento educacional, está conformado por comunidades (directivos, docentes, familias, estudiantes, entre otros), que generalmente no poseen o desconocen lineamientos teóricos y estratégicos de apoyo necesarios que permitan generar instancias de acompañamiento durante la adolescencia, lo cual dificulta la visibilización e integración social de las personas trans. En consecuencia, las comunidades educativas no logran cubrir lo que el Estado chileno tiene como obligación según el artículo 1.1 de la Convención Americana de los Derechos Humanos: el respeto y la garantía de los derechos humanos sin discriminación alguna. Por lo anteriormente descrito, el objetivo principal de esta investigación es generar orientaciones para la mejora del protocolo de reconocimiento de identidad de género, dirigido a adolescentes trans, que llevan a cabo su proceso educativo en el colegio Hispano Americano, ubicado en la comuna de Viña del Ma
UVM se adjudica importante fondo para fortalecer áreas de inclusión social y desarrollo territorial
No full textProyecto FDI del Mineduc adjudicado a Universidad Viña del Mar comprende áreas vinculadas estrechamente a la misión y a la visión de la casa de estudios, fomentando la inclusión social y el fortalecimiento del desarrollo regional a través de la investigación
Migración y Derechos Humanos: Una nueva era de retos y posibilidades
No full text¿Qué desafíos existen y cuál es la forma de abordarlos? Los migrantes en situación irregular son mucho más vulnerables que el resto de la población
Diseño del plan de implementación de un sistema integrado de gestión en la Planta Bellavista de la empresa Pública Metropolitana de agua potable y saneamiento (Quito, Ecuador)
No full textEl presente proyecto pretende brindar un diseño del plan de implementación de un Sistema Integrado de Gestión en la Planta Bellavista de la Empresa Pública Metropolitana de Agua Potable y Saneamiento (EPMAPS), esta planta tiene certificación ISO 9001:2015 que es la norma para el sistema de gestión de calidad y requiere certificarse en la norma ISO 14001:2015, correspondiente al sistema de gestión ambiental. Para lograr el objetivo principal del trabajo se ha tomado como sustento principal a los requisitos establecidos por la Norma ISO 9001:2015, actualmente implementada en la Planta Bellavista, además, las normas ISO manejan similar estructura, esta norma es referente al Sistema de Gestión de la Calidad. Adicionalmente, se toma como referencia los requisitos para el Sistema de Gestión Ambiental de la norma ISO 14001:2015, que brinda los lineamientos para reducir o mitigar los impactos ambientales y cumplir con los requisitos reglamentarios. La metodología estuvo enmarcada en la investigación del tipo cualitativa de acción práctica basada en la obtención de información observando y recopilando datos. El proyecto se dividió en tres fases, primero: diagnóstico de la situación actual del SGC y SGA recopilando información, valorando el cumplimiento en porcentaje de cada norma; segundo: se identificaron las directrices a seguir de cada norma, documentos, leyes y ordenanzas aplicables, creando una lista de comparación y de documentos aplicables; tercero: se estableció el proceso para el diseño del plan de implementación del SIG. Como técnicas e instrumentos se emplearon observación (ficha de observación), entrevista (lista de verificación), revisión documental (ficha de verificación de documentos). Como resultados se obtuvo que el porcentaje de cumplimiento en la Planta Bellavista del SGC y SGA es de 92% y 47%, respectivamente. Se obtuvieron los listados de comparación de requisitos y de documentos aplicables, finalmente el plan y proceso de implementación del sistema integrado
Experiencias y beneficios del uso de Arduino en un curso de programación de primer año
No full textThis study presents the experience of using Arduino and the platform Tinkercard for developing programming competencies in first-year students at the Continental University of Huancayo (Peru). The study is conducted online during the COVID-19 pandemic by using a simulator. The development of programming competencies is a fundamental and essential milestone for students enrolled in systems engineering, information science, computer science, and informatics degrees. For students, it is challenging to work with programming languages that require compliance with complex syntactic and semantic rules. The results show and demonstrate a positive impact on the development of students' skills when compared to previous courses. Development of basic skills is observed on digital circuits and computational electronics. It is concluded that students are highly comfortable with Arduino and Tinkercard, even though, due to the pandemic, the experiments are not performed physically
Vecinos de La Cruz bailaron con Fabricio en el cierre de talleres deportivos
No full textLos vecinos de La Cruz participaron de una entretenida y motivada jornada deportiva en el cierre regional de los talleres de participación social del IND, a cargo de Mariela Román y Fabricio Vasconcellos. Este evento se llevó cabo en dependencias de la Universidad de Viña del Mar el pasado jueves 25 de noviembre