Repositorio Institucional de la Universidad Viña del Mar
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Cuando el habitar se condiciona por la presencia de los canes en el espacio público
No full textLa presente investigación tiene como objetivo principal explorar la habitabilidad que surge en torno a la presencia de canes en el espacio público. En estes estudio se busca descubrir las áreas con mayor y menor incidencia de perros, ya sean con dueños, callejeros, abandonados o comunitarios. Además, se quiere identificar las características socioespaciales del habitar del perro comunitario, con el objetivo de entender esta forma de adaptación por parte del perro en un medio que es diseñado y construido única y exclusivamente para uso humano y, por último, detectar los modos en que se ve afectado el habitar de las personas por la presencia de perros en el espacio público. Este estudio se realiza en el plan de Valparaíso y Viña del Mar, además de registros fotográficos y entrevistas semiestructuradas con usuarios de diferentes características. Dando como resultados, diferentes experiencias urbanas que se ven afectadas en mayor o menor medida por la presencia de perros sueltos en el espacio público, especialmente al momento de elegir rutas de tránsito o la elección de lugares de recreación.The main objective of this research is to explore the habitability that arises around the presence of dogs in public space. This study seeks to discover the areas with the highest and lowest incidence of dogs, whether with owners, strays, abandoned or community. In addition, we want to identify the sociospatial characteristics of community dog habitation, with the aim of
understanding this form of adaptation by the dog in an environment that is designed and built solely and exclusively for human use and, finally,
detect the ways in which the inhabitation of people is affected by the presence of dogs in public space. This study is carried out in the plan
of Valparaíso and Viña del Mar, in addition to photographic records and semi-structured interviews with users of different characteristics. Giving as results, different urban experiences that are affected to a greater or lesser extent by
the presence of loose dogs in public space, especially when choosing transit routes or the choice of places of recreation
¿Buscas un Preuniversitario gratis? Entonces este dato te va a interesar
No full textUna de las cosas positivas que nos dejó la pandemia fueron los preuniversitarios online y gratuitos. Manteniendo esta innovación, y pensando en los que darán la PDT (Prueba de Transición) este año, preparamos aquí un listado con los mejores preuniversitarios gratis, según el Ministerio de Educación
Identidad Profesional y Fonoaudiología: Reflexiones y Fundamentos Prácticos
No full textCuando los autores me invitaron a realizar este prólogo, para mí fue una gran alegría y responsabilidad, no solo por la naturaleza misma de la tarea, sino porque años atrás tuve la oportunidad de participar en su formación académica de pregrado en la Universidad de Valparaíso. Es reconfortante ver su crecimiento profesional y sus aportes a la disciplina. Escribir un libro es una tarea ardua, que implica dedicación, creatividad, perfección y tiempo, este último es el más escaso, por lo cual, existe una cuota de sacrificio a la base de toda obra. En estas pocas páginas trataré de introducir al lector en la importancia de este libro, tanto por su temática, como por su forma crítica y reflexiva de vislumbrar la Fonoaudiología. Si utilizamos una figura metafórica, ¿Cuándo podemos decir que una disciplina está madura? En especial la Fonoaudiología, que tiene una relativamente joven en Chile. Podríamos decir que es ¿Cuándo tiene una comunidad profesional determinada? ¿Cuándo se ha producido la especialización? o ¿Cuándo ha avanzado en la técnica? A mi parecer ninguna de las tres es correcta y tal como señala Balderas (2013), citado por los autores, una parte de la identidad profesional es reconocerse a sí mismo como parte de un gremio, lo que le otorga a la persona reconocimiento social y lo diferencia de otros profesionales. Sin embargo, este solo hecho de pertenecer a una comunidad profesional ya establecida, no va a implicar un desarrollo disciplinar. Lo que nos lleva a la segunda pregunta de la especialización, su respuesta se vislumbra parcialmente cuando los autores nos describen los antecedentes de la Fonoaudiología en Latinoamérica y específicamente en Chile, donde nos explican la evolución de la disciplina en el tiempo. En ese apartado los autores analizan de forma incisiva que la Fonoaudiología en Chile está muy fragmentada y poco regulada, tanto institucional como jurídicamente y que la expansión de casas de estudios implica mayor exigencia para los Fonoaudiólogos, lo que se traduce en un alto grado de especialización y competencia. A su vez, el coautor en el capítulo de Campos Ocupacionales y Contexto Laborales en la Actualidad Nacional, reflexiona que es el momento de ir más allá del propio bienestar y velar por el bien común profesional, especializar la labor del fonoaudiólogo y velar por la ocupación de nuevos campos labores. Lo anterior nos demuestra que puede haber especialización y que podemos tender a desarrollarla más, pero no nos asegura una madurez de la disciplina. La tercera pregunta de la técnica, apunta a lo que los autores refieren con el "hacer" su evolución implica realizar de forma adecuada un procedimiento que siendo bueno en sí es insuficiente como nos señalan tan claramente los autores "las instituciones de educación superior tienen la necesidad de formar "buenos profesionales", no sólo centrado en el aspecto profesional, donde no basta con que sea un buen técnico, sino que debe confluir con el ser "buena persona". Por lo tanto, las universidades deben ocuparse de la calidad moral personal de sus estudiantes" (p.42). Contestadas estas tres preguntas, a mi parecer, la madurez disciplinar se alcanza cuando los profesionales pertenecientes a esa comunidad, son capaces de ir más allá del ejercicio de la profesión y hacer una introspección, realizando un trabajo metalingüístico donde se permiten analizar el ser del Fonoaudiólogo como sujeto perteneciente a una comunidad profesional llamada Fonoaudiología y, a su vez, ser capaces de ver la disciplina como un constructo que se forma cada día por la acción de sus participantes, lo que le da un carácter dinámico. Este libro es una prueba de ello, donde los autores se hacen una pregunta tan simple, pero a la vez tan profunda: ¿Quiénes somos?, y así nos llevan a plantearnos el "ser" y no el "hacer" en la disciplina, nos confrontan con la concepción de identidad profesional, planteando problemáticas interesantes. De igual forma, nos hablan de la ética en Fonoaudiología y cómo en el amparo teórico-reflexivo está la clave para una profesión que está en construcción. Asimismo, nos muestra la reflexión moral como punto clave para el desarrollo de la disciplina y nos plantea cómo es necesario el desarrollo de la competencia moral democrática en los estudiantes, entre muchos otros aspectos. Debido a lo anterior, insto al lector a confrontar las ideas presentadas en este escrito con sus conocimientos y creencias previas. En esta obra los autores también nos plantean una reflexión inquietante: "la falta del consolidación del ethos profesional de la fonoaudiología" (p.29), pero al mismo tiempo nos invitan a ser agentes activos, siendo conscientes de la responsabilidad colectiva tanto de los profesionales, del Colegio de Fonoaudiólogos, como de las casas de estudios, para construir y consolidad las bases reflexivas de la disciplina. Creo fundamental que para comenzar el gran desafío planteado por los autores, este libro debe ser el punto de partida, ya que nos entrega una visión actualizada de la Fonoaudiología, basada en un trabajo empírico, que nos permite plantearnos las preguntas adecuadas para determinar las acciones a seguir. Sugiero también que por su trascendencia podría formar parte de las bibliotecas de las casas de estudios donde se imparte Fonoaudiología. Finalmente invito al lector a analizar cada temática a consciencia para utilizar este libro como una herramienta de formación profesional. Dra. Denisse Pérez Herrera Fonoaudiólog
Estructura para documentación de un sistema integrado de gestión en el proceso de posventa en la empresa AUTOSHARECORP S.A.
No full textEl presente proyecto de grado responde a una problemática observada en el manejo documental del proceso de posventa en la empresa Autosharecorp S.A, conocida por su nombre comercial Orgu Ford. Reconociendo concretamente la necesidad de un buen manejo de la información de los procesos, procedimientos, protocolos, operaciones, entre otros, para la debida atención al cliente. La necesidad de estructurar la documentación se debe a la rotación del personal dentro de las operaciones, hallando falencias en la comunicación en cuanto a los procedimientos, y los procesos que cada usuario debe realizar. El proyecto está orientado al correcto manejo de la documentación por el área de posventa, motivo por el cual se plantea el objetivo general proponer la estructuración de la documentación requerida para la empresa Autosharecorp S.A, en el proceso de servicios de posventa de acuerdo a los requisitos establecidos en la Norma ISO 9001:2015 Gestión de Calidad e ISO 45001:2018 Sistema de gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo, partiendo desde la identificación de la documentación que formara parte del sistema integrado de gestión. Por ello se realizará una revisión de los documentos actuales mediante un check list de verificación, que se presentará a la empresa; se concluye que en la empresa existen normas que no son cumplidas en su totalidad debido a la falta de actualización de datos, por ende, se recomienda los parámetros adecuados para solucionar esta deficiencia, mediante la propuesta de un manual de sistema de gestión documental y a través del diagrama o carta Gantt para proceder a la realización de la propuesta en el lapso de tiempo que la autora de la investigación crea pertinente
Factors Associated with Poor Health-Related Quality of Life in Physically Active Older People
No full textThis study aimed to associate morphological variables and physical fitness with health-related quality of life (HRQoL) in physically active older people. A cross-sectional study was carried out that evaluated 470 older people (89.57% female) with a mean age of 70.13 ± 6.57 years, residing in two regions of Chile. Morphological variables (body weight, bipedal height, waist circumference, body mass index, and waist to height ratio), physical fitness through the Senior Fitness Test protocol, and HRQoL using the SF-36 questionnaire were obtained. Logistic regression analysis was used to identify risk factors between morphological variables and physical fitness associated with HRQoL. The main results indicated that overweight (OR = 1.52; p = 0.034), a waist circumference with risk (OR = 1.56; p = 0.021), poor performance in the back scratch tests (OR = 1.02; p = 0.008) and timed up-and-go (OR = 1.19; p = 0.040) increased the probability of having a low general HRQoL. Also, the low performance of chair stand and arm curl tests was associated with poor physical and social dimensions of HRQoL (p < 0.05). In conclusion, a low HRQoL in physically active older people is associated with both morphological and physical fitness factors
Plan para la implementación de una metodología para la gestión de riesgo en la integración del sistema de Gestióon de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña
Get PDFEste proyecto final de grado, está enfocado en el diseño de una metodología que permita la identificación, valoración y tratamiento de los riesgos que se presentan en los diferentes procesos de las instituciones y con el propósito de integrar los sistemas de gestión que actualmente tiene la universidad Francisco de Paula Santander Ocaña, como apoyo a este objetivo general se tuvieron en cuenta diversos autores destacando Melo (2021) por la aplicación de listas de verificación, las CINCO FUERZAS DE PORTER, MATRIZ DOFA, A Rudas (2017) en cuanto a la gestión de riesgo, entre otros. De acuerdo con el planteamiento del problema y los objetivos específicos este proyecto corresponde a una investigación descriptiva, cuya información se logró por medio de encuestas y listas de verificación estas aplicadas a los líderes de los sistemas de gestión de la calidad y de seguridad y salud en el trabajo. De acuerdo con la Estructura de Trabajo definida, se establecieron como resultado el diagrama SIPOC, una matriz de identificación y fuentes generadoras de riesgos, una herramienta de identificación valoración y tratamiento a los riesgos. Finalmente de diseñaron diferentes herramientas para una mejor implementación de la metodología como; Metodología PESTEL, Análisis DOFA, fuerzas de PORTER, como herramientas que facilitaron las etapas de la metodología propuesta (análisis del contexto, identificación de riesgos, valoración de riesgos, tratamiento a riesgos y seguimiento a estos mismos de los procesos y/o sistemas de gestión de la institución de educación superior
¿Por qué estudiar en una universidad regional?
No full textLas casas de estudio de regiones ofrecen muy buenas alternativas para los estudiantes y poseen varias ventajas. Quienes están en la etapa de decidir en qué universidad estudiar, parece agotador la cantidad de casas de estudio que están presentes en el país, unas de carácter tradicional, otras privadas, algunas en regiones y otras concentradas en Santiago. Es por ello que resulta esencial conocer diferentes opciones, las que según indica el director de Admisión de la Universidad Viña del Mar (UVM), Joaquín Pérez Izquierdo (en la imagen), estarán determinadas en gran medida por los gustos y preferencias de cada persona. “En el caso de la UVM, somos una entidad de educación superior que se caracteriza por ser regional, lo que quiere decir, que está presente solo en la Región de Valparaíso y cuenta con 33 años de experiencia formando profesionales en el territorio. Posee 36 carreras, las que se encuentran divididas en ocho escuelas; además, de contar con tres campus alrededor de la ciudad de Viña del Mar”
Diferencias del estado nutricional y niveles de actividad física entre escolares de ascendencia étnica Mapuche y de ascendencia Europea: Un estudio observacional
No full textLa mal nutrición por exceso y la inactividad física en la población escolar es de preocupación para la salud pública. Sin embargo,
las diferencias entre escolares de la etnia Mapuche (étnicos) y de ascencendencia Europea (no-étnicos) es aún controversial. Propósito.
Examinar las diferencias del estado nutricional y niveles de actividad física entre escolares étnicos Mapuches y no-étnicos de ascendencia
Europea. Material y métodos. A través de un estudio de diseño observacional participaron 32 escolares (hombres n = 16, mujeres n = 13)
distribuidos según la étnia y sexo en grupo étnicos y no-étnicos. El estado nutricional se evaluó a partir del índice de masa corporal y el
porcentaje de masa grasa ajustado a la edad. En tanto, los niveles de actividad física mediante el cuestionario internacional de actividad física
en su versión corta. Resultados. Se informó de una masa corporal superior (p < ,01) en los hombres étnicos vs no-étnicos así como niveles de
actividad física baja, vigorosa y gasto energético total superiores (p <, 05) en las mujeres étnicas vs las no-étnicas. Conclusiones. El presente
estudio informa de una masa corporal menor y un mayor nivel de actividad física en los escolares Mapuches hombres y mujeres respectivamente,
en comparación con los escolares de ascendencia Europea
Análisis de emociones en estudiantes de primer ciclo universitario, en el contexto del Covid-19. Un estudio de caso
No full textEn este trabajo se realiza un análisis de emociones al iniciar un curso
universitario de primer año, en contexto Covid-19. En el estudio participaron
40 estudiantes, y la identificación de emociones se realizó
utilizando el cuestionario Positive Affect and Negative Affect Schedule,
panas. El aporte de este trabajo es interpretar los resultados a nivel
de grupos. Utilizando clúster jerárquico, se forman y caracterizan grupos,
etiquetados como optimistas, realistas, pesimistas e indiferentes.
La pertenencia a dichos grupos es validada mediante análisis discriminante.
La identificación y caracterización de estos grupos puede
direccionar acciones pedagógicas, y con ello constituir un valioso insumo
en momentos claves del proceso de enseñanza-aprendizaje