Repositorio Institucional de la Universidad Viña del Mar
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Huellas Posmodernas En La Ciudad Anterior De Gonzalo Contreras
No full textEste artículo indaga en las marcas epocales de la novela La ciudad anterior (1991), de Gonzalo Contreras. La obra —utilizando una estructura narrativa convencional— da cuenta de los cambios en las subjetividades acaecidos en la sociedad chilena tras la implementación por la fuerza del modelo neoliberal. Esto se expresa en la radicalidad de ciertos signos que inscriben a sus personajes en lógicas posmodernas, destacando el individualismo, psicologicismo, perspectivismo, proceso de personalización, emergencia de un sujeto abyecto, carencia de conciencia histórica, entre otros. De este modo, la novela entregaría un registro de época que prefigura el contexto social, político y cultural que predominará en la transición democrática que se inicia en esos años
Automatización de actividades estandarizadas relacionadas al proceso de convalidación en la Escuela de Ingeniería de la Universidad Viña del Mar: Sistema de convalidación
No full textUna convalidación, corresponde a la validación de contenidos e items de aprendizaje, denominados programas, de las asignaturas aprobadas por un estudiante en su institución superior anterior, con los correspondientes a las asignaturas de la carrera de destino en la Universidad de Viña del Mar, desde ahora en adelante “UVM”.
El Proceso de Convalidación, es un proceso de soporte estándar en las 9 escuelas del Campus Rodelillo, al servicio de estudiantes que provienen de una institución superior con una carga de asignaturas aprobadas.
Este proceso involucra la participación de unidades académicas como: Dirección General de Docencia, Dirección de Formación Inicial, Departamento de Ciencias Básicas. A nivel de escuelas, los partícipes son los Jefes de Carrera, a diferencia de la Escuela de Ingeniería, quien utiliza el apoyo de la Coordinadora Administrativa Docente, para la realización de actividades relacionadas al Proceso de Convalidación.
Las actividades que realizan las escuelas UVM, son: revision de programas, realización de propuestas de convalidación (solicitud de convalidación), distribución y recepción de propuestas de convalidación y realización de resolución a la Dirección General de Docencia.
Existen normas, procedimientos y fechas establecidas para llevar a cabo de forma correcta el proceso, estas se encuentran en el Reglamente de Convalidación y Calendario Académico, ambos a disposición de estudiantes en la plataforma web de la UVM.
La Escuela de Ingeniería, es una de las escuelas con mayor volumen de convalidaciones anuales efectuadas, donde la institución superior que lidera en estudiante convalidantes es la Universidad Andrés Bello.
Si bien esta escuela utiliza del apoyo de la Coordinadora Administrativa Docente, en la realización de actividades relacionadas al Proceso de Convalidación, existe una de las seis carreras quien, es el Jefe de Carrera quien se encarga en su totalidad de las actividades.
Los tiempos relacionados a la realización de actividades, son de: 10 horas en promedio por convalidación, en donde: 8 horas corresponde al Jefe de Carrera y 2 horas a la Coordinadora Administrativa Docente.
Estos tiempos impactan en el Proceso de Inscripción de Asignaturas, afectando directamente a los estudiantes convalidantes, las causas del problema tiempo son: el canal de comunicación entre participantes, la toma de decisiones, el control y volumen.
Para la solución del problema, sus causas y el impacto que se produce, la propuesta del estudiante consiste en el desarrollo de una aplicación web, que apoye la automatización de las actividades realizadas por los Jefes de Carrera, con relación al Proceso de Convalidación, disminuyendo tiempos y mejorando la gestión.
La aplicación “Sistema de Convalidación”, es desarrollada por la herramienta Microsoft Visual Studio Community 2015, en integración con el motor de base de datos SQL Server Express 2012, mediante las API de Entity Framework, con una metodología de desarrollo ágil SCRUM, un patrón de diseño MVC, en un lenguaje de programación C#.
La implementación de esta solución consta de una evaluación técnica y económica, la cual demuestra la rentabilidad y beneficios de la solución propuesta.
Cabe destacar que la gestión del proyecto está basada en los estándares y buenas prácticas propuestas por PMBOK, gestionando tiempo, costos y alcance.
La propuesta de solución es diseñada mediante el lenguaje de modelamiento unificado UML, particularmente el modelo de vistas 4+1 de Kruchten
Plan de revegetación de precisión por medio del uso de vehículos aéreos no tripulados en el sector Botadero Caquicito #1 Anglo American-Minera El Soldado
No full textLa revegetación del Botadero El Caquicito #1 tiene por objetivo el mejoramiento y rehabilitación de los taludes que han sido utilizados por más de una década por Anglo American cómo áreas de relleno con material rocoso estéril desde el año 2002 cuando se inició faena y hasta el año 2006 cuando el rajo Caquicito cerró sus operaciones. El Botadero en cuestión tiene una extensión de 2.4 Hectáreas, de las cuales 2.500 metros cuadrados han sido entregados a los Magistrantes cómo sector de ensayo para el plan piloto de revegetación que se ha denominado para este proyecto “Plan piloto de revegetación Chuckaw”. El plan piloto, utiliza dos tipos de metodología centrales como son el uso y en este caso fabricación de las bombas de semilla por el vivero Alborada, quien es representado por la profesional Viviana Díaz, Ingeniero Agrónomo participante activa del plan piloto. La segunda metodología incluye la implementación de un Drone, el cual posee una infraestructura agregada especial de diseño que fue creada por el Ingeniero Industrial, Raúl Sánchez para dispensar estas bombas de semillas y que se ha elaborado utilizando impresoras 3D. El plan piloto Chuckaw de revegetación, pretende lograr acceso a áreas de altas pendientesy difícil llegada, que hoy por hoy hacen que las labores de revegetación tradicionales utilizada por la minera El Soldado, no sean las más efectivas ni costo eficiente. El plan piloto es experimental y permitirá que un Drone piloteado de manera remota realicelabores de revegetación al dispensar bombas de semillas herbáceas nativas de manerageorreferenciada, sobre el área 3 y área 4 del botadero Caquicito# 1, a través de la recolección de los datos de locación por coordenada o GPS en el software APM Planner se obtendrá un mapa con el posicionamiento exacto de las bombas de semillas, lo que nos permitirá generar una base de datos en tiempo real que permita hacer los seguimientos adecuados a las áreas que serán rehabilitadas. La obtención de datos y el manejo continuo a través de software dedicado y específicamente para estas labores permitirá que Anglo American, logre recopilar de manera adecuada los datos inicialmente de posicionamiento a través de una ruta de vuelo para la revegetación que será almacenada en AMP Planner y exportada en archivo KLM. Nuestra ambición es utilizar este piloto cómo primera fase experimental que nos permita obtener los datos necesarios para la mejora del servicio y nos abra la posibilidad de implementar en una segunda etapa un plan de medición de las especies herbáceas, monitoreo fotométrico, cuantificación de las superficies revegetada y su aumento en prendimiento, así como también la preparación de las superficies edáficas y la posibilidad de fertilización localizada y de regadío por aspersión. Esperamos que la implementación de este piloto, se convierta en una idea replicable y de aplicación no solo para taludes de uso minero sino también para la futura reforestación de áreas a lo largo de todo nuestro país, especialmente aquellas que se han visto afectadas por los incendios forestales que anualmente arrasan entre 20.000 y 85.000 hectáreas de vegetación en Chile, afectando principalmente vegetación natural, perdiéndose tanto su biodiversidad como los bienes y servicios ecosistémicos y sociales que esa vegetación presta (Fernández, y otros, 2010)
Desigualdad social como factor determinante de la enfermedad periodontal
No full textEstudio serie de casos transversal para establecer la relación entre la desigualdad social y la enfermedad periodontal.Metodología:302personas de ambos sexos de 20 a 50 años, presentes en clínica odontológica de la Universidad de Viña del Mar, entre los meses de abril ymayo2017,separados en Grupo A: personas de nivel socioeconómico bajo (decil 1 al 7),Grupo B: Personas de nivel socioeconómico alto (decil 8 al 10). Se realizó examen CPITN para medir nivel de necesidad de tratamiento periodontal. Además, se aplicó laEncuesta Casen simplificada a los sujetos de estudio para evaluar factores sociodemográficos, en torno a educación, ingreso económico y salud.Resultados:Los sujetos del estrato bajo tuvieron mayor severidad de la enfermedad periodontal, conun incremento al tener cantidad de años de escolaridad menores y nivel educacional bajo. Aquellos con sistema previsional privado y pertenecientes a un decil más alto, presentaban menor gravedad de la enfermedad. La gravedad de la periodontitisestuvo asociada a los años de estudios, el nivel de escolaridad, ingreso económico y sistema previsional, con resultados estadísticamente significativos (valor p <0,05).Conclusiones:La desigualdad social determina la enfermedad periodontal y necesidad de tratamiento en las personas adultas de 20 a 50 años
Manual sobre experiencias de trabajo interdisciplinario en la carrera de Psicopedagogía
No full textEn el devenir de la praxis psicopedagógica, se ha ido transformando desde el inicio en Chile, el accionar del psicopedagogo ha implicado diversas miradas desde el tradicional locus de acción en el ámbito clínico, que es el origen de la disciplina en este país, a espacios más sociocomunitarios. Desde esta perspectiva, el año 2013 se inicia una mirada actualizada de la carrera de psicopedagogÍa en la UVM, generando una nueva malla curricular, que le da valor a la misma. El trabajo realizado en Centro de Prácticas Sociales (desde ahora CEPS) de la UVM ha sido relevante para la disciplina, ha ido adquiriendo un protagonismo a través de los estudiantes que van haciendo un camino para dar cuenta de su competencia para ofrecer servicios abiertos a la comunidad y a su vez trabajar con otras disciplinas, para poder aproximarse a un trabajo integral e interdisciplinar. El año 2015, se realiza una primera experiencia de inserción de prácticas de la carrera de psicopedagogía, a través de alumnos que se integran al trabajo clínico en colaboración con la carrera de Psicología. En una primera instancia, se realiza un análisis reflexivo de lo que podría constituir una primera aproximación al trabajo interdiciplinario, con el desafío de cómo abordar el trabajo evaluativo de dos disciplinas que requieren abordaje en forma integral. El año 2016 se formaliza el inicio de la incorporación de psicopedagogía en CEPS, lo que implica un logro significativo para la carrera. Se desarrollan prácticas intermedias y profesionales, además del primer Seminario de Asesoramiento psicopedagógico que propone un posible modelo interdisciplinar, abordando el análisis desde las posturas de alumnos y docentes de ambas carreras sobre el ideal del trabajo en CEPS, para mirar la interdisciplina de forma integral. El año 2017 se ha consolidado la experiencia interdisciplinaria, trabajando junto a las carreras de Psicología y Trabajo social, lo que implica acrecentar las experiencias de los principales actores, es decir estudiantes y académicos que se relacionan en este proceso. a partir de lo anterior en este primer documento, intenta sistematizar la experiencia en CEPS con el fin de socializar con la comunidad y orientar el trabajo de los futuro practicantes del Centro de Prácticas Sociales UVM
Nivel de Conocimientos en Salud Oral del Personal Educador de Párvulos JUNJI VTF, Viña del Mar, Chile
No full textObjetivo: evaluar el nivel de conocimientos en salud oral del personal educador de párvulo JUNJI VTF, Viña del Mar, Chile.
Materiales y métodos: Estudio observacional de corte transversal donde se aplicó una encuesta al personal educador de los 7 establecimientos JUNJI VTF de Viña del Mar (n: 96). La encuesta fue diseñada en base al Manual metodológico “Salud Bucal Para Párvulos” (2009) y está compuesta por 21 preguntas divididas en 6 ítems (“datos socio-demográfico y profesional”, “la boca y sus partes”, “higiene oral”, “alimentación”, “malos hábitos” y “traumatismo dentoalveolar”) con alternativas de respuesta verdadero o falso (calificaciones del 1.0 a 7.0, PREMA 60% y descuento 2:1). El instrumento fue sometido a validación y análisis de confiabilidad (Cronbach: 0.74). Las respuestas se analizaron estadísticamente con el Software SPSS v.20 con intervalo de confianza del 95%.
Resultados: El nivel de conocimiento obtenido fue “alto” con un 44,8% de sujetos con calificación ≥ 5.5. Sin embargo, un 90.4% de la muestra declaró no conocer el manual metodológico. El predominio de la muestra (n: 96) fue de género femenino (99%), técnico-profesionales (69.8%), promedio de edad 33 años (±8.9), sin estudios de postgrado (89.6%), años de ejercicio profesional entre 0 a 5 años (36.5%), sin capacitación en salud oral (75%). No hubo relación estadísticamente significativa entre estas variables y nivel de conocimiento (p: ˃0.05).
Conclusiones: El nivel de conocimiento en salud oral del personal educador de párvulos JUNJI VTF, Viña del Mar, Chile es “alto” a pesar de desconocer el Manual metodológico dirigido a este grupo y en base al cual se elaboró la encuesta. No hubo relaciones estadísticamente significativas entre nivel de conocimiento y las variables estudiadas
Herramienta “Gerencia del Valor” para el diagnóstico financiero en las Empresas Sociales del Estado
No full textLa importancia de las Empresas del Estado radica en el carácter social que cumplen en la sociedad; la atención en salud presenta muchos problemas y requiere ser mejor administrada, se propone aplicar herramientas como la “Gerencia del Valor” la cual se basa en el calculo de indicadores orientados a crear valor, lo que ayuda a un mejor desempeño. Igualmente, conceptos modernos como la “Nueva Gestión Pública”, invitan a los países a superar los sistemas burocráticos de antaño, en búsqueda de una mejor eficiencia y eficacia en la prestación de servicios y el manejo adecuado de los recursos públicos
Rendimiento masticatorio y calidad de vida en pacientes geriátricos portadores de prótesis removible parcial y total
No full textRendimiento masticatorio (RM) corresponde al grado de trituración al que puede ser sometido un alimento con un número dado de golpes masticatorios. La calidad de vida es un concepto que está influido por la salud física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, así como su relación con su entorno.
Objetivo: Medir el RM y calidad de vida en pacientes geriátricos, portadores de prótesis removible parcial y total.
Método: Estudio cuasi experimental. La población analizada fueron 40 pacientes geriátricos portadores de prótesis removible parcial y total de la ciudad de Viña del Mar, separados en cuatro grupos dependiendo del tipo de prótesis utilizada, los cuales trituraron maní y silicona de acuerdo al test masticatorio propuesto por Edlund y Lamm (1980). A través del método de tamizaje vibratorio y posterior pesaje de estas partículas se determinó el RM. Se aplicó la encuesta OHIP-Sp 14 para evaluar su autopercepción de calidad de vida y relacionarlo con el RM.
Resultados: El promedio de RM en maní fue de 19,43% y en silicona de 3,31%. Además, no se ve un patrón de correlación entre las variables del RM y la calidad de vida de los pacientes, siendo en todos los casos independientes una de otra. Se puede observar que las diferencias de RM entre los grupos son principalmente visuales más que estadísticas.
Conclusión: El nivel de satisfacción del paciente portador de prótesis removible no se relaciona con el RM. Los pacientes que portaban una sola prótesis así como los más jóvenes (60-75 años), fueron los que obtuvieron el mejor RM
Índice Regional de Inclusión Social
No full textÍndice de Inclusión Social Regional 2017 (IRIS)Este país muestra avances significativos en materia de superación de pobreza, crecimiento económico y cobertura de políticas sociales. En este contexto, Chile se ha comprometido en distintos acuerdos internacionales que buscan reducir las brechas sociales.
A partir de esta agenda social el país ha transitado desde un enfoque de superación de la pobreza hacia la visión de equidad e igualdad de oportunidades. Este enfoque no solo se centra en el crecimiento económico de una nación como eje principal, sino que busca el acceso a condiciones básicas en las personas y comunidades del territorio.
En este sentido, la Universidad Viña del Mar establece como foco estratégico de su quehacer la innovación para la inclusión y formación. Este compromiso se ha materializado mediante la creación del Centro Regional de Inclusión e Innovación Social-CRIIS. Este Centro surge con la misión de elaborar, articular y ejecutar investigación y proyectos que contribuyan a la inclusión e innovación social en la Región de Valparaíso.
El Índice Regional de Inclusión Social se plantea como el primer estudio que observa desde un enfoque multidimensional las condiciones de inclusión social a nivel comunal y ha sido financiado por el Ministerio de Educación de Chile. Finalmente, el IRIS-UVM espera contribuir a la discusión y diseño de políticas sociales para la construcción de una región inclusiva
La importancia del hábito de desayunar y su calidad, para el rendimiento escolar, influenciado por las horas dormidas en estudiantes de primero y segundo de enseñanza media del Colegio Católico Galileo Galilei de Villa Alemana
No full textIntroducción: En la etapa de escolaridad hay múltiples factores que influyen en el rendimiento escolar como las horas dormidas y el hábito de desayunar. Un buen descanso y el desayuno desempeñan un rol fundamental en el aprendizaje y en la consolidación de la memoria para el desarrollo del menor, ya que rompe el ayuno de la noche y otorga la glucosa para el funcionamiento cerebral. Reforzar la calidad del desayuno de manera cualitativa ayuda mejorar la selección de los alimentos a consumir y contribuir a una normalización del peso. Objetivo: Determinar la asociación entre horas dormidas, hábito de desayunar y su calidad con el rendimiento escolar en los adolescentes. Metodología: Se realizó una investigación descriptiva de corte transversal. Se trabajó con un marco muestral por selección que involucra a 52 alumnos de primero y segundo de enseñanza media del Colegio Galileo Galilei de Villa Alemana. Se aplicó una encuesta de hábitos de desayuno y calidad del sueño. Se utilizó las calificaciones extraídas de octubre. Los datos se procesaron a través de Excel. Resultados: El 90% que duerme más de 7 horas consume desayuno de buena y mejorable calidad, el 56% que duerme 7 a 6 horas consume un desayuno de buena y mejorable calidad, mientras el 25% que duerme de 6 a 5 horas consume desayuno solo de mejorable calidad y aquellos que duermen menos de 5 horas presentan 40% de insuficiente y mala calidad. Con respecto a calificaciones: De los alumnos con notas suficientes 80% consume insuficiente y mala calidad, de los alumnos con notas buenas el 23% consume desayuno insuficiente y mala calidad y finalmente que los tienen notas muy buenas no presentan mala calidad de desayuno. Apagar aparatos electrónicos y evitar el consumo de alimentos con cafeína en la noche, fueron factores protectores para aumentar las horas de sueño asociado al consumo de desayuno por la mañana mejorando su calidad en la muestra estudiada. En cambio, dormir menos de 10-9horas recomendadas para un adolescente es un factor de riesgo para un bajo rendimiento escolar y habito de desayunar debido a la falta de tiempo y apetito por la mañana en la muestra estudiada. Conclusión: La restricción del hábito de desayunar y disminución de su calidad se asocia a una disminución de las horas dormidas y como consecuencia disminución del rendimiento escolar