UMSA Revistas (Universidad Mayor de San Andrés)
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Competencias de los Maestros en el uso de Herramientas Digitales
Get PDFLa educación virtual requiere una modificación y adaptación en la metodología de enseñanza de los maestros. El uso de herramientas tecnológicas: aplicaciones y programas constituyen un aporte significativo en la competencia de los maestros. Debido a esta situación, en este artículo se describe las competencias de los maestros en el uso de herramientas digitales de la Unidad Educativa Los Andes de la gestión 2022 en la Ciudad de El Alto. El propósito de este artículo es describir las habilidades con las que los maestros cuentan con respecto al uso de herramientas tecnológicas. Como producto de la investigación, uno de los resultados más importantes fue que los maestros de la unidad educativa solo tenían el conocimiento teórico con respecto al uso de herramientas tecnológicas lo que da como resultado que el aprendizaje de los estudiantes se vea muy limitado y genere apatía hacia los recursos tecnológicos
Novedades útiles
Get PDFEs un orgullo para la Cátedra de Salud Pública II, del Departamento Facultativo de Salud Pública, contar y dar la bienvenida al Dr. Jimmy Alejo Pocoma, en la categoría de docente de interacción social.
Esta acogida la realizo no solamente porque tiene un excelente futuro como docente, sino también como investigador, ya que también pertenece a la planta docente de Instituto de Investigación en Salud y Desarrollo.
Pero la verdad es que el propósito del editorial no son los parágrafos precedentes sino el hecho de comentar el lanzamiento de su libro Estadística con SPSS y JASP, SPSS (acrónimo en inglés de Statistical Package for the Social Sciences [Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales]) un programa estadístico informático que originalmente se usaba únicamente en las investigaciones de las ciencias sociales y en las ciencias aplicadas y que en la actualidad tiene e aplicación en todas las ciencias, la desventaja de la versión de prueba del SPSS Statistics Standard Edition cuenta con todas las características del programa original, sin embargo, al tratarse de una versión de evaluación y una vez que el periodo de prueba ha concluido, el programa dejará de funcionar y éste no podrá volver a ser instalado en el mismo equipo a menos que se compre la licencia correspondiente, error que cometen los estudiantes al iniciar su aprendizaje en estadística.
Como de costumbre, Jimmy viene con sorpresas, esto ya me sucedió con los gestores bibliográficos, enseñaba con gestores que necesitaban licencia y él me sorprendió con uno gratuito y ahora hace lo propio, presenta JASP el acrónimo JASP, Programa Estadístico Jeffrey`s Amazing, que tiene su origen en la expresión inglesa, en reconocimiento al pionero de la inferencia bayesiana Sir Harold Jeffreys. Se trata de un paquete estadístico de código abierto multiplataforma, desarrollado y actualizado ininterrumpidamente (en su versión 0.9.2 a diciembre de 2018) por un grupo de investigadores de la Universidad de Ámsterdam. Su objetivo era desarrollar un programa libre y de código abierto que incluyera tanto los estándares como las técnicas estadísticas más avanzadas, poniendo especial énfasis en lograr una interfaz de usuario simple e intuitiva.
Podría hacer un proemio a su libro, pero la verdad es que ya tiene prólogo y presentación que han desarrollado esta tarea, sólo me queda felicitar su iniciativa, como es costumbre. Dejaré los paquetes con licencia e iniciaré con los paquetes gratuitos gracias nuevamente Jimmy por esta contribución a la enseñanza de la estadística, que orienta la mejora de la gestión académica de los docentes, congratulaciones mil
Pastoreo de camélidos y organización territorial en la comunidad originaria de Chacaltaya
Get PDFLa comunidad campesina no es una organización detenida en el tiempo, es una organización dinámica que apuesta a emprender, a especializarse en diferentes ramas del agro, en ganadería, en lechería, en camélidos y otros. La comunidad originaria de Chacaltaya, en el departamento de La Paz, Bolivia, tiene una larga trayectoria -desde 1853- en la crianza de camélidos (llamas y alpacas) y esta actividad repercute en su organización territorial. El artículo pretende conocer la organización territorial de una comunidad especializada en la crianza de camélidos. Para esto, metodológicamente, se optó por un trabajo cualitativo-etnográfico, acompañado de entrevistas informales y seguimiento de casos. Estos son el fundamento empírico de los hallazgos, donde se presentarán mapas a partir de un mapeo social. El artículo concluye, con base en los hallazgos, que Chacaltaya mantiene una organización territorial basada en sayañas familiares y áreas compartidas; esta posesión es dinámica, ya que las dimensiones/fronteras entre sayañas y áreas compartidas son definidas por el uso continuo, lo cual llega a proteger y poner en vigencia límites familiares como comunales
Reconfiguración del mercado urbano-rural de la coca: La Paz, Bolivia
Get PDFEl artículo describe una parte de los hallazgos de la investigación realizada durante la gestión 2023; los mismos permiten afirmar que, actualmente, el mercado de hoja de coca se caracteriza por dos aspectos: la expansión-diversificación de las vías y formas de comercio urbano y rural de la coca en cada nivel del comercio, como parte de la reconfiguración del mercado de la coca en el departamento de La Paz, donde se ubica la zona de producción de coca de mayor extensión en Bolivia. Esto permite ver que el departamento de La Paz es un espacio de provisión y circulación comercial para los demás departamentos del país: un gran mercado interno de comercio de hoja de coca al por mayor y menor. Los factores que forman parte de esta tendencia de ampliación y diversificación se vinculan tanto con las condiciones generadas por la nueva ley como con la revalorización comercial de la hoja de coca para diversos actores
Migraciones contemporáneas y transformaciones urbanas en una ciudad intermedia de Argentina
Get PDFEl presente artículo explora la migración contemporánea en una ciudad intermedia de Argentina e indaga sobre los modos particulares de integración urbana y social de la población migrante y las tensiones que suscita su presencia. Desde una metodología cualitativa, en primer lugar, se reconstruyen en clave histórica las transformaciones urbanas y poblacionales de la ciudad de Rafaela a partir de las diversas dinámicas migratorias. En segundo lugar, se reflexiona sobre las posibilidades y dificultades de la migración reciente para vivir en la ciudad desde su llegada hasta la actualidad. El trabajo realizado busca romper con las barreras que se han establecido, informalmente, dentro de las investigaciones sobre las migraciones, que separan aquellas provenientes del exterior de las que se originan al interior del país
Vicente Cristóbal, Tempestad en el Tirreno: libro I de la Eneida (traducción), Editorial Renacimiento, 2022, 147 pp., ISBN: 978-84-18818-71-4.
No full textJhon Killen (ed.), The New Documents in Mycenaean Greek, Cambridge, Cambridge University Press, 2024, vol. 1: Introductory essays, DOI: 10.1017/9781139029049; vol. 2: Selected Tablets and Endmatter, DOI: 10.1017/9781139046152
No full textLa Generación de Datos Abiertos en Bolivia: aportes recientes en cinco ciudades capitales: La Paz, Sucre, Oruro, Potosí y Trinidad: Datos abiertos para visibilizar temas de desecho en ciudades capitales
No full textThe article analyzes the evolution and recent contributions in open data generation in Bolivia, highlighting initiatives in La Paz, Sucre, Oruro, Potosí, and Trinidad. It examines the key role of students and professors in generating open data and the collaboration with the Humanitarian OpenStreetMap Team (HOT), making it accessible and valuable for territorial planning and sustainable management. Additionally, it emphasizes the participation of Bolivian universities in training and data generation, and the importance of events like Open Data Day in promoting a culture of open data and community empowerment.El artículo analiza la evolución y los aportes recientes en la generación de datos abiertos en Bolivia, destacando las iniciativas en La Paz, Sucre, Oruro, Potosí y Trinidad. Se examina el papel clave de estudiantes y profesores para generar datos abiertos y la colaboración con Humanitarian OpenStreetMap Team (HOT), haciendo accesible y valiosa para la planificación territorial y la gestión sostenible. Además, se resalta la participación de universidades bolivianas en la capacitación y generación de datos, y la importancia de eventos como el Open Data Day en la promoción de una cultura de datos abiertos y el empoderamiento comunitario.O artigo analisa a evolução e as contribuições recentes na geração de dados abertos na Bolívia, destacando as iniciativas em La Paz, Sucre, Oruro, Potosí e Trinidad. Examina o papel fundamental de estudantes e professores na geração de dados abertos e a colaboração com a Humanitarian OpenStreetMap Team (HOT), tornando esses dados acessíveis e valiosos para o planejamento territorial e a gestão sustentável. Além disso, destaca a participação das universidades bolivianas na capacitação e geração de dados, e a importância de eventos como o Open Data Day na promoção de uma cultura de dados abertos e no empoderamento comunitário
Patrimonio cultural y educación arqueología en Bolivia: Actores, estrategia y desafíos en la Universidad Mayor de San Andrés
No full textResumen
El patrimonio arqueológico expresa la identidad colectiva de grupos sociales concretos al constituir restos de cultura material del pasado, pero también es objeto de procesos de resignifcación simbólica del presente. Considerando esta amplitud conceptual de lo que representa lo arqueológico, en este artículo discuto las contribuciones de la educación arqueológica de la UMSA en la gestión integral del patrimonio cultural boliviano a través de un estudio de caso. Los resultados alcanzados indican que diversos esfuerzos individuales en la educación arqueológica han favorecido acciones de gestión integral del patrimonio arqueológico, pero que aún se requiere de acciones institucionales concretas.
Abstract
Archaeological heritage expresses the collective identity of specifc social groups by constituting material culture remains from the past, but it is also the object of present-day symbolic resignifcation. Considering this conceptual breadth of what archaeology means, in this article I discuss how UMSA’s archaeological education contributes to the integral management of Bolivian cultural heritage through a case study. The results indicate that individual eforts in archaeological education have favored actions for the comprehensive management of archaeological heritage, but concrete institutional actions are still required