Portal de Revistas Científicas UMSS (Universidad Mayor de San Simón)
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Propagación vegetativa mediante estaquillado de olivo (Olea europea L.) procedente de Cochabamba
No full textLa propagación de plantas por estaquillas, se realiza empleando sustratos sueltos bien drenados, con la capacidad de retención y circulación de agua, oxígeno y nutrientes. El presente estudio se focalizó en la propagación vegetativa mediante el estaquillado de olivo, procedente de tres zonas de Cochabamba, empleando estaquillas de sección terminal, medial y basal, con la aplicación de tres diferentes sustratos y hormonas. La investigación se realizó en el invernadero-vivero de la Escuela de Ciencias Forestales de la UMSS. Se estableció un diseño experimental de bloques completos al azar, con parcelas sub-divididas, con tres factores. Para evaluar el efecto de los sustratos, secciones y hormonas sobre el enraizamiento de olivo, se determinaron las variables de prendimiento, brotación, enraizamiento, cantidad y longitud de raíces de las estaquillas así también el índice de calidad de Dickson. Los resultados mostraron que con el sustrato compuesto por tierra negra + arena fina + cascarilla de arroz, se tuvo los mejores resultados en prendimiento, brotación y enraizamiento. Por otro lado, al ensayar con estaquillas de sección terminal y medial, el prendimiento, enraizamiento y longitud de raíces, se vieron muy favorecidos. En cuanto a las hormonas evaluadas, stim-root (hormona comercial al 0.8% de Ácido Inbolbutírico -IBA-) fue el mejor medio para la inducción al enraizamiento de las estaquillas de esta especie
Aprovechamiento de la flora silvestre local según criterios propios de la comunidad de Chinchiri
No full textPara esta investigación se utilizó la metodología: Investigación Participativa Revalorizadora y el Enfoque Histórico Cultural Lógico, acompañada de métodos y técnicas cualitativas como entrevistas semi-estructuradas, historias de vida, observación participante, taller comunal y se complementó con información bibliográfica, basada en el enfoque del Dialogo de Saberes y revalorización de la flora nativa, considerando sus usos locales. El objetivo central fue conocer la flora nativa de la comunidad de Chinchiri, identificando sus nombres nativos y científicos, incluyendo información sobre su uso e identificar especies con un potencial sobresaliente con usos directos e indirectos. Se describe el profundo conocimiento que los comunarios tienen de su flora nativa, pudiendo identificar la gran mayoría de más de 414 especies en su idioma nativo (quechua) ; con el aporte técnico, se clasificaron en 97 familias. Estas especies nativas fueron clasificadas y agrupadas en categorías -según su utilización- como: medicinales, alimenticias, ornamentales, toxicas, forrajeras, veterinarias, místicas, materia prima para artesanías, herramientas, construcción y especies con flores llamativas , con altos contenidos de polen y néctar para la apicultura. Este estudio contribuye a la revalorización de conocimientos, los cuales se están perdiendo por el desarrollo de las alternativas modernas
Influencia del tiempo y temperatura de digestión en mezclas asfálticas mejoradas con grano de caucho reciclado por vía seca
No full textLa acumulación de neumáticos fuera de uso se ha convertido en un problema medioambiental complejo al ser un material difícilmente degradable. Por lo que la fundación SWISSCONTACT, mediante el proyecto “Mercados para el Reciclaje”, impulsa la investigación referente a la incorporación de grano de caucho reciclado, que en su primera fase evalúa su adición por vía seca en mezclas asfálticas.Es así que, entre los factores que influyen en las propiedades mecánicas de este tipo de mezclas se encuentran el porcentaje de adición, tiempo y temperatura de digestión necesarios para una adecuada interacción del grano de caucho en la mezcla. De esta forma, la presente investigación evaluó la combinación de estos factores en dos etapas. La primera etapa analizó la influencia de los tiempos de digestión de 1.5 y 2.0 horas a temperaturas de 160 y 170°C seleccionando la mejor combinación de estos factores en el desempeño de resistencia a la humedad. Posteriormente, la segunda etapa empleó la combinación anterior considerando la adición de 0.5, 0.8 y 1.0% de caucho reciclado valorando el efecto de estos en el desempeño a deformación permanente empleando la rueda de Hamburgo.A partir de los resultados obtenidos, se evidencia que el tiempo de digestión de 2.0 horas y temperatura de 170°C para los diferentes porcentajes de adición de grano de caucho reciclado en las mezclas asfálticas evaluadas presentan un incremento del 8 al 15% de resistencia a la humedad y una disminución del 35 al 55% en la deformación permanente en relación a una mezcla sin caucho. Así mismo, se observa que los resultados óptimos corresponden al porcentaje de adición del 0.5% de grano de caucho para un tiempo de digestión de 2.0 horas a 170°C
Transformada de Laplace de potencias de la función sinc
No full textEn este trabajo se hallan expresiones generales para la transformada de Laplace de potencias de la función sinc. Los resultados obtenidos se expresan en términos de funciones usuales tales como logaritmos, arcotangente y funciones racionales. De esta manera estas expresiones pueden ser incluidas en la literatura general para el cálculo de transformadas de Laplace. La implementación de los resultados del articulo resultan bastante eficientes en el tiempo de cómputo comparándolos a los establecidos por el software MATHEMATICA
"SOLO HAY TEÓRIAS Y UTOPÍAS": FLEXIBILIDAD CURRICULAR PARA MEJORAR LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
No full text¿TENEMOS FUTURO? NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DEL CONTEXTO, EN RELACIÓN A LOS PROFESIONALES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
No full textEl rol del docente universitario en función de la formación profesional por competencias en la carrera Ciencias de la Educación
No full textEl presente artículo analiza el rol del docente universitario en el marco de la formación profesional por competencias en la Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS). La formación basada en competencias (FBC) es un enfoque clave en la educación superior, ya que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para desempeñarse de manera efectiva en el ámbito profesional. No obstante, su implementación en la práctica educativa presenta desafíos que afectan significativamente el proceso formativo.
El objetivo del estudio es describir y analizar el papel del docente universitario en la formación por competencias, identificando las estrategias de enseñanza predominantes y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, empleando entrevistas abiertas a docentes y estudiantes como técnica principal de recolección de datos. Los hallazgos evidencian una brecha entre el enfoque teórico de la FBC y su aplicación en el aula, lo que sugiere la necesidad de fortalecer la capacitación docente y reformular estrategias metodológicas más alineadas con las competencias requeridas en la formación profesional
Aporte de las prácticas pre-profesionales en la formación académica de la carrera de Ciencias de la Educación, en la etapa de la pandemia y situación actual
No full textLas prácticas preprofesionales son la etapa en la que el estudiante pone a prueba y contrasta sus aprendizajes teóricos con la realidad laboral y profesional del medio. Además, este proceso permite encontrar un horizonte o inclinación profesional que, posteriormente, brinda la posibilidad al estudiante de ser participativo en su formación, direccionándolo hacia sus intereses de futuro desempeño laboral.
A esta situación se suma que la mayoría de los convenios y acuerdos de cooperación interinstitucional con la carrera tienen una vigencia de aproximadamente dos años, periodo que, durante la pandemia, no se pudo cumplir, lo cual dejó una mala situación inicial para el retorno a las prácticas preprofesionales en la gestión I/2022. Al no contar con convenios vigentes y con numerosos estudiantes ansiosos de realizar sus prácticas, se debió tomar una medida que beneficiara tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en general.
Por otro lado, la carrera de Ciencias de la Educación, producto de su participación internacional en el proyecto Tuning, ha empezado a vincularse con el enfoque centrado en el estudiante, intentando adaptar algunas de sus bases pedagógicas para promover estudiantes participativos y activos en su aprendizaje, proclamando como fundamento de este la autonomía e independencia.
De esta manera, la carrera se beneficia en la construcción de nuevos vínculos con la sociedad para enriquecerse mutuamente, y el estudiante se posiciona en un nuevo reto, semejante a los desafíos que le esperan luego de su titulación, pero con la diferencia de estar acompañado y guiado tanto por los coordinadores de las prácticas preprofesionales como por sus auxiliares.
Es así que, en el transcurso de este artículo, se pretende explicar y demostrar de qué manera se benefició a los estudiantes de Ciencias de la Educación en el ciclo de profesionalización, quienes autogestionaron sus prácticas
Diagnóstico de tuberculosis renal en el laboratorio clínico: Diagnóstico de tuberculosis renal en el laboratorio clínico
No full textLa tuberculosis renal es una manifestación extrapulmonar de la tuberculosis, presenta síntomas inespecíficos, de curso crónico y asintomático. El objetivo de este estudio fue presentar un caso clínico haciendo énfasis en la intervención del laboratorio en el diagnóstico.
Caso clínico: hombre de 45 años de edad con buen estado general, afebril, no refiere tos, ni gripe. Se observó la presencia de hematuria, piuria estéril, y urocultivos negativos. Se realizó la baciloscopia de orina para identificar la presencia de bacilos ácido-alcohol resistentes en el análisis microscópico, PCR y cultivo para Mycobacterium tuberculosis para asegurar un diagnóstico más preciso y fiable.Conclusiones: el diagnóstico de la tuberculosis renal es complejo siendo un reto para el personal de salud; la pericia del analista y del microbiólogo, van a complementar la evaluación clínica del médico, permitiendo diagnóstico preciso, tratamiento adecuado y seguimiento efectivo de esta patología
Aneurisma cirsoideo extracraneal abordaje neuroquirúrgico vascular sin embolización previa: Tratamiento quirúrgico directo del aneurisma cirsoideo extracraneal
No full textEl aneurisma cirsoideo extracraneal es una rara malformación arteriovenosa caracterizada por conexionesanómalas entre arterias y venas sin capilares intermedios, presentándose como una masa pulsátil en el cuerocabelludo. Este estudio presenta un enfoque neuroquirúrgico sin embolización previa, aplicado a un pacientemasculino de 38 años con una masa en la región temporo-parieto-occipital izquierda. La intervención incluyóprocedimientos neuroquirúrgicos en la resección completa de la malformación mediante técnicas de ligadura ydisección bajo microscopía electrónica, logrando una recuperación sin recurrencias. La relevancia del caso radicaen la planificación meticulosa y la ejecución precisa para evitar complicaciones, demostrando una estrategiaefectiva y segura para el tratamiento de esta patología rara y compleja