Portal de Revistas Científicas UMSS (Universidad Mayor de San Simón)
Not a member yet
1125 research outputs found
Sort by
Aprendizaje de francés en clases virtuales: Una experiencia en LAEL
No full textEl Covid-19 ha repercutido en la educación trayendo consigo una serie de nuevos desafíos que se han trasladado de las clases predominantemente presenciales a las aulas virtuales. La situación fue llevada de manera distinta por cada sociedad, y en el caso de la Universidad Mayor de San Simón, este escenario planteó distintas adaptaciones desde formas de aprender hasta reconsiderar el rol de la tecnología. Siguiendo esta línea, el presente artículo se encuentra enmarcado dentro de la emergencia sanitaria producto del Covid-19 y apunta a indagar en la situación del aprendizaje del francés de los estudiantes de primer semestre de la carrera de LAEL en un contexto virtual. Este trabajo de tipo cualitativo, se desarrolló tomando en cuenta el método fenomenológico, la encuesta, entrevista y observación, como técnicas de investigación y el análisis se realizó a partir de los datos encontrados a través de las encuestas, entrevistas y observaciones. Dentro de los hallazgos de la investigación se ha evidenciado que la modalidad virtual trae consigo, por un lado, una serie de ventajas que en su mayoría se resumen a la comodidad que supone pasar clases en casa. Por otro lado, hay una serie de dificultades relacionadas con participación restringida de parte de los estudiantes, dificultades técnicas que inciden en el proceso de aprendizaje y una problemática con la conciencia fonológica y la comprensión de los sonidos propios del idioma francés. Si bien no se trabajó con una población estudiantil extensa, este trabajo busca corroborar información que aporte en la planificación de la enseñanza del área de francés básico en un entorno virtual en la carrera de LAEL, pues el aprendizaje de nivel básico de la materia es fundamental para pasar a los niveles posteriores
Psicoescucha Un programa de atención psicológica en línea para tiempos de pandemia
No full textEl programa de atención psicológica virtual “PsicoEscucha”, sostenido por estudiantes egresados de la carrera de Psicología de la Universidad Mayor de San Simón, durante la pandemia de la Covid-19, posibilitó identificar las ventajas y limitaciones que se presentaron en el abordaje de las demandas de la población cochabambina en general, bajo esta nueva modalidad. En este artículo se presentan las diferentes experiencias de los internos en su despliegue con pacientes, con diferentes demandas particulares, así mismo su afrontamiento ante esta nueva realidad de la atención virtual, por motivos de la pandemia de la Covid-19. En definitiva, gracias a las nuevas modalidades de intervención, cada interno tuvo que adaptarse a las exigencias que suponía aprender y hacer desde esta nueva forma de intervención. Si bien en un inicio no se tuvo mucha afluencia de personas y los que sí lo hacían tenían varias dificultades con el uso de las tecnologías de comunicación, se pudo observar que esta nueva modalidad de atención aportó con la facilidad de acceso a la atención psicológica
Representación social de rol de psicólogo en estudiantes de primer semestre de la carrera de Psicología de la UMSS
No full textLa psicología es una ciencia con una diversidad de sub áreas de estudio en su interior para el abordaje de la conducta humana. Es una ciencia que ha logrado desarrollar diversas corrientes teóricas y estrategias terapéuticas tanto para un abordaje de los problemas psicológicos en consultorio de las personas, como en su conveniencia comunitaria con otras personas.La creación de la carrera de Psicología en la Universidad Mayor de San Simón data de los setenta del siglo pasado. Su primer plan de estudios recibe influencia de la corriente clínica psicoanalítica con profesionales procedentes de la Argentina o bolivianos que fueron a estudiar en aquel país. A principios de este siglo, los gestores de la carrera lograron hacer una importante modificación del plan de estudios, en donde se observa un estudio de materias comunes hasta sexto semestre y de séptimo a décimo tres áreas de estudio claramente diferencia, que con: Clínica, Social y Educativa. A partir de entonces los estudiantes logran una formación más específica en esa última fase con materias propias de cada área.En la docencia de la materia de Fundamentos de la Psicología, ubicado en primer semestre el plan de estudios de la carrera de Psicología, se registró la información sobre la preferencia de los estudiantes para su estudio en la carrera. Los datos muestran una preferencia mayoritaria del área clínica, por lo que me pregunto ¿Cuáles son los factores motivacionales de los estudiantes para larepresentación social del área de estudio en la carrera de psicología de la UMSS en las gestiones 2020 y 2021? El estudio fue mediante un abordaje cualitativo (con la presencia de un dato cuantitativo) para indagar las representaciones por las que eligen un área y qué imaginarios tienen los estudiantes cuando emprender el estudio de Psicología
Breve estado de la investigación en temática ambiental en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Simón
No full textEsta investigación hace un estado de la investigación de los trabajos de pregrado en la Biblioteca “Paulo Freire” de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de Universidad Mayor de San Simón (UMSS) en temática ambiental por medio del método hermenéutico aplicado una ficha para hacer revisión bibliográfica. Siendo el objetivo general determinar el estado de investigación en temáticas medioambientales comunicacionales en la FHCE de la UMSS a través de la revisión y análisis estadístico de los trabajos de titulación de pregrado (2001-2023). Concluyendo que la temática ambiental es poco representativa en investigaciones, siendo que de cada 100 trabajos universitarios de grado uno es sobre temática ambiental. Además, existe una tendencia a realizar los trabajos ambientales en marcos contextuales que se desarrollan en ámbitos educativos, en conjunto con la Psicología conductual como enfoque teórico más frecuente y la Comunicación como herramienta para elaborar propuestas de intervención
Impacto y reflexiones de los estudiantes de la asignatura “Laboratorio de Investigación Acción” sobre el diagnóstico participativo de los problemas medioambientales del Municipio de Colcapirhua
No full textEl estudio presentado adopta un enfoque cualitativo para explorar fenómenos desde la perspectiva de los sujetos investigados. Utiliza entrevistas como herramienta principal de recolección de datos y se complementa con la memoria gráfica para capturar momentos clave en la vida de los investigados. La categorización de datos permite organizar la información según objetivos específicos.
El marco conceptual se centra en el aprendizaje significativo, que conecta nuevos conocimientos con experiencias previas, y en los problemas medioambientales, que requieren atención educativa para fomentar la conciencia social. La investigación-acción, como método, promueve la reflexión y la mejora de situaciones reales, involucrando a la comunidad en el proceso.
El diagnóstico participativo permite a los investigadores comprender la realidad desde la perspectiva de los involucrados, facilitando el intercambio de conocimientos. Los resultados evidencian la necesidad de integrar teoría y práctica en la educación, así como la importancia de desarrollar habilidades de interacción social. Finalmente, se identifican problemas medioambientales y se proponen acciones educativas para sensibilizar a la comunidad, destacando el papel transformador de la educación en la promoción de hábitos sostenibles
Los trabajadores sociales no somos de piedra
No full textCuando los estudiantes de Trabajo social cursan su último año de la carrera, específicamente durante las prácticas preprofesionales, se enfrentan a la realidad para la que muchos no se encuentran preparados. Si bien es necesario tener un amplio conocimiento teórico (el cual pocos estudiantes adquieren durante su licenciatura), es aún más crucial tener estabilidad emocional y capacidad de continuar a pesar de las dificultades que surgen.
El siguiente artículo se enfoca en tratar estos temas. Hablaré sobre mi experiencia, como estudiante de Trabajo Social, durante las prácticas preprofesionales cuando tuve por primera vez mi primera interacción con la realidad social, sin estar preparada para ella. De igual forma, describiré cómo estas vivencias incidieron en mi desarrollo personal y profesional.
El objetivo de este escrito es conectar con los estudiantes de Trabajo Social que están cerca de realizar sus prácticas preprofesionales, o que ya las están realizando por primera vez, para que sepan que sentir miedo, impotencia, incertidumbre, entre otras emociones, es normal en esta etapa, porque “los trabajadores sociales no somos de piedra
Picadura de escorpión en Bolivia: una revisión crítica de la literatura
No full textLas picaduras son frecuentes y se consideran un verdadero problema de salud pública. Objetivo: describir las especies de escorpiones, propiedades del veneno, fisiopatología, manifestaciones clínicas, diagnóstico y su manejo en la unidad de cuidados intensivos. Metodología: se realizó una búsqueda de la literatura en las bases de datos SciELO, LILACS, Scopus, PubMed-MedLine, Google Académico, así como en los servicios ClinicalKeys, se extrajo la información relevante, se seleccionaron aquellos estudios de tipo serie de casos, artículos originales o revisiones narrativas, de alcance y sistemáticas. Desarrollo: en Bolivia, fue descrita la especie Tityus (Tityus) sorataensis. El 66 al 90 por ciento de las picaduras tienen signos y síntomas limitados a dolor local, parestesias y cambios en la piel. Los efectos sistémicos se hacen evidentes a los 30 minutos y por lo general, dentro de las cuatro horas posteriores a la picadura. El tratamiento puede ser empírico, aplicar medidas generales, manejo del dolor y si está presente algunas complicaciones como edema pulmonar, choque cardiogénico es necesario su manejo en una sala de cuidados intensivos. Conclusiones: la intoxicación por picadura de escorpión, es rara, es un reto terapéutico, parece ser recomendable la administración del antídoto (antiveneno) junto al tratamiento de sostén. un mejor conocimiento de los escorpiones, puede alentar el interés en realizar nuevas investigaciones
Síndrome Edematoso Generalizado por citomegalovirus
No full textEl síndrome edematoso generalizado o anasarca está presente secundario a un desequilibrio de la homeostasis hídrica, electrolítica y osmolar del organismo, En el adulto el estado de anasarca es más frecuente secundario a insuficiencia cardiaca, en pediatría, el edema que se generaliza está asociado con más frecuencia a bajo aporte proteico, baja síntesis de proteínas o debido a perdida de proteínas de origen gastrointestinal o renal. La disminución de la presión oncótica plasmática genera fuga de líquidos a compartimientos intersticiales de forma generalizada y produce edema. Existen múltiples patologías y mecanismos para la producción del edema generalizado; el conocimiento de la fisiopatología de su desarrollo permite un análisis clínico, de laboratorio y de gabinete que orientan al diagnostico. La infección por citomegalovirus es una causa poco frecuente de edema generalizado, reconocer esta entidad y llegar a un adecuado diagnóstico diferencial es el objetivo de esta revisión
Satisfacción de los estudiantes con los procesos de elaboración de la tesis de licenciatura
No full textObjetivos: describir la satisfacción con los procesos de la tesis que presentan los estudiantes del pregrado de la Facultad de Odontología.Métodos: estudio transversal donde participaron 68 estudiantes de la Universidad Científica del Sur que se graduaron en el 2021. Se utilizó una escala que recopiló las experiencias sobre el desarrollo de una investigación que involucró: supervisión de la tesis, desarrollo de habilidades, clima intelectual, expectativas, infraestructura y evaluación de la tesis. Las variables fueron comparadas según el sexo, rendimiento académico y experiencia investigativa de los estudiantes. Resultados: la satisfacción general tuvo un puntaje de 65,78 ± 4,29 (Rango: 57-78), considerándose como “moderada”. Las mujeres tuvieron un mejor puntaje de satisfacción (p>0,05). El promedio general de la satisfacción fue 2,74 ± 0,81, obteniéndose un promedio de 2,08 ± 0,76 para la dimensión supervisión, 2,05 ± 0,66 para la dimensión clima intelectual, 4,15 ± 0,23 para la dimensión expectativas, 1,92 ± 1,17 para la dimensión infraestructura, 3,73 ± 0,91para la dimensión habilidades y 2,81 ± 0,86 para la dimensión evaluación de la tesis. Conclusiones: los estudiantes del pregrado perciben como “moderado” la satisfacción con los procesos de elaboración de una tesis universitaria, con una puntuación por debajo del promedio de lo esperado. No se encontró una asociación significativa entre el grado de satisfacción con el proceso de realización de la tesis y las características de los estudiante
Autoeficacia para brindar cuidados humanizados por parte del personal de enfermería
No full textObjetivos: evaluar la autoeficacia percibida para brindar cuidados humanizados por parte del personal de enfermería de una institución sanitaria especializada en rehabilitación de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina durante el primer semestre del 2023. Métodos: estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. Se utilizó el Caring Efficacy Scale de Coates con un alfa de Cronbach de 0,91. Se implementó el consentimiento informado y no se recolectaron datos filiatorios. Resultados: participaron 95 profesionales de enfermería con una edad media de 38,29 años (DE:8,00), mujeres (82,11%), solteros (57,89%), con hijos (62,11%), con formación de tecnicatura en Enfermería (73,68%), desempeñaban actividades asistenciales (86,32%) y tenían más de 5 años de experiencia laboral (64,21%). El ítem con mejor valoración fue “Si pienso que un cliente/paciente está incómodo o puede necesitar ayuda, me acerco a esa persona” con una media de 5,07 (DE:1,52) categorizado como “Moderadamente de acuerdo”, mientras, el ítem con peor valoración fue “A menudo encuentro difícil transmitir mi punto de vista a los pacientes/clientes cuando lo necesito” con una media de 2,44 (DE:1,56) categorizado como “Moderadamente en desacuerdo”. La media de autoeficacia para brindar cuidados humanizados fue de 148,13 (DE:23,75) categorizado como moderadamente positiva. Conclusiones: la percepción de autoeficacia para brindar cuidados humanizados fue positiva y se relacionó negativamente con la realización de actividades asistenciales. Se amerita de implementar estrategias para prevenir la deshumanización en el personal de enfermería, así como implementar actividades de capacitación para mejorar la atención