Portal de Revistas Científicas UMSS (Universidad Mayor de San Simón)
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Percepción de la educación a distancia y estrategias de enseñanza usadas en la Carrera Ciencias de la Educación - UMSS
No full textEn este trabajo se reflexiona acerca de las estrategias de enseñanza usadas en la educación a distancia, describiendo las perspectivas y aceptación de la formación digital en los estudiantes de la Carrera de Ciencias de la Educación, así mismo, se analiza las estrategias que dieron continuidad al proceso de formación superior universitaria. La información se recolectó en las experiencias de formación universitaria durante la emergencia sanitaria en el año 2021.La interacción en las clases a distancia se asume en sus diferentes dimensiones como plataformas, programas aplicados a un ordenador y teléfono móvil en la cual se involucra las Tecnologías de la Información y Comunicación, Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, Tecnologías del Empoderamiento y la Participación como apoyo el proceso educativo, el aprendizaje asincrónico y sincrónico como medio de formación en la educación superior.El objetivo es describir las percepciones de las estrategias de enseñanza en los estudiantes sobre las clases virtuales en el contexto de la emergencia sanitaria identificando cual es la satisfacción y adaptación sobre las clases sincrónicas y asincrónicas. Los resultados identificados dan cuenta sobre aspectos interesantes respecto a la aceptación y/o adaptación sobre el uso de los medios dinámicos y de interacción para el desarrollo de la enseñanza de las metodologías, como el acceso a internet que tienen los estudiantes y las dinámicas empleadas
El que tiene que pensar soy yo, no la computadora: Percepciones sobre el uso de la inteligencia artificial en la producción escrita
No full textActualmente, la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en un tema controversial, tanto para los estudiantes como para los docentes de distintas instituciones de Educación Superior, tal es el caso de la carrera de Lingüística Aplicada de la Enseñanza de Lenguas (LAEL) de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), donde los estudiantes se encuentran inmersos en las Tecnologíasde Información y comunicación. Por ello, el objetivo principal de este artículo es analizar las percepciones sobre la influencia de la IA en el desarrollo de la competencia de producción escrita en la materia de Lenguaje III de la carrera de LAEL, puesto que los estudiantes se encuentran en la etapa de consolidación de la competencia escrita. Esta investigación sigue un enfoque mixto en el quela recolección de datos se efectúa a través de una encuesta y la aplicación de un grupo focal. Entre los resultados más relevantes, se puede constatar el uso y la aplicación de estrategias creadas a partir de herramientas basadas en IA para la producción de textos escritos. Por otra parte, se evidencian percepciones sobre la IA que señalan la instantaneidad en la resolución de tareas y las facilidades de uso que estas herramientas ofrecen. Por último, las percepciones encontradas señalan el creciente uso de IA y como representan riesgos de dependencia y sustitución de la labor humana
¿Por qué los comerciantes no van al psicólogo? Percepciones y argumentos de los comerciantes sobre el servicio psicológico en Cochabamba
No full textEl propósito de este artículo es dar a conocer las razones que las personas que se dedican al comercio, en el sector de la cancha, para no asistir a los servicios psicológicos, a través de sus percepciones y sus experiencias como tal. Se indagó si aún se tiene el estigma de que sólo las personas que están “locos” asisten a los servicios psicológicos, o si a ya se toma más en cuenta. Por lo cual, se llevó a cabo una investigación con un enfoque cualitativo, en donde se entrevistó a algunos comerciantes de diferentes sectores de la cancha, como ser: “el mercado La Paz”, el mercado de “La Pampa”, el mercado de “El gallo”, el mercado “Fidel Aranibar”, y finalmente tomando en cuenta a los comerciantes informales; se tomó una muestra variada de dos a tres personas por sector, en donde se intentó indagar un poco más a profundidad sus percepciones, a través de una entrevista semiestructurada.Se encontró que las personas de ese sector, si bien tienen una idea o percepción bastante general de lo que hace un psicólogo, o cual podría ser la labor de un psicólogo. En muchos casos, se ve esta indiferencia de no tener intenciones de asistir a estos servicios, todo esto a raíz de aspectos económicos e ideas propias de desinterés marcado por el ambiente o el campo en el que estas personas sedesarrollan
Naturaleza en el campus: Un análisis del impacto de las áreas verdes en la salud mental estudiantil
No full textEl estudio busca conocer cómo las áreas verdes del campus universitario afectan la salud mental de los estudiantes, a través de un enfoque cualitativo que permite, mediante entrevistas semiestructuradas, conocer y profundizar en las diversas opiniones de una muestra poblacional compuesta por seis estudiantes de Psicología de la Universidad Mayor de San Simón. Además, el estudio permite conocer los mapas cognitivos3, explorando los sentidos de apropiación de estos espacios compartidos y cómo estos influyen en sus experiencias y percepciones.
El análisis revela que las áreas verdes son apreciadas por su capacidad de ofrecer un respiro del estrés académico, en contraste con otras áreas de la universidad como la biblioteca y las aulas. Asimismo, estos espacios fomentan la socialización, ya que, al ser un entorno sin restricciones académicas, existe más libertad para expresarse, creando un ambiente propicio para la convivencia y la formación de lazos entre los estudiantes. Esta apropiación del espacio no solo mejora el bienestar emocional, sino que también genera sentimientos de tranquilidad, relajación, revitalización, creatividad y felicidad durante y después de su experiencia en estas áreas. Sin embargo, también se identifican problemas como el mantenimiento deficiente y la accesibilidad limitada
Facetas y marcas de la migración: nuevos desafíos de intervención desde el Trabajo Social
No full textLa migración es un fenómeno social que siempre ha existido en todas las sociedades, sin embargo, en los últimos años las dinámicas migracionales se han vuelto más complejas e intensificado. Las causas son múltiples y sus impactos afectan más a la integridad de la familia, en particular al bienestar de las mujeres, los niños y los adolescentes. Este artículo aborda la problemática de la migración y su impacto en la familia. Está basado en relatos de mi propia experiencia como trabajadora social en la institución ACOBE (Asociación de Cooperación Bolivia España), que posteriormente se denominaría AMIBE – CODEM (Asociación de Migrantes Bolivia España), durante el período comprendido entre los años 2007 al 2012. Durante este tiempo, pude constatar las diversas facetas y marcas o huellas que deja la migración en las familias. Los relatos de cada uno de los casos son un intento de aproximación a la cruda realidad que viven las familias, y una invitación a la reflexión sobre el rol del trabajador social y los procesos de intervención.
Este artículo está organizado en tres partes: la introducción, el relato de mi experiencia y las lecciones aprendidas a partir de esta experiencia
Beneficios del Ciclismo de Montaña para Deportistas en Cochabamba: Una Ventaja Saludable
No full textEl ciclismo de montaña es una disciplina deportiva que implica recorrer senderos naturales con bicicletas diseñadas específicamente para terrenos variados. Este deporte ofrece múltiples beneficios, además, promueve una conexión más profunda con la naturaleza, sensibilizando a los ciclistas sobre la importancia de la conservación del medio ambiente. Practicar ciclismo de montaña no solo enriquece la salud física y mental de los deportistas, sino que también fomenta el respeto y cuidado por los ecosistemas naturales. En este entendido, se tiene como propósito principal conocer los beneficios que obtienen quienes practican el ciclismo de montaña, identificar sus características principales y analizar los efectos derivados de su práctica.
Para alcanzar estos objetivos, se llevaron a cabo encuestas a una muestra de 72 deportistas del Club de Ciclismo de Montaña Todo Terreno. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y tuvo un alcance exploratorio y descriptivo.
Los resultados revelan que los deportistas iniciaron la práctica del ciclismo de montaña principalmente para realizar ejercicio y mejorar su salud física. Además, perciben múltiples beneficios asociados con la práctica de este deporte, incluyendo mejoras en la salud física, mental y emocional, así como beneficios sociales y una mayor conexión con la naturaleza.
Las conclusiones del estudio indican que la práctica constante del ciclismo de montaña ofrece una variedad de ventajas tanto para los individuos como para el medio ambiente, ya que es una actividad que no contribuye a la contaminación atmosférica
Nociones sobre medioambiente y responsabilidad socioambiental en estudiantes de la Carrera de Trabajo Social
No full textEl presente escrito expone una investigación sobre el medio ambiente, realizada por estudiantes de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Mayor de San Simón, ubicada en la ciudad de Cochabamba
- Bolivia. El objetivo principal del presente estudio es sistematizar las nociones sobre el medioambiente y las responsabilidades socioambientales de los estudiantes que cursan la práctica pre profesional en la gestión 1/2024.
La metodología empleada en esta investigación es de tipo mixta, porque se sistematizó información cuantitativa y cualitativa de la población estudiada. Para ello, se utilizó una boleta de encuesta que contenía preguntas cerradas y abiertas, las preguntas cerradas permitieron obtener datos cuantitativos precisos, mientras que las preguntas abiertas proporcionan información cualitativa detallada y enriquecedora.
Los hallazgos de la investigación consideran que la contaminación del aire y del agua son los problemas ambientales más relevantes en la actualidad; además, los participantes señalaron que cada persona es responsable de sus acciones socioambientales.
Finalmente, se concluye que las nociones de los estudiantes frente al medioambiente son diversas y se denota su predisposición para apoyar con el mejoramiento de la situación ambiental actual de la Universidad; sin embargo, existe una falta de impulso para la organización y ejecución de soluciones a estos conflictos por parte de autoridades y estudiantes de la Universidad Mayor de San Simón
Práctica comunitaria en la comunidad de Mamanaca, municipio de Arbieto
No full textCelebro la oportunidad que se nos dieron en la carrera de Trabajo Social de sistematizar la experiencia que tuvimos en las prácticas preprofesionales, ya que nos permite comunicar nuestra vivencia durante un semestre, en cada uno de los tres niveles de práctica: individualizada, grupal y comunitaria. Yo escogí el tercer nivel de intervención social, aquí comparto mi experiencia en la comunidad rural de Mamanaca, ubicada en el municipio de Arbieto.
En la mencionada práctica, a través de casos reales, describo el rol que desempeña un trabajador social, tanto en la comunidad como en la institución, donde logré comprender la realidad social del campo y tener mayor empatía hacia las personas atendidas. Fue clave el dominio del quechua que me facilitó mucho la interacción con los comunarios, enriqueciendo nuestra comunicación.
En esta sistematización comparto el momento inicial y las dificultades que tuve, junto a mi compañera de práctica, en la inserción a uno u otro centro de práctica y cómo fui aprendiendo día a día en qué consiste la intervención social comunitaria en Trabajo Social, así como las maneras de relacionarse con las personas, los problemas que enfrentan y las necesidades que tienen. 
Las lenguas y la escuela rural en Cochabamba
No full textEn 2010, un nuevo modelo educativo ha sido introducido en Bolivia. Este modelo se fundamenta en los valores de la interculturalidad, la intraculturalidad y el plurilingüismo, así como en el Modelo Socio-Comunitario Productivo y tiene como objetivo último la promoción de la coexistencia y la igualdad de oportunidades, tanto como la revitalización de las culturas, prácticas y lenguas indígenas. Basado en observaciones y entrevistas, se describe la implementación del nuevo modelo educativo en escuelas primarias rurales. Paralelamente, se analizan las actitudes y percepciones de los actores educativos, con el objetivo de entender en qué medida las políticas lingüísticas y educativas en el campo de la educación están respondiendo a las realidades sociolingüísticas y socioculturales del país. En general, el estudio determina que la educación en Bolivia sigue en un proceso de adaptación a las modificaciones establecidas por la nueva ley educativa y encuentra dificultades en su desarrollo, causada probablemente por una falta de capacitación proporcionada a los profesores y de una mayor participación de los padres. Al mismo tiempo, se registra una importante ruptura lingüística y cultural generacional y, consecuentemente, una progresiva pérdida de la transmisión de lenguas y culturas indígenas entre generaciones. A la luz de este fenómeno, parece que las políticas educativas no están teniendo suficientemente en consideración este cambio generacional: en particular, las políticas lingüísticas y culturales en el campo de la educación no coinciden con las realidades sociolingüística y sociocultural del país y, por lo tanto, no trabajan de manera tan eficiente contra el proceso de pérdida de lenguas y culturas indígenas, en la escuela y afuera.
Tarabuco, modernidad, identidad cultural y tecnologías de la información y las comunicaciones
No full textEste texto analiza las transformaciones de la identidad cultural, y los factores que contribuyen a las mismas, de los pobladores de comunidades campesinas e indígenas que migran al Centro Poblado de Tarabuco (Chuquisaca, Bolivia). Para este propósito se hace uso de información recolectada en una investigación sobre “La transformación cultural del Centro Poblado de Tarabuco”. Entre otros aspectos, se muestra que los jóvenes, e incluso los adultos, que aún mantienen su ropa tradicional perciben la misma como “ropa de indio”, hecho que demuestra una imagen negativa relativa a la cultura, a pesar de los discursos de revalorización impuestos por la escuela sobre el valor de la cultura y de la necesidad de su preservación. La influencia de la escuela, la modernidad y el uso de nuevas tecnologías, se identifican entre los factores que contribuyen a esta transformación. Debemos tener en claro que, si bien existe un discurso de revalorización desde la escuela y el Estado, las actitudes, los comportamientos y las necesidades que enfrenta la población muestran ámbitos muy distintos, donde la homogeneización y la occidentalización son parte del día a día de la población. Los jóvenes son los más afectados por la modernidad, pero llevan a sus hogares estas preocupaciones y producen estos cambios radicales en sus hogares, que están conduciendo a esta comunidad hacia una mayor integración al mercado global