Repositorio Universidad Mayor
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Caracterización geológica, evaluación y categorización de inventarios con potencial cientÃfico y sitios de geodiversidad, en torno a núcleo urbano de la Región Metropolitana
No full textMemoria para optar al tÃtulo de geólogo.Este estudio se realiza en torno al núcleo urbano central de la Región Metropolitana, con el objetivo principal de estandarizar el catálogo geopatrimonial de la zona de estudio y a su vez, clasificar los lugares como geositios y sitios de geodiversidad. El proceso se realiza mediante la aplicación de una metodologÃa de evaluación y clasificación, que sigue lineamientos especÃficos para cada inventario según su valor cientÃfico, educacional y turÃstico. El estudio abarca las etapas de preinventario, caracterización geológica, evaluación cualitativa, evaluación cuantitativa y categorización. En la etapa preinventario se definen cinco contextos geológicos que clasifican los potenciales sitios con valor cientÃfico y nueve áreas temáticas para clasificar los sitios de geodiversidad, simultáneamente se establecen los objetivos básicos para cada inventario cientÃfico, educacional y turÃstico los cuales son la base en la selección de sitios, posteriormente con recopilación bibliográfica se genera una base de datos con sitios propuestos previamente y los propuestos en este estudio, que agrupan 70 sitios de interés. La caracterización geológica y evaluación cualitativa de los parámetros principales a evaluar cada sitio para identificar su valor cientÃfico (VC), Valor educacional (VE) y valor turÃstico (VT). Esta etapa revela que de los 70 sitios iniciales sólo 39 poseen las caracterÃsticas mÃnimas que cumplen los objetivos preinventario y ser evaluados cuantitativamente en la etapa posterior. Los 39 sitios en base a la caracterización y evaluación cualitativa se distribuyen en tres inventarios, VC se compone de 10 sitios, VE con 38 sitios y VT tiene 17 sitios. Los tres inventarios de evalúan cuantitativamente según los lineamientos especÃficos de VC/ VE/ VT y el riesgo de degradación (RD), para finalmente categorizar de mayor a menor valor según área temática en el caso de los sitios de geodiversidad y según contexto geológico en geositios. Posteriormente se compara la categorización de riesgo de degradación con sitios de geodiversidad y geositios, para identificar zonas de mayor vulnerabilidad, donde se identifica un sitio con alto valor cientÃfico y alto RD, 14 sitios con RD moderado y 24 con RD bajo
Cuantificación de la incertidumbre asociada a la simulación del volumen de relleno de cuenca, con énfasis en el impacto de la madurez geomorfológica
Get PDFMemoria para optar al tÃtulo de geólogo.Este trabajo propone una metodologÃa que permita cuantificar el espesor de la cobertura sedimentaria en distintas cuencas del paÃs entregando también la incertidumbre asociada a este cálculo. La metodologÃa fue aplicada en tres cuencas ubicadas en distintos contextos geomorfológicos con la finalidad de investigar si el contexto morfoestructural impacta la incertidumbre asociada al cálculo del espesor. Como casos de estudio se eligieron las cuencas de Pampa del Tamarugal la que se encuentra controlada por morfoestructuras como la depresión Central y la precordillera, las cuencas de Tongoy – Limarà se encuentra en un contexto costero entre los Altos Talinay, cordillera de la costa, planicies litorales y valles transversales, por último, la cuenca del BÃo BÃo que se localiza en la depresión central entre la cordillera de la costa y la precordillera. Para todos estos casos se utilizaron los datos disponibles de campañas gravimétricas existentes y que establecen el espesor del relleno sedimentario en distintas estaciones. A modo de complementar los datos gravimétricos de cada cuenca, se añadió información para caracterizar el lÃmite entre la cuenca sedimentaria y el basamento expuesto, además de una grilla de datos asignada a las zonas extensas de basamento en superficie. Por último, se agregó un polÃgono de filtrado evitando de esta manera cualquier celda con valores de relleno sedimentario en el basamento expuesto. A partir de esta información se diseñó un modelo de bases de datos unificado el que permitió desarrollar un único proceso para el cálculo de las estadÃsticas básica, correlación espacial, simulación y validación. y trabajar todas las cuencas bajo el mismo orden. El cálculo de la variografÃa experimental, confirma que las cuencas de Pampa del Tamarugal y Tongoy – LimarÃ, presentan una dirección de máxima continuidad con la misma orientación que las morfoestructuras que controlan la cuenca con orientación N – S, mientras que en la cuenca del BÃo BÃo no se le determino una dirección continuidad espacial preferencial. Los modelos de correlación espacial fueron incorporados al proceso de simulación secuencial gaussiana, el que consiste en rellenar celdas con valores que recrean la variabilidad original de los datos, generando múltiples realizaciones equiprobables de la distribución del espesor del relleno sedimentario. A partir de los espesores simulados, el volumen del relleno sedimentario fue calculado para cada realización, multiplicando el valor del espesor simulado en cada celda por las dimensiones de esta última y sumando sobre todas las celdas. Mas aun, a partir de la distribución de los volúmenes obtenidos para cada realización es posible determinar la incertidumbre de los volúmenes estimados asociados. De este procedimiento se obtuvo que la cuenca de Pampa del Tamarugal presenta un volumen promedio de 435 km3 y una incertidumbre relativa del 7,1%, mientras que las cuencas de Tongoy – Limarà cuentan con un volumen promedio de 247 km3 y una incertidumbre de 4,1% por último la cuenca del BÃo BÃo con un volumen promedio de 5088 km3 y una incertidumbre de 4,5%. Estos valores se relacionaron directamente a los datos disponibles y su distribución espacial, la cual, a su vez, se relaciona indirectamente al contexto geomorfológico de cada cuenca. En el caso de Pampa del Tamarugal su incertidumbre se asoció a la falta de caracterización de las incisiones fluviales profundas y su impacto en la subsuperficie, lo cual resultó en el aumento de la incertidumbre de ten la cuenca. Las cuencas de Tongoy – Limarà presentaron la menor incertidumbre de los casos de estudio, esto se asocia a una relativa mayor cantidad de datos respecto a las otras cuencas. Por último, la cuenca del BÃo BÃo pese a la gran diferencia en volumen en comparación a las otras cuencas obtuvo una baja incertidumbre asociada a su relativa menor variabilidad espacial, donde se observaron transiciones paulatinas entre los valores medidos en las distintas estaciones gravimétricas
Proyecto piloto de promoción y estimulación del desarrollo psicomotor para niños en contextos socioeconómicos vulnerables de nivel medio menor del JardÃn infantil “Granito esperanzaâ€� de la comuna de Antofagasta
No full textProyecto de intervención kinésica conducente al tÃtulo profesional de kinesiólogo.El proyecto surge de la necesidad de abordar el desarrollo psicomotriz en niños de jardines infantiles en contextos socio-vulnerables, especÃficamente en el JardÃn Infantil "Granito de Esperanza". Se identifica la desigualdad socioeconómica, el acceso limitado a recursos educativos y las dificultades de aprendizaje los niños como desafÃos clave. Para enfrentar este problema, se propone un proyecto de promoción de la importancia de la estimulación psicomotriz temprana, a través de evaluaciones y
capacitación para educadoras y apoderados. Se cuantifica el impacto de niños de 2-3 años que presentan retraso en el desarrollo psicomotor. Además, se destaca el impacto cualitativo, como fortalecer la interacción familiar y mejorar la percepción comunitaria sobre la estimulación temprana. El desarrollo del proyecto incluye evaluaciones psicomotoras, intervenciones educativas dirigidas por kinesiólogos, talleres y reevaluaciones periódicas. Se establece un programa piloto en el JardÃn Infantil "Granito de Esperanza" en la comuna de Antofagasta. En cuanto a la sustentabilidad, se busca financiamiento privado a través de un sistema de apadrinamiento con empresas como COBRA. El proyecto se presenta como una iniciativa de innovación con la inserción laboral activa. La intervención se describe como un programa integral que involucra a padres, docentes y niños, con el objetivo de optimizar la condición psicomotriz de los niños del JardÃn "Granito de Esperanza". Los objetivos incluyen identificar áreas de
desarrollo, capacitar a tutores y diseñar material didáctico
La función del color en una serie animada
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.El presente ensayo busca indagar y determinar el aporte que realiza el color a la narrativa de una serie animada, tomando en cuenta el cómo este elemento funciona en relación con lo sentimental y aporta a la transmisión del mensaje en la historia. Para llevar a cabo este análisis se eligen tres casos de estudios, en los cuales se analizan individualmente los recursos y la forma en que se utiliza el color en la serie, junto a su relación con personajes o sentimientos dentro de la narrativa de esta. Posteriormente, se comparan los tres objetos de investigación, encontrando similitudes, diferencias y patrones a la hora de utilizar el color como elemento dentro de su narrativa. Finalmente se realiza una reflexión al respecto, concluyendo que el aporte del color va mucho más allá de lo sentimental, influyendo en la construcción de mundo y diseño de personajes en la historia. Funciona como un elemento de unión entre cada área, lo que permite crear un lenguaje visual entendible dentro del contexto de la serie, dando por resultado un mayor entendimiento del color y su función a la hora de contar la historia
Klaus: una Innovación en la técnica visual 2D
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.Es indiscutible que la industria de la animación está en constante evolución, con la tecnologÃa que existe casi no hay lÃmites para la creación de contenido audiovisual. La pelÃcula La Leyenda de Klaus destaca por su técnica de luces y sombras volumétricas en animación 2D. El propósito de este ensayo consiste en identificar y analizar los componentes visuales innovadores respecto de la industria animada. Se abordará la técnica 2D digital en animación, comparándola con otras técnicas a través de una investigación bibliográfica. Luego, se analizarán las técnicas visuales novedosas presentes en Klaus para comprender el proceso creativo detrás de esta nueva técnica
La utilización del CGI en los efectos visuales
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.En este ensayo se analizaron los efectos producidos por la implementación y el rápido desarrollo del CGI (Computer Generated Imagery) en el ámbito audiovisual. Se examinaron las sagas de Star Wars (1977-2019), como un referente importante de la industria en términos de efectos especiales y visuales. AsÃ, se exploró tanto el inicio de la saga como su evolución a lo largo del tiempo, ya que ha desempeñado un papel significativo en la historia del CGI. Además, se identificaron los elementos del CGI que se han utilizado en el campo de los efectos visuales, como la computación y lo virtual. Luego, se analizó la evolución del CGI en la industria cinematográfica, enfocándose en las pelÃculas de la saga Avatar (2009-2022), como ejemplo. Luego, se comparó el uso del CGI como un recurso narrativo en algunas obras, contrastándolo con aquellas en las que se ha utilizado de manera excesiva. De esta manera, se examinaron los criterios estéticos, narrativos y técnicos que influyen en la decisión de emplear o no esta tecnologÃa en la creación de una obra audiovisual. Finalmente, se concluyó que el CGI constituye una herramienta eficaz en la creación de diferentes lugares o acciones que escapan de nuestra realidad, pero que esta herramienta debe funcionar como tal, es decir, sin sobre utilizarla, sino para complementar o apoyar
La simplificación de los diseños de personajes 2D en series animadas de esta última década
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.Las series animadas en 2D dejaron una huella indeleble en la cultura popular durante los inicios del 2000. Sin embargo, a medida que los años han transcurrido, esos estilos distintivos han ido desapareciendo gradualmente, reemplazados por estilos que comparten una marcada similitud entre sÃ. El motivo de este ensayo es analizar y reflexionar por qué la simplificación con la que se contaba en esa época se fue perdiendo a través del tiempo, por ello en primera instancia investigaremos dónde se origina la simplificación. Luego comprenderemos el motivo por el cual se realizan las series con los estilos actuales. Seguido de ello, explicaremos cómo funciona el proceso de diseño de personajes, junto a la jerarquÃa en los distintos estilos en base a la tesina de Chantal Tae y el libro Creating Character with personality de Tom Bancroft. Siguiendo la misma lÃnea describiremos y analizaremos distintas series, algunas de ellas con sus respectivas remasterizaciones para comparar su evolución, terminaremos las comparaciones con series provenientes de internet las cuales destacan por sus estilos más originales. Finalmente, concluimos que, si bien la repetición de un estilo en distintas series no es algo novedoso ni necesariamente problemático, se mantiene que la originalidad siempre será más apreciada por el público, quienes, en última instancia, son los consumidores de dichos productos
Espacios educativos inclusivos y el desafÃo del reconocimiento a las diversidades
Get PDFEl siguiente ensayo aborda el tema de la educación inclusiva en Chile y sus desafÃos. Hoy en dÃa resulta incompatible implementar una educación inclusiva teniendo en cuenta el modelo educativo predominante. Se destaca la importancia de la educación inclusiva como un derecho humano fundamental y un motor para el desarrollo sostenible. A pesar de las leyes y regulaciones existentes, estas presentan una tendencia a enfocarse en la integración más que en inclusión real. Asimismo, a menudo la diferencia se aborda como un déficit en lugar de valorar la diversidad como un activo enriquecedor. Se realiza un análisis acerca de la incompatibilidad entre el modelo educativo predominante en Chile y la educación inclusiva. Para finalizar, se enfatiza la necesidad de un cambio de paradigma en el sistema educativo chileno para lograr una educación verdaderamente inclusiva. Se destaca la importancia de celebrar la diversidad, eliminar las barreras y trabajar juntos para crear un ambiente de aprendizaje equitativo y enriquecedor para todos los estudiantes
Initial Teachers’ Education Based On The Practicum: The Reflective Academy As A Fundamental Praxis For Teachers’ Education Formação Inicial Docente Baseada No Practicum: A Academia Reflexiva Como Práxis Fundamental Para A Formação De Professores Formación Inicial Docente Basada En El Practicum: La Academia Reflexiva Como Praxis Fundamental Para La Formación De Profesores
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