Repositorio Universidad Mayor
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La figura femenina en las pelÃculas de Hayao Miyazaki
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.A través de este ensayo académico se analizará la manera en que el director Hayao Miyazaki caracteriza a sus personajes femeninos en sus obras y cómo se diferencian de obras del famoso estudio de occidente, The Walt Disney Studios. Se estudiará el rol femenino a través de la historia del feminismo y animación japonesa, para poder entender cómo influye esto en los personajes del director, y asà deconstruir a las protagonistas de las pelÃculas escogidas: “La princesa Mononokeâ€� y “Nausicaa del Valle del Vientoâ€�. Asà mismo, se compararán con personajes famosos de Disney, de las pelÃculas “La Sirenitaâ€� y “Mulanâ€�, buscando diferencias y similitudes que puedan existir, estudiando también, a partir de su construcción, lo que vuelve a los personajes femeninos de Hayao Miyazaki tan relevantes no solo en movimientos ideológicos de su época, sino también en la actualidad
Experiencia de intercambio en Columbia College Chicago
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.La posibilidad que ofrece la Universidad Mayor de estudiar un semestre en el extranjero, mediante el Programa de Intercambio, fue una de las razones, entre otras, de desarrollar mis estudios de Animación Digital en esta institución académica. Lo cual, pude llevar a cabo en el noveno semestre de la carrera, a principios del año 2023, logrando después de varias procesos, requisitos y formularios de postulación, quedar seleccionado en Columbia College Chicago en Illinois, Estados Unidos, donde participe del Programa de Estudios de Computer Animation (Animación de Computadora), en modalidad presencial. El perÃodo de intercambio fue realizado durante los meses de enero a mayo, correspondiendo al segundo semestre del año académico, según sistema educativo de Estados Unidos, llamado semestre de primavera. Expresar que mis vivencias personales, como estudiante y profesionales se ampliaron y expandieron considerablemente, y que esta fue una experiencia valiosa serÃa una subestimación. Para celebrar lo estudiado y vivido en esta experiencia de estudios, presentaré en este documento todo lo aprendido en esta institución académica
El traspaso de los clásicos animados de Disney a live action
No full textProyecto de tÃtulo para optar al grado de realizador en cine-animación.Disney, especialmente en la última década, ha aumentado el lanzamiento de remakes de sus clásicos animados año a año, estrategia que le ha permitido minimizar costos en sus producciones, aunque tal parece que los recientes estrenos de Mulán (2020) y Pinocho (2022) no han tenido mucho éxito. Este estudio pretende determinar si en este tipo de remakes se
mantienen o no los elementos que hacen tan queribles los clásicos animados por medio de un análisis de narración, banda sonora y arte. Se escogieron tres pelÃculas animadas para nuestro ensayo: La bella durmiente (1959), El rey león (1994) y Mulán (1998); y sus respectivos remakes. En los resultados obtuvimos que ninguna pelÃcula logra mantener los elementos que
caracterizan a su clásico animado, sin embargo, sigue existiendo un gran porcentaje de gente que paga para verlas, por lo que podemos afirmar que no conservar la peculiaridad de las pelÃculas originales no perjudica la recepción del público
Challenges To Addressing Trafficking Into Forced Labor In Chile: A Legal Culture Perspective
No full textWith The Process Comes The Progress: A Systematic Review To Support Governance Assessment Of Urban Nature Based Solutions
No full textNecroptosis Inhibition Counteracts Neurodegeneration, Memory Decline, And Key Hallmarks Of Aging, Promoting Brain Rejuvenation
No full textToxicity Mechanisms Of Graphene Oxide And Cadmium In Microcystis Aeruginosa: Evaluation Of Photosynthetic And Oxidative Responses
No full textSoil contamination in nearby natural areas mirrors that in urban greenspaces worldwide
No full textSoil contamination is one of the main threats to ecosystem health and sustainability. Yet little is known about the extent to which soil contaminants differ between urban greenspaces and natural ecosystems. Here we show that urban greenspaces and adjacent natural areas (i.e., natural/semi-natural ecosystems) shared similar levels of multiple soil contaminants (metal(loid)s, pesticides, microplastics, and antibiotic resistance genes) across the globe. We reveal that human influence explained many forms of soil contamination worldwide. Socio-economic factors were integral to explaining the occurrence of soil contaminants worldwide. We further show that increased levels of multiple soil contaminants were linked with changes in microbial traits including genes associated with environmental stress resistance, nutrient cycling, and pathogenesis. Taken together, our work demonstrates that human-driven soil contamination in nearby natural areas mirrors that in urban greenspaces globally, and highlights that soil contaminants have the potential to cause dire consequences for ecosystem sustainability and human wellbeing.We thank the researchers involved in the MUSGONET project for collection of field data. This studywas supported by a 2019 LeonardoGrant for Researchers and Cultural Creators, BBVA Foundation (URBANFUN), and by the BES grant agreement No LRB17\1019 (MUSGONET). We are grateful for the assistance of Yunyun Hao and Xuemei Han during soil sampling. We also thank Drs. Shuai Du and Xiuli Hao for their help in data analyses. M. D-B. is supported by the projects fromthe Spanish Ministry of Science and Innovation (PID2020-115813RA-I00) (SOIL4GROWTH) and TED2021-130908B-C41 (URBANCHANGE) funded by MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033, and a project of the Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) and the Consejeria de Transformacion Economica, Industria, Conocimiento y Universidades of the Junta de Andalucia (FEDER Andalucia 2014-2020Objetivo tematico "01 - Refuerzo de la investigacion, el desarrollo tecnologico y la innovacion") associated with the research project P20_00879 (ANDABIOMA). Y-R. L. is supported by the National Natural Science Foundation of China (42177022). M.G.A.H is supported by the Swiss National Science Foundation (310030_188799). D.J.E. is supported by the Hermon Slade Foundation. F.B. and J.L.M. acknowledge support from the Spanish Ministry and FEDER funds for the project AGL2017-85755-R, the I+D+i project PID2020-114942RB-I00 funded by MCIN/AEI/10.13039/ 501100011033, the i-LINK+2018 (LINKA20069) from CSIC, as well as funds from "Fundacion Seneca" from Murcia Province (19896/GERM/15). E.M.-J. was supported by an Experienced Researcher Fellowship of the Humboldt Foundation. E.M-J. and C.P. acknowledge support from the Spanish Ministry of Science and Innovation (PID2020-116578RB-I00). F.A. is supported by ANID FONDECYT 1220358. H-W.H. and J-Z.H. are supported by the project (DP210100332) from Australian Research Council. S.A. is funded by ANID FONDECYT 1170995 and ANID ANILLO ACT192027. MB is supported by a Ramon y Cajal grant from Spanish Ministry of Science (RYC2021-031797-I). The contribution of TG and TUN was supported by the Research Program in Forest Biology, Ecology and Technology (P4-0107) and project V4-3098 of the Slovenian Research Agency. T.P.M. would like to acknowledge contributions from the National Research Foundation of South Africa and cities involved in the South African survey. J.D. and A. Rey acknowledge support fromthe FCT (IF/00950/2014 and SFRH/BDP/108913/2015, respectively). JPV is thankful to SERB (EEQ/2021/001083) and DST (DST/INT/SL/P-31/2021) and BHU-IoE (6031)-incentive grant for research and development. MCR acknowledges support from an ERC Advanced Grant (694368). AM acknowledged financial support from the PMRF, Ministry of Education - Government of India, India
Validity of the Destructive Leadership Scale and the Negative Acts Questionnaire-Revised in Chile
No full textLa violencia laboral y los liderazgos destructivos acaparan un alto interés en el mundo, sin embargo, en Chile no existen procesos de validación para los instrumentos más utilizados globalmente. La evidencia muestra que la exposición a violencia laboral en Chile se asocia con distrés. El objetivo de este estudio fue proveer evidencia de validez del Cuestionario de Conductas Negativas (NAQ-R) y la Escala de Liderazgo Destructivo (CDLS), basada en la estructura interna y en relaciones con otras variables. Se aplicó una encuesta a una muestra multiocupacional de 1995 trabajadores(as) civiles asalariados(as) de las tres principales áreas metropolitanas de Chile: Gran Santiago, ValparaÃso y Concepción. Se utilizó estadÃstica descriptiva, análisis factorial confirmatorio para estructura interna y regresiones logÃsticas utilizando el distrés como criterio y ajustando por confusores. La prueba CDLS sólo obtuvo Ãndices aceptables eliminado un Ãtem (WLSχ2 (64, N= 1847) = 642, p<.0,001; CMIN/gl= 10,0; CFI= 0,966; GFI= 0,993; aGFI= 0,987; RMSEA = 0,070; 90% IC [0,065, 0,075] NNFI= 0,959), diferenciando entre liderazgos destructivos (CR [fiabilidad compuesta]= 0,81) y constructivo (CR= 0,91). La prueba NAQ-R presenta evidencia que hace factible su aplicación como una prueba unidimensional (WLSχ2 (206, N= 1927) = 648, p<.0,001; CMIN/gl= 3,1; CFI= 0,969; GFI= 0,994; aGFI= 0,990; RMSEA = 0,033; 90% IC [0,030, 0,036] NNFI= 0,965; CR= 0,98). Se constató una mayor prevalencia de distrés en presencia de acoso (RP [Razón de Prevalencia]=1,03, 95%IC [intervalo de confianza] 1,02, 1,04) o liderazgos destructivos (RP= 1,09, 95%IC 1,06, 1,13). Se sugiere que estudios futuros utilicen métodos de clasificación empÃricos de prevalencia.Este estudio recibió apoyo económico de la Comisión Nacional de Investigación CientÃfica y Tecnológica de Chile, a través del proyecto FONDECYT Regular 1170239: “Prevalencia, formas de manifestación, y factores facilitadores de la Violencia en el trabajo, y sus efectos en la salud mental de población asalariada en Chile, considerando desigualdades ocupacionales y de géneroâ€�. El artÃculo es parte de la tesis para Optar al Grado de MagÃster en Métodos de Investigación Social de la Universidad Diego Portales
Scientometric Mapping of the Neurosciences of Education: perspectives for teacher training
No full textLa integración del conocimiento neurocientÃfico en la formación de docentes constituye un desafÃo actual en la actualización de las mallas curriculares. De ahà la pertinencia de estudios cienciométricos para conocer el estado actual de desarrollo de las Neurociencias de la Educación. El objetivo de la investigación radicó en la construcción del mapa cienciométrico de las Neurociencias de la Educación mediante el análisis de co-ocurrencia de artÃculos indexados en las bases de datos SciELO y Web of Science (1999-2019). La muestra se conformó por 484 documentos en idiomas inglés y español, y se procesaron en el software libre VosViewer. Del agrupamiento de términos de co-ocurrencia se conformó el mapa general y cuatro clústeres que evidencian las relaciones y concentración de campos de investigación. Los resultados se instituyen en estado del arte de 20 años de publicaciones, y aportan conocimientos neurocientÃficos para la formación de docentes