Portal de Revistas Academicas Universidad Finis Terrae
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La importancia de integrar la dimensión emocional en la formación y desempeño docente
Get PDFThis article reflects on the recognition of the importance of explicitly incorporating the issue of emotions into the environments where children and young people are educated, so that the training processes in school are instances respond to an understanding of the meaning of human integrality, from the learner´s point of view as well as the one who teaches. It intends to do so by delving into the listening skills, confidence and emotion of joy. An important part of this work is nourished by the conceptual references of a doctoral thesis, a hermeneutic study that investigates the language of emotions in professors from four Chilean universities.En este artículo se formula una reflexión acerca del reconocimiento de la importancia de incorporar explícitamente el tema de las emociones en los ambientes donde se educan niñas, niños y jóvenes, de manera que los procesos formativos en la escuela sean instancias significativas que respondan a la comprensión del sentido de la integralidad humana, tanto del sujeto que aprende como del que enseña. Se propone hacerlo profundizando en las capacidades de escucha, confianza y la emoción de la alegría. Una parte importante de este trabajo se nutre de los referentes conceptuales de una tesis doctoral, un estudio hermenéutico que indaga en el lenguaje de las emociones en profesores de cuatro universidades chilenas
Publicar mulheres: três coleções de escritoras estrangeiras no Brasil (séc. XX e XXI)
Get PDFWell into the 21st century we can identify some initiatives that favor the literature produced by women by means of reading campaigns. In the other hand, all along the 20th century, especially in its second half, we can find editorial initiatives that aimed at the publication of literary works written by women, especially of foreign ones translated to Portuguese. In this work we introduce three collections presented by three different Brazilian publishing houses (Paz e Terra, Art Editora and Cosac Naify) that aimed at the publication of great literary works by well-known female authors. Although such collections have had a short life, they contributed to the acquaintance in Brazil of many relevant literary works.Já entrado o século XXI, ficaram conhecidas iniciativas pela valorização da literatura escrita por mulheres por meio de campanhas de leitura. De outro lado, é possível elencar, ao longo do século XX, especialmente segunda metade, iniciativas que visavam a publicar obras de autoria feminina, especialmente estrangeiras traduzidas para o português. Neste trabalho, apresentamos três coleções, de três casas editoriais brasileiras (Paz e Terra, Art Editora e Cosac Naify), cujo objetivo era o de trazer para nossa língua grandes livros de reconhecidas autoras de várias partes do mundo. Infelizmente, tais coleções tiveram vida curta. No entanto, contribuíram para que obras importantes chegassem ao Brasil.Já entrado o século XXI, ficaram conhecidas iniciativas pela valorização da literatura escrita por mulheres por meio de campanhas de leitura. De outro lado, é possível elencar, ao longo do século XX, especialmente segunda metade, iniciativas que visavam a publicar obras de autoria feminina, especialmente estrangeiras traduzidas para o português. Neste trabalho, apresentamos três coleções, de três casas editoriais brasileiras (Paz e Terra, Art Editora e Cosac Naify), cujo objetivo era o de trazer para nossa língua grandes livros de reconhecidas autoras de várias partes do mundo. Infelizmente, tais coleções tiveram vida curta. No entanto, contribuíram para que obras importantes chegassem ao Brasil
Transformar la educación religiosa en clave de acogida e integración de la diferencia
Get PDFIn the midst of the cultural transformations of globalized societies, religion emerges as a particularly relevant social space in promoting processes that facilitate the integration of diversity. Sociological studies, which link migration to religion, could provide key clues to the renewal of school religious education models that break with hegemonic logics, and allow the integration into the classroom of various Religious experiences. This text wants to contribute to the reflection on religious education and its formative contributions in the new plural context that surrounds it.En medio de las transformaciones culturales propias de sociedades globalizadas, la religión emerge como un espacio social particularmente relevante a la hora de impulsar procesos que faciliten la integración de la diversidad. Los estudios sociológicos que vinculan la migración con la religión podrían entregar pistas claves para la renovación de los modelos de educación religiosa escolar que rompan con lógicas hegemónicas y permitan la integración en el aula de las diversas experiencias religiosas. En este texto se quiere contribuir a la reflexión acerca de la educación religiosa y sus aportes formativos en el nuevo contexto plural que la rodea
Uma “arqueologia do boom” na Estante Americana, da Guaíra: romances hispano-americanos publicados por Jorge Amado e De Plácido e Silva
Get PDFThis article aims at shedding light on the conduits of circulation of cultural goods opened by Jorge Amado after his travel by the American countries in 1937 and which were reflected in the Estante Americana, an editorial collection created in 1940 by Editora Guaíra, Brazilian publisher founded in 1939 with headquarters in Curitiba. The main points addressed in this article refer to the analyses made by Amado about the continent's publishing markets and the works of the Hispanic American writers published in the editorial collection. The dissemination of the Pan American ideals and their reinterpretations during the period of the Estado Novo (1937-1945) will be also discussed. Finally, the specificities of the Hispanic American books published in the editorial collection, the place occupied by these works in their countries and their reception in Brazil will be presented.Este artigo lança luz sobre os canais de circulação de bens culturais abertos por Jorge Amado após sua viagem, em 1937, pelos países americanos e que se refletiram na criação, em 1940, da coleção Estante Americana, da Editora Guaíra, de Curitiba. Os principais pontos abordados neste texto se referem às análises feitas por Amado acerca dos mercados editoriais do continente e seu papel na escolha das obras de autores hispano-americanos que seriam publicadas na coleção. Em um segundo momento, são discutidas a disseminação dos ideais pan-americanos e suas reinterpretações durante o Estado Novo. Por fim, são apresentadas as especificidades dos livros hispano-americanos publicados na coleção, o lugar ocupado por essas obras em seus países de origem e sua recepção no Brasil.Este artigo lança luz sobre os canais de circulação de bens culturais abertos por Jorge Amado após sua viagem, em 1937, pelos países americanos e que se refletiram na criação, em 1940, da coleção Estante Americana, da Editora Guaíra, de Curitiba. Os principais pontos abordados neste texto se referem às análises feitas por Amado acerca dos mercados editoriais do continente e seu papel na escolha das obras de autores hispano-americanos que seriam publicadas na coleção. Em um segundo momento, são discutidas a disseminação dos ideais pan-americanos e suas reinterpretações durante o Estado Novo. Por fim, são apresentadas as especificidades dos livros hispano-americanos publicados na coleção, o lugar ocupado por essas obras em seus países de origem e sua recepção no Brasil
Promoción y animación de la lectura en contextos no formales de educación
Get PDFThe current article describes and analyzes some experiences of popular libraries created by communities, governmental and no governmental organizations of Colombia and Latino America, which have had as objective, mainly, to promote and liven up the reading and writing process in non-formal educational contexts. The review, at the same time, is supported by theoretical-practical reflections from field work (supported with semistructural interviews and diary fields), carried out within a sample group from the market place of the south of Tunja (Colombia), implemented in Centro de socialización y sana convivencia. It is highlighted the importance of analyzing the previous experiences of reading promotion in non-formal educational contexts, as a starting point to build this proposal of reading promotion which had the research work done with the sample group. However, it was a priority to inquire about their life stories in relation to their reading practices in their familiar, school and social context. The previous activities were done, in order to proposal building and writing in non-formal contexts match to sociocultural environments and, at the same time, they could be the base for building consolidated public policies from popular and not to be done by from external institutions. El presente artículo describe y analiza algunas experiencias de bibliotecas populares consolidadas por comunidades, instituciones gubernamentales o no gubernamentales de Colombia y Latinoamérica, que han tenido como fin, promocionar y animar la lectura y la escritura en ambientes no formales de educación. La revisión, a su vez, está fortalecida con reflexiones teórico-prácticas a partir del trabajo de campo (apoyado con entrevistas semiestructuradas y diarios), desarrollado con un grupo focal de l comunidad de la plaza de mercado del sur de Tunja (Colombia), implementado en el Centro de socialización y sana convivencia. Se destaca la importancia de analizar las experiencias previas de promoción de lectura en contextos no formales de educación, como punto de partida para la construcción de la propuesta de promoción de lectura que tuvo el trabajo investigativo en relación con el grupo focal. No obstante, fue prioridad indagar por sus historias de vida en relación con sus prácticas lectoras en los ámbitos familiares, escolares y sociales. Lo anterior, para que la construcción de propuestas de promoción de lectura y escritura, en contextos no formales de educación, sean acordes con sus ámbitos socioculturales, a su vez, sean base para la construcción de políticas públicas consolidadas desde las bases populares y no elaboradas desde entes externos para estas
José Calvino Filho: A Trajetória de um editor comunista no Brasil (1930-1959)
Get PDFThis article introduces the life of the communist publisher José Calvino Filho between 1930 and 1959. The diffusion of the marxist’s literature in Brazil’s political conjunctures trought those years, the communist movement and the PCB (Partido comunista Brasileiro) are investigated based on Calvino’s work as journalist and publisher. By analysing the activities of Editorial Calvino Limitada and Calvino Filho this article introduces the potentiality and the limits of marxist literature’s production and circulation in Brazil according to Book and Publishing History.O artigo apresenta a trajetória do editor comunista José Calvino Filho entre 1930 e 1959. A partir da sua atuação como jornalista e editor analisamos a difusão da literatura marxista no Brasil sob diferentes conjunturas políticas pelas quais passou o país, o movimento comunista, e consequentemente, o PCB (Partido Comunista Brasileiro). Com a atuação da Editorial Calvino Limitada e de Calvino Filho, apresentamos as potencialidades e limites pelos quais passou a produção e circulação da literatura marxista no Brasil, sob o olhar da História do Livro e da Edição.O artigo apresenta a trajetória do editor comunista José Calvino Filho entre 1930 e 1959. A partir da sua atuação como jornalista e editor analisamos a difusão da literatura marxista no Brasil sob diferentes conjunturas políticas pelas quais passou o país, o movimento comunista, e consequentemente, o PCB (Partido Comunista Brasileiro). Com a atuação da Editorial Calvino Limitada e de Calvino Filho, apresentamos as potencialidades e limites pelos quais passou a produção e circulação da literatura marxista no Brasil, sob o olhar da História do Livro e da Edição
Los géneros editoriales como dispositivos culturales de subjetivación y mediación social
Get PDF: In this work, we will explore the study of social processes of subjectivation based on variations and thematic developments in the publishing field. The proposal is to observe how publishing participates into cultural mediation processes, as a provider of mechanisms/devices for communication and social action. This requires the review of representative cases of publishing genres historically related to ways of being and expressing of social groups; then we will show the productivity of linking the particular studies of each genre, starting from the recognition of the social and discursive relationships established between modes of contemporary subjectivity in dispute and certain publishing genres. The focus will be on globalized individualism and social memory recovered locally and regionally, as expressions of a constant and ongoing tension.En este trabajo buscamos explorar la posibilidad de estudiar los procesos sociales de subjetivación a partir de variaciones y desarrollos temáticos en el campo editorial. La propuesta es ver cómo participa la edición en los procesos de mediación cultural, como campo proveedor de dispositivos para la comunicación y la acción social. Para ello repasaremos casos representativos de géneros editoriales vinculados históricamente a formas de ser y expresarse de determinados grupos sociales; luego mostraremos la productividad de vincular los estudios particulares de cada género, a partir del reconocimiento de las relaciones sociales y discursivas establecidas entre modalidades de subjetividad contemporánea en disputa y determinados géneros editoriales. El foco estará en el individualismo globalizado y la memoria social recuperada local y regionalmente, como expresiones de una tensión permanente y en vigencia
Breve historia de la educación religiosa
Get PDFThe religious dimension created by God in human beings by illuminating them at birth is described. Religious education in the most primitive human beings is explained, and it is described in the great ancient religions. Emphasis is placed on the difference between religious education in other peoples, in the Israelite and in the Christian. Finally, the recent renewal of school religious education is pointed out.Se describe la dimensión religiosa del ser humano creada en él por Dios al iluminar a cada uno cuando llega al mundo. Se explica cuándo hay educación religiosa en los seres humanos más primitivos. Se la describe en las grandes religiones antiguas. Se destaca la diferencia entre la educación religiosa en los demás pueblos, en la israelita y en la cristiana. Se señala la reciente renovación de la educación religiosa escolar católica
Editar desde la Izquierda en América Latina
Get PDFLa obra de Gustavo Sorá propone un recorrido por la geografía cultural iberoamericana a través del funcionamiento de las editoriales Fondo de Cultura Económica (FCE) y Siglo Veintiuno. La figura central de la investigación es el argentino Arnaldo Orfila Reynal, quien ue director de ambas empresas y responsable del establecimiento de circuitos latinoamericanos de circulación del libro, de la traducción de grandes obras anglosajonas y francesas y de la publicación de autores como Julio Cortázar, Rodolfo Mondolfo y Eduardo Galeano, entre otros proyectos de difusión. Según el autor, una de las hipótesis que sostiene la obra es que “los estudios sobre el libro y la edición en Hispanoamérica no pueden recortarse por cultura o mercados nacionales. Deben combinar escalas locales, nacionales y transnacionales” (pp.21-22). Es por esto que la importancia de estas editoriales radica en que fueron proyectos que permitieron dinamizar el espacio editorial del continente, integrando nuevos competidores al mercado del libro de habla hispana y nuevas fórmulas de administración en las empresas culturales sudamericanas