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A Batalha do Apocalipse e a internet: repensando as novas formas de produção e circulação do livro de fantasia
Get PDFIn this paper we aim to discuss issues related to the circulation of brazilian fantasy books in the Internet era, through a case study of Eduardo Sporh's The Battle of the Apocalypse (A Batalha do Apocalipse) (2007). Based on Jenkins's (2009) premises on digital culture and discussions of Schiffrin (2006) and Thompson (2013) on publishing, in addition to the field concepts advocated by Bourdieu (1997), we will discuss the processes that involve the production up to the circulation of the fantastic national literature book. We will also analyze how the public participates in an increasingly active way of this unfolding and how is the process of keeping readers, even before the launch of the work, pondering how the processes that go through a book are increasingly multifaceted, aiming that the "traditional cycle" has been remolded. We conclude that the revolution in communication promoted by the advent of the internet reached the production and circulation of books in a unique way, so that the editorial medium was refashioned not by the decadence of printed books but by the new forms of circulation and publication that were fundamental for the niche markets reached broader paths to travel the author, publisher, and public. Neste trabalho discutiremos questões relativas à circulação dos livros de fantasia brasileiros na era da Internet, por meio de um estudo de caso da obra A batalha do Apocalipse (2007), de Eduardo Sporh. Com base nas premissas levantadas por Jenkins (2009) acerca da cultura digital e das discussões de Schiffrin (2006) e Thompson (2013) sobre mercado editorial, além dos conceitos de campo defendidos por Bourdieu (1997), discorreremos sobre os processos que envolvem desde a produção até a circulação do livro de literatura nacional fantástica. Analisaremos ainda como o público participa de modo cada vez mais ativo desse desdobrar e como se dá o processo de manutenção de leitores, antes mesmo do lançamento da obra, ponderando sobre como os processos que perpassam um livro estão cada vez mais multifacetados, tendo em vista que o “ciclo tradicional” vem sendo remoldado. Concluímos que a revolução na comunicação promovida pelo advento da internet alcançou de maneira ímpar a produção e circulação de livros, de modo que o meio editorial foi remodelado não pela decadência dos livros impressos, mas pelas novas formas de circulação e publicação que foram fundamentais para que os mercados de nicho alcançassem vias mais amplas para percorrerem o caminho autor, editor e público.Neste trabalho discutiremos questões relativas à circulação dos livros de fantasia brasileiros na era da Internet, por meio de um estudo de caso da obra A batalha do Apocalipse (2007), de Eduardo Sporh. Com base nas premissas levantadas por Jenkins (2009) acerca da cultura digital e das discussões de Schiffrin (2006) e Thompson (2013) sobre mercado editorial, além dos conceitos de campo defendidos por Bourdieu (1997), discorreremos sobre os processos que envolvem desde a produção até a circulação do livro de literatura nacional fantástica. Analisaremos ainda como o público participa de modo cada vez mais ativo desse desdobrar e como se dá o processo de manutenção de leitores, antes mesmo do lançamento da obra, ponderando sobre como os processos que perpassam um livro estão cada vez mais multifacetados, tendo em vista que o “ciclo tradicional” vem sendo remoldado. Concluímos que a revolução na comunicação promovida pelo advento da internet alcançou de maneira ímpar a produção e circulação de livros, de modo que o meio editorial foi remodelado não pela decadência dos livros impressos, mas pelas novas formas de circulação e publicação que foram fundamentais para que os mercados de nicho alcançassem vias mais amplas para percorrerem o caminho autor, editor e público
La colección Los Nuevos de la Editorial Claridad: Un análisis desde los criterios materiales y literarios de su composición
Get PDFThe present work aims to analyze the composition of the collection “Los Nuevos” (“The new ones”) of Claridad Publishing House from a methodological approach that allows us to glimpse its material aspects as much as the literary ones, in order to achieve a global approach that accounts for the complexity of the object. Recently, a title not included in the most outstanding works on this collection was discovered in the National Library Mariano Moreno. This evidence the need to return on the collection taking into account the aforementioned aspects. This analysis will take into account Argentine publishing history in relation to literary history and will show the intersections between them to enlighten the condition of possibility for the appearance of “Los Nuevos”.El presente trabajo pretende analizar la composición de la colección Los Nuevos de la Editorial Claridad a partir de una aproximación metodológica que permita vislumbrar sus aspectos materiales tanto como los literarios, para lograr un enfoque global que dé cuenta de la complejidad del objeto. A partir del hallazgo, en la Biblioteca Nacional Mariano Moreno, de un título no incluido en los más destacados trabajos sobre esta colección, se evidencia la necesidad de volver sobre ella atendiendo a los aspectos antes mencionados. Este análisis atenderá a la historia editorial argentina en relación a la historia literaria y mostrará las intersecciones que fueron condición de posibilidad para la aparición de Los Nuevos
Apuntes para una historia de la edición en Uruguay: el trabajo pionero y olvidado de Luis Bertrán (Montevideo, 1931)
Get PDFThis article deals with the production of Luis Bertrán at the beginning of the 20th century, especially in his work of periodizing editorial work in Uruguay. It is postulated that the main intention of this author was to reveal the oldest antecedents of the editorial performance in his country, thus being able to propose a history capable of gathering more widely the cultural past of Uruguay.Este artículo aborda la producción de Luis Bertrán a comienzos del siglo XX, en especial en su labor de periodización del quehacer editorial en Uruguay. Se postula que la intención principal de este autor fue revelar los antecedentes más antiguos de la actuación editorial en su país, pudiéndose así proponer una historia capaz de recoger más ampliamente el pasado cultural de Uruguay
La historieta y el discurso político en los años setenta: El trabajo de Héctor Oesterheld sobre la vida de Eva Perón
Get PDFIn the seventies the famous Argentine comic scriptwriter Héctor Oesterheld tried to reflect the life of Eva Perón in a comic with a strong political content. At the same time, Montoneros, the military political organization of the Peronist left, had its strongest growth to the point of becoming a fundamental part of the Peronist Movement of the 1970s. The story of Evita with the script of Oesterheld did not reach the public until three decades later. Shortly after writing "Evita", Oesterheld joined the Montoneros organization, which proved to have ideological differences with Perón. This paper aims to analyze the degree of coincidence between Oesterheld and Montoneros, at a time when the cartoonist had not yet joined his path to military political organization.En la década del setenta el famoso guionista de historietas argentino Héctor Oesterheld intentó reflejar la vida de Eva Perón en un cómic con fuerte contenido político. Al mismo tiempo, Montoneros, la organización político militar de izquierda peronista, tuvo su crecimiento más fuerte al punto de convertirse en una pieza fundamental dentro del Movimiento Peronista de los años setenta. La historieta de Evita con el guión de Oesterheld no llegó al público sino hasta tres décadas después. Al poco tiempo de escribir “Evita”, Oesterheld se incorporó a la organización Montoneros, la cual demostró tener diferencias ideológicas con Perón. El presente trabajo pretende analizar el grado de coincidencia entre Oesterheld y Montoneros, en un momento en el que el historietista aún no había unido su camino a la organización político militar
La huella indeleble: entrevista a Arnaldo Orfila, por Víctor Díaz Arciniega
No full textA lo largo de todos estos años, desde que nos conocimos en 1921, Daniel Cosío Villegas y yo sostuvimos una amistad epistolar: con cierta regularidad nos enviábamos cartas para comunicarnos lo que hacíamos. Después del Congreso y de nuestro viaje, cuando salí de México traía conmigo algunas pequeñas narraciones descriptivas de Daniel, de las que publiqué tres en la revista Nosotros de Buenos Aires, pocos meses después me envió el libro en que publicó el conjunto de narraciones, Miniaturas mexicanas (1922)
La catequesis narrativa: una aproximación fundamentadora y programática
Get PDFThis reflection article presents a proposal for narrative catechesis. It does so in two sections: foundation and pedagogy. The first studies four vertebrating dimensions of the proposal: theological-biblical, ecclesial, personal and social. Thus the solid theological foundation of this catechetical-narrative style is demonstrated, eliminating any perception that it would be a passing fashion of contemporary catechesis. The second section develops the pedagogical keys of the proposal. It shows the centrality of the biblical accounts in the catechetical act, the pedagogical strategies to work them in the catechesis sessions, and how to articulate them with the biographical trajectory of each catechized, with the history of the Church and with the history of society.Este artículo de reflexión presenta una propuesta de catequesis narrativa. Lo hace en dos apartados: la fundamentación y la pedagogía. El primero estudia cuatro dimensiones vertebradoras de la propuesta: teológico-bíblica, eclesial, personal y social. Se evidencia así el sólido fundamento teológico de este estilo catequético-narrativo, eliminando cualquier percepción según la cual se trataría de una moda pasajera de la catequesis contemporánea. El segundo apartado desarrolla las claves pedagógicas de la propuesta. Hace ver la centralidad de los relatos bíblicos en el acto catequético, las estrategias pedagógicas para trabajarlos en las sesiones de catequesis y la manera de articularlos con la trayectoria biográfica de cada catequizado(a), con la historia de la Iglesia y con la historia de la sociedad
María Victoria Martínez y Natalia Ortiz: Vea lo que hay en este libro
Get PDFCrecer junto a libros y bibliotecas, es sin duda, una oportunidad gigantesca para formar a un nuevo lector. Si esto pasa con niños, los infantes le pierden “el miedo” al libro y lo ven como una instancia más para el juego, un espacio abierto a la imaginación. En ese momento, se deja la puerta abierta para que no solo se lea el texto, sino que también juegue con él, sienta el aroma del escrito e incluso, lo raye con distintos colores. Esa fue mi experiencia, entre medio de los libros de mis padres, amantes de la Historia. Hasta el día de hoy puedo ver marcas, rayados y dibujos en los antiguos anaqueles que están en la biblioteca de la familia
El dilema de la enseñanza religiosa en Europa: ¿enseñar a creer o a convivir?
Get PDFIn the current European context, secularized and multi-religious, different forms of religious school education have been tested. This article presents the conception and application of its main approaches in the countries of the European Union, to the eaves of Christian institutions and churches and other confessions, and often in conjunction with the political authority of each region. This summarizes the varied process of profound changes in this education, according to religious countries and creeds, under the secular democratic influence, and competition between States in the eyes of the Churches and other religions. The legal and pedagogical strategies of the Christian Churches are exposed to the broader cultural changes, their evolution and possible developments; and it concludes with a well-founded and prudent proposal in the face of the complex situation.En el actual contexto europeo, secularizado y plurirreligioso, se han ensayado distintas formas de enseñanza religiosa escolar. En este artículo se presentan la concepción y aplicación de sus principales enfoques en los países de la Unión Europea, al alero de instituciones e iglesias cristianas y de otras confesiones, y muchas veces en conjunto con la autoridad política de cada región. Se sintetiza el variado proceso de profundos cambios de dicha educación según países y credos religiosos, bajo el influjo democrático laico, y la competición entre los Estados frente a las Iglesias y otras religiones. Se exponen las estrategias jurídicas y pedagógicas de las Iglesias cristianas ante los cambios culturales más amplios, su evolución y posibles desarrollos; y se concluye con una propuesta fundada y prudente frente a la compleja situación