Portal de Revistas Academicas Universidad Finis Terrae
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Estrategias didácticas en el desarrollo del conteo para niños/as de 3 a 6 años
No full textResearch has highlighted the importance of early development of counting skills as a foundation for later development of formal arithmetic. The purpose of this research was to characterize the main instructional strategies used in the classroom and their relationship to the development of content skills for children between the ages of 3 and 6. The methodology used was the systematic review of the literature from an interpretive paradigm with qualitative methodology. The review allows to identify 4 fundamental criteria in the use of didactic strategies for the development of counting skills: relevance of language, mathematization of the environment, use of games and use of material and technological resources. Finally, the results warn of the need to continue innovating with interesting and challenging didactic strategies, complemented by the creativity and knowledge of the early childhood educator, in order to offer the child integral learning environments.Las investigaciones abordadas advierten la importancia de desarrollar las habilidades del conteo en edades tempranas como base para el desarrollo de la aritmética formal en edades superiores. El objetivo de esta investigación fue caracterizar las principales estrategias didácticas empleadas en el aula y su relación con el desarrollo de las habilidades del conteo para niños y niñas de 3 a 6 años. La metodología empleada fue la revisión sistemática de la literatura desde un paradigma interpretativo de carácter cualitativo. La revisión permite establecer cuatro criterios fundamentales en el uso de estrategias didácticas para el desarrollo de las habilidades del conteo: relevancia del lenguaje, matematización del entorno, uso del juego y uso de recursos materiales y tecnológicos. Finalmente, los resultados advierten la necesidad de continuar innovando mediante estrategias didácticas interesantes y desafiantes que se complementen con la creatividad y el conocimiento del educador/a de párvulos para ofrecer a niños y niñas ambientes de aprendizaje integrales
Estrategias educativas y factores para la adopción de la enseñanza remota en Infantil y Primaria durante la pandemia de Covid-19: Una revisión sistemática
Get PDFThe educational reality experienced during the pandemic was a major challenge at various levels of education. The use of ICT allowed continuity and was suddenly introduced. We set out to learn about the first experiences implemented worldwide during the period of confinement to cater for preschool and primary school children, and to analyze the factors that enabled their success. The period of literature analyzed is between June 2020 and October 2021. Papers indexed in WOS, ERIC, Scielo and Dialnet are included. Among the main findings and conclusions is the recognition that technologies have been an aid, but require proper use. Inequality of access to technology is a relevant factor, as is the ability of parents to use technology. On the other hand, the change of educational practices requires a permanent preparation of teachers for the use of ICT.La realidad educativa experimentada durante la pandemia implicó un gran desafío en los distintos niveles de la enseñanza escolar. El uso de las TIC permitió la continuidad, pero se insertó abruptamente. Nos propusimos conocer las primeras experiencias implementadas a nivel mundial durante el periodo de confinamiento para atender a los niños de los niveles de Infantil y Primaria, y analizar los factores que permiten su éxito. El periodo de la literatura analizada se extiende entre junio de 2020 y octubre de 2021. Se incluyen documentos indexados en WOS, ERIC, Scielo y Dialnet. Entre los principales hallazgos y conclusiones se destaca que las tecnologías fueron una ayuda, pero requieren de un uso adecuado. La inequidad de acceso a la tecnología es un factor relevante junto con la capacidad de uso de la misma por parte de los padres. Por otro lado, el cambio de prácticas educativas requiere una preparación permanente de los profesores para el uso de las TIC
La mirada pública de José Balmes Parramón: Una contribución historiográfica y editorial
No full textBased on the study of the documentary and editorial heritage protected by the Balmes Barrios Archive in Santiago, the article proposes the existence of a "graphic footprint" associated with different moments in the life and work of the Chilean painter José Balmes Parramón (1927-2016). Three key periods stand out in his career and in the history of art in Chile at that time, marked by the emergence of galleries and exhibition catalogs in the 1960s, the experience of exile and the forced internationalization of artists in the 1980s, and finally the return to democracy, a consecration moment for the painter in which major retrospective editorial projects of his career were developed.A partir del estudio del patrimonio documental y editorial a resguardo del Archivo Balmes Barrios en Santiago, el artículo propone la existencia de una “huella gráfica” asociada a distintas etapas en la vida y obra del pintor chileno José Balmes Parramón (1927-2016). Se destacan tres períodos clave en su trayectoria y en la historia del arte en Chile, marcados por el surgimiento de las galerías y catálogos de exposición en los años sesenta, la experiencia del exilio y la internacionalización forzada de artistas en los años ochenta, y finalmente el retorno a la democracia, momento consagratorio del pintor en que se desarrollaron grandes proyectos editoriales retrospectivos de su trayectoria
La historieta “Hombres y Héroes”: entretenimiento y educación informal en México (1987-2005)
Get PDFThis essay explores the life of the comic book Hombres y Héroes published by Novedades Editores S.A. de C.V. from 1987 to 1994 and from 1998 to 2005 in Mexico. Starting from the perspective of the new cultural and social history of Peter Burke, it covers the antecedents, characteristics and form of production of the comic book, as well as the relationships between the comic industry and other industries of print culture. By attending to some testimonies from its readers, the comic book can be classified as a publication that contributed to informal education in Mexico, without ceasing to be an entertainment magazine, proper of its kind. Likewise, the work reflects on the importance of popular cultural publications and their current course in Mexico.Este trabajo explora la vida de la historieta Hombres y Héroes publicada por Novedades Editores S.A. de C.V. de 1987 a 1994 y de 1998 al 2005 en México. Partiendo de la perspectiva de la nueva historia cultural y social de Peter Burke, se da cuenta de los antecedentes, características y de la forma de producción de la historieta, así como de las relaciones entre la historieta y otras industrias de la cultura impresa. Al atender algunos testimonios de sus lectores, la publicación puede ser catalogada como una obra que contribuyó a la educación informal en México, sin dejar de ser una obra de entretenimiento propia de su género. Asimismo, en el trabajo se reflexiona sobre la importancia de las historietas culturales y de sus rumbos en la actualidad en México
De serviço público a fonte de renda: Primórdios da publicidade na imprensa chilena e latino-americana (1800-1850)
No full textThis article studies the practice of inserting advertisements in the Chilean and Latin American press between 1800 and 1850 in the context of the development of a post-colonial capitalist society, in order to discover their origin as a form of financing the press. With samples taken from 3,700 copies corresponding to 280 newspapers of Spanish and Portuguese America, the perception that editors had of advertisements was recorded, and the number of advertisements, the surface area they occupied and the prices charged for their insertion were calculated and compared. The Latin American press between 1800 and 1850 has been studied mainly from a political perspective associated with the wars of independence, while the role played by advertising is barely mentioned or analyzed in very specific cases. This article seeks to fill this gap by means of a broad review in spatial and temporal terms, which allows us to understand the newspaper as a point of connection between different economic agents.Este artículo estudia la práctica de insertar avisos en la prensa chilena y latinoamericana entre 1800 y 1850 en el contexto del desarrollo de una sociedad capitalista post colonial, para descubrir su origen como forma de financiamiento. Con muestras extraídas de 3.700 ejemplares correspondientes a 280 periódicos de la América española y portuguesa, se registró la percepción que los editores tenían de los avisos, y se calculó y comparó el número de estos, la superficie que ocupaban y los precios que por su inserción se cobraba. La prensa iberoamericana entre 1800 y 1850 ha sido estudiada principalmente desde una perspectiva política asociada a las guerras de independencia, mientras que el papel desempeñado por la publicidad apenas se menciona o se le analiza en casos muy concretos. Este artículo busca llenar ese vacío mediante una revisión amplia en términos espaciales y temporales, que permita comprender el periódico como punto de conexión entre distintos agentes económicos
Água, identidade e crise no romance Mar Grande, do brasileiro Geferson Santana
Get PDFThis article is situated in the field of literary studies and in interdisciplinary dialog with sociological studies. Thus, the theoretical basis of the analysis in literary studies is based on the proposals of Abdala Jr, Miampika and Animan Akassi. Likewise, in sociology, we use the contributions of Lisbon, Bauman and Badi, specifically on the concept of humanitarian crisis. The aim is to settle in an epistemological place to understand and represent new connotations on humanitarian crisis, taking water as the main issue. The analysis focuses, as an example, on the novel Mar Grande (2017) by the Brazilian Geferson Santana, whose proposal opens up possibilities of reading a literature on humanitarian crisis. Thus, the hypothesis argues that from the aforementioned novel, it is possible to observe a new dimension for the representation of the humanitarian crisis, which allows providing other horizons of reflection within the literatures of Africa and Latin America.El presente artículo se sitúa desde el ámbito los estudios literarios y del diálogo interdisciplinario con los estudios sociológicos. De esta forma, respecto de los estudios literarios, la base teórica del análisis se fundamenta en las propuestas de Abdala Jr., Miampika y de Animan Akassi. Asimismo, desde la sociología, utilizamos los aportes de Lisboa, de Bauman y de Badi, específicamente sobre el concepto de crisis humanitaria. El objetivo es instalarse en un lugar epistemológico para entender y representar nuevas connotaciones sobre crisis humanitaria situando al agua como la problemática principal. El análisis se centró, a modo de ejemplo, en la novela Mar Grande (2017) del brasileño Geferson Santana, cuya propuesta abre posibilidades de lectura sobre una literatura sobre crisis humanitaria. De esta forma, la hipótesis sostiene que, a partir de la aludida novela, es posible observar una nueva dimensión para la representación de la crisis humanitaria, que permite aportar otros horizontes de reflexión dentro de las literaturas de África y Latinoamérica.Este artigo situa-se no campo dos estudos literários e dialoga interdisciplinarmente com os estudos sociológicos. Dessa forma, no que diz respeito aos estudos literários, a base teórica da análise está alicerçada nas propostas de Abdala Jr., Miampika e Animan Akassi. Também, da sociologia, utilizamos as contribuições de Lisbon, Bauman e Badi, especificamente sobre o conceito de crise humanitária. O objetivo é estabelecer um lugar epistemológico para entender e representar novas conotações sobre a crise humanitária, colocando a água como o principal problema. A análise centrou-se, como exemplo, no romance Mar Grande (2017) do brasileiro Geferson Santana, cuja proposta abre possibilidades de leitura sobre uma literatura sobre crise humanitária. Dessa forma, a hipótese sustenta que, a partir do referido romance, é possível observar uma nova dimensão para a representação da crise humanitária, o que nos permite aportar outros horizontes de reflexão dentro das literaturas da África e da América Latina
La dimensión activa, social y emocional de la lectura: un marco teórico-metodológico para objetos incómodos
No full textThe book in general, and reading in particular, have been the subject of research in various disciplines from very different, if not conflicting, points of view. In this article, we refer to some perspectives that circulate around the act of reading. In particular, we will focus on those positions that emphasize the value of reading in terms of the legitimacy of works as well as the number of books read. Then, on the other hand, we will address those approaches that tend to focus on the affordances, the social networks, and the emotions that unfold with books. The theoretical-methodological proposal that guides our empirical research is part of this perspective, which we develop at the end of the article.El libro, en general, y la lectura, en particular, ha sido objeto de indagación de varias disciplinas, con miradas muy diversas cuando no, contrapuestas. En este artículo, recuperamos algunas perspectivas que circulan en torno al acto de leer. Nos detenemos especialmente en aquellos posicionamientos que valoran la lectura en función del carácter legítimo de las obras así como de la cantidad de libros que se lee. Luego, y en contraposición, abordamos los planteos que tienden a focalizar en las habilitaciones, las tramas de sociabilidad y las emociones que se despliegan con los libros. La propuesta teórico-metodológica que guía nuestras investigaciones empíricas se inscribe en esta perspectiva, que desarrollamos al final del artículo.The book, in general, and the reading, in particular, has been the subject of research by diverse disciplines, with very different, if not opposing, points of view. In this article, we refer to some perspectives that circulate around the act of reading. We will focus especially on those positions that emphasize the value of reading in terms of the legitimate nature of the works as well as the number of books read. Then, on the contrary, we address the approaches that tend to focus on the affordances, the sociability networks and the emotions that unfold with books. The theoretical-methodological proposal that guides our empirical research is part of this perspective, which we develop at the end of this article
Bien común: la relevancia del pensamiento económico de Alberto Hurtado en el Chile actual
Get PDFThe complexity of today's Chile allows us to reflect on the validity of Alberto Hurtado's speech, specifically in the present social and economic situation, in light of his work Is Chile a Catholic Country?, from 1941. This arises in the context of an ideological polarization that brought political and social impacts as a result of the transition from the parliamentary to the presidential regime. This confrontation even led to the prevalence of armed violence over ideas, as a result of the lack of political agreements, accompanied by international economic problems, which generated unrest in public life. Governance was seen restricted by partisan struggle, according to a dynamic in which the parties competed for power with tricks and unfulfilled promises, what Hurtado called “politicking.”
Hence, the figure of Alberto Hurtado takes on significant relevance, since he emerges in a context in which it is mainly oligarchic groups that take possession of the State, establishing agreements that benefited themselves, without attention to the misery of the large Chilean population; This situation was far from the principles, values and teachings of the Church, which failed to permeate the elites or influence the working conditions and economy of the time. One of the main problems detected by the Jesuit was related to the ostentatious consumption of goods and services by the people who had access to them, a situation that led him to question the Catholic values of the society of his time. Today, in Chile in 2023, the question arises: what would be the ideal behavior that a Catholic should adopt in the economic sphere?
This article seeks to offer a perspective based on the thinking of Alberto Hurtado, considering how his vision of the economy and business ethics could make a contribution to the common good in Chile today. To this end, we do not delve into economic and technical aspects exhaustively since Hurtado, since it is not the goal that the Jesuit saint pursued in his time.La complejidad del Chile de hoy permite reflexionar sobre la vigencia del discurso de Alberto Hurtado, concretamente en la situación social y económica presente, a la luz de su obra ¿Es Chile un país católico?, de 1941. Esta surge en el contexto de una polarización ideológica que trajo impactos políticos y sociales a consecuencia de la transición del régimen parlamentario al presidencialista. Este enfrentamiento llevó incluso a la prevalencia de la violencia armada sobre las ideas, como resultado de la falta de acuerdos políticos, acompañada de problemáticas económicas internacionales, lo que generó malestar en la vida pública. La gobernanza se vio restringida por la lucha partidista, según una dinámica en la que los partidos competían por el poder con artimañas y promesas incumplidas, lo que Hurtado llamó “politiquería”.
De ahí que la figura de Alberto Hurtado cobra una relevancia significativa, ya que emerge en un contexto en el que principalmente son los grupos oligárquicos los que toman posesión del Estado, estableciéndose acuerdos que redundaban en beneficio de sí mismos, sin atención a la miseria de la gran población chilena; esta situación distaba de los principios, valores y enseñanzas de la Iglesia, que no lograban permear a las élites ni incidir en las condiciones laborales y la economía de la época. Uno de los principales problemas detectados por el jesuita se relacionaba con el consumo ostentoso de bienes y servicios por parte de las personas que tenían acceso a ellos, situación que lo llevó a cuestionar los valores católicos de la sociedad de su tiempo. Hoy, en el Chile de 2023, surge la pregunta: ¿cuál sería la conducta ideal que debería adoptar un católico en el ámbito económico?
Este artículo busca ofrecer una perspectiva basada en el pensamiento de Alberto Hurtado, considerando cómo su visión de la economía y de la ética de los negocios podría hacer un aporte al bien común en el Chile de hoy. Con este fin, no nos adentramos en aspectos económicos y técnicos de manera exhaustiva desde Hurtado, pues no es el fin que el santo jesuita perseguía en su tiempo.
Proyecto de iniciación a la investigación en alumnado de Educación Secundaria en Andalucía, España
Get PDFThe aim of this study is to present an innovative project developed during 4 years at the Faculty of Education of the University of Granada, called "Angels or Demons? Values in Adolescents: Initiation to Research in Social Sciences", whose purpose is to initiate the participating students in research based on the study of the values of secondary school students in Granada. Specifically, they were initiated in the use of an instrument to measure values, as well as in the analysis of the results and their interpretation, thus developing the acquisition of research skills and fostering scientific culture and vocation.El objetivo del presente estudio es dar a conocer un proyecto de innovación desarrollado durante 4 años en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada, denominado “¿Ángeles o demonios? Valores en los adolescentes: iniciación a la investigación en Ciencias Sociales”, cuya finalidad reside en que el alumnado participante se inicie en la investigación a partir del estudio de los valores de estudiantes de Enseñanza Secundaria de Granada. Concretamente, se iniciaron en la aplicación de un instrumento para medir valores, así como en el análisis de los resultados y en su interpretación, desarrollando de esta manera la adquisición de competencias para la investigación y fomentando la cultura y vocación científicas
Seis operaciones de la edición en contextos de encierro
Get PDFEditorial practice in prison invokes ways of doing things that pose a challenge for publishing studies. This article explores the work of editing publications carried out by six pedagogical projects in prisons in Argentina. Using the tools provided by studies on prison writing and education, it focuses on six operations that give a partial but significant overview of what publishing interventions can produce in confinement contexts. The subjective positioning as an author that the publication of a text implies is opposed to the subjection of people to the figure of delinquent reproduced by the penal system and common sense. From this position, the authors take charge of the job of inviting other people to participate in these processes through writing and publishing, narrating their experiences to make them known. This creates a recovery mechanism of materials that are produced in prison and that, due to its dynamics, tend to get lost. In this way, editing generates instances of visibility and denunciation of the conditions of confinement that the media and judicial discourses silence or hide. Shared stories favor processes of organization and collective resistance that enable dissent about crime and penalties. These aspects call for reviewing the theoretical-methodological assumptions with which we build subject matters, providing centrality to the editorial processes and the objectives and logics that guide them.La práctica editorial en la cárcel convoca modos de hacer que suponen un desafío para los estudios de la edición. Este artículo explora el trabajo de edición de publicaciones realizado por seis proyectos pedagógicos en cárceles de Argentina. Recuperando las herramientas que proporcionan los estudios sobre educación y escritura en el encierro, hace foco en seis operaciones que dan un panorama parcial pero significativo de lo que pueden producir las intervenciones con la edición en contextos de privación de libertad. El posicionamiento subjetivo como autor que implica la publicación de un texto se contrapone a la sujeción de las personas a la figura de delincuente reproducida por el sistema penal y el sentido común. A partir de este posicionamiento, los y las autores toman a su cargo el trabajo de invitar a otras personas para que participen de estos procesos a través de la escritura y la publicación, narrando sus experiencias para darlas a conocer. Esto provoca un mecanismo de recuperación de materiales que se producen en la cárcel y que, por sus dinámicas, tienden a perderse. Se generan así instancias de visibilización y denuncia de las condiciones del encierro que los discursos mediáticos y judiciales callan u ocultan. Las historias compartidas favorecen procesos de organización y resistencia colectiva que habilitan la disputa de sentidos sobre el delito y las penas. Estos aspectos llaman a revisar los supuestos teórico-metodológicos con los que construimos objetos de estudio, otorgando un carácter central a los procesos editoriales y los objetivos y lógicas que los guían