Repositorio Institucional Universidad Finis Terrae
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¿Cómo instaurar en Chile una adecuada protección de los derechos de los consumidores?: Consagración en un rango constitucional: Una conversación necesaria.
No full textMemoria (Licenciado en Ciencias Jurídicas)--Universidad Finis Terrae, 202
Booktokers: generating and sharing book content on TikTok
No full textLa lectura es fundamental para el aprendizaje en la educación. Si bien, la revolución digital ha transformado la manera de incentivar la lectura y conocer sobre libros. Las personas que generan y comparten contenidos sobre libros en las redes sociales son los denominados booktokers, influencers de la red social TikTok, quienes se han convertido en un fenómeno emergente en esta sociedad conectada, pero aún con poca investigación que los estudie en profundidad. Por lo tanto, es crucial explorar para una mayor comprensión a los booktokers y conocer por qué aceptan y usan tecnologías para generar y compartir contenidos sobre libros en la red social TikTok. Se pretende explorar la aceptación y uso de TikTok para generar y compartir contenido sobre libros en esta red social siendo un booktoker. Se utiliza una metodología cualitativa de entrevistas semiestructuradas a trece booktokers latinoamericanos. El análisis se desarrolló por medio de un análisis temático basándonos en la teoría UTAUT2 para explicar los hallazgos. Los resultados indicaron las categorías: la expectativa de desempeño, la expectativa de esfuerzo, la influencia social, las condiciones facilitadoras, la motivación hedónica, el hábito, el precio y una nueva categoría identificada que es generar comunidad y redes. La contribución de este estudio es ser uno de los pioneros en la exploración del fenómeno de los booktokers.Reading is essential for learning in education. However, the digital revolution has transformed the ways to encourage reading and learning about books. People who generate and share content about books on social networks are the so-called booktokers, influencers on TikTok who have become an emerging phenomenon in this connected society. However, there is scarce research that studies them in depth. Therefore, it is crucial to explore booktokers to understand them better and to assess why they accept and use technologies to generate and share content about books on TikTok. This paper intends to explore the acceptance and use of TikTok to generate and share content about books on this social network as a booktoker. For this, a qualitative methodology of semi-structured interviews with thirteen Latin American booktokers was used. The analysis was developed through a thematic analysis based on the UTAUT2 theory to explain the findings. The results indicated the categories: performance expectancy, effort expectancy, social influence, facilitating conditions, hedonic motivation, habit, price value, and a new identified category related to the generation of community and networks. This study constitutes one of the pioneering works in the exploration of the booktoker phenomenon
Inteligencia espiritual y educación religiosa escolar en contextos de libertad religiosa y de cultos
No full textCon el presente libro se da razón del resultado investigativo y colaborativo que se realizó entre dos universidades chilenas, la Universidad Finis Terrae y la Universidad Alberto Hurtado, con cuatro universidades colombianas: la Universidad de La Salle (sede Bogotá), la Universidad Católica de Oriente, la Universidad Mariana de Pasto y la Universidad Católica de Pereira, en torno a la reflexión pedagógica y disciplinar que atañe a la educación religiosa escolar en ambos países. Esas disertaciones posibilitaron avanzar en la investigación y hoy se reúnen en este texto, Intuiciones para el cultivo de la inteligencia espiritual en la Educación Religiosa Escolar desde la perspectiva de la libertad religiosa y de cultos. Es pertinente mencionar que los seis capítulos que conforman este libro se plantean el propósito de hacer unas aproximaciones discursivas y complementarias en torno a la categoría de la inteligencia espiritual (IE), que, sin lugar a dudas, es un referente que confronta la realidad de los estudiantes dentro y fuera del aula. Las deliberaciones fueron centradas específicamente desde la Educación Religiosa Escolar (ERE), categoría tal que ensambla también toda la dinámica reflexiva del proyecto
humano de sentido y trascendencia, el cual moviliza el pensamiento tanto de estudiantes como de docentes
Neuroderechos: la protección de la actividad cerebral y la información proveniente de ella frente al uso de las neurotecnologías. Breve descripción del estado del arte y análisis del avance del Estado de Chile en la materia
No full textArtículo Académico (Magíster en Derecho Público)--Universidad Finis Terrae, 2022El desarrollo de las neurotecnologías de Interfaz Cerebro Computadora, BCI, por las siglas del término en inglés (Brain Computer Interfaces), basada en el análisis de electroencefalograma e Inteligencia Artificial (IA), están permitiendo un acceso mayor y más rápido a la información acumulada en el cerebro de las personas otorgándole capacidad a las máquinas de leer nuestros impulsos mentales, procesarlos, interpretarlos y manipularlos. Ante este escenario un grupo de científicos proponen una legislación de vanguardia, actualizando o creando nuevos derechos humanos, acorde con el siglo XXI, la era digital y la tecnología del futuro.
El presente artículo pretende describir el origen y conceptualización de los denominados neuroderechos, dando cuenta del estado del arte en los principales instrumentos de legislación internacional, y analizar el caso de Chile país pionero en esta regulación de frontera.The development of Brain Computer Interfaces (BCI) neurotechnologies, based on
electroencephalogram analysis and Artificial Intelligence (AI), are allowing greater and
faster access to the information accumulated in people's brains, giving machines the capacity
to read, process, interpret and manipulate our mental impulses. Faced with this scenario, a
group of scientists propose a vanguard legislation, updating or creating new human rights, in
accordance with the 21st century, the digital era and the technology of the future.
This article aims to describe the origin and conceptualization of the so-called neuro-rights,
giving an account of the state of the art in the main instruments of international legislation,
and to analyze the case of Chile, a pioneer country in this frontier regulation
¿Los niveles de Testosterona y Cortisol influyen en el rendimiento en el rugby?: una mirada al rugby sevens
No full textResumen: Introducción: El Rugby 7 (R7) es una rama del Rugby Unión (RU) y se caracteriza principalmente por ser un deporte de oposición con períodos de juego intensos y de corta duración, por lo tanto, los componentes psicológicos y fisiológicos juegan un rol en el rendimiento. En el R7, los deportistas compiten varias veces durante un mismo día, permitiendo la acumulación de fatiga. Esta acumulación de fatiga se puede explicar principalmente por la intensidad del juego y el número de colisiones a alta intensidad provocando perturbaciones a nivel muscular, endocrino y del sistema inmune. Sin embargo, a la fecha no existen trabajos que integren las respuestas fisiológicas como, por ejemplo, las respuestas hormonales de los jugadores a dichas demandas. Objetivo: Realizar una revisión de la literatura científica en relación al efecto de las hormonas T, C y el Ratio T/C en el rendimiento deportivo en el R7. Metodología: Revisión narrativa de la literatuta, se realizó una búsqueda durante los meses de abril a noviembre del 2021 en 4 bases de datos (Pubmed/Medline, Google Scholar, Scopus (Elsevier) y Scielo). Después de analizar 335 textos se consideró su utilidad y relevacia para la inclusión a esta revisión. 11 Estudios cumplierón con los criterios de inclusión. Resultados: Los trabajos incluidos asocián la relación hormonal con el rendimiento deportivo en el RU y R7. Se destaca la relación grande (r=0,80) de la T con el rendimiento deportivo en el RU. Conclusión: Según los estudios analizados se puede observa
experiencias de profesoras escolares madres de la Región Metropolitana de Chile durante la pandemia del Covid-19
No full textTesis (Licenciado en Ciencias Sociales con Especialización en Familia)--Universidad Finis Terrae, 2022Ante el cierre de los establecimientos educacionales debido a la crisis sanitaria del Covid-19, los y las docentes escolares se vieron forzados/as a impartir clases virtuales desde su hogar, generando una serie de efectos en su vida laboral y familiar. El objetivo de esta tesis es explorar las experiencias de teletrabajo y familia de profesoras escolares madres de la región Metropolitana de Chile, durante la pandemia del Covid-19. Es un estudio de tipo exploratorio-descriptivo en donde se realizaron 18 entrevistas semiestructuradas de manera remota a profesoras escolares madres entre 26 y 44 años de edad, pertenecientes a establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados de la región Metropolitana de Chile, y analizadas mediante la estrategia de aproximación narrativa. Se considera la sociología del individuo y lentes de género como perspectivas teóricas para analizar las experiencias de las participantes. Los resultados señalan que la extensión de la jornada y aumento de la carga laboral tienen relación con la organización de los establecimientos; que estar adjudicados a la ley de teletrabajo no significa que los derechos y condiciones laborales estén resguardados y, por último, que los establecimientos no han generado políticas propositivas de conciliación para el cuerpo docente. En base a las experiencias manifestadas por las profesoras, se sugiere establecer un horario laboral y un medio oficial para la comunicación entre la comunidad escolar; contratar personal que aminore la carga administrativa; y mayor fiscalización de las condiciones laborales de los y las docentes escolares durante la pandemia.Faced with the closure of educational institutions due to the health crisis of Covid-19, school teachers were forced to teach virtual classes from home, generating a series of effects on their work and family life. The objective of this thesis is to explore the experiences of telework and family of school teachers mothers in the Metropolitan region of Chile, during the Covid19 pandemic. It is an exploratory-descriptive study where 18 semi-structured interviews were conducted remotely to school teachers mothers between 26 and 44 years of age, belonging to municipal, private subsidized and private paid establishments of the Metropolitan region of Chile, and analyzed through the narrative approach strategy. The sociology of the individual and gender lenses are considered as theoretical perspectives to analyze the participants' experiences. The results indicate that the extension of the workday and increase of the workload are related to the organization of the establishments; that being awarded to the telework law does not mean that the rights and working conditions are safeguarded and, finally, that the establishments have not generated proactive policies of conciliation for the teaching staff. Based on the experiences expressed by the teachers, it is suggested to establish a work schedule and an official means of communication among the school community; to hire personnel to lessen the administrative burden; and greater oversight of the working conditions of school teachers during the pandemic
La identificación de la expropiación indirecta: el análisis de los criterios de privación de la propiedad y del tiempo utilizados en la práctica arbitral reciente
No full textEl alto nivel de litigiosidad entre inversionistas y Estados receptores de inversión corresponden en buena medida a problemas por la expropiación de los segundos sobre activos de los primeros. Cuando se trata de expropiaciones de carácter indirecto, la complicada tarea de los tribunales arbitrales consiste en distinguir si la medida estatal objetada corresponde o no a una legítima acción del Estado anfitrión para proteger sus intereses públicos. La UNCTAD y la OECD han esgrimido varios criterios de identificación de una expropiación indirecta y, de ellos, el criterio de la privación sustancial del inversor de la propiedad o del control de la inversión y la duración de la medida, por lo que nos preguntamos si estos han sido aplicados o no por la práctica arbitral en fechas recientes. Luego del análisis de 15 laudos arbitrales dictados en distintos años del periodo 2010-2019, llegamos a la conclusión que mayoritariamente sí se aplican (especialmente los de la UNCTAD), aunque no siempre se mencionan. A ello, se agrega el análisis por parte de los tribunales arbitrales de laudos arbitrales precedentes y el estudio de la doctrina especializada. Asimismo, debido a la tendencia mostrada en los más recientes tratados de inversión de incorporar estos criterios (en su articulado o como anexo), consideramos que los próximos años serán muy decisivos en la práctica arbitral ante el eventual escrutinio que los tribunales arbitrales realizarán de la actuación de los inversionistas y los propios Estados, en aplicación de estas fuentes convencionales
Faro entre hielos: centro de investigación e interpretación glaciar - Campos de Hielo Sur
No full textTesis (Arquitecto)--Universidad Finis Terrae, 2022La crisis climática está devastando todos los ecosistemas, y los gigantes de hielo desaparecen poco a poco. La situación en la que se encuentra el mundo hoy en aspecto ambiental es crítico, sequías, derretimientos, alzas de temperatura, eventos catastróficos en diferentes sectores, pasan a dar un habitar incierto, en medio de incertidumbres constantes.
Es por esto que nace la pregunta, ¿cómo la arquitectura permite dar a conocer y generar una respuesta con respecto a la crisis climática?
Los glaciares son un elemento vital en la, cadena continua del ecosistema global, siendo además uno de los componentes más vulnerables en cuanto a la alza de temperaturas, lo cual acelera su desaparición.
Chile como país es una oportunidad para el estudio de los glaciares al ser el país que contiene mayor masa glaciar de Sudamérica. Por lo tanto , el proyecto se enfocará en el gigante mayor de hielo existente en nuestro país, los campos de hielo sur, específicamente en el acceso norte a ellos, el glaciar Jorge Montt.
Luego de analizar y estudiar diferentes componentes, conceptos y características del territorio, se da cuenta que es un territorio desconocido en su mayoría, permitiendo una oportunidad al adentrarse en lo inhóspito.
Aparece el faro como un concepto utilizado para abrir nuevos horizontes, para dar a conocer y evidenciar lo existente, generando una apertura de nuevos territorios, dando paso a la unificación del habitante y los recursos del lugar, permitiendo potenciar y a la vez preservar los campos de hielo.The climate crisis is devastating all ecosystems, and the ice giants are gradually disappearing. The situation in which the world finds itself today in an environmental aspect is critical, droughts, melting, temperature rises, catastrophic events in different sectors, give rise to an uncertain life, in the midst of constant uncertainties.
This is why the question arises, how does architecture make it possible to make known and generate a response regarding the climate crisis?
Glaciers are a vital element in the continuous chain of the global ecosystem, and are also one of the most vulnerable components in terms of rising temperatures, which accelerates their disappearance.
Chile as a country is an opportunity for the study of glaciers as it is the country that contains the largest glacier mass in South America. Therefore, the project will focus on the largest ice giant in our country, the southern ice fields, specifically on the northern access to them, the Jorge Montt glacier.
After analyzing and studying different components, concepts and characteristics of the territory, you realize that it is a mostly unknown territory, allowing an opportunity to enter the inhospitable.
The lighthouse appears as a concept used to open new horizons, to publicize and highlight what exists, generating an opening of new territories, giving way to the unification of the inhabitant and the resources of the place, allowing the enhancement and at the same time preserving the fields of ice
Health screening of middle-aged women: what factors impact longevity?
No full textObjective
The aim of this study was to measure the impact of different risk factors in middle-aged women on longevity evaluated after three decades of an initial health screening.
Methods
Women who received an annual check-up between 1990 and 1993 were recruited. Anamnesis and physical examination were recorded. Blood samples for the measurement of glycemia and lipids were taken. Data are reported as of December 2021.
Results
A total of 1,158 women aged 40 to 60 were studied. At 30.9 years of follow-up, the Kaplan-Meier overall survival was 75.6% (95% confidence interval, 72.6-78.3). The main causes of the 260 deaths observed were the following: cancer (n = 88; 33.8%), cardiovascular disease (n = 55; 21.2%), and infectious disease (n = 41; 15.8%). The following hazard ratios were found with the flexible parametric survival model: personal history of fracture (hazard ratio, 2.55; 95% confidence interval, 1.29-5.02; P = 0.007), type 2 diabetes mellitus (2.14; 1.18-3.88; P = 0.012), personal history of heart disease (1.85; 1.09-3.13; P = 0.022), chronic arterial hypertension (1.65; 1.25-2.17; P < 0.001), postmenopausal status (1.60; 1.13-2.26; P = 0.008), unskilled jobs (1.56; 1.17-2.07; P = 0.002), cigarette smoking (1.51; 1.17-1.94; P = 0.002), age (1.06; 1.03-1.09; P < 0.001), body mass index (1.04; 1.01-1.07; P = 0.004), multiparous (0.72; 0.56-0.93; P = 0.012), and active sexual intercourse (0.68; 0.52-0.87; P = 0.003). Lipid disorders did not reach statistical significance as a risk factor.
Conclusions
In this cohort, it was observed that most of the classic risk factors for mortality were present. However, a history of fracture appears in middle-aged women as a strong predictor of mortality, surpassing diabetes and arterial hypertension. Multiparity, on the other hand, was a protective factor
Investigación formativa: herramientas para la educación superior
No full textEl contenido de este libro compila el trabajo de más de veinte años de experiencia docente en el ámbito de la investigación social y educativa, especialmente desde la vertiente cualitativa. Siendo trabajadora social, me he interesado por aproximar la investigación social a los procesos formativos de jóvenes estudiantes, movilizada desde lo que mi propia formación de postgrado me iba nutriendo a lo largo del tiempo y desde la vivencia de mis propios “vacíos” o “soledades”
experimentados en la práctica de la investigación