ChNU Repository (Cherkasy National University)
Not a member yet
6656 research outputs found
Sort by
Ефективне конспектування: типи конспектів для вчителів і студентів
Get PDFВ статті говориться, що створення цифрових заміток є важливим умінням для вчителя, оскільки за допомогою цього інструменту можна структурувати інформацію
Лексична група російсько-українська війна у німецькій та українській пресі: словотвірний і стилістичний аспекти
Get PDFПісля широкомасштабного вторгнення Росії в Україну німецькі засоби масової інформації стали більш категоричними при висвітленні зазначених подій. Має місце виникнення цілої низки нових слів в українській мові або використання вже
відомих термінів у новому значенні, які мають яскраве емоційне забарвлення. До того ж встановлено, що українські засоби масової інформації є менш стриманими у висловлюваннях, на відміну від іноземних, у тому числі й німецьких, що обґрунтовується саме емоційним станом в українському суспільстві
Gallizismen im heutigen deutschen
Get PDFAlso, es muss betont werden, dass es im Deutschen nicht nur Anglizismen gibt, die den Wortschatz von der deutschen Sprache bereichern, sondern auch Gallizismen. Meistens erhalten sie phonetische und orthographische Merkmale, deshalb braucht man die Transkriptionen solcher Wörter, um sie richtig zu lesen und auszusprechen. Es gibt aber auch einige Wörter, die sich an deutsches Sprachsystem angepasst sind, deswegen kann man nach den Regeln der deutschen Sprache diese Wörter lesen, dass unser Leben viel einfacher macht
Козацька держава, як історичний шлях розвитку української цивілізації
Get PDFВ статті говориться, що козацька форма державності мала свої особливості: 1. Вона виникла не на етнічній, а на морально-психологічній основі. Людей об’єднувала не система влади, а духовна спорідненість. 2. Запорозька січ була деформованим варіантом державності, оскільки для неї був притаманний інтенсивний розвиток військової сфери. 3. Українському козацтву не вдалось створити рівноправне суспільство.
Відсутній інститут сім’ї
Paulo Freire’s critical pedagogy and modern rural education
Get PDFThe article elaborates on the leading theoretical concepts of critical pedagogy in a modern rural school as a new philosophy of education aimed at developing students' critical literacy and reflection. Based on the analysis of the pedagogical ideas of the criticism of the Brazilian education reformer Paulo Freire, the authors emphasize the necessity for their implementation in educational institutions taking into account modern challenges – prevention of discrimination on a wide range of grounds-(cyber) bullying, ethnicity-based humiliation under the conditions of globalization, etc. The following methods were used in the research: bibliographic search, analytical, and historical-logical, making it possible to study scientific resources (philosophical, sociological, pedagogical), media resources on the problems of criticism and critical pedagogy, as well as to present the historical and pedagogical experience of using Paulo Freire’s critical pedagogy through the prism of a modern rural school in various aspects – inclusion, intercultural education, gender, and racial equality, etc. The researchers have identified several aspects confirming the outstanding educator’s support for rural education, namely: he developed the program for the elimination of illiteracy in Latin America, paid much attention to teaching literacy to Brazilian peasants, and led the campaign for the elimination of illiteracy in rural areas, the “pedagogy of the oppressed” is aimed at the struggle for justice and freedom, which he also tried to cover in rural education; Freire’s works trace the role of the teacher in implementing critical pedagogy aimed at active dialogue and cooperation with students, providing quality educational services in rural schools. The dominant thesis of the study is the ideas of Descartes’ critical rationalism – “I can doubt everything.” Effective methods of developing students’ critical consciousness and critical thinking in a modern educational institution are identified. The peculiarities of using critical pedagogy in rural areas to ensure all students’ equal rights to receive quality education are emphasized
Художній переклад як засіб формування духовної культури у процесі вивчення зарубіжної літератури в новій українській школі
Get PDFХудожній переклад – один із найвагоміших виявів міжлітературної взаємодії. Він є явищем одразу двох літератур – народу, мовою якого створювався оригінал, і народу, мовою якого він перекладається. На цьому
наголошував І. Франко, зазначаючи, що «переклади чужомовних творів, чи то літературних, чи наукових, для кожного народу являються важливим культурним чинником, даючи можливість широким народним масам знайомитися з творами й працями людського духу, що в інших краях, у різних часах причинялися до ширення просвіти та підіймання загального рівня
культури. Добрі переклади важних і впливових творів чужих літератур у кожного культурного народу, починаючи від старинних римлян, належали до підвалин
власного письменства»
Василь Єрошенко: український, китайський чи японський письменник?
Get PDFВасиль Якович Єрошенко, адже легендарний поет, прозаїк,
драматург, публіцист, педагог, музикант, етнограф, есперантист, поліглот і гуманіст народився 31 грудня 1889 р., за старим стилем (13 січня 1890 р. за новим), і помер 23 грудня 1952 р. Українська культура почала повертати майже втрачену пам’ять про його непересічну особистість у 60-х роках минулого століття. У 1966 р. з’явилися згадки про В. Єрошенка в українській періодиці [2], а в 1969 р. під назвою
«Квітка справедливості» побачила світ перша збірка його творів українською мовою, у перекладі Н. М. Гордієнко-Андріанової
Український переклад гоноративів і фразем американського комедійного шоу «SNL»
Get PDFМета дослідження – проаналізувати прагматичні перетворення у
власній версії українського перекладу американського комедійного шоу «SNL»
Граматичні трансформації в українському перекладі оповідань про Мауглі Р. Кіплінга
Get PDFМетою розвідки є описати граматичні трансформації, що виникли в українському перекладі твору Редьярда Кіплінга «Мауглі», переклад з англійської Д. О. Радієнко