Portal de Publicações Eletrônicas da UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
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Conhecimentos sobre saúde bucal ou práticas no cuidado bucal de pais/responsáveis: qual destes fatores impactam mais na condição bucal das crianças?
No full textIntrodução. A cárie é definida como uma doença multifatorial, devendo citar que fatores como: classe social, escolaridade, renda, etnia e comportamento são pontuados na literatura como influenciadores do seu desenvolvimento. Assim, o presente estudo objetiva correlacionar o conhecimento e práticas de saúde bucal de pais/responsáveis com a saúde bucal de seus filhos. Metodologia. O estudo foi realizado na cidade de Imperatriz–MA, com participantes cujos filhos realizavam tratamento na Universidade Ceuma (parecer nº 5.583.642). Foram aplicados questionários abordando aspectos socioeconômicos e sobre cuidados com a saúde bucal. A condição bucal das crianças era obtida pelos dados presentes nas fichas clínicas como CPOD (dentes cariados perdidos e obturados) e ICDAS (Sistema Internacional para a Detecção e Avaliação de Cárie. A análise de regressão de Poisson e Gama correlacionou os dados dos pais com o das crianças. Resultados. Participaram da pesquisa 76 participantes, que levaram ao resultado no qual os itens escolaridade e renda familiar influenciaram na quantidade de dentes cariados (p<0,05), mas não na severidade das lesões (p>0,05). A busca por tratamento odontológico e autopercepção da saúde bucal foram associadas a quantidade e severidade das lesões cariosas (p<0,05). Discussão. Dificuldades socioeconômicos afetam a saúde bucal pois limitam o acesso a itens de higiene e consultas odontológicas regulares. A demora na busca pelo tratamento resulta em lesões cariosas avançadas, cujo tratamento é mais invasivo. Conclusões. Questões específicas respondidas pelos pais/responsáveis sobre a condição socioeconômica e fatores comportamentais contribuem de forma negativa a saúde bucal das crianças.Introducción. La caries se define como una enfermedad multifactorial, y en la literatura se mencionan factores como la clase social, la educación, los ingresos, el origen étnico y el comportamiento que influyen en su desarrollo. Por lo tanto, el presente estudio tiene como objetivo correlacionar los conocimientos y prácticas de salud bucal de los padres/tutores con la salud bucal de sus hijos. Metodología. El estudio se realizó en la ciudad de Imperatriz-MA, con participantes cuyos hijos estaban en tratamiento en la Universidad de Ceuma (dictamen nº 5.583.642). Se aplicaron cuestionarios que cubrían aspectos socioeconómicos y de atención de salud.salud bucal. La condición bucal de los niños fue obtenida mediante eldatos presentes en las historias clínicas como CPOD (dientes cariados perdidos y obturados) e ICDAS (Sistema Internacional de Detección y Evaluación de Caries). Los análisis de regresión de Poisson y Gamma correlacionaron los datos de los padres con los de los niños. Resultados. Participaron de la investigación 76 participantes, lo que llevó al resultado en que los ítems educación e ingreso familiar influyeron en el número de dientes cariados (p<0,05), pero no en la gravedad de las lesiones (p>0,05).La búsqueda de tratamiento odontológico y la autopercepción de salud bucal se asociaron con la cantidad y gravedad de las lesiones cariosas.(p<0,05). Discusión. Las dificultades socioeconómicas afectan la salud bucal ya que limitan el acceso a artículos de higiene y a las citas dentales periódicas. Los retrasos en la búsqueda de tratamiento provocan lesiones de caries avanzadas, cuyo tratamiento es más invasivo. Conclusiones. Las preguntas específicas respondidas por los padres/tutores sobre el nivel socioeconómico y los factores de comportamiento contribuyen negativamente a la salud bucal de los niños.Introduction. Caries is defined as a multifactorial disease, and factors such as social class, education, income, ethnicity and behavior are mentioned in the literature as influencing its development. Thus, the present study aims to correlate the oral health knowledge and practices of parents/guardians with the oral health of their children. Methodology. The study was carried out in the city of Imperatriz–MA, with participants whose children were undergoing treatment at Ceuma University (opinion no. 5,583,642). Questionnaires were applied covering socioeconomic aspects and health care.oral health. The oral condition of the children was obtained by thedata present in the clinical records such as DMFT (missing and filled decayed teeth) and ICDAS (International Caries Detection and Assessment System. Poisson and Gamma regression analysis correlated the parents' data with that of the children. Results. 76 participants participated in the research, which led to the result in which the items education and family income influenced the number of decayed teeth (p<0.05), but not the severity of the injuries (p>0.05).The search for dental treatment and self-perception of oral health were associated with the quantity and severity of carious lesions.(p<0.05). Discussion. Socioeconomic difficulties affect oral health as they limit access to hygiene items and regular dental appointments. Delays in seeking treatment result in advanced carious lesions, the treatment of which is more invasive.Conclusions. Specific questions answered by parents/guardians about socioeconomic status and behavioral factors negatively contribute to children's oral health
Implementação e avaliação de protocolo de suplementação nutricional para idosos em um hospital privado
No full textBackground: Changes that occur in the aging process may impact the nutritional status of older adults. This study aimed to design and implement a supplementation protocol for older adults in a private hospital in southern Minas Gerais, using a non-controlled clinical intervention trial with convenience samples and approved by the Ethics Committee on Human Research of UNIFAL-MG. Methods: Fifty-one patients participated in the study, divided into two groups: supplemented (38 participants - 18 women and 20 men, + 80 years (SD=7.57)) and non-supplemented (13 participants - 11 women and 02 men, + 73 years (SD=8.13)). They were screened using the NRS 2002 and classified by GLIM. Anthropometric, dietary, hand grip strength and biochemical tests were monitored on admission and discharge. Results: Statistical analysis showed a significant difference (p < 0.05) in the serum creatinine and dietary zinc variables in the supplemented group, with the dietary supplement displaying positive impacts on these markers. Conclusion: It is concluded that the supplementation increased the average protein and calorie intake of the participants in the supplemented group.Introdução: As alterações que ocorrem no processo de envelhecimento podem impactar o estado nutricional dos idosos. Este estudo teve como objetivo elaborar e implementar um protocolo de suplementação para idosos em um hospital privado do Sul de Minas Gerais, utilizando um ensaio clínico de intervenção não controlado com amostras de conveniência e aprovado pelo Comitê de Ética. Métodos: Participaram do estudo 51 pacientes, divididos em dois grupos: suplementados (38 participantes - 18 mulheres e 20 homens, + 80 anos (DP=7,57)) e não suplementados (13 participantes - 11 mulheres e 02 homens, + 73 anos (DP=8,13)). Eles foram selecionados usando o NRS 2002 e classificados pelo GLIM. Foram monitorados exames antropométricos, dietéticos, de força de preensão manual e bioquímicos na admissão e na alta. Resultados: A análise estatística mostrou diferença significativa (p < 0,05) nas variáveis creatinina sérica e zinco dietético no grupo suplementado apresentando impactos positivos nesses marcadores. Conclusão: Conclui-se que a suplementação aumentou a ingestão média de proteínas e calorias dos participantes do grupo suplementado
El desarrollo de la Atención Primaria de Salud en Brasil y en el mundo: contexto histórico, tipologías y marcos legales
No full textThe beginning of the 20th century was marked by profound political and socio-economic transformations, which contributed to the development of Primary Health Care (PHC) worldwide. In Brazil, the creation of the Unified Health System (SUS) represented a historic milestone by recognizing primary care as the gateway to the public health system. Globally, this level of care has been promoted by the WHO as a fundamental part of health systems, acknowledging its capacity to improve population health and reduce social inequalities. The present study is a literature review aimed at synthesizing scientific productions, both national and international, on the development of primary care, systematizing its main concepts and characteristics, and presenting the challenges that have made it essential for the consolidation of health systems. As a result, it was observed that various documents, such as the Alma-Ata Declaration, represent legal milestones that highlighted the importance of PHC as an integral part of health systems, reinforcing principles of equity, community participation, and comprehensiveness. Nationally, a series of policies and programs have culminated in the strengthening of PHC, exemplified by the Family Health Strategy (ESF) and the Family Health Support Center (NASF), which emphasize multidisciplinary teams and comprehensive health care. Despite all the advances revealed in this review, numerous challenges persist, including the need for greater investments, addressing social inequalities, and improving integration between different levels of care.O início do século XX foi marcado por profundas transformações políticas e socioeconômicas, que contribuíram para o desenvolvimento da Atenção Primária à Saúde em todo o mundo. No Brasil, a criação do SUS representou um marco histórico ao reconhecer a atenção primária como porta de entrada para o sistema público de saúde. No âmbito global, esse nível de atenção tem sido promovido pela OMS como parte fundamental dos sistemas de saúde, a qual admite a sua capacidade de melhorar a saúde das populações e reduzir desigualdades sociais. O presente estudo trata-se de uma revisão bibliográfica que objetiva fazer uma síntese de produções científicas, nacionais e internacionais, sobre o desenvolvimento da atenção primária, sistematizando os seus principais conceitos e características e apresentando os desafios que a tornaram fundamental para a consolidação dos sistemas de saúde. Como resultado, foi observado que diversos documentos, como a Declaração de Alma-Ata, representam marcos legais que destacaram a importância da APS como parte integrante dos sistemas de saúde, reforçando os princípios de equidade, participação comunitária e caráter abrangente. Nacionalmente, uma série de políticas e programas culminaram com o fortalecimento da APS, a exemplo da Estratégia de Saúde da Família (ESF) e do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), os quais enfatizaram a equipe multidisciplinar e o cuidado integral à saúde. Apesar de todos os avanços revelados na presente revisão, persistem inúmeros desafios, como a necessidade de maiores investimentos, o enfrentamento das desigualdades sociais e a melhoria da integração entre os diferentes níveis de atenção.El inicio del siglo XX estuvo marcado por profundas transformaciones políticas y socioeconómicas, que contribuyeron al desarrollo de la Atención Primaria de Salud en todo el mundo. En Brasil, la creación del SUS representó un hito histórico al reconocer la atención primaria como puerta de entrada al sistema público de salud. A nivel global, este nivel de atención ha sido promovido por la OMS como parte fundamental de los sistemas de salud, reconociendo su capacidad para mejorar la salud de las poblaciones y reducir las desigualdades sociales. El presente estudio es una revisión bibliográfica que tiene como objetivo hacer una síntesis de las producciones científicas, nacionales e internacionales, sobre el desarrollo de la atención primaria, sistematizando sus principales conceptos y características y presentando los desafíos que la han hecho fundamental para la consolidación de los sistemas de salud. Como resultado, se observó que varios documentos, como la Declaración de Alma-Ata, representan hitos legales que destacaron la importancia de la APS como parte integrante de los sistemas de salud, reforzando los principios de equidad, participación comunitaria y carácter integral. A nivel nacional, una serie de políticas y programas han culminado en el fortalecimiento de la APS, como la Estrategia de Salud Familiar (ESF) y el Núcleo de Apoyo a la Salud Familiar (NASF), que enfatizan el equipo multidisciplinario y la atención integral a la salud. A pesar de todos los avances revelados en esta revisión, persisten numerosos desafíos, como la necesidad de mayores inversiones, la confrontación de las desigualdades sociales y la mejora de la integración entre los diferentes niveles de atención
PETROBRAS Y EL ESTADO DE RÍO DE JANEIRO EN LA RUTA DE LA TRANSICIÓN ENERGÉTICA GLOBAL
No full textAs mudanças climáticas tomaram conta do debate mundial nos últimos anos, e com isso, a transição energética ganhou relevância na agenda de empresas, governos e instituições. O Rio de Janeiro, sendo o estado brasileiro que mais produz petróleo, encontra-se na rota das estratégias que atingem diretamente a indústria petrolifera, principalmente, a partir da lógica da descarbonização e pelos imperativos do capitalismo verde. Os efeitos da transição energética com vistas à redução da queima de combustíveis fósseis, podem ser diversos à depender da forma que o processo transitório será conduzido. Este artigo, a partir de uma revisão bibliográfica e de pesquisa exploratória, busca apresentar possíveis impactos da transição energética global na economia fluminense, tendo como foco a atuação da Petróleo Brasileira S.A, maior estatal brasileira que tem concentrado ações e investimentos na região sudeste do Brasil. Veremos que a transição energética capitaneada pelo capitalismo verde, principalmente a partir das energias dita renováveis podem trazer impactos negativos para a sociedade fluminense, ao passo que poderá perpetuar possíveis sacrifícios ambientais da indústria do petroleo. Ao mesmo tempo, ao deter uma ampla infraestrutura consolidada da indústria do petroleo, o Rio de Janeiro pode sair na vanguarda de uma transição energética justa no Brasil e a Petrobras tem papel central no processo.Climate change has taken over the global debate in recent years, and with this, the energy transition has gained relevance on the agenda of companies, governments and institutions. Rio de Janeiro, being the Brazilian state that produces the most oil, finds itself on the path of strategies that directly affect the oil industry, mainly based on the logic of decarbonization and the imperatives of green capitalism. The effects of the energy transition with a view to reducing the burning of fossil fuels can be diverse depending on how slow the transitional process will be. This article, based on a bibliographical review and exploratory research, seeks to present possible impacts of the global energy transition on the economy of Rio de Janeiro, focusing on the activities of Petróleo Brasileira S.A, the largest Brazilian state-owned company that has concentrated actions and investments in the southeast region of Brazil.. We will see that the energy transition led by green capitalism, mainly from so-called renewable energies, can bring negative impacts to Rio de Janeiro society, while it could perpetuate possible environmental sacrifices by the oil industry. At the same time, by preventing a broad consolidated infrastructure of the oil industry, Rio de Janeiro can be at the forefront of a fair energy transition in Brazil and Petrobras has a central role in the process.El cambio climático ha copado el debate global en los últimos años, y con ello, la transición energética ha ganado relevancia en la agenda de empresas, gobiernos e instituciones. Río de Janeiro, siendo el estado brasileño que más petróleo produce, se encuentra en el camino de estrategias que afectan directamente a la industria petrolera, basadas principalmente en la lógica de la descarbonización y los imperativos del capitalismo verde. Los efectos de la transición energética con miras a reducir la quema de combustibles fósiles pueden ser diversos dependiendo de cuán lento sea el proceso de transición. Este artículo, a partir de una revisión bibliográfica y una investigación exploratoria, busca presentar posibles impactos de la transición energética global en la economía de Río de Janeiro, centrándose en las actividades de Petróleo Brasileira S.A, la mayor empresa estatal brasileña que ha concentrado acciones e inversiones en la región sureste de Brasil. Veremos que la transición energética liderada por el capitalismo verde, principalmente a partir de las llamadas energías renovables, puede traer impactos negativos a la sociedad carioca, al tiempo que podría perpetuar posibles sacrificios ambientales por parte de la industria petrolera. industria. Al mismo tiempo, al impedir una infraestructura amplia y consolidada de la industria petrolera, Río de Janeiro puede estar a la vanguardia de una transición energética justa en Brasil y Petrobras tiene un papel central en el proceso
Abolição e sociabilidades diplomáticas: reflexões sobre a experiência abolicionista na Petrópolis de 1888
Full text linkThis text is part of the debates associated with what was, roughly speaking, abolitionism and the end of slavery in the state of Rio de Janeiro, more specifically in the highlands of Rio de Janeiro, in Petrópolis. The aim is to discuss the final moments of slavery in the city, paying attention to the abolitionist movements of 1888 and the dynamics mobilized by the elites to legitimize and maintain power. Using various types of sources held by the Imperial Museum and the National Library Foundation, we will look at the parties, concerts and balls that took place in Petrópolis in support of abolition, focusing on the presence of diplomats and the interests surrounding this. We will therefore look at what diplomatic sociability meant in the final moments of the slave order in Petrópolis.
Keywords: Petrópolis; Abolition; Abolitionisms; Sociability; International Relations.Este texto está inserido nos debates associados ao que foi, grosso modo, o abolicionismo e o fim da escravidão no Estado do Rio de Janeiro, mais especificamente, no alto da serra fluminense, em Petrópolis. A proposta é discutir os momentos finais da escravidão na cidade, atentando para as movimentações abolicionistas de 1888, e às dinâmicas mobilizadas pelas elites na legitimação e manutenção do poder. A partir de fontes de tipologias variadas, sob a guarda do Museu Imperial e Fundação Biblioteca Nacional, percorreremos as festas, concertos e bailes ocorridos em Petrópolis em prol da abolição, com o foco na presença de diplomatas e nos interesses em torno disso. Abordaremos, portanto, o que significou a sociabilidade diplomática nos momentos finais da ordem escravista em Petrópolis.
Palavras-chave: Petrópolis; Abolição; Abolicionismos; Sociabilidade; Relações Internacionais
Rio de Janeiro: patrimônio cultural, memória e reparação
Full text linkNo Brasil e no mundo, uma série de questionamentos sobre a escrita de uma história oficial coloca à prova os monumentos da cultura. Através da identificação de alguns lugares de “memória difíceis” – entendidas como as memórias traumáticas e controversas, relacionadas a grupos marginalizados –, nossa comunicação busca chamar a atenção para o apagamento na esfera pública, de importante parcela da história cultural do estado do Rio de janeir
El río ha abandonado el territorio, ¿cómo llegaré a la escuela?: pedagogía y resiliencia en una escuela de campo del Amazonía ribereña: Pedagogia e resiliência em uma escola do campo na Amazônia ribeirinha
No full textO estudo em questão abordou a resiliência pedagógica de professores e alunos ribeirinhos da Amazônia, em uma escola do campo localizada no rio Tarumã-Açu, no Estado do Amazonas. O objetivo da pesquisa foi analisar os efeitos da vazante e os impactos para a rotina escolar. A pesquisa seguiu uma abordagem quali-quantitativa, combinando revisão bibliográfica e coleta de dados empíricos. Os exemplos de produções bibliográficas consultadas incluem as pesquisas de Glória (2012), Costa (2021), Almeida, Marques, Batalha et al. (2019) e Alencar e Costa (2021). Os dados coletados por meio de questionários e entrevistas baseadas no registro oral de professores e estudantes mostram que, durante o período da estiagem e seca, quando o nível da bacia do rio Negro atingiu uma cota extremamente baixa, essa redução da cota fluviométrica, comprometeu o acesso ao ambiente escolar de forma que surgiram graves dificuldades de locomoção, revelando a vulnerabilidade da educação em regiões que dependem das condições fluviais para a continuidade das atividades educacionais. Entre os principais problemas destacam-se: baixa frequência escolar, estresse e cansaço devido as longas caminhadas terrestres, acidentes durante o trajeto, desidratação e exaustão térmica em decorrência do calor extremo e da exposição prolongada ao sol e impacto na realização de avaliações externas
Niños, niñas y adolescentes en Brasil: entre la protección plena y la desprotección actual
No full textBy opening issue no. 61 of Em Pauta: social theory and contemporary reality with the thematic dossier “Social Work, Children, and Adolescents,” this text aims to instigate and deepen reflections regarding the rights of children and adolescents in Brazil. It addresses, from a critical perspective, the paradox between the full protection established in legislation—specifically the Statute of the Child and Adolescent (ECA) —and the non-implementation and/or violation of these same rights. In reality, this paradox unveils the lack of protection for the next generations of workers, which is inherent to the maintenance and reproduction of capitalist social relations of production.Ao abrir a edição nº 61 da Em Pauta: teoria social e realidade contemporânea, com o dossiê temático Serviço Social, criança e adolescente, esse texto tem como objetivo instigar e adensar reflexões a respeito dos direitos das crianças e adolescentes no Brasil. Aborda, numa perspectiva crítica, o paradoxo entre a proteção integral estabelecida na legislação, principalmente no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e a não efetivação e/ou violação desses mesmos direitos que, em realidade, descortinam a desproteção das próximas gerações de trabalhadores e trabalhadoras, inerente à manutenção e reprodução das relações sociais de produção capitalistas
OUVIR, CRIAR, ESCREVER A PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTIMODAIS NA RETEXTUALIZAÇÃO DA FALA: A PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTIMODAIS NA RETEXTUALIZAÇÃO DA FALA
No full textIn this article, we aim to analyze how the retextualization of orality into writing, combined with the production of multimodal texts, can be used as a pedagogical resource in the early years of Elementary Education. We approach retextualization as a process that involves the transformation of a text when transitioning between different modalities of language—such as from orality to writing—or even within the same modality, with possible changes or continuities in the discursive genre. The methodology adopted consists of a report of a pedagogical practice carried out with 2nd-grade students in a public elementary school. The activity proposed that students listen to a tale and reinterpret it through the production of multimodal texts, combining verbal and visual elements. This experience encouraged children to reorganize the narrated content and adapt their forms of expression, fostering the development of creative and discursive skills. The results showed that students engaged in the creative process and expanded their understanding of how language can be used in diverse formats. Thus, the importance of integrating retextualization into the school routine is reinforced, contributing to linguistic and multimodal literacy from the early years.
Neste artigo, temos como objetivo analisar como a retextualização da oralidade para a escrita, articulada à produção de textos multimodais, pode ser utilizada como recurso pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Abordamos a retextualização como um processo que envolve a transformação de um texto ao transitar entre diferentes modalidades da língua - como da oralidade para a escrita - ou mesmo dentro da mesma modalidade, podendo haver mudanças ou permanências no gênero discursivo. A metodologia adotada consiste em um relato de prática pedagógica realizada com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. A atividade propôs que os estudantes ouvissem um conto e o reinterpretassem por meio da produção de textos multimodais, combinando elementos verbais e visuais. Essa experiência incentivou as crianças a reorganizarem o conteúdo narrado e a adaptarem sua forma de expressão, promovendo o desenvolvimento de competências criativas e discursivas. Os resultados demonstraram que os alunos se engajaram no processo de criação e ampliaram sua compreensão sobre o uso da linguagem em formatos diversificados. Dessa forma, reforçamos a importância de práticas que integrem a retextualização ao cotidiano escolar, contribuindo para o letramento linguístico e multimodal desde os anos iniciais
UMA PROPOSTA CRÍTICO-METACOGNITIVA PARA O ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: REFLEXÕES E APLICAÇÃO
No full textLanguage teaching encompasses different dimensions that are interconnected with the purpose of developing not only competent speakers/readers but also critical and autonomous citizens. This article aims to discuss the concepts of Critical Language Education and metacognition, presented here as an integrated teaching practice. To this end, it presents activities implemented in a 9º ano at a state public school, based on the Currículo de Referência of the State of Rio de Janeiro. The lesson sequence aimed to articulate foundational linguistic elements, nominal groups, with reading strategies in English and extralinguistic information that circulate and become consolidated in the classroom through language. The activities sought to integrate a balanced teaching practice, bringing together critical-metacognitive thinking, linguistic awareness, and language appropriation for effective use.
Keywords: Language Education; Critical Education; Metacognition; Nominal Groups; English Language Teaching and Public School.O ensino de línguas compreende diferentes dimensões que se articulam com a finalidade de que se formem falantes/leitores competentes, mas também cidadãos críticos e autônomos. Este artigo tem como objetivo discutir os conceitos de Educação Linguística Crítica e metacognição, apresentados neste trabalho como uma prática docente integrada. Para isto, apresentou-se atividades trabalhadas em um 9º ano de uma escola pública estadual com base no que está previsto no Currículo de Referência do Estado do Rio de Janeiro. A sequência de aulas visou articular elementos linguísticos de base, os grupos nominais, estratégias de leitura em inglês e informações extralinguísticas que permeiam e se consolidam (n)a sala de aula via língua/linguagem. As atividades buscaram integrar uma prática articulada, agregando pensamento crítico-metacognitivo, consciência linguística e apropriação para o uso.