Portal de Publicações Eletrônicas da UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
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O olhar profissional docente: reflexões sobre a prática, expectativas e impactos para a formação discente
No full textEste artigo é um convite à reflexão sobre o papel do professor na formação integral dos estudantes. Mais do que responsável pela transmissão de conteúdos, o educador é alguém que deixa marcas no emocional e no social. Trago aqui minha perspectiva sobre o que significa ter um "olhar profissional" e como ele pode influenciar positivamente (ou não) a jornada dos alunos. Falo das expectativas que carregamos como docentes, das realidades que enfrentamos em sala de aula e do impacto que causamos, muitas vezes, sem perceber. A proposta parte de uma abordagem qualitativa e teórica, buscando destacar que a prática docente é, acima de tudo, uma ação humana, ética e transformadora
Inmigración, extrema derecha y femonacionalismo: estrategias discursivas en España y Chile
No full textEl artículo analiza la heterogeneidad de los partidos de extrema derecha en la recontextualización de su narrativa populista y su ideario excluyente sobre la inmigración. Se presentan dos casos que ilustran el uso estratégico de este tipo de discursos. Primero, se examina el femonacionalismo en Europa a través de Aliança Catalana, que promueve la independencia de Cataluña (España) y el rechazo a la inmigración, especialmente musulmana. Segundo, se aborda el caso de Chile, donde el Partido Republicano y el Nacional Libertario instrumentalizan la inmigración como eje de seguridad y control fronterizo, incorporando un proto-femonacionalismo para cuestionar los derechos de las mujeres y movilizar a votantes conservadores y ultraderechistas. Ambas situaciones evidencian algunos mecanismos utilizados por la extrema derecha para adaptar el discurso populista a variados contextos y audiencias.This article analyzes the heterogeneity of far-right parties in the recontextualization of their populist narrative and exclusionary ideology regarding immigration. Two cases are presented to illustrate the strategic use of such discourses. First, it examines femonationalism in Europe through Aliança Catalana, a party that promotes Catalonia’s (Spain) independence and rejects immigration, particularly from Muslim communities. Second, it addresses the case of Chile, where the Republican Party and the National Libertarian Party instrumentalize immigration as a matter of security and border control, incorporating a proto-femonationalism to question women’s rights and mobilize conservative and far-right voters. Both situations reveal mechanisms used by the far right to adapt populist discourse to diverse contexts and audiences.El artículo analiza la heterogeneidad de los partidos de extrema derecha en la recontextualización de su narrativa populista y su ideario excluyente sobre la inmigración. Se presentan dos casos que ilustran el uso estratégico de este tipo de discursos. Primero, se examina el femonacionalismo en Europa a través de Aliança Catalana, que promueve la independencia de Cataluña (España) y el rechazo a la inmigración, especialmente musulmana. Segundo, se aborda el caso de Chile, donde el Partido Republicano y el Nacional Libertario instrumentalizan la inmigración como eje de seguridad y control fronterizo, incorporando un proto-femonacionalismo para cuestionar los derechos de las mujeres y movilizar a votantes conservadores y ultraderechistas. Ambas situaciones evidencian algunos mecanismos utilizados por la extrema derecha para adaptar el discurso populista a variados contextos y audiencias
neutrality or complicity? a critical-reflective look at philosophical practice with children in puerto rico
No full textEste artículo ofrece una reflexión crítica sobre la práctica filosófica con niños, niñas y jóvenes en Puerto Rico, basada en experiencias personales, comunitarias e institucionales. A través de proyectos como Guailimanai, Filosofía para Niños Puerto Rico (FpNPR) y ZONA-FILO, se explora cómo la filosofía puede ser una herramienta pedagógica transformadora desde edades tempranas. Se enfatiza la importancia del diálogo filosófico, la participación familiar y el pensamiento crítico enraizado en contextos de opresión. Inspirado en el trabajo de Walter Omar Kohan (2018), el artículo establece un diálogo entre las propuestas de Matthew Lipman y Paulo Freire. Mientras Lipman buscaba desarrollar habilidades cognitivas mediante el razonamiento lógico, Freire abogaba por una educación orientada a la conciencia crítica y la transformación social. El artículo amplía la discusión de Kohan al abordar la noción de neutralidad educativa, argumentando que la neutralidad es una ilusión en contextos marcados por desigualdades estructurales. Desde una perspectiva de pedagogía crítica, se afirma que la educación es inherentemente política. La neutralidad, lejos de garantizar igualdad, puede convertirse en aliada del poder opresor. Por ello, el artículo propone una práctica filosófica comprometida, donde educadores y aprendices asuman posturas éticas ante temas como el colonialismo, la gentrificación, el feminicidio, el racismo y el adultocentrismo. En este marco, la filosofía no busca imponer puntos de vista, sino fomentar el diálogo sincero, el cuestionamiento profundo y la acción transformadora.This article offers a critical reflection on philosophical practice with children and youth in Puerto Rico, grounded in personal, community, and institutional experiences. Through projects such as Guailimanai, Philosophy for Children Puerto Rico (FpNPR), and ZONA-FILO, it explores how philosophy can serve as a transformative pedagogical tool from an early age. The importance of philosophical dialogue, family participation, and critical thinking rooted in contexts of oppression is emphasized. Inspired by the work of Walter Omar Kohan (2018), the article establishes a dialogue between the proposals of Matthew Lipman and Paulo Freire. While Lipman aimed to develop cognitive skills through logical reasoning, Freire advocated for an education oriented toward critical consciousness and social transformation. The article expands on Kohan’s discussion by addressing the notion of educational neutrality, arguing that neutrality is an illusion in contexts marked by structural inequalities. From a critical pedagogy perspective, it asserts that education is inherently political. Neutrality, rather than ensuring equality, can become an ally of oppressive power. Therefore, the article proposes a committed philosophical practice, where educators and learners take ethical stances on issues such as colonialism, gentrification, femicide, racism, and adultcentrism. In this framework, philosophy does not seek to impose viewpoints but to foster sincere dialogue, deep questioning, and transformative action.Este artigo oferece uma reflexão crítica sobre a prática filosófica com crianças e jovens em Porto Rico, baseada em experiências pessoais, comunitárias e institucionais. Por meio de projetos como Guailimanai, Filosofia para Crianças Porto Rico (FpNPR) e ZONA-FILO, explora-se como a filosofia pode ser uma ferramenta pedagógica transformadora desde a infância. Enfatiza-se a importância do diálogo filosófico, da participação familiar e do pensamento crítico enraizado em contextos de opressão. Inspirado na obra de Walter Omar Kohan (2018), o artigo estabelece um diálogo entre as propostas de Matthew Lipman e Paulo Freire. Enquanto Lipman buscava desenvolver habilidades cognitivas por meio do raciocínio lógico, Freire defendia uma educação voltada para a consciência crítica e a transformação social. O artigo amplia a discussão de Kohan ao abordar a noção de neutralidade educacional, argumentando que a neutralidade é uma ilusão em contextos marcados por desigualdades estruturais. A partir de uma perspectiva de pedagogia crítica, afirma-se que a educação é inerentemente política. A neutralidade, longe de garantir igualdade, pode tornar-se aliada do poder opressor. Assim, o artigo propõe uma prática filosófica comprometida, na qual educadores e aprendizes assumam posturas éticas diante de temas como colonialismo, gentrificação, feminicídio, racismo e adultocentrismo. Nesse contexto, a filosofia não busca impor pontos de vista, mas fomentar o diálogo sincero, o questionamento profundo e a ação transformadora
Ou Isto ou Aquilo:: Imagens, símbolos e o imaginário na poesia de Cecília Meireles
No full textEste artigo analisa o imaginário na obra Ou Isto ou Aquilo, de Cecília Meireles, com ênfase nas imagens, símbolos e elementos da natureza que estruturam sua poética infantojuvenil. A investigação foi realizada em três etapas: leitura da obra, revisão teórica e análise interpretativa dos poemas “O último andar”, “Pescaria”, “Sonho de Olga” e “Enchente”. Os resultados revelam um imaginário poético repleto de significados, no qual metáforas, símbolos e os elementos da natureza se articulam em uma linguagem simples e lúdica, capaz de mobilizar a sensibilidade estética do leitor e instigar a formação crítica da criança e do jovem. O estudo evidencia como a poesia de Cecília Meireles, ao unir lirismo e dimensão simbólica, contribui para a valorização da literatura infantojuvenil brasileira e amplia o debate sobre a presença do imaginário na construção do leitor literário. Assim, este trabalho reforça a relevância da autora no contexto da literatura para crianças e jovens
Mapeamento da Fragilidade Ambiental da bacia hidrográfica do rio Apodi-Mossoró
No full textA bacia hidrográfica do rio Apodi-Mossoró tem uma importante influência no desenvolvimento econômico da região. A falta de análise do espaço físico e o manejo inadequado do uso do solo promovem impactos no sistema ambiental, como erosão e assoreamento do sistema de drenagem, dentre outros fatores. O presente trabalho tem como objetivo apresentar, por meio do mapeamento, de que forma os diferentes tipos de uso da terra influenciam nos níveis de fragilidade ambiental para o entendimento dos processos de degradação da bacia hidrográfica do rio Apodi-Mossoró – RN. Assim, o mapeamento da fragilidade potencial e emergente se torna importante ferramenta na identificação de áreas com níveis de fragilidade, fornecendo subsídios para o desenvolvimento sustentável dessas áreas. Nos trabalhos de laboratório, foram utilizados arquivo, em formato de shapefile, para os tipos de solos da bacia, Modelo Digital de Elevação e Imagens de Satélite. Por meio do mapeamento, foi possível avaliar e quantificar os níveis de fragilidade da bacia hidrográfica, de modo que o nível predominante na bacia é o de fragilidade média, sendo superior a 50%, seguido de fragilidade alta com 38,4%. A cobertura vegetal nas áreas de maiores declividades foi importante na mitigação de áreas com fragilidade potencial muito alta e alta.The hydrographic basin of the Apodi-Mossoró river has an important influence on the economic development of the region. Thus, the lack of analysis of the physical space and the inadequate management of land use promote impacts on the environmental system, such as erosion and silting up of the drainage system, among other factors. The present work aims to present, through the mapping, how the different types of land use influence levels of environmental fragility to understand the degradation processes of the hydrographic basin of the Apodi-Mossoró River - RN. Thus, the mapping of fragility becomes an important tool in the identification of areas with fragility levels, providing subsidies for sustainable development in it. In the laboratory works, a shapefile file for the types of soil in the basin, Digital Elevation Model and satellite images will be used. Through the mapping it was possible to evaluate and quantify the fragility levels of the hydrographic basin, so that the predominant level in the basin is of medium fragility, being higher than 50%, followed by high fragility. Vegetation cover in the areas with the greatest declivity was important in mitigating areas with very high and high potential fragility
Trabalho infantil nas mídias sociais: até onde vai a proteção integral?
No full textO presente artigo, pautado na pesquisa bibliográfica e referenciado na teoria social crítica de Marx, propõe analisar as novas configurações do trabalho infantil artístico nas mídias sociais, com os chamados influencers mirins, cuja imagem, explorada excessivamente e as exigências massivas de produção de conteúdo, além da mediação entre marcas e consumidores, evidenciam a sua condição laboral e de mercadoria, invisibilizadas pela possibilidade de fama e ganhos financeiros para si e sua família. A naturalização deste tipo de exploração, os prejuízos à saúde, o enriquecimento das plataformas digitais e a ausência de legislações específicas que protejam e deem segurança às crianças e adolescentes no espaço digital, são algumas das questões debatidas neste estudo, que conclui sobre urgência de normativas no enfrentamento ao trabalho infantil na internet, além de ações de conscientização e a realização de estudos e pesquisas sobre a exploração capitalista por meio das plataformas digitais.This article, based on bibliographical research and referenced in Marx's critical social theory, proposes to analyze the new configurations of artistic child labor in social media, with the so-called child influencers, whose image, excessively exploited and the massive demands for content production, in addition to the mediation between brands and consumers, highlight their labor and commodity condition, made invisible by the possibility of fame and financial gains for themselves and their families. The naturalization of this type of exploitation, the harm to health, the enrichment of digital platforms and the absence of specific legislation that protects and provides security to children and adolescents in the digital space, are some of the issues discussed in this study, which concludes on the urgency of regulations to combat child labor on the internet, in addition to awareness-raising actions and the carrying out of studies and research on capitalist exploitation through digital platforms
Social work at CREAS and its interface with socio-legal issues
No full textEste artigo expõe o estudo do atendimento socioeducativo na interface entre a Política de Assistência Social e o campo sociojurídico decorrente do exercício profissional no Serviço de proteção social a adolescentes, cumprindo medidas socioeducativas em meio aberto. O aporte metodológico utilizado foi a pesquisa bibliográfica exploratória e documental sustentada no referencial teórico-crítico para entender as particularidades do objeto. Assim, o texto apresenta a sistematização do exercício profissional do assistente social em equipe multiprofissional, a fragilidade da proteção social das políticas públicas, o contexto de violência e ausência de garantia de direitos de adolescentes e jovens brasileiros. Esses são os desafios postos à categoria na viabilização do projeto ético-político profissional, visto que essa problemática é uma das expressões da crescente desigualdade social no Brasil.This article presents the study of socio-educational services at the interface between the Social Assistance Policy and the socio-legal field resulting from professional practice in the Social Protection Service for adolescents, fulfilling socio-educational measures in an open environment. The methodological support used was exploratory and documentary bibliographical research supported by a theoretical-critical framework to understand the particularities of the object. Thus, the text presents the systematization of the social worker's professional practice in a multidisciplinary team, the fragility of social protection in public policies, the context of violence and lack of guaranteed rights for teenagers and young Brazilians. These are the challenges posed to the category in making a viable professional ethical-political project, since this problem is one of the expressions of growing social inequality in Brazil
Por uma cidade humana: diferentes olhares sobre cidadania na experiência do Ocupe Estelita
No full textO presente trabalho propõe uma análise histórica do conceito de cidadania com propósito de tentar elaborar uma noção de cidadania ativa, afetiva e política a partir da experiência do Ocupe Estelita em Recife. Essa cidadania, proveniente de uma “cidade humana”, incluiria uma apropriação do espaço urbano. O Ocupe Estelita foi um movimento social urbano de ocupação contra a construção de doze torres de edifícios de até quarenta andares no terreno da União do Cais José Estelita. A partir de entrevistas coletadas no decorrer de fevereiro e julho de 2017, alvitra-se não só a exemplificação dos conceitos elaborados no presente trabalho, mas também uma construção de uma noção de cidadania mais inclusiva e participante, capaz de superar as barreiras da pacificação dos corpos e do exercício neoliberal cidadão
Metáfora sinestésica: uma proposta decolonial de diálogo entre objeto-espaço no design
No full textOs Estudos Decoloniais ganharam importante destaque nas pesquisas em Design no Brasil, nos últimos dez anos, em torno da pesquisa sobre colonialismo e o pós-colonialismo nas Américas. Estes conceitos aplicados ao Design expõem a centralidade do eurocentrismo no ensino-aprendizagem em Design e seus impactos nas produções discentes. A presente pesquisa tem por objetivo demonstrar o funcionamento da metáfora sinestésica como proposta decolonial ao processo criativo do designer e sua inserção no texto cultural pelos estudos advindos da semiótica da cultura na região centro oeste brasileira como forma de identificar o design e sua linguagem, os sentidos e suas sensações e percepções. A pesquisa investiga, assim, epistemes locais como forma de emancipar a produção de sentido