Revistas Científicas de la Universidad Peruana Cayetano Heredia
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Esperanza de vida libre de morbilidad crónica en el Perú
No full textLa investigación tiene como principal objetivo cuantificar el efecto de la morbilidad crónica sobre la esperanza de vida en el Perú y regiones naturales. Se utiliza datos de población, defunciones y morbilidad crónica del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) y la metodología de la tabla de vida y tabla de vida modificada por Sullivan para estimar la esperanza de vida y esperanza de vida libre de morbilidad crónica. Para el año 2009, la esperanza de vida para ambos sexos seria de 73.0 años, de los cuales 14.5 años serían vividos con alguna enfermedad crónica (12.2 y 16.9 años para hombres y mujeres respectivamente). El porcentaje de morbilidad crónica en la esperanza de vida aumenta con la edad; casi la mitad de los años que les resta vivir a los individuos de 65 y más años lo harían con una inadecuada calidad de vida debido a enfermedades crónicas. A nivel regional, debido a diferencias en los procesos de envejecimiento y transición epidemiológica, la región Costa cuando comparada con la región de la Sierra, muestra los mayores niveles de esperanza de vida al nacer, pero también los mayores porcentajes de años de vida perdidos por morbilidad crónica
Bio-ensayo como marcador de la actividad biológica de la maca negra
No full textObjetivo: El objetivo del estudio es desarrollar un bioensayo para evaluar la actividad biológica de la maca para lo cual·se trata de determinar un método cuyos resultados puedan demostrarse al menor tiempo, y que tenga una buena sensibilidad y especificidad. Los parámetros biológicos a ser evaluados incluyen a la Producción Diaria de Espermatozoides (PDE), el conteo de espermatozoides en epidídimo y el conteo de espermatozoides en conducto deferente de rata macho adulta. Material y métodos: Se ha evaluado la respuesta biológica a diferentes extractos acuosos de maca negra a los dias 1, 3 y 5 de tratamiento. El tiempo más corto de mayor respuesta se observa a los 3 días donde el conteo de espermatozoides se incrementa en casi el 100%. Con este tiempo de administración se procede a desarrollar el bio-ensayo comparando 3 variedades de maca (roja, amarilla y negra). Resultados: Las pruebas de especificidad y sensibilidad demuestran que el punto de corte (la media del valor control para cada parámetro evaluado) es adecuado obteniéndose la mejor sensibilidad (80.43%) y especificidad (75%) a nivel del conducto deferente, corroborada con una curva ROC de 0.79, una cifra bastante buena que señala una alta tasa de discriminación de los verdaderos positivos con respecto a los falsos positivos, en este caso mayor cantidad de espermatozoides por efecto de la maca. Con el uso de este bio-ensayo se ha logrado demostrar diferencias biológicas entre macas producidas en 3 zonas distintas (Ninacaca, Carhuamayo, Chupaca) y entre productos de maca obtenidos de expendios comerciales, particularmente en mercados demostrándose la ausencia de actividad de diversos productos consumidos por el público. Conclusión: El bio-ensayo desarrollado tiene una buena sensibilidad y especificidad y puede ser utilizado para la evaluación de derivados de maca discriminando particularmente la maca negra y en menor proporción la amarilla, las cuales tienen efecto sobre el número de espermatozoides
Immunologic prognosis of acute mountain sickness
No full textIn the persons predisposed to AMS, a reduction of EHC-rosette-forming cells (E-RFC), T-helper cells, a reduction of monocyte and neutrophil capacity for adhesion, an inhibition of C - and Fc-receptors on the monocytic membrane, and an increase of O-cells level were observed. 
Pentoxifylline and enalapril and its effects on polycythemia induced by hypobaric hypoxia in mice
No full textTo assess the prophylactic and therapeutic effects of enalapril and pentoxifylline on hypoxia-induced polycythemia in laboratory mice, 70 Swiss male mice of 3 to 4 months of age were studied. They werw divided in 2 groups: pentocifylline group (n=39) anda enalapril group (n=31). Each group was further divided in a prophylactic group which received the drug before exposure to intermittent hypobaric hypoxia (IHH) and a therapeutic group which received the drug after exposure to IHH. Each subgroup had their respective control. Exposure to IHH was performed through a hypobaric chamber which simulated an altitude equivalent to 4 500 m above sea level, 22 hours a day. Weight and hematocrit were measured weekly. Time-course of body weight did not show substantial differences between treated and control animals in prophylactic and therapeutic groups in both pentoxifylline and enalapril groups. There was a significant hematocrit decrease 36 and 47 days after the beginning of prophylaxis in pentoxifylline group. In enalapril prophylactic group hematocrits were significantly lower in treated animals. We conclude that both drugs are effective when they are used prophylactically before exposure to IHH. It is suggested that the drugs might exert their effects through a partial blockade of erythropoietin (EPO) production. 
Cambios fisiológicos durante la exposición aguda a la altura
No full textA continuación detallamos una serie de estudios realizados en el Perú, principalmente en el Instituto de Investigaciones de la Altura, y en el Instituto de Biología Andina, así como aquellos desarrollados en el extranjero sobre el efecto de la exposición aguda a la altura sobre las funciones del organismo, particularmente los hormonales y metabólicos, los hemato lógicos, cardiovasculares, y respiratorios
Do ensino à prática: extensão universitária e a construção da sistematização da assistência de enfermagem em um hospital universitário
Full text linkThe quality of nursing care is essential and is closely linked to the systematization of nursing care (SNC), which requires training that integrates theory and practice, promoted through teaching, research, and university extension. The experience of nursing students participating in the formulation of the SNC through an extension project carried out in a university hospital in the State of Parana, Brazil, is presented. This is an experience report on an extension project conducted in collaboration between a higher education institution and a university hospital from August to December 2023. The project was coordinated by two faculty members and involved ten Nursing students from a private higher education institution in Paraná, Brazil. It was carried out in three stages: 1) preparation of a spreadsheet containing pre-existing nursing diagnoses and interventions included in the hospital’s software; 2) training of students in the operating system, to prepare them to subsequently train nursing professionals; and 3) implementation of training sessions for nurses on the use of SNC within the institutional system. Participation in this project confirms SNC as a transformative element in nursing, fostering advancements in work processes and the quality of care, while highlighting the need for continuous monitoring and professional qualification.La calidad de la atención de enfermería es esencial y está estrechamente vinculada a la sistematización de la atención de enfermería (SAE), la cual exige una formación que integre teoría y práctica, promovida a través de la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Se presenta una experiencia de estudiantes de Enfermería en la participación en la formulación de la SAE mediante un proyecto de extensión realizado en un hospital universitario en el Estado de Paraná, Brasil. Se trata de un relato de experiencia sobre un proyecto de extensión llevado a cabo en colaboración entre una institución de educación superior y un hospital universitario, durante el período de agosto a diciembre de 2023. El proyecto fue coordinado por dos docentes y contó con la participación de diez estudiantes de Enfermería de una institución privada de educación superior en Paraná, Brasil. Fue ejecutado en tres etapas: 1) elaboración de una hoja de cálculo con diagnósticos e intervenciones de enfermería preexistentes en el software del hospital; 2) capacitación de los estudiantes en el sistema operativo, con el objetivo de que posteriormente capaciten a los profesionales de enfermería; y 3) realización de la capacitación de los enfermeros en el uso de la SAE en el sistema institucional. La participación en este proyecto confirma a la SAE como un elemento transformador en la enfermería, que promueve avances en los procesos de trabajo y en la calidad del cuidado, y que refuerza la necesidad de un seguimiento continuo y de la calificación profesional.A qualidade da assistência de enfermagem é essencial e está associada à Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), exigindo formação que integre teoria e prática, promovida por meio do ensino, da pesquisa e da extensão. Apresenta-se uma experiência de alunos de enfermagem referente à participação na formulação da SAE, por meio de projeto de extensão, em um hospital de ensino no estado do Paraná/Brasil. Relato de experiência sobre projeto de extensão realizado em parceria entre uma instituição de ensino superior e um hospital de ensino, no período de agosto a dezembro de 2023. O projeto foi coordenado por duas docentes e com a participação de dez acadêmicos de enfermagem de uma instituição de ensino superior privada no Paraná/Brasil, sendo executado em três etapas: 1) Elaboração de planilha com intervenções e diagnósticos de enfermagem pré-existentes no software do hospital; 2) Treinamento dos alunos no sistema operacional para posterior capacitação dos enfermeiros; 3) Realização do treinamento dos enfermeiros para utilização da SAE no software institucional. A experiência na participação deste projeto confirma a SAE como um elemento transformador na enfermagem, promovendo avanços nos processos de trabalho e na qualidade do cuidado, reforçando a necessidade de acompanhamento contínuo e qualificação profissional
Adenoma metanéfrico atípico: Reporte de un caso pediátrico
Full text linkMetanephric adenoma (MA) is an extremely rare type of renal tumor in pediatrics. We report the case of a two-year-old girl with a history of recurrent urinary tract infections. An ultrasound was initially performed, revealing a mass in the left kidney. On CT scan, it was classified as a probable Wilms tumor (WT). She received chemotherapy under the UMBRELLA SIOP-RTSG 2016 Protocol for four weeks. A control CT scan showed no reduction in tumor volume. A radical nephrectomy with retroperitoneal lymphadenectomy was performed. Immunohistochemistry was positive for WT1 and PanCK, and negative for CK7 and AMACR. The Ki67 was heterogeneous. The pathology report concluded atypical metanephric adenoma. She was placed on regular follow-up and was disease-free during the first year of monitoring. In conclusion, not every pediatric renal tumor is a WT, nor is every tumor malignant. Although MA is rare in pediatrics, it should not be ruled out, even in its atypical pathological presentation. El adenoma metanéfrico (AM) es un tipo extremadamente raro de tumor renal en pediatría. Se reporta el caso de una niña de dos años con antecedente de infecciones urinarias recurrentes. Inicialmente se realizó una ecografía evidenciándose una tumoración renal izquierda. En la tomografía fue catalogada como Tumor de Wilms (TW) probable. Recibió quimioterapia Protocolo UMBRELLA SIOP-RTSG 2016 por 4 semanas. En el control tomográfico no se evidenció reducción del volumen tumoral. Se realizó una nefrectomía radical con linfadenectomía retroperitoneal. La inmunohistoquímica dio positivo para WT1 y PanCK, y negativo para CK7 y AMACR. El Ki67 fue heterogéneo. El informe de patología concluyó: AM atípico. Pasó a controles periódicos, estando libre de enfermedad el primer año de seguimiento. Como conclusión, no todo tumor renal pediátrico es un TW, ni un tumor maligno. Si bien el AM es raro en pediatría, no debe ser descartado, inclusive en su presentación anatomopatológica atípica
Inteligencia artificial para optimizar la implementación del DUA en las aulas universitarias
Full text linkObjective: This study analyzes how artificial intelligence (AI) becomes a key tool to ensure the effective implementation of universal design for learning (UDL) in universities, optimizing accessibility, personalized learning, and educational inclusion. In addition, tools are described that provide a broader view of how AI complements and strengthens the principles of UDL, promoting more inclusive and adaptable learning environments. Analysis: UDL bases its curricular approach on three principles: multiple means of representation, various means of expression and action, and multiple ways of engagement. From its origin, it proposed integrating concepts of neuroscience applied to learning with the use of technologies, aiming to create accessible and equitable educational environments. Although its implementation has progressed in the university setting, more information and tools are still needed to ensure its effective application. In turn, AI, through adaptive learning platforms, has proven to improve the educational experience by personalizing it according to each student’s needs. This technology allows for the evaluation of individual progress and suggests adjustments that the teacher can incorporate into their pedagogical practice. Conclusion: The personalization of learning, based on process flexibility and its stages, is essential for UDL. AI, thanks to its real-time adaptability and data analysis capabilities, stands out as a strategic resource for effectively implementing UDL, ensuring a more inclusive, equitable, and tailored environment for students in higher education, thus optimizing the impact of UDL in higher education.Objetivo: Este estudio analiza cómo la inteligencia artificial (IA) se convierte en una herramienta clave para garantizar la implementación efectiva del diseño universal para el aprendizaje (DUA) en las universidades, y optimiza la accesibilidad, la personalización del aprendizaje y la inclusión educativa. Además, se describen herramientas que permiten una visión más amplia de cómo la IA complementa y fortalece los principios del DUA, al promover entornos más inclusivos y adaptables. Análisis: El DUA basa su enfoque curricular en tres principios: múltiples formas de representación, diversas formas de expresión y acción, y múltiples modos de participación. Desde su origen, propuso integrar conceptos de neurociencia aplicada al aprendizaje con el uso de tecnologías, buscando entornos educativos accesibles y equitativos. Aunque su implementación ha avanzado en el ámbito universitario, aún se requiere mayor información y herramientas que aseguren su aplicación efectiva. Por su parte, la IA, mediante plataformas de aprendizaje adaptativo, ha demostrado mejorar la experiencia educativa al personalizarla según las necesidades de cada estudiante. Esta tecnología permite evaluar el progreso individual y sugerir ajustes que el docente puede incorporar en su práctica pedagógica. Conclusión: La personalización del aprendizaje, basada en la flexibilidad del proceso y sus etapas, es esencial para el DUA. La IA, gracias a su capacidad de adaptación en tiempo real y análisis de datos, se posiciona como un recurso estratégico para implementar el DUA de forma efectiva, garantizando en la educación superior un entorno más inclusivo, equitativo y ajustado a las necesidades específicas del estudiante, y optimizando el impacto del DUA en la educación superior
