Revistas Universidad Católica del Norte
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Patentes otorgadas mundialmente, entre 1980 y 2009, en medicina, biología y farmacéutica
Get PDFLa evaluación constante del otorgamiento de patentes es de vital interés, a fin de medir elgrado de desarrollo tecnológico en áreas específicas del conocimiento. En este sentido, elpresente artículo trata sobre el número de patentes otorgadas en medicina, biología yfarmacéutica, durante el periodo de 1980 al 2009, en diferentes regiones geográficas del mundo.Para el análisis de la información se utilizó el modelo lineal general, detectando diferenciasestadísticas entre regiones con alta capacidad investigativa e inventiva (Asia, Europa, NorteAmérica), respecto aquellas que no la poseen (Latinoamérica, África y Oceanía). Se concluyeque, en las zonas con bajo desarrollo tecnológico, el mayor número de patentes otorgadas seda por parte de no residentes. De manera adicional, se observó que en medicina se da elmayor avance, principalmente en la última década
La construcción del hogar desde la ecología mental: entre la memoria y la creación del tejido social en Pueblo Bello
Get PDFLa ecología mental está en la memoria, es decir, el pasado de lo sucedido; las víctimas quierensaber ¿qué pasó?, ¿cómo pasó?, ¿dónde pasó?, ¿quiénes lo hicieron?, para lograr la construcciónde la memoria y el tejido social en la comunidad de Pueblo Bello. Así las cosas, en este texto sepropone la ecología mental como posibilidad de construir el oikos, el hogar, en sus dosmanifestaciones: como lugar y como creación de relaciones, en aras de generar una nuevaestética de la existencia, desde una experiencia común a la experiencia personal, a partir deltejido de varias puntadas. En esta investigación la metodología utilizada consta de dos partes,un rastreo detallado de referentes teóricos básicos, que fundamentan el texto, y la segunda, eltrabajo de campo en distintos momentos cronológicos con la comunidad de Pueblo Bello.Finalmente, se puede colegir que la construcción del oikos, como un nuevo tejido social, ayudaa sanar el dolor causado por la violencia y la crueldad, y se convierte en una práctica íntima,creando un lienzo, en el cual cada uno teje su corazón.DOI: 10.35575/rvucn.n55a
La formación política como humanización mediada por la experiencia estética
Get PDFResumenEl presente artículo de reflexión, pretende caracterizar los conceptos genérales para la comprensión de la formación política, como potencia humanizadora en estudiantes universitarios. Para alcanzar este propósito se asume la perspectiva de la estetización de la política que se viene adelantando en las prácticas sociales y las expresiones estéticas en los jóvenes. Concluye con unos lineamientos educativos generales para implementar este enfoque dentro del ejercicio de aprendizaje universitario. Este artículo de reflexión surge del análisis de categorías sobre currículo, subjetividad, formación política y pedagogía problémica, originadas en ejercicios de cartografía social pedagógica con estudiantes universitarios, en el marco del proyecto de investigación Cartografías pedagógicas y narrativas educativas en contextos de paz y democracia[1]. Palabras clave: Educación para el desarrollo, Experiencia estética, Formación política, Humanización política, Pedagogía problémica, AbstractThis reflection article pretends to characterize the general concepts for the politics formation comprehension, such as a humanizing power in college´s students. To overtake this proposal, it is assumed the perspective of the political aestheticization that is being overcoming forward in the social practices and in the youth aesthetic expressions. It is concluded with a general educational guidelines to implement the focus into this college learning exercise. This reflection article rises from the analysis of categories about the curriculum concern, the subjectivity, the political formation and the problematic pedagogy origined in pedagogic social cartography exercises with college students in the framework of the investigation project Pedagogical Cartographies and educational narrative in peace and democracy contexts. Key words: Education for the development, aesthetic experience, political formation, political humanization, problematic pedagogy. [1] Proyecto de investigación financiado y apoyado por el Observatorio de Infancias y Juventudes de la Orinoquía, y el Colectivo de Educación para la Paz. El objetivo principal es realizar una geopolítica de prácticas pedagógicas de docentes en torno a la democracia, los Derechos Humanos y la construcción de paz en la Orinoquia colombiana
Trabajo colaborativo mediado por las TIC: estrategia para el fomento de la competencia argumentativa
Get PDFEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo identificar la influencia de actividades de aprendizaje colaborativo mediadas por las TIC, en el desarrollo de la competencia argumentativa escrita en los estudiantes de Fisioterapia, que cursaron la Cátedra de Rehabilitación Cardiopulmonar en la Universidad Manuela Beltrán –UMB-, durante el primer semestre del año 2017. Es una investigación mixta, con un alcance de tipo descriptivo. La unidad de muestra estuvo conformada por 27 estudiantes; se implementaron 11 actividades colaborativas, usando herramientas virtuales de aprendizaje, las cuales fueron planificadas a través de unidades didácticas, y evaluadas con rúbricas. Se empleó un test de pregunta abierta, en donde se evaluaron elementos de la argumentación escrita, y se compararon los resultados con un grupo control, el cual mostró que el trabajo colaborativo implementado en entornos digitales favorece el desarrollo de la competencia argumentativa
Cooperación para el desarrollo social en el posconflicto colombiano. Una mirada desde las necesidades psicosociales de la población infantil
Get PDFEl conflicto armado de larga duración, resistido por la población colombiana durante más de cinco décadas, generó afectaciones psicosociales significativas en las poblaciones. El acuerdo de paz es un paso fundamental, sin embargo, no es suficiente. Se requieren ejercicios que involucren con mayor protagonismo a las poblaciones; la construcción de la paz debe hacerse desde y para las regiones, permitiendo así la reconstrucción colectiva del tejido social, a través de intervenciones psicosociales contextualizadas. La salud mental de la población ha sido afectada considerablemente, y la naturalización de la guerra es una de las consecuencias de más impacto en el conflicto, ya que la violencia se instauró como mecanismo mediador de relaciones sociales. El presente artículo tiene como objetivo presentar una propuesta de análisis e intervención psicosocial, para la promoción de la resiliencia en la infancia y el desarrollo de procesos terapéuticos alternativos para adultos, desde perspectivas de rehabilitación emocional, con el fin de propiciar entornos generadores de paz.DOI: 10.35575/rvucn.n54a
PresentacioÌn Editorial
No full textLa finalizacioÌn de este año deja un panorama de nuevos retos y aprendizajes tanto para Colombia como para diversos paiÌses del mundo. Las constantes movilizaciones estudiantiles en el paiÌs han llevado a la agenda puÌblica la necesidad de reflexionar respecto a la forma como se estaÌn financiando las universidades puÌblicas y el alcance efectivo que esto ha tenido en la disminucioÌn de la brecha existente entre ricos y pobres; maÌxime en un paiÌs cuyo reciente ingreso a la OrganizacioÌn para la CooperacioÌn y el Desarrollo EconoÌmico -OCDE- demanda no soÌlo el sostenimiento de buenas praÌcticas, sino tambieÌn la generacioÌn de evidencias de las mismas. En este sentido, apostar por el fortalecimiento de la educacioÌn superior puÌblica se convierte en un aspecto retador para los Estados, pues se constituye en una estrategia por excelencia para dar cumplimiento a su funcioÌn como actores redistribuidores de la riqueza; ademaÌs de poder reconocer el rol transformador que ejercen las universidades como ejes generadores de nuevo conocimiento, formacioÌn del recurso humano y como promotores clave de la apropiacioÌn social del conocimiento. De este modo, las recientes dinaÌmicas del paiÌs, con respecto a la educacioÌn superior, llevan a que no soÌlo el Gobierno colombiano reflexione respecto a este aspecto, sino tambieÌn otros Gobiernos de la regioÌn latinoamericana, debido al papel que juegan las universidades hoy por hoy en los procesos de transferencia del conocimiento, con el sector productivo -motor visible de las economiÌas actuales-; lo que a su vez plantea nuevas liÌneas de trabajo en el campo de las ciencias sociales para el proÌximo 2019, pues se han explorado, de manera robusta, las nuevas metodologiÌas de enseñanza, estrategias de calidad en los procesos educativos, entre otros, pero ¿se han explorado a profundidad las causas estructurales de las cada vez maÌs recurrentes crisis en los esquemas de financiamiento de la educacioÌn superior puÌblica?; este es soÌlo uno de tantos interrogantes que podriÌa emerger frente a una lectura raÌpida del actual contexto, y a su vez, una invitacioÌn a la comunidad acadeÌmica y cientiÌfica para confrontar, de manera constante, el ejercicio investigativo con las realidades de los territorios
Cooltiva, innovación sostenible en las tecnologías para la climatización
Get PDFResumenLa temperatura cada vez más alta, debido al cambio climático, es un problema en algunas áreas del mundo, como el Caribe colombiano, donde el confort térmico es una necesidad para sus habitantes; estos, en aras de adaptar los hogares a dichas condiciones extremas, tienden a hacer uso de aires acondicionados (AC), la alternativa comercialmente dominante. Equipos que además de ser costosos e ineficientes, dependen de energía eléctrica, en su mayoría no renovable, lo que significa emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), durante su uso; calentando el planeta aún más en la búsqueda de soluciones para refrescarse. Por su parte, en esta investigación, las metodologías de biomímesis y diseño centrado en el usuario, han permitido iniciar el desarrollo de una nueva tecnología: Cooltiva; un sistema diseñado para la transformación social y la calidad de vida, que funciona bajo los principios de la naturaleza y responde a las demandas sociales de una manera sostenible. Palabras clave: cambio climático, climatización, estrategias naturales, innovación social, sostenibilidad. AbstractThe increasingly high temperature due to climate change is a problem in some areas of the world such as the Colombian Caribbean, where thermal comfort is a necessity for its inhabitants. Who, to adapt homes to these extreme conditions, tend to make use of air conditioners (AC), the commercially dominant alternative. These equipment, besides being costly and inefficient, depend on electrical energy, mostly non-renewable energy, which means greenhouse gases (GHG) emissions during its use. Warming the planet even more in the quest to cool down. In this research two design methodologies: biomimicry and user-centered design, have allowed to start the development of a new technology. Cooltiva, a system designed for social transformation and quality of life works under the principles of nature and responds to social demands in a sustainable manner. Key words: climate change, climate control, natural strategies, social innovation, sustainability
“Para cocinar arroz y bañar a un muchacho, no necesitas estudiar”: Género, literacidad y empoderamiento en Colombia rural
Get PDFEl empoderamiento, entendido como el proceso mediante el cual las mujeres reexaminan sus vidas y cuestionan su rol como agentes sociales, se torna crítico frente a los complejos procesos de alfabetización e inclusión en género. En este estudio aplicamos el enfoque fenomenológico con el fin explorar las experiencias de un grupo de mujeres rurales colombianas en su camino a la literacidad, a través del Programa de Alfabetización Virtual Asistida en la Educación de Jóvenes y Adultos, y analizamos las dinámicas de género y empoderamiento en la vida cotidiana de estas mujeres, durante y después del programa. Usando los conceptos de teoría social crítica y teoría crítica como marcos teóricos, el estudio demuestra que este tipo de programas ayudan a las mujeres a revelar y reinventar identidades previamente silenciadas por la sociedad; sin embargo, ofrecen oportunidades limitadas para enfrentar una fuerte cultura patriarcal que insiste perpetuarlas en los espacios domésticos. Así las cosas, existe la imperiosa necesidad de un trabajo conjunto entre el Gobierno, la academia, la comunidad internacional y la sociedad civil, con el fin de lograr una participación más activa y empoderadora en la creación de programas de alfabetización. Dichos programas deben priorizar la implementación de módulos que vayan más allá de niveles básicos de enseñanza, así como la aplicación de una alfabetización funcional que impacte positivamente las vidas de las mujeres rurales, en términos de poder y toma de decisiones, cuidado de la salud personal y familiar, salud reproductiva, y acceso oportuno al mercado laboral