Revistas Universidad Católica del Norte
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La formación ciudadana en niños de edad preescolar: un reto posible
Get PDFEl objetivo central de este texto reflexivo, fruto de investigación, es señalar la importancia de la educación como constructora de ciudadanía, y cómo dicho proceso comienza desde la primera infancia. Así mismo, la manera en que la prensa contribuye en tal dinámica como material didáctico de apoyo en el aula. Este escenario es en el que tuvo lugar la investigación: La Prensa como apoyo didáctico a los procesos de lectura y escritura: sistematización de experiencias del Programa Prensa Escuela en las instituciones educativas de Medellín – Nivel Pre-Escolar, la cual recoge el trabajo de la docente Mónica López, en el Jardín Infantil José María Córdoba del municipio de Medellín, debido al desarrollo de una propuesta didáctica de formación ciudadana mediante el uso de la prensa. De esta manera, la metodología de trabajo fue cualitativa, de estudio de caso, para describir las características que adquiere la formación ciudadana en la primera infancia. Entonces, este texto expone una contextualización del ámbito de investigación, muestra algunos de los conceptos teóricos fundamentales que soportan los hallazgos, y expone los temas centrales que giran en torno a los procesos de lectura y escritura para comprender la vida cotidiana, el reconocimiento de los niños y niñas de su rol en la sociedad y su compromiso hacia la convivencia, todos elementos claves de la formación ciudadana
El perdón como reconstructor de subjetividades y contextos
Get PDFEn la realización del objetivo general, dirigido a recrear la configuración del perdón desde delos géneros literarios en el conflicto armado interno colombiano, este artículo se concentra enla descripción de las propiedades, alcances y dimensiones del perdón, a partir de las configura-ciones desde las que ha sido trabajado en la crónica colombiana, la cual aborda el conflictoarmado interno, categoría que se erige como bastión dentro de la investigación, si se tiene encuenta que a través del perdón podrán reconfigurarse las acciones trazadas dentro del procesode justicia, verdad, reparación y no repetición. Desde el modelo cualitativo y del enfoquehistórico – hermenéutico, se emprendió una reconstrucción teórica documental del perdón,como categoría predefinida, la cual devela significados importantes, a partir del pensamientode Hannah Arendt, Jacques Derrida y Vladimir Jankélévitch. Como resultado principal, a lasconstrucciones que aporta el pensamiento filosófico sobre el perdón, se propone incluir sunaturaleza de objeto cultural, dando lugar a una mirada múltiple que lo asuma como escenariodonde converge su dimensión de acción humana, su potencial frente a la intensidad del malgenerado, su condicionamiento, y su relación con la venganza, el olvido y la memoria.DOI: 10.35575/rvucn.n55a
Primera infancia desde las neurociencias: una apuesta para la construcción de paz
Get PDFCon el objeto de identificar los aportes de la neurociencia cognitiva para la construcción de pazen la primera infancia, se realizó análisis documental de artículos resultados de investigación,comprendidos entre 2012-2017, seleccionados de bases bibliográficas científicas como EmeraldInsight, Redalyc, Scielo, Dialnet, Google Académico y GALE, que abordaron los ejes temáticos:neurociencia y primera infancia. El análisis documental se realizó categorizando los aportes delmaterial científico, en: desarrollo neuropsicológico, habilidades cognitivo-sociales, funciona-miento cerebral y estrategias de intervención para la construcción de paz. Se reconocieroncomo las principales competencias ciudadanas a desarrollar en la primera infancia: la empatía,relacionada con las neuronas espejo; la regulación emocional, vinculada con el controlinhibitorio; y la resolución de conflictos, que se relaciona con la fluidez mental y verbal;estudios realizados a preescolares por medio de neuroimagen funcional y electroencefalografíaindican que cuando se llevan a cabo acciones relacionadas con las funciones ejecutivas, seactivan “las áreas de la corteza prefrontal” (Bausela, 2014, p. 29). Así las cosas, se concluyó quelas neurociencias aportan conocimiento sobre el desarrollo psicobiológico, posibilitando lafundamentación de estrategias pedagógicas y de estimulación innovadoras para el fortaleci-miento de competencias ciudadanas necesarias para una sociedad pacífica
La importancia de los recursos financieros personales y su relación con la inteligencia financiera: revisión documental
Get PDFEl presente artículo muestra los resultados de una investigación sobre la construcción teórica,con respecto a los recursos financieros personales y la inteligencia financiera; el objetivo esanalizar, desde una perspectiva teórica, cómo las personas perciben el significado de losrecursos financieros, y cómo se relaciona con la inteligencia financiera. La búsqueda documen-tal, se realizó por medio de un análisis sobre los tipos de inteligencia, y la manera en que éstosinfluyen en la toma de decisiones financieras. El rastreo bibliográfico permitió la construcciónde cinco categorías de análisis, relacionadas con los recursos financieros, a saber: diagnósticode educación financiera, competencias para la toma de decisiones financieras, capacidad degeneración de ingresos, percepción de inseguridad y estrés financiero. En los hallazgos de larevisión teórica, se encontró que las personas relacionan recursos financieros con el salario; lateoría explica, que los excedentes financieros es una forma en que se pueden realizarinversiones, pero factores de gastos inesperados y no tener cultura de ahorro, afectancomprender la inteligencia financiera. Finalmente, se concluye que las personas considerancomo, si administran los recursos financieros, se pueden generar ingresos adicionales, a partirde ahorros que esta o el grupo familiar realizan.DOI: 10.35575/rvucn.n55a
Proceso de modelación en el contexto del cultivo del plátano: una producción escolar relacionada con modelos lineales
Get PDFEste artículo presenta algunos resultados de investigación, desarrollada bajo el método de estudio de casos, con estudiantes del grado décimo pertenecientes a una institución rural, y con el propósito de analizar un proceso de modelación matemática. En dicho proceso, se evidencia cuando los estudiantes generan modelos lineales, desde una situación en contexto del cultivo de plátano. Al final, se resalta el papel del contexto cotidiano, considerado para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, el cual posibilita la construcción de los argumentos necesarios, en aras de solucionar un problema cercano a la vida social y cultural de los estudiantes
Evaluación de cambio en psicoterapia con niños institucionalizados
Get PDFLa investigación tuvo como objetivo evaluar el cambio en las dificultades psicológicas de niñosinstitucionalizados que recibieron tratamiento psicoterapéutico durante cuatro meses. Fue unestudio de caso múltiple con un análisis intra e intercaso, en el que se usaron los datos decuatro terapias. Se realizó una evaluación clínica pre y pos-terapia que se trianguló con lapercepción de los participantes sobre los cambios terapéuticos. Los participantes fueron niñosde edad escolar, sus padres y los psicoterapeutas a cargo. En los resultados, la dimensiónemocional resaltó como área de común afectación y cambio positivo en los casos estudiados; sibien hubo variación de las áreas psicológicas problematizadas en cada caso, se observódisminución en la cronicidad de las dificultades reportadas y cambio positivo en la percepcióndel paciente sobre la interferencia de su problemática en la vida cotidiana. El acompañamientoy disposición por parte de los padres fue un factor influyente en la efectividad de lostratamientos estudiados
Fauna silvestre en Colombia: entre la ilegalidad y las oportunidades del comercio internacional en la CITES
Get PDFEl artículo identifica las oportunidades colombianas de comercialización sostenible de faunasilvestre, en el marco de la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenaza-das de Fauna y Flora Silvestres –CITES–. Para ello, se hace una revisión de la legislación CITES yla normatividad colombiana para su implementación; además, se muestran cifras del comerciolegal y se identifican orígenes y destinos del tráfico nacional de especies vivas. Como resulta-dos relevantes se resaltan: las reexportaciones son una oportunidad, a través de la importacióntemporal de pieles, en tanto permiten realizar procesos de curtiembre, manufactura o marro-quinería de cueros de reptiles o anfibios; los encadenamientos productivos, en el marco deacuerdos internacionales, pueden ser una oportunidad de diversificar la canasta exportadorade ciertos departamentos, con antecedentes de tráfico de especies; y la importancia deconsiderar el rol de Bogotá como aglutinador de la reconversión económica de la actividadilegal, y como fuente regulatoria del comercio legal de especies vivas.DOI: 10.35575/rvucn.n55a
La formación de maestros en el marco de apuestas tecnológicas emergentes
Get PDFResumenLa formación de maestros como acción de transformación social merece el desarrollo de propuestas de investigación que contribuyan a la discusión de la misma. Así las cosas, este artículo se plantea como punto de partida de una tesis doctoral, orientada a determinar el sentido de la formación del licenciado en tecnología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, sede Duitama, desde el análisis de los componentes disciplinares, pedagógicos y didácticos. El escrito reflexiona sobre la formación de educadores, en el marco de los desafíos tecnológicos del siglo XXI. La investigación se desarrolla bajo la metodología de investigación teoría fundamentada, en el contexto del paradigma interpretativo hermenéutico. Se concluye que los procesos de formación de educadores se deben transformar progresivamente, en armonía con las condiciones sociales, económicas y culturales, y atendiendo a las políticas educativas; sin desconocer que existen prioridades políticas que, en ocasiones, desconocen las realidades de los contextos e ignoran las necesidades de los sujetos. Palabras clave: Formación, Maestro, Tecnología, Tecnologías emergentes. AbstractThe training of teachers as an action of social transformation deserves the development of research proposals that contribute to the discussion of it. Thus, this article is proposed as a starting point for a doctoral thesis aimed at determining the meaning of the training of the graduate in technology of the Pedagogical and Technological University of Colombia, Duitama, from the analysis of the disciplinary, pedagogical and didactic components. The paper presents a reflection on the training of educators in the framework of the technological challenges of the 21st century. The research is developed under the methodology of grounded theory research, within the framework of the interpretive hermeneutical paradigm. It is concluded that the processes of educating educators must be progressively transformed in harmony with social, economic and cultural conditions, and in response to educational policies; Without ignoring that there are political priorities that sometimes ignore the realities of the contexts and ignore the needs of the subjects. Keywords: training, teacher, technology, emerging technologies
Procesos de violencia urbana, emergentes de la institución de fronteras imaginarias en entornos barriales de la comuna 10 de Pasto
Get PDFEl presente artículo tiene como finalidad determinar los procesos de violencia urbana que emergen de la institución de fronteras imaginarias en entornos barriales, en la comuna 10 de San Juan de Pasto, orientado desde el paradigma cualitativo en la perspectiva de interaccionismo simbólico. Se identificaron elementos transversales, en relación con los procesos de violencia urbana, como: procesos asociados al territorio, procesos relacionados con las prácticas socioeconómicas y procesos ligados a la organización endo y exogrupal; los cuales integran escenarios de control territorial y segregación espacial determinantes del surgimiento de micropoderes y prácticas delincuenciales, que llevan a la consolidación de pandillas, prácticas discriminatorias y procesos sistemáticos de intimidación y coacción social, generando a su vez cambio en la estructura social y dinámica grupal
Economía y Utilitarismo. La necesidad de una teoría racional apegada a la realidad
Get PDFEl presente artículo plantea la necesidad de hacer una reflexión sobre la vinculación entre la teoría utilitarista, la ética y la economía, tomando como punto de discusión la adopción del ideal de racionalidad, propuesto por la teoría de la elección racional. Como base teórica, se hace un análisis de las propuestas de Amartya Sen y Jon Elster sobre la racionalidad idealizada, y cómo ésta llega a restringir la posibilidad de hacer juicios morales. Como conclusión, se presentan argumentos sobre la necesidad de adoptar modelos ampliados de racionalidad, al considerar que estos permiten tener una mayor certidumbre sobre la realidad que rodea al agente, y reducen la brecha entre la teoría económica y la ética