Revistas Universidad Católica del Norte
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La cultura organizacional: el producto comunicacional que más habla de la empresa
Get PDF¿Qué ganan las empresas haciendo que todo el personal recite de memoria la misión y visión para lograr una certificación, si realmente no las viven? Se pregunta Ana Carolina Sánchez Rave, quien comparte con nuestros lectores la presente reflexión en torno a la cultura organizacional como herramienta comunicacional
La tarea del docente: Autoevaluarse, despertar la curiosidad… combatir a los autómatas
Get PDFEl lector encontrará un texto que, en un tono personal, creativo y por medio de la metáfora del sueño, presenta una reflexión desde la experiencia sobre la actitud del docente frente al proceso de formación del que es parte, a veces por accidente, y en ocasiones por una determinación de transmitir, de crear y de ser instrumento de transformación. En ambos casos, dice la autora, es imperativa la responsabilidad de asumir los aciertos y los errores en los que se incurre frecuentemente ante el estudiante
INTERACCIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA EXPERIENCIA DOCENTE
No full textEl artículo propone la aplicación de los conceptos potencia deliberativa, interacción y evaluación formativa desde la experiencia docente de los autores. Es un ejercicio que apunta a validar, mediante la aplicación de los referentes conceptuales y teóricos, el Sistema de estudios virtual de la Católica del Norte
SISTEMAS TUTORIALES INTELIGENTES, UN APORTE DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
No full textCon respecto a la creación de ambientes tecnológicos para el aprendizaje pedagógicamente efectivo, los investigadores han enfilado sus esfuerzos hacia el desarrollo de los Sistemas Tutoriales Inteligentes ( STI )
TECNOLOGÍA DE SISTEMAS EXPERTOS PARA EL ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO DE ACUERDO CON EL MODELO DEL CEREBRO TRIÁDICO
No full textLos sistemas expertos, en cuanto área de la inteligencia artificial cuyo propósito es crear sistemas especializados en tareas específicas, simulan el accionar de seres humanos, y se diseñan formalizando el conocimiento que éstos aplican. Un experto humano almacena conocimientos y experiencias para luego aplicarlos en la realización de tareas de una manera rápida y óptima, de la cantidad de información y experiencias guardadas, depende su efectividad. Este es el principio que da origen a los sistemas expertos
El reconocimiento como hilo que teje eudaimonía (felicidad) y areté (virtud)
Get PDFEl presente artículo aborda el problema del reconocimiento desde la perspectiva de dos filósofos contemporáneos europeos, Ricoeur y Honneth. Desde el reconocimiento se pueden recrear horizontes que devienen posibilidad de tejer eudaimonía (felicidad) y areté (virtud) en el contexto social, así mismo puede ser ésta la alternativa frente al menosprecio como experiencia de no reconocimiento que silencia al otro. Es la relación con los demás en clave de acogida de sí y cuidado del otro, de validación de sí y reconocimiento del otro en el ámbito privado y público la que puede tornar la experiencia humana en experiencia de ágape
Reflexiones sobre la gestión de la investigación universitaria en ambientes virtuales de aprendizaje
Get PDFEste estudio se sustentó en una investigación documental orientada a la revisión crítica y reflexiva sobre la gestión de la investigación universitaria en ambientes virtuales de aprendizaje, como tema de marcado interés para la pedagogía universitaria, especialmente en sus métodos de producción del conocimiento y formación de nuevos profesionales. La función investigativa de las instituciones universitarias recae fundamentalmente en producir conocimientos y desarrollar procesos de innovación educativa, por lo tanto la investigación en ambientes de aprendizaje virtual se constituye en un proyecto alternativo de relevancia y pertinencia significativa para el sistema educativo universitario
Transformaciones en las relaciones afectivas y utilización del tiempo libre en las familias desplazadas de los barrios: Moravia y Altos de la Virgen de la ciudad de Medellín
Get PDFLa reflexión de este informe, relacionada con las relaciones afectivas y la utilización del tiempo libre de las familias en condición de desplazamiento que participan en organizaciones comunitarias, será expuesta a partir, y en primera instancia, de la concepción de la familia desde la teoría general. Posteriormente, se pasa a la comunicación de los resultados y a la discusión. Allí se describen las diferentes vivencias de las familias, en relación con las prácticas afectivas y la utilización del tiempo libre en su lugar de origen, para luego compararlas con las características de estos mismos aspectos en su lugar de recepción; esto permite visualizar sus cambios y transformaciones. En las conclusiones, se destacan las repercusiones que tiene el desplazamiento en las familias. Se resalta el impacto que este fenómeno tiene en el cambio de sus hábitos para manifestar los afectos y utilizar el tiempo libre
Teletrabajo y e-learning: reflexiones desde una perspectiva interaccional
Get PDFDos propósitos de interacción ejemplifican al ciberespacio como ámbito social: el e-learning y el teletrabajo. En ambos el significado de las interacciones puede determinarse si se considera a la persona, pues la dimensión reveladora de internet está en el tejido humano que configura la comunicación digital. La naturaleza de internet involucra conceptos diversos: red de computadores, dispositivos móviles, artefactos electrónicos. También, red de personas que producen y consumen información y la red de comunidades sociales integradas democráticamente por personas que comparten ideales y necesidades. De esta forma la Red es un espacio de actuación de seres humanos, en el que las conductas de quienes tienen el poder para acceder pueden ser modificadas, esto es, pueden emerger cambios en las cotidianidades de las personas. Considerada así, como un encuentro de comunidades, aspectos como la ética, la autonomía, la autenticidad o la identidad personal, al igual que las competencias ciberpragmáticas deben relacionarse para comprender la potencialidad de realizaciones productivas y formativas concretas, derivadas del aprovechamiento del ciberespacio. Con relación a lo anterior, en este artículo se hace una revisión o recorrido conceptual con base en diversos puntos de vista y autores, enfatizando en aspectos humanos y comunicativos del ciberespacio, alrededor del teletrabajo y el e-learning
Calidad de la docencia en ambientes virtuales
Get PDFEl artículo presenta una reflexión sobre los resultados obtenidos en la investigación, cuyo objetivo fue identificar, a la luz de las teorías y estudios sobre docencia en ambientes virtuales, los indicadores que soportan la calidad en el desarrollo de la docencia en ambientes virtuales. El método utilizado fue el del análisis documental, centrado en la coherencia, articulación, pertinencia y validez de las producciones académicas, relacionadas con el ejercicio docente en educación virtual. Como hallazgo relevante se identifican algunos indicadores asociados a la capacidad del docente para integrar los enfoques didácticos, pedagógicos y académicos a los procesos de planificación, comunicación e interacción y desarrollo de aprendizaje autónomo y colaborativo. Como conclusión general, la calidad de la docencia en ambientes virtuales se articula en función del conocimiento integral que posean los docentes en torno a las pedagogías y didácticas de vanguardia de cara a los desarrollos tecnológicos