Revistas Universidad Católica del Norte
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Relación de las competencias específicas de ingeniería civil en la Universidad Militar Nueva Granada, respecto a las pruebas Saber Pro
Get PDFEl ejercicio profesional del ingeniero civil se enfrenta a nuevos desafíos, por tanto, se exige unaconstante actualización y evolución de sus conocimientos. Los programas deben desarrollar ensus planes de estudio las competencias para afrontar los retos que los desarrollos actualesrequieren (infraestructura sostenible, preservación del medio ambiente, gestión del riesgo). Asílas cosas, el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación -Icfes- formula lasPruebas Saber Pro, con el objetivo de comprobar el desarrollo de las competencias de losestudiantes que están próximos a culminar los programas académicos de pregrado. El presentedocumento tiene como propósito analizar las convergencias y divergencias de los contenidosprogramáticos del programa de Ingeniería Civil, de la Universidad Militar Nueva Granada-UMNG-, en las áreas de ciencias de la ingeniería e ingeniería aplicada, respecto los lineamien-tos de las Pruebas Saber Pro. La metodología utilizada se fundamenta en la investigacióndocumental, en tanto la información es organizada en matrices para realizar un análisis einterpretación de éstas, y establecer la relación entre categorías de investigación. Finalmente, ycomo conclusión, se valida la convergencia en el desarrollo la mayoría de las competenciasformuladas; para las divergencias se propondrán algunas estrategias.DOI: 10.35575/rvucn.n55a
El profesor de primaria: una reflexión sobre su papel en la inclusión del álgebra temprana en el currículo escolar
Get PDFEl propósito del presente artículo es divulgar los resultados que emergieron en un proceso deindagación documental, respecto al profesor y a su papel en la inclusión del álgebra tempranaen el currículo de la educación básica primaria. Como producto del análisis de los artículos einvestigaciones, se definieron tres líneas de revisión: el álgebra en el currículo, un objeto dereflexión en la educación básica primaria; el razonamiento algebraico en primaria: ¿tarea o retopara los profesores?; y, una reflexión emergente: el conocimiento y desarrollo profesional delprofesor de matemáticas. Se logra dilucidar en la literatura estudiada la justificación ypertinencia de promover el razonamiento algebraico en la educación primaria, en la cual laactuación del profesor es determinante, lo que evidencia la necesidad de ofrecer espacios dedesarrollo profesional, con miras a transformar el conocimiento para la enseñanza, en elcontexto del álgebra temprana
Editorial
Get PDFEl acceso abierto al conocimiento se ha convertido progresivamente en un aspecto crucial para fomentar el desarrollo de los Estados, particularmente de aquellos contextos donde las dinámicas sociales, políticas, económicas y culturales han contribuido a que éste sea más pausado, en comparación con otros territorios, como es el caso de América Latina –sin desconocer los avances que se han presentado en materia de crecimiento económico y calidad de vida-
Maternidad en adolescentes y su relación con las experiencias vinculares tempranas
Get PDFEn este artículo se presentan los resultados de una investigación que analizó la relación existente entre la vivencia de la maternidad en adolescentes y la calidad de sus experiencias vinculares tempranas. El estudio es de carácter cualitativo, desde el enfoque teórico y metodológico del interaccionismo simbólico. Participaron ocho adolescentes residentes en tres municipios del oriente antioqueño. Para la recolección de la información, se diseñó una entrevista narrativa con guion temático, para explorar los significados asociados a la maternidad y a las experiencias biográficas relacionales. La información obtenida se organizó en núcleos temáticos, de acuerdo con el modelo de la constelación maternal, propuesto por Daniel Stern. El estudio informa que la maternidad en la adolescencia es vivenciada como una experiencia ambivalente que se relaciona con sus experiencias biográficas, desde tres significados principales: posibilidad de compañía, búsqueda de un sentido para sus vidas y punto de anclaje en la transición a la adultez
Las herramientas y recursos digitales para mejorar los niveles de literacidad y el rendimiento académico de los estudiantes de primaria
Get PDFEl presente artículo se centra en la implementación de las TIC para el mejoramiento de los niveles de literacidad en los estudiantes de primaria. Para ello, se plantean tres ideas: i) la lectura y la escritura como prácticas de literacidad, ii) el lugar de la comprensión lectora y la literacidad en el rendimiento académico de los estudiantes, y iii) las TIC como una herramienta o, en algunos casos, recurso digital que facilita la comprensión lectora y afianza el rendimiento académico. Este ejercicio escritural permitió vislumbrar, entre otras propuestas, que los bajos niveles de comprensión lectora afectan significativamente el desempeño académico de los estudiantes, pues estos son base fundamental para que los procesos de aprendizaje sean óptimos y significativos; ante tales circunstancias, la implementación de herramientas y la aplicación de recursos digitales ayudan a mejorar dichos niveles, en tanto permiten a los estudiantes tener un rol activo en su aprendizaje, propiciando así ambientes educativos innovadores y enriquecedores; esto porque, a partir de la relación entre docentes-estudiantes y la implementación de las TIC, se construye conocimiento, permitiendo que los estudiantes aprendan a relacionarse con la información de una manera crítica y reflexiva
Editorial
Get PDFEl anuncio sobre el ingreso de Colombia a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico -OCDE-, ha generado una cantidad de expectativas en el país, las cuales apuntan a los beneficios que este obtendrá al poder debatir en escenarios internacionales sobre buenas prácticas con los países miembros de esta organización; sin embargo, el reto para las Instituciones de Educación Superior -IES- continúa siendo una realidad latente en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación -CTeI-, máxime cuando la principal fuente de financiación en las IES públicas depende de transferencias de diversos niveles -municipal, departamental o nacional-, y en las privadas, de la capacidad de apalancamiento y generación de rentabilidad
Caracterización de las problemáticas de convivencia de los estudiantes de secundaria de los colegios Lasallistas, del distrito área metropolitana Medellín, en los componentes: socio demográfico y de convivencia
Get PDFEl presente texto es un primer acercamiento a algunas realidades de convivencia escolar de los estudiantes de secundaria, matriculados en el año 2013 en las instituciones del Distrito Lasallistas del área metropolitana de Medellín. Se describen las principales características socio demográficas y problemáticas de convivencia de los estudiantes. Se tomó una muestra de 1014 estudiantes de básica secundaria y media que estaban matriculados en dicho periodo. El diseño fue realizado bajo una perspectiva cuantitativa, con un nivel descriptivo, lo cual permitió recoger información de un gran número de población y generalizar los resultados, dentro de los cuales se encontraron problemáticas importantes en el tema de convivencia. Estos hallazgos pueden orientar el diseño de estrategias que fomenten el desarrollo de un ambiente adecuado para la convivencia escolar
Interactividad e interacción social: procesos esenciales en educación a distancia
Get PDFEl presente artículo pretende mostrar cómo los procesos de interactividad e interacción social-cuya naturaleza es diferente- se consideran fundamentales en la educación a distancia. Elmétodo usado en el proceso de revisión es analítico, en el cual se realiza un estudio conceptualy documental sobre las diferentes concepciones que circundan en torno a la interactividad y ala interacción social, con el fin de iniciar la bifurcación y una nueva construcción interrelacionalde los procesos de interactividad, y la forma cómo estos hacen plausibles los procesos deinteracción social en la virtualidad. En tal sentido, se propone ver la interactividad como unelemento mediador, el cual, a través de recursos tecnológicos, propicia espacios para lainteracción entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo así en laconstrucción de comunidades de conocimiento
Usabilidad de las TIC en la UNAD como estrategia pedagógica y didáctica
Get PDFHoy en día, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) constituyen un factor importante en la educación superior en el mundo, en especial en lo referente a la modalidad a distancia; en este sentido, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD-, se ha convertido en pionera en Colombia en la incorporación y uso de las herramientas que ofrece la tecnología. A través de este estudio, se indagó sobre el nivel de incorporación y uso de las TIC, por parte de la comunidad académica Unadista (profesores y estudiantes), en las ocho zonas en las cuales se encuentra dividida la organización en el país. Se analizaron las variables, a través de seis dimensiones: caracterización socio demográfica, conectividad, frecuencia de ingreso, usabilidad de las TIC, usabilidad de las herramientas de acompañamiento en el proceso de aprendizaje, y contribución al proceso de aprendizaje, mostrando en los resultados aspectos importantes en cuanto a incorporación y usabilidad de los recursos dispuestos por la UNAD, tanto para profesores como para estudiantes, a través de su infraestructura tecnológica, con el fin de tener una oferta educativa pertinente y de calidad en todos sus programas
El impacto social como factor de validación de organizaciones
Get PDFEl objetivo del presente artículo es destacar cómo el impacto social debe consolidarse en el principal factor de validación para las organizaciones, con base en un propósito organizacional que valida ante la sociedad la existencia de una empresa integrada en un contexto social determinado. Para esto, se realiza una revisión bibliográfica de los conceptos de problema y necesidad, desde teóricos de la economía de consumo, y a partir de las nociones que al respecto plantean sociólogos y filósofos contemporáneos. Posteriormente, se discuten los conceptos de economía y bien común que ha formulado la economía civil, planteando la posibilidad de que la innovación empresarial pueda articularse, de cierta forma, a dinámicas de innovación social, con experiencias concretas, como las B Corp y la Economía de Comunión. De esta manera, las empresas podrían configurarse como un actor social con el que una comunidad establece relaciones, compartiendo un propósito social común