Revistas Universidad Católica del Norte
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La agresividad infantil: una propuesta de intervención y prevención pedagógica desde la escuela
Get PDFEl artículo presenta una revisión de investigaciones relacionadas con el tema de la agresividad infantil. De igual manera, se nombran estudios que resaltan programas de prevención e intervención que se han desarrollado en el ámbito escolar, para disminuir o prevenir las conductas agresivas en los infantes. El enfoque metodológico utilizado fue cualitativo. Los resultados más significativos son: 1. Los comportamientos agresivos manifiestos en la infancia tienen su origen en la familia, pero se visibilizan en el escenario escolar; 2. Los programas de Intervención están diseñados para trabajar con niños, familia y maestros; 3. Los programas de prevención que involucran la escuela buscan que los agentes educativos logren competencias en cuanto a la aplicación de la norma con miras a mantener la disciplina
Alfabetización de orden superior: necesidad impostergable en un mundo en el que la cultura empieza por la escritura
Get PDFEl título de esta reseña intenta sintetizar el mensaje que Alexander Sánchez Upegui trasmite al lector, en las 226 páginas de su Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos. El autor, investigador de trayectoria en el campo de la escritura académica, propone una mirada novedosa al desafío que significa para investigadores y profesionales su inserción en lo que Margarte Meek (2004) denomina “un mundo regido por la escritura”, esto es, un universo en el que pareciera no existir cultura al margen de la escritura y en el que no dominar sus reglas significa, sin más, quedar por fuera de él
Experiencia y narración: ensayo sobre el conocimiento escolar como campo de subjetivación
Get PDFEste artículo busca problematizar la relación que en la escuela del presente se ha ido formado con el conocimiento, y cómo por una vía que puede denominarse inversa, esta relación ha negado la experiencia como campo de subjetivación, entendido este como los actos de modificación que producimos sobre nosotros mismos y sobre los demás e incluso sobre las instituciones. Para llevar a cabo dicho ejercicio crítico se ha acudido a las nociones desarrolladas por Michel Foucault de Subjetivación y Gubernamentalidad, y las de de Paul Ricoeur Relato e Intriga, las cuales permiten plantear una nueva manera de ver la relación entre experiencia y conocimiento en la educación. Como conclusión, existe un gran esfuerzo en los discursos de la educación de hoy por objetivar el conocimiento, lo que trae como consecuencia la negación de la experiencia y del relato como prácticas de subjetivación en tanto experiencia de sí
La comprensión como método en las ciencias sociales
Get PDFLas ciencias sociales, en sus inicios, han tenido un desarrollo teórico-metodológico a la sombra de la cientificidad metódica de las ciencias naturales. Sin embargo, en los últimos siglos las ciencias sociales han venido consolidando diferentes propuestas de conceptualización y comprensión de lo social. Es allí donde la comprensión dentro de la hermenéutica, contribuye con su participación dentro de un proceso cíclico continuo infinito que permite un acercamiento racional a la validez de un proceso investigativo con respecto a un objeto como es lo social
Agresividad en niños y niñas, una mirada desde la Psicología Dinámica
Get PDFEste artículo de revisión tiene como objetivo, en el contexto de la Psicología Dinámica, explorar la concepción de agresividad y sus manifestaciones, en diversos autores. Como metodología de revisión se consultaron las bibliotecas de la Universidad Pontificia Bolivariana, la Universidad de Antioquia y la Fundación Universitaria Luis Amigó, algunas Bases de datos científicas en línea como Ebsco Host, OvidSP, Scielo, Dialnet, Redalyc y Google Académico; además revistas electrónicas indexadas como: Revista Latinoamericana de Psicología, Psicothema, Diversitas y Pensamiento Psicológico. En el recorrido, se encontraron algunas investigaciones que dan cuenta de los comportamientos agresivos en niños/as, y explican las razones por las cuales se origina este comportamiento, los factores que están involucrados en estas manifestaciones y algunas intervenciones para su tratamiento. Como conclusión, los comportamientos agresivos podrían surgir como consecuencia de la frustración de algunas necesidades libidinales por parte del objeto maternante, con quien el niño establece un vínculo primario. Según las investigaciones, la agresividad en niños/as se da a partir de algunos factores involucrados, tales como el contexto social, la estructuración del psiquismo del niño/a, la familia y la escuela
Aplicaciones de la geometría del doblado de papel a las secciones cónicas
Get PDFEl doblado de papel permite hacer construcciones tan precisas como las hechas con regla y compás; por eso, en los últimos años se han venido usando los axiomas propuestos por Humiaki Huzita y Koshiro Hatori, para fundamentar esta nueva geometría del doblado de papel, alterna a la geometría euclidiana. El presente artículo pretende formalizar algunos conceptos primitivos necesarios en las construcciones geométricas mediante el doblado de papel y, a su vez, desarrollar una propuesta alternativa para construir y deducir conceptos correspondientes a las secciones cónicas: circunferencia, elipse, hipérbola y parábola
El artículo sistematización de experiencias: construcción de sentido desde una perspectiva crítica
Get PDFEn este texto presento varias reflexiones y algunas recomendaciones sobre la sistematización de experiencias en cuanto actividad investigativa y como un tipo específico de artículo científico, con base en los aportes de diferentes autores.DOI: 10.35575/rvucn.n29a
¿Realidad en las matemáticas escolares?: reflexiones acerca de la “realidad” en modelación en educación matemática
Get PDFEn el artículo se presentan algunas reflexiones de dos profesores de matemáticas construidas a partir de la discusión en un seminario sobre modelación matemática orientado por el Grupo de Investigación en Educación Matemática e Historia (UdeA-Eafit). En las reflexiones los profesores defienden algunas de las funciones sociales de las matemáticas escolares y resignifican su noción de “realidad” presente en sus prácticas en aula de clase, hacia una noción de realidad que involucra contextos asociados a la cotidianidad de los estudiantes, a los aspectos sociales, culturales, de consumo o de otras ciencias
Hipertextualidad, literacidad y discurso académico: conceptos para la gestión del conocimiento en la red
Get PDFEn el presente artículo, resultado de investigación, proponemos una reflexión sobre el discurso académico en el contexto de las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, tomando como punto de partida el hipertexto, su definición y función; lo anterior, en un marco en el cual el autor y el lector son agentes activos que enriquecen la información mediante la interacción. De igual forma, presentamos el papel de la intertextualidad en la construcción del hipertexto y el análisis del discurso académico en el ámbito electrónico, teniendo en cuenta la interactividad y la multimedia en función de la generación y gestión del conocimiento. Concluimos que la literacidad electrónica impone una necesidad de creatividad en la organización de la información, y nos planteamos una serie de interrogantes sobre el aprovechamiento de la misma en la construcción y gestión del conocimiento
Diccionarios e internet: el caso del DEVA (Diccionario descriptivo del español del Valle de Aburrá)
Get PDFEn los últimos años, internet se ha convertido en un medio importante para la investigación lexicográfica, pues permite acceder a diversos tipos de fuentes al igual que a varias clases de catálogos léxicos y a herramientas informáticas que facilitan la elaboración de diccionarios. En el presente texto se exploran las ventajas y desventajas de un medio como éste y se analizan a la luz del macroproyecto DEVA (Diccionario descriptivo del español del Valle de Aburrá). Este diccionario pretende reflejar el léxico de los diez municipios del Valle de Aburrá (Antioquia-Colombia), en cuya elaboración y posterior publicación se emplea internet