Revistas Universidad Católica del Norte
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Propuesta de rehabilitación neuropsicológica de la atención, las funciones ejecutivas y empatía en personas con diagnóstico de trastorno antisocial de la personalidad, desvinculadas del conflicto armado colombiano | Proposal for Neuropsychological Rehabil
No full textEn las personas con diagnóstico de trastorno antisocial de la personalidad se han evidenciado alteraciones de las funciones neuropsicológicas de la atención, las funciones ejecutivas y la empatía; estos compromisos pueden estar relacionados con la cognición social y algunos de los síntomas de dicho trastorno: impulsividad, falta de empatía, hostilidad, violación de los derechos de los demás, agresividad, falta de remordimiento, incapacidad para planificar el futuro, entre otros. En nuestro medio no existen programas de rehabilitación neuropsicológica diseñadas para los sujetos con TAP que se encuentran en condición de privación de la libertad. Se presenta una propuesta de rehabilitación neuropsicológica de componentes de la cognición social en personas recluidas con este diagnóstico, desarrollada en tres fases: la primera, busca el establecimiento de un ambiente terapéutico propicio y la rehabilitación de la atención; la segunda trabaja la rehabilitación de las funciones ejecutivas, y la tercera, aborda la empatía. Palabras clave Atención, Empatía, Funciones Ejecutivas, Rehabilitación Neuropsicológica, Trastorno Antisocial de la Personalidad
Relación entre estrato económico y sobrecarga en cuidadores de pacientes con Alzheimer | Relation between socioeoconomic status and burden of informal caregivers of Alzheimer´s disease patients | Relation entre la couche socio-économique et surcharge dans
No full textLa sobrecarga es el resultado de combinaciones emocionales, físicas y sociales relacionadas al trabajo, generando afectaciones en la salud del cuidador, que debe soportar cada día retos e imprevistos diferentes. Se realizó una investigación no experimental, transversal, de tipo correlacional. Se trabajó con una muestra de 100 sujetos, entre hombres y mujeres, que cuidaran a una persona con Alzheimer. Los instrumentos que se utilizaron fueron: la ficha de datos sociodemográficos de cuidadores informales de pacientes con demencia tipo Alzheimer y Escala de Sobrecarga del Cuidador Test de Zarit. Los resultados arrojaron que los cuidadores viven en estratos de 2, 3 y 4 con porcentajes de 23%, 28% y 33% respectivamente, y no presentan sobrecarga con porcentaje de 44% además no se encontró relación entre estas variables. Se concluye que el estrato económico no es un factor determinante para que se presente sobrecarga. Palabras clave Cuidadores informales, Demencia tipo Alzheimer, Estrato económico, Sobrecarga
Reflexión, acción y transformación en la enseñanza-aprendizaje en docentes y estudiantes de las instituciones educativas beneficiarias del Programa Computadores para Educar con la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación
Get PDFResumen Mediante la implementación y la transformación de competencias tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje se logra la mediación en la reflexión de la práctica de los docentes en las aulas de clase en Colombia. En este escenario surgen interrogantes desde el cómo y el por qué de este discurso como herramienta metacognitiva que apoye el desarrollo de las áreas básicas desde las didácticas de las matemáticas, las ciencias sociales, las ciencias humanas y las ciencias naturales. Esta reflexión sobre la realidad educativa permite modificar los paradigmas generados por estrategias innovadoras desde la cognición. El estudio se centra en el enfoque metodológico de la acción participación como eje articulador entre la población objeto de estudio. La investigación busca desde la didácticas la interpretación acerca de cómo surge la especificidad y particularidad de la educación actual y cómo se analizan e interpretan los seudolenguajes con la estructuración conceptual del diseño. Palabras clave B-learning, Calidad de la Educación, Competencias Básicas, Competencias Pedagógicas en TIC, E-learning, Investigación acción participación (IAP), PLC comunidades profesionales de aprendizaje, TIC tecnologías de información y comunicación. Abstract Mediation for reflecting about the practice of Colombian teachers in classrooms is accomplished through the implementation and transformation of technological skills in teaching and learning. From this scenario result questions about the how and the why of this discourse as a metacognitive tool that will support the development of the basic fields based on the teaching of mathematics, social science and natural science. This reflection on the educational reality allows modifying the paradigms generated by innovative strategies based on cognition. This study focuses on the methodological approach of action-participation as a linking articulator axis between the study population and the agents in his environment. This research searches, based on didactics, the interpretation about how appears the specificity and particularity of current education and how to analyze and how to interpret the pseudo-languages with the conceptual structuring of the design. Keywords B-learning, Quality of education, Basic skills, ICT Pedagogical competences, E-learning, Action-Research-Participation, Professional Learning Communities (PLC), Information and Communication Technologies (ICT). Résumé Au moyen de l´implémentation et de la transformation de compétences technologiques dans l´enseignement et apprentissage on a réussi la médiation dans la réflexion de la pratique des professeurs à l´intérieur des salles de classe dans la Colombie. Dans cette situation il y a des questions au sujet de le comment et le pourquoi de ce discours comme un outil métacognitif qui aide au développement des domaines de basse à partir des mathématiques, les sciences sociales, les sciences humaines et les sciences naturelles. Cette réflexion au sujet de la réalité éducative nous permet de modifier les paradigmes dérivés des stratégies innovatrices d´après la cognition. Cette étude se concentre sur l´approche méthodologique de l´action-participation comme un axe qui articule a la population analysé. L´objectif de cette recherche est, d´après la didactique, d´interpréter comment résulte la spécificité et particularité de l´éducation actuel et comment analyser et interpréter les pseudo-langages avec la structuration conceptuel du dessin. Mots-clés B-learning, Qualité de l´éducation, Compétences de base, Compétences pédagogiques sur TIC, e-learning, Recherche-action-participation, Communautés professionnels d´apprentissage, Technologies de l´information et de la communication
Agresividad, consumo de drogas y “barras bravas” en el fútbol
Get PDFLa violencia y sus formas de expresión hacen parte de la sociedad y los diferentes escenarios de socialización de los sujetos. Los encuentros deportivos, en especial los partidos de fútbol, no son la excepción, y esto asociado a las barras bravas que acompañan esta actividad. El artículo presenta los resultados obtenidos de la investigación realizada en Medellín con miembros de las barras bravas de dos equipos de fútbol de la ciudad, en la cual se buscó determinar la relación entre los comportamientos violentos y el consumo de sustancias psicoactivas por parte de este grupo poblacional a través de un estudio descriptivo y correlacional de diseño transversal, lo que permitió evidenciar una alta significancia entre los comportamientos agresivos y el consumo de sustancias como el alcohol, la marihuana y la cocaína
Condiciones de salud y trabajo en las personas que laboran informalmente en el sector agropecuario de Popayán
Get PDFObjetivo: describir las condiciones de salud y trabajo en las personas que laboran informalmente en el sector agropecuario de los corregimientos de la Rejoya y Julumito de la ciudad de Popayán. Materiales y métodos: estudio descriptivo de corte transversal que describe las condiciones de salud y trabajo de una muestra de 180 personas que laboran informalmente en el sector agropecuario de los corregimientos de Julumito y la Rejoya del municipio de Popayán; se utilizó la encuesta Nacional de condiciones de salud y trabajo del sector informal de la agricultura del Ministerio de la protección social y salud. Resultados: el 60.6% de la muestra pertenece al género masculino, la edad promedio es de 30 años y el 35% son casados. El 96.1% de las personas encuestadas están afiliados al sistema de salud en su mayoría subsidiado (84.4%). El 21.1% recibe ingresos semanales de 45000 pesos. El 35% tiene una autopercepción de la salud como muy buena. El 28.9% se han accidentado en su lugar de trabajo. El 79.4% no usa antisolar, el 96.7% usa gorra. El 70% está expuesto a sustancias tóxicas como plaguicidas. El 81.7% desplazan y levantan cargas durante su actividad laboral y el 72.2% realizan posturas y movimientos forzados de miembro superior y columna. El 61.1% manifiesta que cambiarían la actividad económica actual en el sector agrícola por otra opción que mejore sus ingresos económicos. El 67.8% cuentan con instalaciones sanitarias y el 56.7% consumen agua potable. Conclusiones: las personas encuestadas tienen una autopercepción de la salud como muy buena. La mayoría de personas están expuestas a factores de riesgo como los plaguicidas, radiación solar y movimientos forzados que podrían alterar el sistema musculoesquelético
Evaluación de técnicas tradicionales y TIC para el desarrollo de habilidades espaciales en estudiantes de primer semestre de ingeniería industrial
Get PDFResumen Se presenta un estudio realizado a los estudiantes de dibujo de Ingeniería Industrial de la Universidad Francisco José de Caldas durante los años 2012 y 2013. Primero se trabaja un marco teórico y referencial asociado con el desarrollo de habilidades espaciales, para luego realizar un planteamiento de la problemática existente en estos cursos, así como su aceptación y eficacia entre los estudiantes y posibilidad de implementación como estrategia educativa al interior del aula de clase. En la tercera parte se presentan los talleres o métodos aplicados en los cursos, mezclando sistemas tradicionales con otras que hacen uso de equipamiento moderno como las impresoras 3D y tecnologías de la información y la comunicación, tales como software especializado y la realidad aumentada. Al final de este artículo se presenta un análisis estadístico de los resultados y algunas observaciones de las diferentes técnicas y sus características. Palabras clave Enseñanza, Entornos virtuales, Modelo pedagógico, TIC. Abstract This article presents a study conducted with the students of the drawing course of Industrial Engineering at the University Francisco José de Caldas during the years 2012 and 2013. First we worked on a reference and theoretical framework related to the development of spatial skills, then we present the problem issues existing in these courses and also the acceptance and effectiveness among students and the possibility of implementation as an educational strategy within the classroom. Workshops or methods applied in the courses, combining traditional systems with others that use modern equipment like 3D printers and information and communication technologies such as specialized software and augmented reality are also presented. Finally we present a statistical analysis of the results and some comments about the different techniques and their features. Keywords Teaching, Virtual environments, Pedagogical model, ICT. Résumé On présente une étude réalisée avec les étudiantes du cours de dessin de génie industrielle de l´Université Francisco José de Caldas (Colombie) pendant les années 2012 et 2013. D´abord on travaille un cadre théorique et référentiel lié au développement d´habiletés spéciales, pour réaliser après un exposé de la problématique de ces courses, même que son acceptation et efficience entre les étudiantes et possibilité d´implémentation comme une stratégie éducative à l´intérieur des salles de classe. On présente aussi les ateliers ou les méthodes appliqués dans les cours, en combinant des systèmes traditionnelles avec des autres qui utilisent équipement moderne comme imprimantes 3D et technologies de l´information et de la communication comme des logiciels spécialisés et réalité augmentée. Dans la partie finale de cet article on présente une analyse statistique des résultats et quelques observations de différentes techniques et leurs caractéristiques. Mots-clés Enseignement, Environnements virtuels, Modèle pédagogique, TI
Entrevista socrática para la comprensión del concepto de elipse como lugar geométrico
Get PDFConsiderando que una amplia población de estudiantes de la interfase bachillerato - universidad presenta dificultades para comprender los conceptos de las secciones cónicas como lugares geométricos, pero que logran manipular ecuaciones y realizar operaciones algorítmicas correspondientes, nuestro trabajo de investigación, mediante un estudio de casos cualitativo, logró analizar y caracterizar el proceso de comprensión de cinco estudiantes de una institución educativa pública de la ciudad de Medellín, del concepto de elipse como lugar geométrico, mediante el doblado de papel. Dos resultados relevantes emergieron de este proceso y permitieron caracterizar la comprensión: un conjunto de descriptores de los niveles de razonamiento de Van Hiele y un guion de entrevista de carácter socrático, con preguntas basadas en la visualización de construcciones elaboradas mediante el doblado de papel. Por lo tanto, en este artículo se presentan los resultados más relevantes de este estudio
La muerte, la memoria y el olvido en escritos de Héctor Abad Faciolince
Get PDFResumen El artículo presenta una reflexión, derivada de un proceso investigativo, sobre seis escritos del autor antioqueño Héctor Abad Faciolince en los que los temas de la muerte, la memoria y el olvido son comunes. Por medio de textos que oscilan entre la narración autobiográfica y la prosa argumentativa, el escritor propone sus ideas sobre la relación de los hombres con la muerte, particularmente con aquella que arrebata a los amados de forma violenta. La lectura intertextual revela un movimiento en el tratamiento que Abad hace de los temas de la memoria y el olvido: mientras que en los textos más tempranos enfatiza su esfuerzo por preservar la memoria del amado por medio de la escritura, en los escritos más tardíos relieva la importancia del olvido necesario de las heridas causadas por la violencia. Palabras clave Héctor Abad Faciolince, Memoria, Muerte, Olvido. Abstract This article presents a reflection derived from a research process about six writings by Héctor Abad Facio-Lince, the author from Antioquia, Colombia, which share subjects of death, memory and oblivion. By means of texts that fluctuate between autobiographic narrative and argumentative prose, this writer proposes his ideas about the relationship of human beings with death, in particular when death violently snatches the beloved ones. The inter-textual reading shows a change in the way Abad deals with memory and oblivion: in the earlier texts he emphasizes on his efforts to preserve the memory of the beloved ones by means of writing, but in the later texts he remark on the importance of forgetting the wounds caused by violence. Keywords Héctor Abad Faciolince, Memory, Death, Oblivion. Résumé Cet article présente une réflexion dérivé d´un processus de recherche par rapport à six textes de l´écrivain colombien Héctor Abad Faciolince dans lesquels les sujets de la mort, la mémoire et l´oubli sont très communs. Au moyen de textes qui oscillent entre la narration autobiographique et la prose argumentative, cet écrivain nous propose ses idées au sujet de la relation des hommes avec le mort, en particulier avec la mort qu´arrache aux personnes aimés d´une manière violent. La lecture intertextuel nous montre un changement dans la manière dans laquelle Abad aborde les sujets de la mémoire et l´oubli : dans les premiers textes il met l´accent sur son effort pour préserver la mémoire des aimés au moyen de l´écriture, dans les derniers textes il met en relief l´importance de l´oubli nécessaire des blessures produits par la violence. Mots-clés Héctor Abad Faciolince, Mémoire, Mort, Oubli
Psicodinámica de la agresividad infantil
Get PDFResumen El presente artículo es el resultado de la investigación: “Agresividad en niños y niñas. Una perspectiva desde la psicología dinámica, la familia y la pedagogía crítica”, realizada por la Fundación Universitaria Luis Amigó. Dicha investigación utilizó una metodología cualitativa con algunos alcances hermenéuticos. Su objetivo fue la comprensión interdisciplinaria de los comportamientos agresivos de niño/as entre los 5 y los 7 de edad de un colegio ubicado en un barrio periférico de la ciudad de Medellín-Colombia. Este texto presenta los resultados del componente psicológico del proyecto. Para obtener la información se aplicó el test de apercepción temática para niños (CAT) y el test de la familia. Para la interpretación se utilizó un método de análisis discursivo de tipo hermenéutico y no los protocolos de dichos test. La muestra estuvo compuesta por 11 niños y niñas que presentaban comportamiento agresivo y 10 que presentaban un comportamiento regular. Como resultado, se encontró que las diferencias fundamentales entre ambos grupos de niños y niñas estaban centradas en los estados del self, los rasgos del carácter, la estructura del superyó y el conflicto edípico. Palabras clave Agresión, Complejo de edipo, Self, Normas (superyó). Abstract This article is the result of the research called “Aggressiveness in children. A perspective from dynamic psychology, family and critical pedagogy” conducted by the Luis Amigó University Foundation in 2010. This research used a qualitative methodology having some hermeneutical scopes. The objective was the interdisciplinary understanding of the aggressive behavior of children aged between 7 and 10 years attending a school in a suburb of Medellin city, Colombia. This paper presents the results of the psychological component of the project. In order to get the information it was applied the Thematic Apperception Test for Children (CAT) and the family drawing test. For the analysis it was used a hermeneutical method of discourse analysis, not the protocols of such test. The sample consisted of 11 children who showed aggressive behavior and 10 who had regular behavior, which served as control group. As a result, it was found that the fundamental differences between both groups of children were focused on self-states, character traits, the structure of superego and the Oedipus conflict. Keywords Aggression, Self, Rules (superego), Oedipus complex. Résumé Cet article est le résultat de la recherche appelé « Agressivité des enfants. Une approche d´après la psychologie dynamique, la famille et la pédagogie critique » réalisé par la Fondation Universitaire Luis Amigó dans la Colombie. Cette recherche a utilisé une méthodologie qualitative avec des portées herméneutiques avec l´objectif de la compréhension interdisciplinaire des comportements agressifs des enfants entre 5 et 7 années d´une école dans un quartier périphérique de la ville de Medellín (Colombie). On présente les résultats des composantes psychologiques du projet. Pour obtenir l´information on a appliqué le test d´aperception thématique pour des enfants (CAT) et le test de la famille. Pour l´interprétation on a utilisé une méthode d´analyse discursive de type herméneutique, on n´a utilisé pas les protocoles de tels tests. L´échantillon est de 11 enfants qui avaient un comportement agressif et 10 enfants qui avaient un comportement régulier. On a trouvé comme résultat que les principales différences entre les deux groupes d´enfants sont dans les états du self, les traits de la personnalité, la structure du super-ego et le conflit œdipien. Mots-clés Agression, Complexe d´Å’dipe, self, Règles (super-ego)
El argot, entre España y Colombia. Estudios léxicos y pragmáticos
Get PDFReseña De entre las variedades dialectales españolas de carácter argótico las modalidades habladas en Medellín, la capital de Antioquia (Colombia) y España figuran entre las mejor estudiadas, no solo por la cantidad de trabajos que han sido publicados, sino, sobre todo, por la calidad de los mismos y por el rigor de las propuestas teóricas y metodológicas que se han ido desarrollando en ellos. Review Among dialectal Spanish varieties of jargon nature the modalities spoken in Medellín, the capital city of Antioquia (Colombia), and Spain are listed as the more analyzed, both because a lot of work about them has been published and, especially, because of the quality of the published works and the rigor of the methodological and theoretical proposals developed. Compte rendu Entre les variétés dialectales espagnoles de type argotique les modalités parlées dans Medellín, la capitale d´Antioquia (Colombie) et l´Espagne figurent entre les plus étudiées, non seulement par la quantité de travails qui ont été publiés mais encore par la qualité de ces travails et par la rigueur des propositions théoriques et méthodologiques développés a l´intérieur d´eux