Revistas Universidad Católica del Norte
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Aspectos pedagógicos del diseño de contenidos digitales interactivos, consideraciones sobre el proceso de mediación
Get PDFResumen El artículo aborda el tema de la mediación en el diseño de contenidos digitales interactivos; en relación con el tema, el objetivo es esbozar algunos criterios pedagógicos para realizar esta labor. Si bien la metodología del proyecto del que se deriva este artículo propone una investigación experimental constituida por cinco fases, en este texto se recogen los resultados de las fases uno y dos (revisión de la literatura y análisis, especificación e integración de prácticas ágiles, aplicando los lineamientos que diversos autores han propuesto). Las conclusiones del estudio señalan que aspectos como la interactividad, lo digital y el agilismo son elementos relevantes en el proceso de mediación, pues incrementan los grados de confiabilidad y de aceptación de la información que se le presenta al público objetivo; sin embargo, no son elementos que definen la esencia compleja de los contenidos. Palabras clave Adecuación, Contenidos interactivos, Interactividad, Mediación. Pedagogical Aspects of the Design of Interactive Digital Contents, Consideration about the Mediation Process Abstract This article deals with the subject of mediation in the design of interactive digital contents, therefore the objective is to outline some pedagogical criteria in order to perform this task. This article presents two of the five stages of the experimental-research methodology adopted. These two stages are constituted by the literature review and literature analysis, specification and integration of agile practices, applying the guidelines proposed by different authors. The conclusions of this study show that aspects such as interactivity, digital issues and agilism are significant elements in the mediation process, because they increase the degrees of reliability and acceptance of the information presented to the target audience; however, they are not elements defining the complex nature of the contents. Keywords Conditioning, Interactive contents, Interactivity, Mediation. Aspects pédagogiques sur la conception de contenus numériques interactifs, considérations au sujet du processus de médiation Résumé Cet article aborde le sujet de la médiation dans la conception de contenus numériques interactifs, par rapport à ce sujet, l´objectif est d´ébaucher quelques critères pédagogiques pour réaliser cette activité. Bien que la méthodologie du projet donne lieu à cet article propose une recherche expérimentale avec cinq étapes, dans ce texte on présente les résultats des étapes un et deux (révision de la littérature et analyse, spécification et intégration des pratiques Agile, en appliquant les indications proposes par différents auteurs). Les conclusions de ces études montrent que l´interactivité, le numérique et l´Agile sont des éléments importants dans le processus de médiation, parce que ils augmentent les degrés de fiabilité et acceptation de l´information qui est présenté au public visé, cependant, ils ne sont pas des éléments qui définissent la nature complexe des contenus. Mots-clés Adéquation, Contenus interactifs, Interactivité, Médiation
La ética y la política como sentido de gobernabilidad en la administración municipal: el caso del alcalde colombiano (parte 1)
Get PDFResumen Es en la ética y política de Aristóteles, en tanto referentes filosóficos fundamentales e importantes, desde donde se deben dar las bases, como pensamiento histórico y de actualidad, para la reflexión ético-política como sentido de gobernabilidad en la administración pública y, especialmente, en el desempeño y las acciones del alcalde como cabeza visible de una comunidad. Esta aproximación ético-moral involucra el ejercicio de gobernar del alcalde; persona que funge como funcionario público, pero que vive una cotidianidad similar a la de miles de ciudadanos que le han votado. Es así como para esta reflexión, la relación de la ética con la política es fundamental porque los alcaldes pueden considerarse en Colombia como una expresión de lo que deontológicamente podría significar el buen o mal gobierno. Palabras clave Alcalde, Administración municipal, Ética, Gobernabilidad, Política, Virtud. Ethics and Policy as Sense of Governability in the Municipality Administration: The Case of Colombian Mayors (part 1) Abstract Is in the Aristotle ethics and policy, as important and basic philosophical reference, from which the basis must be established, as historical and present thinking, for the ethical-political reflection as sense of governability in the public administration and, specially, in the performance and the actions of the mayor as the spearhead of a community. This ethical-moral approach involves the exercise of govern of the mayor, as a person that acts as public servant, but that lives a daily routine similar to this of thousands of citizens that voted for him. Thus, for this reflection, the relation of ethics with policy is fundamental because the mayors can be considered in Colombia as a demonstration of that deontologically could mean the good or bad government. Keywords Mayor, Municipal administration, Ethics, Governability, Policy, Virtue L´éthique et la politique comme sens de gouvernabilité dans l´administration municipal: le cas des maires colombiens (première partie) Résume Est dans l´éthique et la politique de Aristote, pendant que références philosophiques fondamentales et importantes d´après on doit donner les bases, comme pensée philosophique et d´actualité pour la réflexion éthique-politique comme sens de gouvernabilité dans l´administration publique et particulièrement, dans la performance et les actions des maires comme chefs visibles des communautés. Cette approche éthique-morale implique l´exercice de gouverner des maires, comme personnes qui font office des serviteurs de l´état, mais qui vivent une quotidienneté similaire a ce de milliers de citoyens qui lui ont élu. Pour cette réflexion, la relation de l´éthique avec la politique est très importante parce que les maires peuvent être considérés dans la Colombie comme une expression de ce qui déontologiquement pourrait signifier le bon o mauvais gouvernement. Mots-clés Maire, Administration municipal, Éthique, Gouvernabilité, Politique, Vertu
La investigación y las revistas científicas
Get PDFResumen Una revista académica dedicada a la escritura científica es de lectura necesaria para los investigadores, invita a la actualización y a la mejora del proceso de escritura. El investigador siempre está en la búsqueda de nuevas posturas epistemológicas, de técnicas e instrumentos emergentes para la recolección y análisis de datos contemplando un enfoque específico. La escritura científica permite que el investigador observe cómo otros investigadores abordan el objeto de estudio en las distintas disciplinas del saber, así como la habilidad del investigador para la comunicación escrita de la solución del problema abordado. Abstract An academic journal dedicated to scientific writing must be read by researchers, because it allows them to be updated and to improve their writing processes. Researchers are always searching for new epistemological positions, techniques and emerging tools for collecting and analyzing data based on a specific approach. Scientific writing allow researchers to observe how other researchers deal with their study focus in different knowledge fields, as well as to observe the capability of researchers to communicate in a written form the solution of the addressed problems. Résumé Un journal académique dédié à l´écriture scientifique est de lecture nécessaire pour les chercheurs, et les invite à l´actualisation et a l´améliorèrent des processus d´écriture. Le chercheur toujours est dans la recherche de nouvelles postures épistémologiques et de techniques et d´outils émergents pour collecter et analyser donnes d´après une approche spécifique. L´écriture scientifique permet que le chercheur observe comment les autres chercheurs abordent l´objet d´étude dans les différents disciplines du savoir, de même que la capacité du chercheur pour la communication écrit de la solution trouvé au problème posé
Guía curricular para comprender algunos conceptos geométricos en el contexto del café
Get PDFResumen En este artículo se presenta una guía curricular para el progreso en los niveles de comprensión, una síntesis de la caracterización de la comprensión efectuada a cada uno de los participantes y la evolución de la rúbrica denominada Descriptores de categoría por nivel, la cual tuvo como finalidad ayudar, a tres estudiantes de la zona rural de un municipio antioqueño, en el análisis de la comprensión de los conceptos de perímetro y área y la independencia de sus medidas en el contexto de la agricultura del café. Para exponer dicha situación, se hace la presentación del marco teórico, los antecedentes y la metodología. Por último, se publican algunos apartes del análisis de la comprensión de los participantes y la versión final de la rúbrica, a la cual antecede un breve recuento de los momentos que se dieron para su elaboración. Palabras clave Agricultura del café, Área, Enseñanza para la comprensión, Perímetro. Abstract In this article a curricular guide to progress in the levels of understanding is presented, a summary of the characterization of the understanding performed for each of the participants and the evolution of the evaluation rubric called Descriptors of Category by Level, which objective was to help three students of rural zones of a municipality of Antioquia (Colombia), in the analysis of the understanding of the geometrical concepts of perimeter and area and the independence of their measures within the context of the agriculture of coffee. In order to present this situation the theoretical framework, the subject background and the methodology are showed. Finally, some fragments of the analysis of the understanding of the participants and the final version of the rubric are published, which is preceded by a short summary of the moments occurred before making it. Keywords Coffee agriculture, Area, Teaching for understanding, Perimeter. Résumé Cet article présente un guide relatif au curriculum pour les progrès dans les niveaux de compréhension, une synthèse de la caractérisation de la compréhension réalisé avec chaque un des participants et l´évolution de la rubrique d´évaluation appelé « Descripteurs de catégorie par niveau » qui a eu comme objectif d´aider, à trois étudiants des zones rurales d´un commune de Antioquia (Colombie) dans l´analyse de la compréhension des concepts de périmètre et surface et l´indépendance de leur mesures sur le contexte du café. Pour exposer cette situation on présente le cadre théorique, le contexte de recherche et la méthodologie. Finalement on présente quelques passages de l´analyse de la compréhension des participants et la version finale de la rubrique, ce qui est précédé par un bref décompte des moments préalable à son élaboration. Mots-clés Agriculture du café, Surface, Enseignement pour la compréhension, Périmètre
Aplicación de los métodos de toma de decisiones LP-GW-AHP y lógica difusa para la selección de una electiva académica en la Universidad del Atlántico, Colombia
Get PDFResumen En este artículo de investigación se describen y se aplican los métodos de toma de decisión multicriterio LP-GW-AHP y lógica difusa para la selección de una electiva académica en la Universidad del Atlántico. En el proceso de toma de decisión participaron varios grupos de personas con un alto conocimiento relativo a cada una de las alternativas de decisión, a los cuales se les denominó expertos. Inicialmente, se recolectó la información necesaria para la toma de decisión de acuerdo con los puntos de vista de los expertos en el tema. Seguidamente, se establecieron las ponderaciones cuantitativas y cualitativas de cada uno de los criterios a evaluar para obtener las preferencias individuales de los expertos. Finalmente, se aplicó la técnica de toma de decisiones grupal con lógica difusa para saber la preferencia grupal de los expertos. Palabras clave Lógica difusa, Método AHP, Método LP-GW-AHP, Toma de decisiones multicriterio. Abstract This article describes and presents the application of multiple-criteria LP-GW-AHP decision making methods for selecting an elective course in the University of the Atlántico. During the decision making process participated several groups of people having high knowledge, called experts, regarding each of the decision alternatives. First was collected the information necessary for decision making based on the points of view of the experts on the subject. After this were established the quantitative and qualitative weights of each of the evaluated criteria in order to obtain particular preferences of the experts. Finally was applied the group decision making technique using fuzzy logic in order to know the group preferences of the experts. Keywords Fuzzy logic, AHP Method, LP-GW-AHP Method, Multiple-criteria Decision-making. Résumé Dans cet article on décrit et applique les méthodes de prise de décisions de multiples critères LP-GW-AHP et logique floue pour sélectionner une cours électif dans l´Université de l´Atlántico. Dans ce processus de prise de décisions ont participé plusieurs groupes de personnes avec une haute connaissance relatif à chaque des alternatifs de décision, ceux qu´on a appelé les expertes. Au début on a réuni l´information nécessaire pour la prise de décisions d´après les points de vue des experts dans les sujets. Apres on a établi les pondérations quantitatif et qualitatives de chaque un des critères à évaluer pour obtenir les préférences individuels des expertes. Finalement on a appliqué la technique de prise de décisions de groupe avec la logique floue pour savoir la préférence de groupe des experts. Mots-clés Logique floue, Méthode AHP, Méthode LP-GW-AHP, Prise de décisions de multiples critères
El acompañamiento educativo como estrategia de cercanía impulsadora del aprendizaje del estudiante
Get PDFResumen Esta breve reflexión, que sirve como preámbulo a este número 49 de la Revista Virtual Universidad Católica del Norte, se orienta a partir del acompañamiento como estrategia de mediación pedagógica que permite mejorar los vínculos entre estudiante y favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se abordan, en este sentido, el acompañamiento, la cercanía y la mediación desde una perspectiva de la complejidad y la incertidumbre. El acompañamiento debe estar vinculado como una acción humanizante y de reconocimiento del estudiante que lo impulsa a aprender desde su propia naturaleza y esencia, el deseo de descubrir. El acompañamiento engloba una intención pedagógica que enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje. Y se concluye que el acompañamiento y la cercanía se constituyen en mediaciones que ayudan a fluir el proceso de enseñanza y aprendizaje. Academic Counseling as a Closeness Strategy to Encourage the Learning of Students Abstract This short reflection, which serves as preface to the 49 edition of the Catholic of the North Virtual Journal, is conceived based on counseling as a strategy of pedagogical mediation that allows improving the links between teachers and students and encouraging the teaching-learning processes. In this sense, the counseling and closeness are tackled based on the perspective of complexity and uncertainty. Counseling must be associated as a humanizing action and of acknowledgement of the students which encourages them to learn from its own nature and essence, the desire for discovering. Counseling involves a pedagogical intention that enriches the teaching-learning processes. We conclude that counseling and closeness constitute themselves into mediations that help to make easier the teaching-learning process. Services d´aide comme une stratégie de proximité qui favorise l´apprentissage des étudiants Résumé Cette brève réflexion, qui sert comme préambule du numéro 49 de la Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Revue Virtuel Université Catholique du Nord) est orienté à partir des services d´aide comme une stratégie de médiation pédagogique qui permet d´améliorer les liens entre les étudiants et de favoriser les processus d´enseignement et apprentissage. On aborde dans ce sens l´aide, la proximité et la médiation d´après une perspective de la complexité et l´incertitude. L´aide doit être liée comme une action qui humanise et de reconnaissance des étudiants qui stimule leur apprentissage d´après leur propre nature et essence, le souhait pour découvrir. L´aide englobe une intention pédagogique qui enrichit les processus d´enseignement et apprentissage. On conclut que l´aide et la proximité constituent des médiations qui aident le processus d´enseignement et apprentissage
Gestión de datos obtenidos desde redes sociales aplicando Business Intelligence Engineering Process
Get PDFResumen Desde hace algún tiempo, las redes sociales han tomado mucha fuerza dentro de las organizaciones e instituciones, llegando al punto de investigar los datos contenidos en estos medios de comunicación para la solución de diversas necesidades. En la actualidad, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia afronta una situación problemática basada en la falta de comunicación con los egresados de la misma; por tal razón, en el presente artículo de investigación se presentan los resultados obtenidos en el proceso de extracción de datos desde redes sociales aplicando la metodología Business Intelligence Engineering Process (BIEP). Palabras clave Business Intelligence Engineering Process, Egresados, Facebook, Inteligencia de negocios, Minería de datos, Redes sociales. Management of the Data Obtained from Social Networks by Applying Business Intelligence Engineering Process (BIEP) Abstract In recent times social networks has become very important within organizations and institutions to the point of researching the data contained in this communication media for solving different needs. Currently the Pedagogical and Technological University of Colombia has a problematic situation derived from the lack of communication with its graduates; therefore, in this research article we present the results obtained from the process of collecting data from social networks by using the BIEP methodology. Keywords BIEP, Graduates, Facebook, Business intelligence, Data mining, Social networks. Gestion de données obtenues de réseaux sociaux en appliquant Business Intelligence Engineering Process (BIEP) Résumé Depuis un temps, les réseaux sociaux ont devenu très importants chez les organisations et les institutions, à tel point qu´on recherche les données dérivées de ces moyens de communication pour solutionner des différentes nécessités. Dans l´actualité, l´Université Pédagogique et Technologique de la Colombie a une situation problématique qui se base sur le manque de communication avec ses diplômés ; dans cet article on présente les résultats obtenus dans le processus d´extraction de données des réseaux sociaux en appliquant la méthodologie BIEP. Mots-clés BIEP, Diplômés, Facebook, Informatique décisionnelle, Extraction de données, Réseaux sociaux
Educomunicación en la pantalla: modelo para el desarrollo de videoclases
Get PDFResumen La presente investigación muestra cómo, desde las prácticas desarrolladas por los medios de comunicación masivos, se pueden generar procesos y métodos de enseñanza y aprendizaje en la educación formal. Para ello, el estudio se centra en dos medios de comunicación de consumo masivo que utilizan pantallas para su difusión y son los más relevantes en la actualidad: la televisión e internet. Desde estos ámbitos, se analiza la forma como se desarrolla su consumo y la manera en que estos medios utilizan y afinan sus estrategias con el propósito de captar y mantener sus audiencias, el lenguaje utilizado para dirigirse al público y la manera de generar sus contenidos. Con ello, es posible determinar cómo, a través de un proceso de transformación de contexto comunicativo-educativo, se pueden crear recursos educativos digitales audiovisuales que permitan la construcción significativa del conocimiento. Palabras clave Aprendizaje, Audiencias, Educomunicación, Pantallas, Televisión. Abstract This research shows how, from the practices developed by the mass communication media, can be delivered teaching and learning processes in formal education. In order to achieve this, this study focuses on two massive communication media that use screens for their broadcasting and being the most significant currently: Television and the Internet. Based on these contexts, we analyze the way how is developed their consumption and the way these media use and refine their strategies with the purpose of gaining and keeping their audiences, the language used to communicate with the audience and the way of producing their contents. After this, is possible to establish how, through a transformation process of communicational-educational context, can be produced audiovisual-digital-educational resources that allow a significant construction of knowledge. Keywords Learning, Audiences, Edu-communication, Screens, Television. Résumé Cette recherche nous montre comme, d´après les pratiques développées par les moyens de communication massive, on peut de produire des processus et méthodes d´enseignement et apprentissage dans l´éducation formelle. Pour réussir celui, cet étude se concentre sur deux medias de consommation massif qui utilisent écrans pour leur diffusion et sont très importants actuellement : la télévision et l´internet. D´après ces contextes, on analyse son consommation et la manière dans laquelle ces medias utilisent et raffinent leur stratégies avec l´objectif de gagner et de maintenir leur audiences, le langage utilisé pour parler au public et la manière de produire ses contenus. De cette manière, il est possible de déterminer comment, à travers d´un processus de transformation du contexte communicatif-éducatif, on peut de créer des ressources éducatifs numériques audiovisuels qui permettent la construction significative de la connaissance Mots-clés Apprentissage, Audience, Edu-communication, Écrans, Télévision
La condición de lo familiar: entre el parentesco, la afinidad y el lazo social
Get PDFResumen En este artículo se discute el problema del parentesco, la afinidad y el lazo social en la familia. La tesis que se sustenta es la siguiente: es una condición de las familias moverse entre el parentesco y el lazo social, en consecuencia tanto el parentesco como la afinidad hacen parte de la vida familiar. La herencia patriarcal no ha de ser rechazada sin antes haber asimilado en qué consiste. Si bien este texto no es una apología de las prácticas patriarcales, pretende invitar a debatir el tema de la familia y sus dimensiones, incluido el patriarcado. Estudiar las situaciones que les acontecen a las familias es una forma de leer y de interpretar. Afirmo que es necesario ubicarse más allá de la familia como “célula básica de la sociedad”, pero también más acá de los excesivos “liberalismos”. Frente a la “descripción” de la familia nuclear y el patriarcado expuesta por Moreno (2015), invito a una posición diferente en el tratamiento del análisis de un tema tan complejo como es el patriarcado y la familia nuclear. Palabras clave Afinidad, Familia, Lazo social, Parentesco, Patriarcado. Abstract This article deals with the subject of relationships, similarities and social links in the families. The statement proposed is that “is a condition of the families to move from relationship to the social links, therefore both relationships and similarities are part of family life”. The patriarchal legacy should not be refused without having understood what is about. This text is not an apology for patriarchal practices, is intended to open a debate about the subject of the family and its scope, including patriarchy. Studying the situations that happen to the families is a way of reading and interpreting. Is necessary placing oneself beyond family as “basic cell of the society”, but also beyond the excessive “liberalisms”. Before the “description” of nucleus-based families and the patriarchy exposed by Moreno (2015), we invite to assume a different position for analyzing a complex subject such as patriarchy and nucleus-based families. Keywords Similarities, Family, Social links, Relationships, Patriarchy. Résumé Cet article aborde le sujet du lien de parenté, l´affinité et le lien social dans la famille. La hypothèse est: c´est une condition des familles se déplacer entre le lien de parenté et le lien social, par conséquent le lien de parenté et l´affinité sont partie de la vie familiale. L´héritage patriarcal ne doit pas être rejeté sans assimiler en quoi consiste. Bien que ce texte ne soit pas une apologie des pratiques patriarcales, son objectif est d´inviter à débattre le sujet de la famille et ses facettes, en incluant le patriarcat. D'étudier les situations qu´ont lieu à l´intérieur des familles est une manière de lire et d´interpréter. On raffermit que est nécessaire aller au-delà de la famille comme « cellule essentiel de la société » et des excessifs « libéralismes ». Par rapport à la description de la famille comme noyau et le patriarcat présente par Moreno (2015), on invite à prendre une position diffèrent dans l´analyse d´un sujet si complexe comme le patriarcat et la famille comme noyau. Mots-clés Affinité, Famille, Lien social, Lien de parenté, Patriarcat
Salud sexual, apoyo social y funcionamiento familiar en universitarios
Get PDFResumen La salud sexual y reproductiva ha estado enfocada en los factores de riesgo, y se debe transformar esa perspectiva hacia la promoción de la salud y el fortalecimiento de los factores de protección. El objetivo fundamental es identificar la relación entre factores psicosociales como el apoyo social y el funcionamiento familiar, y las conductas sexuales como un factor predictivo y protector de la salud sexual y reproductiva. La muestra estuvo conformada por 473 universitarios de tres ciudades colombianas; el 30,4% eran hombres y el 65,3% mujeres de las facultades de psicología, comunicación, ingenierías y derecho de tercero y sexto semestres. El diseño fue correlacional de corte transversal. Se utilizaron tres instrumentos: el Cuestionario confidencial sobre vida sexual activa (CCVSA) diseñado por el Ministerio de Salud de Colombia (1997, citado por Uribe, 2005); el Cuestionario de apoyo Social Medical Outcomes Study – Social Support Survey (MOS), diseñado en 1991 por Sherbourne y Stewart (Londoño et al., 2012); y el APGAR de Funcionamiento Familiar (Smilkstein, 1978). Se logra evidenciar una correlación entre el apoyo social y las conductas sexuales de los universitarios como la edad de inicio y las conductas sexuales; de igual forma, se identifica la falta de redes de apoyo en temas en salud sexual y reproductiva y la presencia de conflictos familiares y pocas redes de apoyo, correlacionándolas con las conductas de riesgo. Se concluye que la comunicación familiar es un factor de protección frente a las conductas sexuales de riesgo en la población juvenil. Tanto las familias como las instituciones de educación superior deben contribuir a la salud sexual y reproductiva generando estrategias y espacios de socialización y formación para un desarrollo saludable, responsable y placentero en los jóvenes universitarios. Palabras clave Salud sexual, Universitarios, Apoyo social, Funcionamiento familiar. Sexual Health, Social Support and Family Functioning in University Students Abstract Sexual and reproductive health has been focused in risk factors and this perspective must be changed for health promotion and the strengthening of protection factors. The objective of this article is to identify the relation among psychosocial factors such as social support and family functioning and sexual behavior as predictive and protection factors of sexual and reproductive health. The sample is constituted by 473 second-and-third-year university students from three Colombian cities; 30.4% men and 65.3% and women of psychology, communication, engineering, and law faculties. The design is transverse-type and correlational. Three instruments were used: the confidential survey about active sexual life (CCSVA for its acronym in Spanish) designed for the Health Ministry of Colombia, the Medical Outcomes Study-Social Support Survey designed in 1991 by Sherbourne and Stewart and the APGAR family functioning. We have verified a correlation between the social support and the sexual behavior of the university students in aspects such as the sexual initiation, the lack of support networks for sexual and reproductive health issues was found, and the presence of family conflicts. Family communication is a protection factor in relation to the risky sexual behavior in young people. Both family and higher education institutions must contribute to the sexual and reproductive health by promoting strategies and socialization and education scenarios for a healthy, responsible and pleasant sexual development in university students. Keywords Sexual health, University students, Social support, Family functioning. Santé sexuelle, soutien social et fonctionnement familiale chez étudiants universitaires Résumé La santé sexuelle et reproductive a été focalisée sur les facteurs de risque mais actuellement c´est nécessaire de transformer cette perspective vers la promotion de la santé et le renforcement des facteurs de protection. L´objectif de cet article est d´identifier les relations entre les facteurs psychosociaux comme le soutien social et le fonctionnement familiale avec les conduites sexuelles comme facteurs prédictifs et pour la protection de la sante sexuel et reproductive. On a utilisé un échantillon de 473 étudiants universitaires de trois villes colombiennes ; 30.4% hommes et 65.3% femmes des facultés de psychologie, communication, génie et droit de deuxième et troisième année. Le dessin est corrélationnel et de type transversal, on a utilisé le questionnaire confidentiel sur la vie sexuelle active dessiné par le ministère de sante colombien, le questionnaire de soutien Social Medical Outcomes Study-Social Support Survey (MOS) et le APGAR de fonctionnement familial. On a trouvé une corrélation entre le soutien social et les conduites sexuels des étudiants universitaires comme l´âge d´initiation, on a identifié aussi le manque de réseaux de soutien dans sujets liés à la sante sexuelle et reproductive et on a trouvé des conflits familiales liés aux conduites de risque. La communication familiale est un facteur de protection par rapport aux conduites sexuels de risque chez les jeunes. Les familles et les institutions d´éducation supérieur doivent d´aider à la sante sexuelle et reproductive en promouvant des stratégies et des espaces de socialisation et éducation pour un développement bon pour la santé, responsable et agréable chez les jeunes étudiants universitaires. Mots-clés Santé sexuelle, Étudiants universitaires, Soutien social, Fonctionnement familial