Portal de Revistas de UNIFE (Universidad Femenina del Sagrado Corazón)
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Uso de las herramientas TA y TAO en una agencia de traducción: un estudio de caso
No full textA competent translators trivestosta y updated andembraces new technologies to produce precise and effective translations in an ever-evolving world. This article focused on understanding the significance translators attribute to the use of machine translation (MT) and computer-assisted translation (CAT) tools in a translation company. The approach taken was qualitative, basic in nature, and descriptive, employing an instrumental case study design. Participant selection involved intentional informant sampling and included a manager, a translator, and a reviewer from a translation company in the capital of Peru. An interview script was used for data collection. The findings highlighted the appreciation of both tools, with a particular emphasis on the utility of CAT tools. Additionally, it was concluded that MT tools prove beneficial as long as revision and post-editing are carried out, with DeepL standing out in this category. Lastly, it was determined that CAT tools play a significant role due to their effectiveness and function in the translation process, with special attention to translation memory, such as SmartCat.Un traductor competente es quien se esfuerza por mantenerse actualizado adopta nuevas tecnologías para hacer traducciones precisas y efectivas en un mundo en constante evolución. Este artículo se centró en comprenderel significado que los traductores le dan al uso de las herramientas de traducción automática (TA) y de traducción asistida por ordenador (TAO) en una agencia de traducción. El enfoque fue cualitativo, de tipo básico y de nivel descriptivo, utilizando un estudio de caso instrumental como diseño. La selección de las participantes se realizó mediante un muestreo intencional por informante e incluyó a una gestora, una traductora y una revisora de una agencia de traducción en la capital de Perú. Se utilizó un guion de entrevista para recopilar datos. Los resultados destacaron la valoración de ambas herramientas y, entre ellas, se resalta la utilidad de las herramientas TAO. Además, se concluyó que las herramientas TA son beneficiosas siempre y cuando se realice una revisión y posedición, y se destaca la herramienta DeepL en esta categoría. Finalmente, se determinó que las herramientas TAO desempeñan un papel significativo debido a su eficacia y función en el proceso de traducción, con especial énfasis en la memoria de traducción, como SmartCat
Music therapy in neuroeducation for the learning of social skills of students with asd in an Inclusive context
No full text
Music therapy is an alternative therapy by which music and its ele- ments are intended to improve the quality of life of the person, whether physical, social, emotional or intellectual. This technique can be applied in hospitals, clinics, rehabilitation centers, and edu- cational centers, especially in children at high risk and with disabi- lities. Music is beneficial to counteract the effects of epilepsy, pain, anxiety, recovery and provide sensory balance. To use music the- rapy, information must be collected from the group or person who is going to be intervened as therapeutic support, in this way it will be possible to define the objectives and intervention methods of the planned and established sessions. Using music as a therapeutic technique in students with a diagnosis of Autism Spectrum, helps them optimize different brain areas; that will be reflected in impro- ving and activating the areas involved in learning, in psychological, social and behavioral areas, leveling the amount of neurotransmi- tters, which helps the person to stay in a state of satisfaction, rela- xation and pleasure; evidencing favorable changes in relationships with other people; in communication with their environment and in the expression of feelings, in order to be effectively included in the educational and social field.
La musicoterapia es una terapia alternativa por el cual, la músi- ca y sus elementos tienen como finalidad mejorar la calidad de vida de la persona ya sea física, social, emocional o intelectual. Está técnica se puede aplicar en los hospitales, clínicas, centros de rehabilitación, y centros educativos, especialmente en niños de alto riesgo y con discapacidad. La música es beneficiosa, para con- trarrestar efectos de la epilepsia, dolor, ansiedad, recuperación y brindar equilibrio sensorial. Para utilizar la musicoterapia se debe recoger información del grupo o persona a la que se va a interve- nir como apoyo terapéutico, de esta manera se podrá definir los objetivos y métodos de intervención de las sesiones planificadas y establecidas. El emplear la música como Técnica terapéutica en los estudiantes con diagnóstico de Espectro Autistas, les ayuda a optimizar diferentes áreas cerebrales; que se verán reflejadas en mejorar y activar las áreas comprometidas en el aprendizaje, en áreas psicológicas, sociales y conductuales, nivelando la cantidad de neurotransmisores, que ayuda a la persona a mantenerse en un estado de satisfacción, relajación y placer; evidenciándose cambios favorables en las relaciones con otras personas; en la comunicación con su entorno y en la expresión de sentimiento; con la finalidad de ser incluidos de manera eficaz en el ámbito educativo y social .
 
Los ámbitos de la formación docente y la tarea educativa
No full text The paper develops an analysis of teacher training áreas and the educational task. In this regard, initially a few ideas about challeges today´s teacher training were developed, thereafter teacher training is analized according three areas: pedagogical, disciplinary and technological.
El artículo desarrolla un análisis de los ámbitos de formación docente y de la tarea educativa. Para ello, primero se presentan algunas ideas acerca de los retos de la formación docente en la actualidad y; posteriormente, se analiza la formación docente desde tres ámbitos: pedagógico, disciplinar y tecnológico.
 
Sistematización de una Evaluación de Lectura Basada en Evidencia Científica de dos Estudiantes de Enseñanza Media
No full textThe main objective of the present study is to systematize an experience of a research-based reading assessment of two middle school students from a public school in Manhattan, New York during the Fall 2022. In order to select the assessment tests, I asumed the Science of Reading along with the Simple View of Reading perspectives. The tests applied addresed to assess students in three aspects: decoding, fluency, and encoding (spelling). Results showed that, in a nutshell, students are reading below their grade; nevertheless, the fact that they are Colombian inmigrants living one year in the U.S., may explain their results on the assessment tests. In the discussion section, I put into perspective the student’s assessments’ results with their context and personal background in order to have a broader understanding of their reading skills. The implication of this study is to acknowledge the necessity to use research-based assessment to make the best decision in order to improve student’s reading skills.El objetivo principal del presente estudio es sistematizar una experiencia de evaluación de lectura basada en evidencia científica de dos estudiantes de secundaria de una escuela pública de Manhattan, Nueva York durante el otoño de 2022. Para este estudio, asumí la perspectiva de la Ciencia de la Lectura y el Modelo Simple de Lectura; este marco me permitió seleccionar las pruebas de evaluación que están alineadas con dichas perspectivas. Las pruebas aplicadas apuntaron a evaluar a los estudiantes en tres aspectos: decodificación, fluidez y codificación (ortografía). Los resultados mostraron que, en resumen, los estudiantes leen por debajo del grado escolar en el que están; sin embargo, el hecho de que sean inmigrantes colombianos que viven un año en Estados Unidos, puede explicar sus resultados en las pruebas de evaluación. En la sección de discusión, pongo en perspectiva los resultados de las evaluaciones de los estudiantes con su contexto y antecedentes personales para tener una comprensión más amplia de sus habilidades lectoras. La implicancia de este estudio es reconocer la necesidad de utilizar evaluaciones basadas en evidencia científica con el fin de tomar buenas decisiones para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes
Traducción automática y posedición: las competencias específicas del traductor Revisión de literatura del 2015 al 2022
No full textWith recent breakthroughs in artificial intelligence, the integration of machine translation (MT) and post-editing (PE) into the translation workflow has become a reality in the professional market. This raises the question of the specific skills that will enable the professionals of the future to interact effectively with these new technologies. This article aims to answer this question through a literature review, with aqualitative approach, analyzing a series of 20 academic articles published between 2015 and 2022, in Spanish and English, and extracted from indexed journals available in at least one of the three global databases explored. The analysis focuses on determining the competencies advocated by the authors vis-à-vis MT and PE. While technological competencies are not downplayed, personal and interpersonal competencies feature prominently. Given the importance attached to these competencies for employability, it is recommended that they be acquired in a collaborative and active learning framework that simulates the real work environment. After noting the research gaps at the national level, a model of competencies directly related to the current workflow of the translation industry is proposed.Conlosavancesdelainteligenciaartificial, laincorporacióndelatraducción automática (TA) y la posedición (PE) en el flujo de trabajo de la traducción es un hecho en el mercado profesional. Cabe interrogarse entonces sobre las competencias específicas que permitirían a los profesionales del futuro interactuar eficazmente con estas nuevas tecnologías. En este artículo, se pretenderesponderaestainterrogantemedianteunarevisióndeliteratura, con un enfoque cualitativo, que analiza una serie de 20 artículos académicos publicados entre 2015 y 2022, en español e inglés, y extraídos de revistas indizadas disponibles en almenos una de las tres bases mundiales examinadas. El análisis se centra en determinar las competencias preconizadas por los autores frente a la TA y la PE. Si bien no se resta importancia a las competencias tecnológicas, lasc ompetencias personales e interpersonales. ocupan un lugar prominente. Dada la importancia que se concede a estas competenciaspara la empleabilidad, se recomienda adquirirlas en un marco de aprendizaje colaborativo y activo que simule el entorno real de trabajo. Tras constatar las brechas investigativas a nivel nacional, se propone un modelo de competencias directamente relacionadas con el actual flujo de trabajo de la industria de la traducción
Problemas y estrategias en la traducción de cómics en los artículos publicados entre el 2017-2023
No full textComics translation industry is experiencing a continuous growth; therefore, an increasing number of specialized comics translators are in demand. This type of translation presents specific problems, making it essential to know how to deal with them by means of different strategies. The general objective of this work is to analyse the most common comics translation problems and strategies in articles published between 2017-2023. A qualitative approach was used in this research with a literature review method. The sample consisted of 32 articles, 12 in Spanish, 8 in Portuguese, 7 in English, and 5 in French. Content analysis was used as the data collection technique. It was concluded that from the sample of 32 articles related to problems and strategies in comics translation, 37% were written in Spanish, 25% in Portuguese, 21.9% in English, and 15.6% in French. Therefore, the most recurrent problems were space restriction 34.4%, On omatopoeia translation 25%, and cultural aspects 21.8%. In the same line, the most common strategies were adaptation 43.8%, omission 34.4%, and equivalence 21.9%.La industria de la traducción de cómics se encuentra en crecimiento constante; por ello, cada vez se solicitan más traductores especializados en esta área. En particular, este tipo de traducción presenta problemasespecíficos, por lo que se vuelve esencial conocer cómo lidiar con estos mediante diversas estrategias. Por tanto, el objetivo general del presente trabajo es analizar los problemas y las estrategias más empleadas durante el proceso de la traducción de cómics en los artículos publicados entre el 2017-2023. La investigación fue de enfoque cualitativo con método de revisión literaria. La muestra estuvo conformada por 32 artículos: 12 en español, 8 en portugués, 7 en inglés y 5 en francés. Se utilizó como técnica de recolección de datos el análisis de contenido. Asimismo, se concluyó que, de los 32 artículos sobre los problemas y las estrategias durante el proceso de la traducción de cómics, 37,5 % fueron redactados en español, 25 % en portugués, 21,9 % en inglés y 15,6 % en francés. De esta manera, los problemas más recurrentes fueron la restricción de espacio (34,4 %), la traducción de las onomatopeyas (25 %), y los referentes culturales (21,8 %); del mismo modo, las estrategias más frecuentes fueron la adaptación (43,8 %), la omisión (34,4 %) y la equivalencia (21,9 %)
El problema ético y axiológico en el primer Wittgenstein, según Augusto Salazar Bondy
No full textThis article aims to identify the ethical and axiological problem in early Wittgenstein. This research topic has already been worked by Augusto Salazar Bondy in his book Para una filosofía del valor (2010). We will begin by describing some basic concepts of the Tractatus logico-philosophicus. For example, what is a thing, a state of a thing and a fact. In addition, the concept of the meaning of facts, the function of logic as a principle of figuration and Wittgenstenian transcendentality. For the author of the Tractatus, facts lack any sense other than the sense of being the disposition of things among themselves. Therefore, any other sense that is predicated of facts must reside outside the world. That other sense of facts is ethical statements. On the other hand, according to Wittgenstein, logic is transcendental; since it is not possible to identify it within the world of facts. But ethics is also transcendental, because by means of it we assert moral and aesthetic judgments. These statements are not propositions, since they are neither true nor false. However, such statements affect the subject and the meaning of the facts of the world.El presente artículo pretende identificar el problema ético y axiológico en el primer ittgenstein. Dicho tema de investigación ya ha sido trabajado por Augusto Salazar Bondy en su libro Para una filosofía del valor (2010). Se iniciará describiendo algunos conceptos básicos del Tractatus logico-philosophicus. Por ejemplo, lo que es una cosa, un estado de cosa y un hecho. Además, del concepto del sentido de los hechos, la función de la lógica como principio de figuración y la trascendentalidad wittgensteniana. Para el autor del Tractatus, los hechos carecen de todo sentido que no sea el sentido de ser la disposición de las cosas entre sí. Por ello, cualquier otro sentido que se predique de los hechos, tiene que residir fuera del mundo. Ese otro sentido de los hechos son los enunciados éticos. Por otra parte, según Wittgenstein, la lógica es trascendental; puesto que no es posible identificarla dentro del mundo de los hechos. Pero la ética también lo es, porque mediante ella aseveramos juicios morales y estéticos. Estos enunciados no son proposiciones, puesto que no son ni verdaderos ni falsos. Sin embargo, dichos enunciados afectan al sujeto y al sentido de los hechos del mundo