Portal de Revistas de UNIFE (Universidad Femenina del Sagrado Corazón)
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Percepção dos idosos sobre Fake News no Facebook em meio ao contexto da Covid-19, outubro de 2021, no bairro de La Molina
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Praxis pol´ıtica y moralidad en el Pr´ıncipe de Maquiavelo
No full textThe main problem of this research raises the fact that the prince’s scholars argue, to a greater or lesser extent, that the thesis Machiavelli recommended the immorality as a general principle in political praxis. Our objective is to determine if Machiavelli recommended the immorality as a general principle in political praxis. Our hypothesis is that Machiavelli didn’t recommend the immorality as a general principle in political praxis. That is, the father of political science recommended that in political praxis morality should be the rule and immorality should be the exception.El problema central de este trabajo plantea el hecho de que los estudiosos de El Pr´ıncipe sostienen, en mayor o en menor medida, la tesis de que Maquiavelo recomend´o la inmoralidad como principio general de la praxis pol´ıtica. Nuestro objetivo es determinar si Maquiavelo recomend´o la inmoralidad como principio general de la praxis pol´ıtica. Nuestra hip´otesis es que Maquiavelo no recomend´o la inmoralidad como principio general de la praxis pol´ıtica. Es decir, el padre de la ciencia pol´ıtica recomend´o que en la praxis pol´ıtica la moralidad debe ser la regla y la inmoralidad debe ser la excepci´on
La felicidad y el sentido de vida, una mirada humanista
No full textThe present article sustains the importance and validity that have both the meaning of life, as a central concept of logotherapy and happiness, as an emerging topic of the positive psychology in the social scenary of COVID-19. Since these constructs can be linked in the fields of clinic and social psychology, it is necessary to provide a revision of their theoretical foundations withempiric evidences to clarify its characteristics and divergencies to the scientific community. This process is essential because the existential void, a widespread and visible phenomenon in our society, can be seen as a behavior with the loss of personal values and the emergence of inauthenticity. Therefore, the pursuit of pleasurable emotions has become a reason for beinghappy.En el presente artículo, se sustenta la importancia y vigencia que tienen el sentido de vida, como concepto central de la logoterapia, y la felicidad como tema emergente de la psicología positiva, en el escenario social del COVID-19. Dado que, en el campo de la psicología clínica y social, ambos constructos pueden estar relacionados, resulta necesario poner a disposición dela comunidad científica una revisión de sus bases teóricas y mostrar las evidencias empíricas para esclarecer sus características y divergencias. Es necesario realizar este proceso porque el vacío existencial, fenómeno muy extendido y visible en nuestra sociedad, se expresa como conducta y conlleva la pérdida de los valores personales y el surgimiento de la inautenticidad.En ese sentido, la búsqueda de emociones placenteras se ha convertido en un motivo principal para llegar a ser feliz
Editorial
No full textLa vida universitaria tiene múltiples aristas, tal como la vida diaria de los seres humanos. Laspublicaciones científicas configuran parte vital de la labor de investigación que desarrollanlas universidades a nivel global y configura un ideal que cada una de las disciplinas delconocimiento en las cuales se forman los profesionales cuenten con su propia revista especializada.De allí, surge la necesidad de que la carrera de Traducción e Interpretación cuente con una publicaciónpropia, que respete los estándares internacionales y que represente un aporte significativo enesta disciplina, y qué mejor que aparezca ahora cuando se cumplen los 55 años de creación de laespecialidad en la Unifé, que fue la pionera en el Perú
Educación y pensamiento crítico en la formación de la persona
No full textIn this article, three key points will be addressed that will lead us to understand education and its relationship with critical thinking as part of the formation of the person. In the first place, the meaning of education in Paulo Freire will be analyzed, who was very committed to Latin American education, in this sense education is not a solitary activity, on the contrary, it is participatory that does not end within the classroom, since it transcends out of school. An education that allows the students to rediscover themself in their thinking so they can develop their autonomy from school. Secondly, the essential aspects of critical thinking will be addressed from a philosophical perspective, since critical thinking is part of the initial development of children and since it is not promoted in a timely manner, it disappears throughout the educational process. Thirdly, the formation of the person from philosophy will be analyzed. In this sense, philosophy will be an answer to understand the socio-educational structures of our countries, and we can clarify the importance of a philosophical education, where the students are not only the protagonist of their education, but teachers and students are co-educators, because the educational task is not absolute nor is knowledge closed.En el presente artículo se abordarán tres puntos clave que nos llevará a comprender la educación y su relación con el pensamiento crítico como parte de la formación de la persona. En primer lugar, se analizará el significado de educación en Paulo Freire, quien estuvo muy comprometido con la educación latinoamericana, en ese sentido la educación no es una actividad solitaria, por el contrario, es participativa que no se agota dentro del aula, pues trasciende fuera de la escuela. Una educación que permita al estudiante redescubrirse en su pensamiento, para que pueda desarrollar su autonomía desde la escuela. En segundo lugar, se abordará los aspectos esenciales del pensamiento crítico desde una perspectiva filosófica, pues el pensamiento crítico forma es parte del desarrollo inicial de los niños y al no ser potenciada de forma oportuna, esta va desapareciendo a lo largo del proceso educativo. En tercer lugar, se analizará la formación de la persona desde la filosofía. En ese sentido, la filosofía será una respuesta para comprender las estructuras socioeducativas de nuestros países y podamos esclarecer la importancia de una educación filosófica, en donde el estudiante no sólo sea el protagonista de su educación, sino que maestros y estudiantes sean coeducadores, porque la tarea educativa no es absoluta ni el conocimiento es cerrado. Razón por la cual, educar es una aventura que no acaba, sino que se va renovando constantemente. Finalmente, de estos tres puntos surgen algunas interrogantes
Relación entre modelo educativo “Don Bosco” y convivencia escolar en una institución educativa de Áncash
No full textThe research has as an objective to verify the relationship between the educational model from Don Bosco and the relations at school between the fourth graders of secondary from San Luis County, Ancash. The level of the investigation is descriptive, the type of investigation is substantive and the design is correlational. The population coincides with the sample, which was deliberately selected. In this sample, 25 fourth-year high school students participated. The instruments used to collect information on the variables correspond to a Likert scale and a survey. The results obtained confirm a significant relationship between the “Don Bosco” educational model and school coexistence. In conclusion, it was shown that the forming pillars of reason, religion and love develop and stabilize human relationships.
La investigación tiene como objetivo verificar la relación entre el modelo educativo “Don Bosco” y la convivencia escolar en estudiantes de cuarto de educación secundaria del distrito de San Luis, Áncash. El nivel de la investigación es descriptivo,el tipo de investigación es sustantiva y el diseño correlacional. La población coincide con la muestra, la cual fue seleccionada de manera deliberada. En dicha muestra participaron 25 estudiantes de cuarto de secundaria. Los instrumentos empleados para el recojo de información de las variables corresponden a una escala de Likert y una encuesta. Los resultados obtenidos confirman una relación significativa entre el modelo educativo “Don Bosco” y la convivencia escolar. En conclusión, se demostró que los pilares formadores de la razón, la religión y el amor desarrollan y estabilizan las relaciones humanas.
 
Motivación estudiantil en los Entornos Virtuales de Aprendizaje
No full textVariados han sido los esfuerzos para elevar la calidad del proceso formativo en un escenario premiado por el amplio uso de las plataformas educativas como medio para diseñar e impartir el conocimiento. Con el objetivo de analizar aspectos relevantes sobre la motivación estudiantil en los Entornos Virtuales de Aprendizaje, se ha realizado una revisión de la literatura sobre el tema de la motivación como elemento fundamental en el diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior. La investigación incluyó artículos procedentes de las bases de datos de la Web Of Sciences, Science Research, Scientific Electronic Library Online, Google Académico y Redalyc, y se emplearon como criterios de búsquedas las siguientes palabras clave: Proceso formativo, Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y Motivación. Los artículos científicos se limitaron al periodo comprendido entre los años 2017 y 2022. Un correcto diseño instruccional para los EVA estimulará a los estudiantes y para ello la preparación del orientador o profesor será clave en la estructuración de los programas virtuales de forma tal que los alumnos se motiven y consideren su positivo progreso en el proceso de aprendizaje
Actitudes hacia la discapacidad en el ámbito educativo: una revisión sistemática
No full textThe objective of the research was to systematically analyze scientific studies that contemplate the construct of attitudes towards disability within the educational field, published in articles, national and international magazines. For this, a review of the literature associated with the study variable was carried out. The search covered the period August 2021 - July 2022 through reliable sources such as: Scopus, Redalyc, Sciencedirect, Scielo, Refseek, Sci - hub, World Wide Science. Regarding the inclusion criteria, articles that have attitudes towards people with disabilities or associated terms as a variable, that the articles are in English or Spanish, and during the period from 2006 to 2021 were considered. Those studies whose data were excluded. are not precise in reference to the methodology, and whose results lack validity and reliability. All the investigations were carried out within the educational field, pointing out as predisposing factors to generate positive attitudes towards disability: sex, in this case female; age; the degree of information that is had about the disability and previous contact. with people with disabilities.La investigación tuvo por objetivo analizar sistemáticamente estudios científicos que contemplen el constructo de actitudes hacia la discapacidad dentro del ámbito educativo, publicados en artículos, revistas nacionales e internacionales. Para ello, se realizó una revisión de la literatura asociada a la variable de estudio. La búsqueda abarcó el periodo agosto del 2021 – julio del2022 por medio de fuentes confiables como: Scopus, Redalyc, Sciencedirect, Scielo, Refseek, Sci – hub, World Wide Science. En cuanto a los criterios de inclusión, se consideraron artículos que tuvieran como variable actitudes hacia las personas con discapacidad o términos asociados, que los artículos fueran en inglés o español, y durante el periodo de 2006 a 2021. Fueron excluidos aquellos estudios cuyos datos no fueron precisos en referencia a la metodología, y cuyos resultados carecieron de validez y confiabilidad. La totalidad de las investigaciones se realizó dentro del ámbito educativo, y se señalan como factores predisponentes a generar actitudes positivas hacia la discapacidad: el sexo, en este caso femenino; la edad; el grado de información que se tiene acerca de la discapacidad y el contacto previo con personas que presentan alguna discapacidad