Portal de Revistas Universidad de la Salle
Not a member yet
4767 research outputs found
Sort by
El laboratorio bacteriológico y la investigación de las enfermedades a comienzos del siglo XX. Apuntes de una vida: Federico Lleras Acosta
No full textDurante el siglo XIX, la lucha contra las enfermedades constituyó un interesante reto, asumido mediante el empleo de rutinas tradicionales, dado el escaso conocimiento de los adelantos europeos en el campo de la infectología. Con la llegada del doctor Claude Véricel, veterinario francés, se estableció la Escuela de Veterinaria, donde los métodos pasterianos fueron rutinarios para los estudiantes.
Federico Lleras Acosta, un joven bachiller que se sintió atraído por la nueva escuela, se convirtió en un excelente estudiante y en el discípulo predilecto de Véricel. Una vez graduado, inició la investigación bacteriológica.
Sus trabajos sobre la calidad de las aguas, la carne y la leche de consumo en Bogotá, la malaria bovina, la producción de vacunas contra el carbón sintomático, el control biológico de la plaga de langostas, la terapia para el control de la enteritis infantil y las infecciones puerperales, así como sus estudios sobre la lepra, conformaron un hito para la salud animal y pública colombiana. La síntesis de su vida, logros y realizaciones es un ejemplo de trabajo interdisciplinar para quienes se preparan como profesionales con el enfoque “Una salud
Algumas tendências importantes da abordagem narrativa no ensino superior na área francófona
No full text<p>This paper reviews some of the theoretical trends that support the use of the narrative approach in higher education in French-speaking areas. This review is done from a geographical perspective, and therefore some cases from francophone countries are studied. The main objective of the review is to highlight and group some of the main theories supporting the use of the narrative approach in university education and the major problems or theoretical challenges that this approach faces in higher education. This geographic-linguistic area will be studied taking into account the epistemological and the pedagogical aspects</p><p>Este artículo revisa algunas de las tendencias teóricas que respaldan el uso del enfoque narrativo en la educación superior del área francófona. Esta revisión se hace bajo una óptica geográfica; así, se estudian algunos casos realizados en países francófonos. El objetivo central de la revisión es evidenciar y agrupar algunas de las principales filiaciones teóricas que sustentan el uso del enfoque narrativo en la educación universitaria y los grandes problemas o apuestas teóricas que afronta abiertamente este enfoque en la educación superior. Se estudiará este ámbito geográfico-lingüístico atendiendo dos aspectos centrales: el epistemológico y el pedagógico</p><p>Este artigo revisa algumas das tendências teóricas que sustentam o uso da abordagem narrativa no ensino superior na área francófona. Esta revisão é feita desde uma perspectiva geográfica; assim, alguns casos realizados em países francófonos são estudados. O objetivo central da revisão é evidenciar e agrupar algumas das principais teorias que apoiam o uso da abordagem narrativa no ensino universitário e os principais problemas ou desafios teóricos que essa abordagem enfrenta no ensino superior. Esta área linguístico-geográfica será estudada levando em conta dois aspectos centrais: o epistemológico e o pedagógico</p>
De que arte falamos quando falamos de arte na educação?
No full text<p>This paper aims to delve deeper into how art is understood and, consequently, the changes that are made to it in order to introduce it in schools. A series of theses and monographs resulting from research conducted in different universities, particularly as part of the training of students from Bachelor of Arts, Master of Arts and specialization programs, were analyzed. Thus, art education, as knowledge, appears to renounce the knowledge of art: theories, techniques, instruments, the work. All of this occurs under the premise of the wishes of the student, who is not interested in the rules, the limits and, much less, the theory of art and the technique</p><p>El artículo se propone profundizar en la forma como es entendido el arte y, en consecuencia, las transformaciones que se le hacen para introducirlo en la escuela. Se analizaron tesis y monografías producto de investigaciones en diferentes programas de formación universitaria, particularmente en la formación de licenciados, especialistas y magísteres en artes de modo general. Así, la educación artística, en cuanto saber, parece renunciar al saber del arte: las teorías, las técnicas, los instrumentos, la obra. Todo lo anterior bajo la premisa del deseo del estudiante, a quien no le interesan las reglas, los límites y, mucho menos, la teoría del arte y su técnica</p><p>O artigo tem como objetivo aprofundar a forma como é entendida a arte e, consequentemente, as alterações que são feitas para introduzi-la na escola. Foram analisadas teses e monografias resultantes de pesquisas em diferentes programas de educação universitária, particularmente na formação de graduados, especialistas e mestres nas artes em geral. Assim, a educação artística, no que diz respeito ao conhecimento, parece renunciar ao conhecimento da arte: teorias, técnicas, instrumentos, a obra. Tudo isso sob a premissa do desejo do aluno, que não se interessa pelas regras, limites e, muito menos, pela teoria da arte e sua técnica</p>
A felicidade no trabalho: entre o pracer e o sentido
No full text<p>This documentary research article aims to present the basic elements of Martin Seligman’s proposal in his book Authentic Happiness, and his contribution to the field of work and organizational psychology, particularly in relation to well-being, satisfaction, and occupational mental health. The methodology used was documentary analysis. The results show that the concept of happiness is traditionally associated with a pleasant experience; however, true happiness in the world of work is a combination of pleasure, commitment, and meaningful activity. The conclusions evidence that the foundation of happiness at work is a subjective choice that goes beyond the pleasure principle</p><p>El objetivo de este artículo de investigación documental es presentar los elementos básicos de la propuesta de Martin Seligman en su libro La auténtica felicidad, y su contribución al campo de la psicología del trabajo y de las organizaciones, particularmente en lo relacionado con el bienestar, la satisfacción y la salud mental laboral. La metodología empleada fue el análisis documental. Los resultados muestran que el concepto de felicidad tradicionalmente se asocia con una experiencia placentera; sin embargo, la auténtica felicidad en el mundo del trabajo es una combinación de placer, compromiso y sentido de la actividad realizada. Las conclusiones evidencian que el fundamento de la felicidad en el trabajo es una elección subjetiva que va más allá del principio del placer</p><p>O objetivo deste artigo de pesquisa documental é apresentar os elementos básicos da proposta de Martin Seligman no seu libro La auténtica felicidad, e sua contribuição ao campo da psicologia do trabalho e das organizações, particularmente no relacionado com bem-estar, satisfação e saúde mental ocupacional. A metodologia utilizada foi a análise documental. Os resultados mostram que o conceito de felicidade tradicionalmente é associado a experiências gostosas; no entanto, a autêntica felicidade no mundo do trabalho é uma mistura de prazer, compromisso e senso da atividade feita. As conclusões evidenciam que o fundamento da felicidade no trabalho é uma escolha subjetiva que vai além do princípio do lazer</p>
Pobreza na infância: foco e abordagens conceituais
No full textThis article examines the state of the question based on a review of national and international literature on the origin and evolution of the concept of childhood poverty within the framework of quality of life. Similarly, it reviews different approaches to the study of childhood poverty in Colombia, as well as the theoretical perspectives and methodologies used to measure it. The paper concludes with critical-constructive suggestions for the development of future research.Este artículo presenta una aproximación al estado de la cuestión a partir de la revisión de literatura nacional e internacional sobre el origen y la evolución del concepto pobreza en la infancia en el marco de la calidad de vida. De la misma manera, se desarrolla una reseña sobre las aproximaciones al estudio de la pobreza en la infancia en Colombia, los enfoques teóricos y las metodologías empleadas para su medición. El documento concluye con algunas posiciones crítico-constructivas para el desarrollo de futuras investigaciones.Este artigo apresenta uma abordagem estado da questão a partir da revisão de literatura nacional e internacional sobre a origem e a evolução do conceito de pobreza na infância no marco da qualidade de vida. Da mesma maneira, se desenvolve uma resenha sobre as abordagens do estudo da pobreza na infância na Colômbia, os focos teóricos e as metodologias empregadas para sua medição. O documento conclui com algumas posições crítico-construtivas para o desenvolvimento de futuras pesquisas
Contribuyendo con los productores y ganaderos en la selección del toro reproductor en el ganado de carne
Get PDF
