Portal de Revistas Universidad de la Salle
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Planeación participativa, dialógica y estratégica. Elementos metodológicos para la formulación de un Plan de Desarrollo Institucional
No full textEste artículo expone los momentos centrales del proceso de construcción del Plan Institucional de Desarrollo (PID) 2021-2026, con el firme propósito de nutrir la memoria histórica de la universidad y compartir elementos relevantes de su formulación con la comunidad universitaria lasallista y nuestros aliados estratégicos. Para ello, este artículo inicia con una breve introducción, seguido del contexto de la planeación en la institución; posteriormente, se hace un recuento de lo que ha sido el proceso de formulación desde su metodología hasta sus resultados. Finalmente, se comparten algunas reflexiones de cara a su implementació
Urgencias y emergencias educativas en tiempos de pandemia
No full textEste artículo recoge las reflexiones de un equipo interdisciplinar de la Universidad de La Salle en el marco del Foro abierto: la universidad postcovid, retos y proyecciones, realizado en julio de 2020, en el que se desplegó un dispositivo de reflexión en torno a este acontecimiento que afectó la vida del planeta. Este equipo trabajó sobre las urgencias y emergencias educativas vistas a partir de la dinámica interna de la universidad; la reflexión giró en torno a mirar lo emergente como un campo de oportunidades para la innovación educativa y la necesidad de una profunda transformación de las prácticas en medio de una crisis sistémica
La educación como salvación. Reflexión teológica para un plan de desarrollo institucional lasallista
No full textEn un contexto desgarrado por los contrastes sociales y carente de una visión común, se vuelve urgente la necesidad de un cambio a través de una educación y una formación integral e inclusiva, que haga madurar una nueva solidaridad universal y una sociedad más acogedora, capaz de una escucha paciente y un diálogo constructivo; asimismo, que haga prevalecer la unidad sobre el conflicto, en procura de difundir un nuevo paradigma acerca del ser humano, la vida, la sociedad y la relación con la naturaleza, y ayudando a ser protagonistas directos y co-constructores del bien común y la paz. Y allí, especialmente, es muy necesario hablar de Dios para dar esperanza a las personas, al país y al mundo, pero ¿cómo?, ¿cómo comunicar el Evangelio para abrir caminos a su mensaje en los corazones de nuestros contemporáneos, que pueden dar mayor valor a otros horizontes y experiencias de sentido?, ¿cómo este anuncio construye toda clase de relaciones positivas y constructivas con individuos y comunidades que se dirigen al entendimiento y al enriquecimiento mutuo, en obediencia a la verdad y respeto por la libertad
La economía social en la Cuarta Revolución Industrial: hacia un ecosistema de innovación social
No full textEste trabajo busca crear una reflexión sobre los procesos de innovación y su lugar en un proceso de extensión y proyección social de la Universidad de La Salle (Sánchez Álvarez, 2018). También, pretende ser una referencia para una política de innovación a partir de la dimensión ontológica de la Cuarta Revolución Industrial y la necesidad de crear un Quinto Estado. Para ello, se ofrecen elementos de reflexión coherente con la filosofía lasallista en su proyección social, la creación de valor social compartido y el impacto social en la sociedad colombiana
Innovación y determinación: dos características para el posicionamiento de la didáctica en los contextos educativos con el apoyo de tecnología
No full textEn este documento se presenta una estrategia de incorporación de un modelo de herramienta en línea para la apropiación del sentido, en el contexto de la enseñanza de lenguas. La implementación se realizó en cuatro fases, en un ambiente de reflexión y crítica propositiva. Además, se exponen algunos requerimientos en la formación del docente a la luz del estado actual del microcurrículo y los planes de estudio de licenciaturas y posgrados en el campo de la educación. Asimismo, se evidenció la necesidad de aprovechar los distintos fenómenos derivados de la contingencia sanitaria para reescribir las competencias, las habilidades, los saberes y las actitudes de los formadores de formadores, así como la preparación de los estudiantes al reto posterior a la pandemia, cuando la tecnología ya no sea la única respuesta. El texto presenta una apuesta por el reconocimiento de la preparación y el sentido humanista de la formación previa a la incorporación de propuestas digitales, con lo que se busca conducir a una reflexión tecnócrata, tecnófila y tecnófoba para pasar de golpe a una didáctica sin experiencia en el uso pedagógico de tecnología
Pandemia de la covid-19: un obstáculo para el logro de la equidad de género y el cierre de la brecha entre lo urbano y lo rural en Colombia
No full textLograr la igualdad de género es un requisito indispensable para un desarrollo viable y sostenible, en especial, en las áreas rurales y la agricultura colombiana, dado que las mujeres rurales son un pilar fundamental para el desarrollo de la economía nacional. Esto se debe a su rol esencial en la producción y la comercialización de alimentos, el cual desempeñan a la par que atienden múltiples labores en el hogar o relacionadas con la economía del cuidado. Este documento pretende identificar y visibilizar aquellas brechas de género existentes en la población rural colombiana y cómo la pandemia de la enfermedad covid-19 las ha profundizado; así como su fuerte influencia sobre la Agenda 2030. Por un lado, estos impactos han sido positivos, tal es el caso del efecto de la cuarentena en el cambio climático y la biodiversidad; por otro, pueden interpretarse como negativos, con especial foco en lo que se refiere al detrimento de la salud comunitaria y el incremento de las desigualdades debido a la desaceleración económica mundial, lo que ha proporcionado un panorama general preocupante de la situación de las mujeres del campo, así como una herramienta para enfocar de manera asertiva las políticas públicas y las acciones concretas en torno al desarroll
Lineamientos para la transformación digital de la Universidad de La Salle
No full textEl presente artículo tiene como objetivo presentar algunos lineamientos para la transformación digital de la Universidad de La Salle, teniendo como contexto la definición del Plan Institucional de Desarrollo 2021-2026: “Una universidad innovadora para la transformación social y productiva del país”, y los paradigmas que producen las tecnologías convergentes asociadas a la cuarta revolución industrial (4RI) en el entorno educativo del nivel superior. Inicialmente, se presentan algunas definiciones de las tecnologías asociadas a la 4RI; a continuación, se proponen algunos lineamientos relacionados con un campus inteligente, los nuevos servicios que se pueden ofrecer soportados en tecnologías y sistemas de información, el impacto de la 4RI sobre los procesos de aprendizaje para ir más allá de las enseñanzas remotas de emergencia y la transformación de los tradicionales procesos organizativos y de gobierno de la institución con la incorporación de las nuevas tecnologías y los procesos de analítica de dato
Seguridad y soberanía alimentaria: retos en tiempos de pandemia
No full textLa Universidad de La Salle, Bogotá, convocó al Foro abierto: la universidad postcovid, retos y proyecciones, en julio del 2020, con el propósito de contribuir a la reflexión interdisciplinaria sobre los retos que comporta para la sociedad y para la universidad el manejo de los impactos de la actual pandemia. Este documento presenta una descripción del trabajo realizado y los resultados obtenidos por el equipo interdisciplinar que desarrolló el ejercicio del eje 2, Seguridad y Soberanía Alimentaria, desde una mirada externa a la institución. El resultado es una declaratoria definida a partir de los tres escenarios misionales de la Universidad de La Salle: formación, investigación y extensión, y de los lineamientos transversales de la institución, que contribuye desde sus aulas de clase al fomento del diseño y utilización de modelos de producción que permitan la adaptación y la mitigación de las condiciones de cambio climático; además, es un agente de cambio social que genera trabajo colaborativo entre todos los miembros de su comunidad. Asimismo, la universidad está comprometida con fortalecer los procesos de formación, investigación y extensión, para que sean pertinentes con las realidades del territorio nacional, e impacten positivamente en la mejora de la calidad de vida de las personas
En el vértice está el futuro de la innovación
No full textEste artículo muestra que la innovación no se encuentra en la convergencia de la ciencia, sino en la divergencia de la intuición. De esta manera, los hombres dedicados a la ciencia han ido variando las tramas de la inspiración de acuerdo con las épocas. Por ejemplo, los pensadores de la antigüedad y medievalidad tenían su trama de inspiración en la bóveda celestial, mientras que los ilustrados de la modernidad veían en el horizonte de la racionalidad las grandes utopías humanas. Luego, los programadores de la contemporaneidad apearon las cabezas de la humanidad para que vieran la realidad desde los dispositivos tecnológicos. Así, desde una mirada fenomenológica-analítica, se pretende recabar que en el vértice se encuentra el futuro de la innovación. Este escrito se divide en tres partes: el vértice envía mensajes, la singularidad del vértice y el vértice es el vértice. Asimismo, se habla de cómo la innovación se ha trabajado desde los ensayos científicos, los algoritmos matemáticos y las mensurabilidades estadísticas. No obstante, se ha olvidado que cada gran innovación subyace en la intuición, antes de la parafernalia científica, que brilla en el cristal del espacio-tiempo de algún geni