UIN Datokarama Palu Repository
Not a member yet
4153 research outputs found
Sort by
Perbandingan Hasil Belajar Bahasa Arab Antara Siswa Yang Bertempat Tinggal Di Pondok Pesantren Dengan Siswa Luar Pondok Pesantren pada Kelas IX MTs Al-Khairaat Pusat Palu
No full textHasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun rata-rata nilai siswa luar pondok lebih tinggi secara deskriptif, namun uji mann-whitney menghasilkan nilai signifikansi 0,079 > 0,05, yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Analisis kuesioner menunjukkan bahwa siswa pondok memiliki sikap lebih positif terhadap pembelajaran Bahasa Arab, khususnya dalam hal motivasi dan lingkungan belajar. Namun, dukungan keluarga lebih dominan pada siswa luar pondok
Implementasi Pendekatan Inkuiri Terbimbing Berbasis Multimedia Animasi Kurikulum Merdeka Kelas IV MIN 1 Kota Palu
No full textHasil penelitian ibahwa iimplementasi pendekatan inkuiri terbimbing berbasis animasi menunjukan pendekatan ini cocok di gunakan karena dapat mendorong peserta didik dalam berpikir dan memahami konsep pencemaran lingkungan secara menyenangkan. Kegiatan pembelajaran yang interaktif sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik serta menciptakan suasana belajar yang bermakna
Implementasi Pendekatan Inkuiri Terbimbing Berbasis Multimedia Animasi Kurikulum Merdeka Kelas IV MIN 1 Kota Palu
No full textHasil penelitian ibahwa iimplementasi pendekatan inkuiri terbimbing berbasis animasi menunjukan pendekatan ini cocok di gunakan karena dapat mendorong peserta didik dalam berpikir dan memahami konsep pencemaran lingkungan secara menyenangkan. Kegiatan pembelajaran yang interaktif sehingga
dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik serta menciptakan suasana belajar yang bermakn
Implementasi Media Interaktif Animasi Pada Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Inpres 3 Kintom
No full textHasil penelitian ini menunjukan bahwa media interaktif animasi pada pembelajaran IPAS mampu memberikan kontribusi yang baik dan membantu mempermudah peserta didik dalam menguasai materi. Sesuai dengan manfaatnya, media interaktif animasi dalam pembelajaran dapat dilihat dan didengarkan sehingga peserta didik lebih tertarik dan mudah memahami, dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru
Upaya Meningkatkan Kerja Sama Anak Metode Outbound Dalam Pembelajaran Pada Anak Usia Dini Di TK Tunas Bangsa Sigi
No full textHasil Penelitian ini menunjukkan bahwa upaya meningkatkan kerja sama anak melalui metode outbound dalam pembelajaran dengan cara menggunakan permainan estafet bola, berkebun, dan kunjungan keperpustakaan. Bentuk kerja sama anak dalam meningkatkan penggunaan metode outbound dalam pembelajaran adalah, anak dapat bergabung dalam permainan kelompok, anak
dapat melaksanakan tugas kelompok dengan baik, anak dapat memuji temannya dan orang lain, anak dapat bertaggung jawab dalam menyelesaikan tugas secara kelompok. dan anak dapat saling tolong menolong dan membantu satu sama lain dalam kelompok
Pengaruh Literasi Keuangan Dan hard Skil Mahasiswa Perbankan Syariah Terhadap Minat Bekerja di Lembaga Keuangan (Studi Mahasiswa Jurusan Perbankan Syariah Angkatan 2020-2021 UIN Datokarama Palu)
No full textPenerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Peserta Didik Kelas VII di MTs Alkhairaat Pusat Palu
No full textDalam konteks pendidikan, media pembelajaran yang efektif sangat penting untuk menarik minat peserta didik dan memfasilitasi pemahaman materi. Video animasi sebagai media pembelajaran menawarkan kelebihan dalam menyajikan informasi yang menarik dan interaktif, yang dapat membantu peserta didik lebih mudah memahami hal-hal yang diajarkan. Penelitian ini membahas tentang penerapan media pembelajaran berbasis video animasi pada pembelajaran bahasa Arab di MTs Alkhairaat Pusat Palu beserta hasil yang di peroleh dari penggunaan media tersebut dalam membantu penguasaan kosakata peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, di mana peneliti melakukan dokumentasi, observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Arab dan beberapa pihak yang dianggap terlibat dalam penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi di MTs Alkhairaat pusat Palu. Hasil wawancara menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi mampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab peserta didik dan meningkatkan motivasi belajar. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi di Madrasah tersebut terlaksana dengan sangat baik hal ini didukung dengan adanya ketersediaan fasilatas yang sangat bermanfaat. Penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi juga dapat membantu dalam penguasaan kosakat bahasa Arab di kalangan peserta didik, dan memberikan rekomendasi untuk penggunaan lebih lanjut dalam proses pembelajaran di masa depan. Implikasi yang diperoleh dari penelitian ini berupa peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Arab yang lebih menarik dan efektif juga dapat mendorong pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab yang lebih inovatif dan kreatif
Penggunaan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Palu
No full textSkripsi ini berjudul tentang “Penggunaan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Palu”. Penelitian ini berfokus pada (1) Bagaimana penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Palu (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat pada penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Palu. Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan mengunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang gunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital pada pembelajaran IPS dilaksanakan melalui tiga tahapan utama. Pertama, pada tahap perencanaan, guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), menyiapkan ruang kelas, serta memilih media dan metode yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Kedua, pada tahap pelaksanaan, guru memanfaatkan media digital yang dilengkapi visual dan animasi untuk menyampaikan materi secara interaktif, serta mengintegrasikan kegiatan diskusi agar siswa lebih aktif, berpikir kritis, dan kolaboratif. Ketiga, pada tahap evaluasi, guru melakukan penilaian melalui pertanyaan lisan, kuis singkat, diskusi kelompok, serta pemberian tugas atau tes yang relevan. Evaluasi juga didukung dengan penggunaan Google Form sebagai alat bantu digital untuk menilai pemahaman siswa secara lebih sistematis. Efektivitas penggunaan media digital tercermin dari peningkatan keterlibatan siswa, kemampuan mereka menjelaskan ulang materi, serta mengaitkan pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata. Adapun faktor pendukung keberhasilan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran IPS adalah kesiapan guru serta keterampilannya dalam mengoperasikan dan mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan adalah masih rendahnya pemahaman sebagian siswa terhadap penggunaan teknologi, yang dapat memengaruhi efektivitas pembelajaran secara keseluruhan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital dapat menjadi strategi yang efektif dalam pembelajaran IPS apabila didukung oleh kesiapan guru dan keterlibatan aktif siswa. Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu memberikan pelatihan berkelanjutan bagi guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran serta menyediakan sarana digital yang memadai
Improving Students Writing Skill By Using Mind Mapping Technique at Seventh Grade of MTs AIKhairaat Pusat Palu
No full textThe results showed a significant improvement in the writing skills of the experimental group. The average pre-test score was 61.57, while the post-test score increased to 83,17. This indicates that the use of mind mapping was effective in enhancing students’ writing skills. The statistical analysis supported the hypothesis, with the t-test value (2.449) exceeding the t-table value (1.999) at the 0.05 significance level
Pandangan Masyarakat Tentang Adat Sambulugana Suku Kaili Di Desa Baluase Kecamatan Dolo Selatan Kabupaten Sigi Biromaru
No full textHasil penelitian menunjukkan bahwa prosesi adat Sambulgana yaitu: Arti dari Sambulu terdiri dari pinang, siri, kapur sirih, tembakau, dan gambir, sedangkan arti dari Gana yaitu
lengkap. Sambulugana merupakan sebuah tradisi dalam proses perkawinan merupakan pemberian wajib dari pihak mempelain laki-laki kepada pihak mempelai perempuan berupa satu
ekor kambing jantan yang di mana kambing tersebut mempunyai tanduk ( No Balengga), sebuah emas ( No Unto), dan berupa seserahan seperti buah-buahan, serta pakaian wanita ( No Isi) dan berupa uang yang diserahkan pada saat proses peminangan sebagai syarat untuk dapat melangsungkan perkawinan. Sambulugana merupakan bahan utama dalam proses ritual adat yang mempunyai makna yang sangat mendalam. Biasanya saat ritual adat berlangsung, sambulugana di isi dengan sebuah pinang, gambir, sirih, kapur, dan tembakau. Kata sambulugana yang berarti dulang atau pembuka pembicaraan. Adat sambulugana sangat penting dalam prosesi perkawinan, karena tampa adanya dulang atau pembuka pembicaraan tersebut suatu ritual adat di tanah Kaili tidak akan berjalan atau tidak dilanjutkan. Ini dikarenakan
sambulugana adalah syarat utama yang harus ada dalam suatu ritual. Adat Sambulu memiliki makna sebagai bentuk perwujudan dalam tubuh manusia