Repositório Institucional do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
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Analysis of resonant wireless power transfer systems with magnetic metasurface lenses
Get PDFFrom the various existing techniques to wirelessly transfer energy, one of the most efficient in terms of power and distance range is through magnetic resonance. In this technique, the transmitter and receiver coils are inductively coupled, and this coupling is intensified when both coils are tuned at the same resonant frequency. One way to enhance the power transfer efficiency and also to control the magnetic field direction is by applying metamaterial lenses which are able to overcome the diffraction limit. In this engineered material, the effective electromagnetic properties are functions of the chemical composition and geometrical arrangement of the unit cells that compose it. The analysis of a resonant wireless power transfer with metamaterial lenses is a complex and computationally costly problem. Therefore, in this work, an alternative approach for the qualitative analysis of these structures is proposed by applying the thin-wire approximation and its numerical solution through the Method of Moments. In addition, the Transformation Optics technique is applied to determine the refractive index profile of a metamaterial lens that leads to a desired magnetic field collimation. In this way, different magnetic metasurface lenses are designed, and their behaviour is computationally and experimentally verified. Finally, two-coil and four-coil resonant wireless power transfer systems are designed, built and tested with and without the inclusion of metamaterials lenses.Das várias técnicas existentes para transferência de energia sem fio, uma das mais eficientes em termos de faixa de potência e distância é por ressonância magnética. Nesta técnica, as bobinas transmissora e receptora são acopladas indutivamente, e esse acoplamento é intensificado quando ambas estão sintonizadas na mesma frequência de ressonância. Uma maneira de aumentar a eficiência da transferência de energia e também de controlar a direção do campo magnético é utilizando lentes metamateriais capazes de superar o limite de difração. Nestes materiais engenheirados, as propriedades eletromagnéticas efetivas são funções da composição química e do arranjo geométrico das células unitárias que os compõem. A análise da transferência de energia sem fio ressonante com lentes metamateriais é um problema complexo e computacionalmente dispendioso. Portanto, neste trabalho, uma abordagem alternativa para a análise qualitativa dessas estruturas é proposta aplicando a aproximação de fio fino e sua solução numérica através do Método dos Momentos. Além disso, a técnica de Óptica Transformacional é aplicada para determinar o perfil do índice de refração de uma lente metamaterial que conduz à desejada colimação de campo magnético. Dessa forma, diferentes lentes metassuperficiais magnéticas são projetadas e seu comportamento é verificado computacional e experimentalmente. Finalmente, sistemas de transferência de energia sem fio ressonante de duas e quatro bobinas são projetados, construídos e testados com e sem a inclusão de lentes metamateriais
Prevenção de movimentos de massas: estudo de caso
Get PDFOs movimentos de massa são um dos tipos de fenômeno geomorfológico exógeno natural, assim como o intemperismo, erosão, entre outros, que contribuem para formação do relevo ao longo do tempo geológico. Entretanto, os movimentos de massa têm sido cada vez mais intensificados pela ação antrópica. De forma, a causar impactos que podem produzir danos de ordem ambiental, econômica e social, em especial, ao se tratar de perda de vidas humanas. Nos espaços urbanos, o crescimento das ocupações habitacionais em áreas de risco, têm causado maior número de vítimas, devido principalmente ao adensamento populacional, aliado ao aumento da suscetibilidade das áreas ocupadas ao movimento de massas. Neste contexto, os processos de movimento de massa passam a ser denominados desastres naturais, uma vez que são provocados por eventos adversos, que atuam sobre um ambiente suscetível e geram consequências para a sociedade. A avaliação e a análise dos riscos associados aos movimentos de massa constituem uma etapa fundamental para a adoção de políticas e medidas adequadas e a redução das consequências deste tipo de desastre natural, para tornar as cidades e comunidades mais seguras e resilientes. O território brasileiro está quase todo localizado na faixa tropical do hemisfério sul, apresenta um clima quente e úmido, que associado às características morfológicas diversificadas do território, que favorece os processos de movimentos de massa em diversas regiões. O objetivo principal deste trabalho é avaliar por meio de pesquisas exploratórias; os fatores que implicam nos movimentos de massa nas escarpas da Serra do Mar do litoral norte de São Paulo, tais como declividade de encosta superior a 40% e ocorrência de chuvas orográficas, visto que este regime de pluviosidade intensifica os processos de escorregamento e condiciona toda a rede hidrológica das bacias hidrográficas da região. Além de analisar as medidas preventivas que podem ser tomadas, de forma a amenizar os impactos dos desastres naturais no estudo de caso e a inferência sobre regiões com condições geomorfológicas e climáticas semelhantes. Ressalta-se que a delimitação do estudo de caso se deu devido ao longo histórico de eventos trágicos de movimentos de massa em território brasileiro. Como resultado tem-se uma contribuição para a elaboração de estratégias que possam servir como base para as comunidades em risco para que as mesmas se tornem resilientes aos eventos climáticos, mesmo quando estes ocorram de forma extremas, bem como contribuir para o estabelecimento de tomadas de decisões em sintonia com os Novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).Mass movements are a natural exogenous geomorphological phenomenon, such as weathering and erosion, contributing to relief formation over geological time. However, mass movements have been intensified by human action to cause impacts that can produce environmental, economic, and social damage, especially when it comes to the loss of human life. In urban spaces, the growth of housing occupations in risk areas has caused many victims, mainly due to population density, combined with the increased susceptibility of occupied areas to mass movements. In this context, mass movement processes are now called natural disasters because they are caused by adverse events that act on a susceptible environment and generate societal consequences. The assessment and analysis of the risks associated with mass movements constitute a fundamental step for adopting appropriate policies and measures to reduce the consequences of this type of natural disaster, making cities and communities safer and more resilient. The Brazilian territory is almost entirely located in the tropical belt of the southern hemisphere. It has a hot and humid climate, which, associated with the diverse morphological characteristics of the territory, favors the processes of mass movements in several regions. The main objective of this work is to evaluate, through exploratory research, the factors that imply the mass movements in the escarpments of the Serra do Mar on the northern coast of São Paulo, such as slope steepness greater than 40% and the occurrence of orographic rains, since this rainfall regime intensifies the processes of landslides and conditions the entire hydrological network of the river basins of the region. In addition, the preventive measures that can be taken to mitigate the impacts of natural disasters in the case study and the inference about regions with similar geomorphological and climatic conditions will be analyzed. It is emphasized that the delimitation of the case study was due to the long history of tragic events of mass movements in Brazilian territory. As a result, there is a contribution to the development of strategies that can serve as a basis for communities at risk so that they become resilient to climate events, even when these occur in extreme forms, as well as contributing to the establishment of decisionmaking in line with the New Sustainable Development Goals (SDGs)
Desenvolvimento de amostrador portátil para captura de emissões de escapamentos de veículos do ciclo diesel
Get PDFNos últimos anos, foi reconhecido que as emissões veiculares têm desempenhado papel fundamental nas mudanças climáticas, na poluição do ar e nas causas de doenças humanas ligadas às emissões de poluentes como: óxidos de nitrogênio (NOx), dióxido de carbono (CO2), compostos orgânicos voláteis (COV), monóxido de carbono (CO), e carbono negro (BC). Essas emissões são oriundas principalmente dos veículos pesados, movidos a óleo diesel. Devido ao rápido crescimento da frota veicular no mundo e à forte dependência do modal rodoviário para transporte de cargas e passageiros, as emissões de gases em países em desenvolvimento vêm crescendo fortemente, o que está afetando negativamente muitas populações. O controle e fiscalização de emissões nesse segmento é ineficaz, visto que não há mão de obra suficiente nem o emprego de métodos analíticos capazes de identificar e quantificar todos os poluentes emitidos via escapamento veicular durante a avaliação das condições veiculares. Diante disto, este trabalho propôs o desenvolvimento de um amostrador portátil para captura de emissões de escapamentos de veículos do ciclo diesel, tanto para amostragem da fração gasosa quanto da fração particulada, no intuito de permitir a identificação e quantificação dos compostos presentes em ambas as fases. Como analito modelo para o desenvolvimento e otimização das condições de amostragem, foi selecionado o gás dióxido de carbono, por ser um gás de efeito estufa e estar em alta concentração nessa emissão. A partir de pesquisa na literatura e diferentes normas de avaliação veicular, modelos para o amostrador foram desenhados até chegar a um modelo a ser prototipado segundo os preceitos da prototipagem ágil. Foram realizados testes de aplicação real com o transporte em ônibus para otimização do procedimento de aplicação. O amostrador portátil é um produto sustentável, de baixo custo, que não produz ruído, de fácil manuseio e que não necessita de energia elétrica ou de manutenções, nem calibrações para a sua operação. Foi desenvolvido um método de determinação de CO2 por cromatografia gasosa com detector por ionização de descarga de barreira dielétrica (GC/BID). Foi realizada uma varredura de compostos por meio da cromatografia gasosa bidimensional com detector com ionização de chama (GCxGC/FID) para indicar outros poluentes que podem ser estudados em sequência a este estudo, trazendo uma versatilidade à aplicação desse produto sustentável.In recent years, it has been recognized that vehicular emissions have perfomed a fundamental role in climate change, air pollution and the causes of human diseases linked to the emissions of pollutants such as: nitrogen oxides (NOx), carbon dioxide (CO2), volatile organic compounds (VOC), carbon monoxide (CO), and black carbon (BC). These emissions come mainly from heavy vehicles, powered by diesel oil. Due to the rapid growth of the vehicle fleet in the world and the strong dependence on the road modal for the transport of cargo and passengers, gas emissions in developing countries have been growing strongly, which is negatively affecting many populations. The control and inspection of emissions in this segment is ineffective, since there is not enough manpower or the use of analytical methods capable of identifying and quantifying all pollutants emitted via vehicle exhaust during the evaluation of vehicle conditions. In view of this, this work proposed the development of a portable sampler to capture exhaust emissions from diesel cycle vehicles, both for sampling the gaseous fraction and the particulate fraction, in order to allow the identification and quantification of the compounds present in both phases. As a model analyte for the development and optimization of sampling conditions, carbon dioxide gas was selected, as it is a greenhouse gas and is in high concentration in this emission. From research in the literature and different vehicle evaluation standards, models for the sampler were designed until reaching a model to be prototyped according to the precepts of agile prototyping. Real application tests were carried out with bus transport to optimize the application procedure. The portable sampler is a sustainable product, with low noise, easy cost or that does not require electrical energy for maintenance, calibrations for its operation. A method for CO2 determination by gas chromatography with a dielectric barrier discharge ionization detector (GC/BID) was developed. A scan of compounds was performed by means of two-dimensional gas chromatography with flame ionization detector (GCxGC/FID) to indicate other pollutants that can be studied in sequence to this study, bringing versatility to the application of this sustainable product
Degenerescência e captura de fótons em um modelo optomecânico de dois modos
Get PDFNeste trabalho, estudamos teoricamente um modelo optomecânico de dois modos finito e não amortecido que consiste em uma cavidade óptica de alta qualidade contendo uma membrana fina, elástica e dielétrica. O objetivo principal é investigar os precursores da transição de fase quântica em tal modelo, estudando o comportamento de alguns observáveis no estado fundamental. Ao controlar o acoplamento entre a membrana e os modos, descobrimos que os dois autoestados de menor energia tornam-se degenerados, como é indicado pelo comportamento do valor médio de alguns operadores e por outros quantificadores em função do acoplamento. Tais estados degenerados são caracterizados por uma superposição coerente de autoestados que descrevem um dos dois modos preferencialmente preenchido e a membrana deslocada de sua posição de equilíbrio, devido
à pressão de radiação (estados de gato de Schrödinger). A deslocalização do sistema composto fótons+membrana resulta em um aumento nas flutuações medidas pelas relações de incerteza de Robertson-Schrödinger.In this work, we theoretically study a finite and undamped two-mode optomechanical model consisting of a high quality optical cavity containing a thin, elastic, and dielectric membrane. The main objective is to investigate the precursors of quantum phase transition in such a model by studying the behavior of some observables in the ground state. By controlling the coupling between membrane and modes, we find that the two lowest energy eigenstates become degenerate, as is indicated by the behavior of the mean value of some operators and by other quantifiers as a function of the coupling. Such degenerate states are characterized by a coherent superposition of eigenstates describing one of the two modes preferentially populated and the membrane dislocated from its equilibrium position due the radiation pressure (Schrödinger’s cat states). The delocalization of the compound system photons+membrane results in an increase in fluctuations as measured by Robertson-Schrödinger uncertainty relations
Atuação e ideias do engenheiro Ítalo Bologna sobre o ensino industrial brasileiro nos anos 1930, 40 e 50
Get PDFEsta dissertação se encontra no âmbito de pesquisas referentes à história de intelectuais que foram protagonistas na constituição e instituição do ensino industrial no Brasil dos anos 1930, 40 e 50. Mais especificamente, a pesquisa é sobre a atuação e as ideias de Ítalo Bologna sobre o ensino industrial, num contexto em que o Brasil experimentava um processo de industrialização, crescimento urbano e consequente massificação da educação profissional. Ítalo Bologna circulou suas ideias por meio de pronunciamentos em seminários, livros e relatórios, atuou em cargos de relevância em importantes instituições, como o SESP, CFESP, IDORT, CBAI e o SENAI, e possui trabalhos relacionados à psicologia do trabalho, formação docente, orientação educacional e à educação profissional. O objetivo da pesquisa foi compreender as ideias de Bologna, bem como situar sua atuação e ocupação de cargos público, em entidades civis, em comissões, e em movimentos e suas redes de contatos. Para tanto a pesquisa teve ancoragem nas noções de intelectual, a partir, principalmente, dos estudos realizados por Jean-François Sirinelli. Ítalo Bologna parece nunca ter sido o foco de alguma pesquisa específica sobre seu envolvimento na Educação Profissional, entretanto, outros engenheiros-educadores envolvidos com essas questões da época já foram estudados, e nesses estudos existem referências ao mesmo, assim essas referências nos permitem identificar uma rede e lugares de sociabilidade, um repertório de temas e problemas que o envolvia bem como desenvolver esta pesquisa. A pesquisa valeu-se, portanto, de fontes bibliográficas e fontes primárias. As fontes primárias foram constituídas por textos escritos e publicados por Bologna em diferentes épocas, mas sempre lidando com questões do tempo delimitado na pesquisa. Os resultados obtidos foram os esclarecimentos de questões como, qual foi a atuação de Ítalo Bologna no Ensino Industrial, quais cargos ocupou, quais foram as questões abordadas acerca do ensino industrial no período delimitado, e quais eram finalidades pensadas por ele, contribuindo assim para a construção e enriquecimento da história dos intelectuais e da Educação Profissional no Brasil.This dissertation is within the scope of research relating to the history of intellectuals who were protagonists in the constitution and institution of industrial education in Brazil in the 1930s, 40s and 50s. More specifically, the research is about the actions and ideas of Ítalo Bologna about the industrial education, in a context in which Brazil was experiencing a process of industrialization, urban growth and the consequent massification of professional education. Ítalo Bologna circulated his ideas through speeches in seminars, books and reports, served in important positions in important institutions, such as SESP, CFESP, IDORT, CBAI and SENAI, and has works related to work psychology, teacher training, educational guidance and professional education. The objective of the research was to understand Bologna's ideas, as well as to situate his performance and occupation of public positions, in civil entities, in commissions, and in movements and their networks of contacts. To this end, the research was anchored in intellectual notions, mainly based on studies carried out by Jean-François Sirinelli. Ítalo Bologna seems to have never been the focus of any specific research on his involvement in Professional Education, however, other engineer-educators involved with these issues at the time have already been studied, and in these studies there are references to the same, so these references allow us to identify a network and places of sociability, a repertoire of themes and problems that involved him as well as developing this research. The research therefore used bibliographical sources and primary sources. The primary sources were texts written and published by Bologna at different times, but always dealing with issues within the time frame defined in the research. The results obtained were the clarification of questions such as, what was Ítalo Bologna's performance in Industrial Education, what positions he held, what were the issues addressed regarding industrial education in the defined period, and what were the purposes thought of by him, thus contributing to the construction and enrichment of the history of intellectuals and Professional Education in Brazil
Discurso e as eleições presidenciais de 2014: manifestação ethé nas capas das revistas Época, Isto É e Veja à luz da semiolinguística e da gramática do design visual
Get PDFEsta dissertação tem como objetivo geral a investigação dos ethé discursivos concebidos pelas revistas Época, Isto É e Veja, por meio das capas de cada uma delas, no segundo turno das eleições presidenciais no Brasil em 2014. A temática foi escolhida em virtude da polarização interna que tomou conta do país, marcada pela batalha entre dois candidatos de linhas partidárias distintas. O cenário é atual e reverbera cotidianamente na sociedade, na política e, consequentemente, na mídia. O corpus que serve de base para a condução das reflexões é constituído por 15 capas das publicações – sendo cinco de cada uma delas. A pesquisa é qualitativa e tem como referenciais teóricos duas vertentes de Análise do Discurso (AD): a Semiolinguística (vertente francesa) e a Semiótica Social (vertente anglo-saxônica), materializada pela Gramática do Design Visual. Para o estudo, foram realizadas três etapas de análise. A primeira está relacionada à categorização do corpus no âmbito conceitual do gênero e da esfera jornalística. A segunda consiste em uma análise do discurso exposto no modo linguístico das capas – linha francesa de AD –, por meio da identificação dos sujeitos da linguagem, da situação e do contrato de comunicação, além do diagnóstico dos componentes e procedimentos da encenação argumentativa e da investigação das etapas de construção das estratégias discursivas do modo de organização argumentativo. A terceira corresponde à análise dos significados presentes nos códigos visuais das capas – imagens, composições gráficas e textuais –, no âmbito da linha anglo-saxônica de AD. A partir do percurso de análise descrito e da discussão teórica dos elementos pré-discursivos e discursivos do ethos, bem como da categorização da cena de enunciação – sobretudo da cenografia –, foi possível atingir o objetivo traçado para a pesquisa. Os resultados evidenciaram a identificação de três grandes ethé discursivos relacionados à posição político-ideológica que as publicações deixaram transparecer nas capas durante o período explicitado: ethos de apelo, ou “preocupação com a mudança”; ethos de “contra a corrupção”; e ethos de “(visão) crítica”. A avaliação dos ethé referentes à conjuntura de eleições presidenciais permitiu, também, a afirmação dos ethé de “credibilidade”, “detentora da informação” e “autoridade/legitimidade”, os quais permeiam todo o cenário em questão e agem dentro e fora da cena política delineada. Dessa forma, ao construírem imagens de si, as revistas utilizaram os elementos integrantes das capas para confirmar valores sociais por elas disseminados, oportunizando a influência na tomada de decisões do leitor/eleitor.This thesis presents, as its general goal, the discursive ethé investigation designed by the magazines Época, Isto É and Veja through the covers of each one of them, in the second round of Brazil’s presidential elections in 2014. The theme was chosen because of the internal predilection which took hold of the country, registered by the battle between two candidates from distinct party lines. The scenario is current and resonates on a daily basis in society, politics and, consequently, in the media. The corpus, which serves as the basis for the conducting of the reflections, is composed of 15 covers from the periodicals - five from each one of them. The research is a qualitative one and presents two strands of Discourse Analysis (DA) as its theoretical references: The Semio-linguistic (French strand) and the Social Semiotics (Anglo-Saxon strand), certified by the Visual Design grammar. Three steps of analysis were established for this study. The first step is related to the categorization of the corpus within the conceptual gender and the journalistic sphere. The second one consists of an analysis of the speech presented in the languages of the covers - French strad of DA - by identifying the subject of the language, the situation and the contract of communication, in addition to the diagnosis of components and procedures of the argumentative scenario and from the examination of the stages of discursive strategies construction of the argumentative organization approach. The third step corresponds to the meaning analysis of the visual codes of the magazine covers – images and graphic and textual representations – through the AngloSaxon AD strand. From the analysis procedure described and from the theoretical discussion of the pre-discursive and discursive elements of the ethos, as well as the enunciation scene categorization - especially the set design -, it was possible to achieve the objective set for this research. The results attested the identification of three major discursive ethé related to the political-ideological position that periodicals let it show on their covers during the period stated: ethos of appealing, or “concerns about the change”; ethos of “against the corruption”; and ethos of “(view) criticism”. The assessment of the ethé related to the presidential elections episode also allowed the assertion of the ethé of “credibility”, “holding the information” and “authority/legitimacy”, which permeate the whole scenario described and act within and outside of the political scene outlined. Therefore, by building images of themselves, the magazines used the elements of their covers to confirm social values which they scattered, allowing the influence on decision-making of the reader/vote
Ensino de lógica de programação: dificuldades de aprendizagem na percepção de professores do ensino superior
Get PDFEsta pesquisa teve como objetivo investigar as dificuldades de aprendizagem dos estudantes em lógica de programação e como planejam o ensino para a compreensão, na percepção de professores que lecionam a disciplina de Algoritmos e Lógica de Programação (ALP). Este trabalho se insere na linha de pesquisa IV, que tem como eixo temático as Práticas Educativas e Tecnologias Educacionais, do Curso de Mestrado em Educação Tecnológica do CEFET-MG. A metodologia adotada nesta pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória de cunho bibliográfico à luz de teóricos como Wiggins e McTigue (2019), Libâneo (2003, 2013), Dewey (2010), Papert (2007), Perrenoud (1993, 2003), Valente (1998), Zabala (1998), Bloom Hastings e Madaus (1983), Copy (1978) e Piaget (1976). O instrumento de coleta de dados utilizado foi o questionário semiestruturado aplicado de forma online em de abril de 2023 e contou com a participação de 17 professores que lecionam a disciplina de ALP nos cursos de Computação e Engenharia de três unidades de ensino superior de uma rede privada localizadas nas cidades de Belo Horizonte-MG, Betim-MG e Divinópolis-MG. Os resultados sinalizam que os participantes da pesquisa percebem que muitos estudantes enfrentam desafios significativos relacionados ao pensamento lógico e à compreensão em relação à sintaxe e semântica das estruturas de programação. Eles acreditam que essas dificuldades têm origem na falta de estímulo precoce para o desenvolvimento do pensamento lógico, à base deficiente em raciocínio lógico e o impacto negativo das tecnologias digitais, que muitas vezes torna mais cômodo buscar respostas prontas do que desenvolver soluções. Os participantes enfatizam a importância de simplificar a apresentação do conteúdo da disciplina e propor aplicação prática do conteúdo por meio de resolução de problemas reais a fim de ajudar os estudantes a superar essas dificuldades. Concluímos que uma característica marcante do planejamento do ensino para a compreensão é a ênfase na prática e na aplicação do conhecimento e que os participantes desta pesquisa reconhecem a importância de aplicabilidade do conteúdo da disciplina com situações reais e problemas cotidianos, conforme preconiza as diretrizes estabelecidas pelo Parecer CNE/CEB de 2 de fevereiro de 2022 que enfatiza a importância do desenvolvimento do pensamento computacional e a construção de algoritmos para resolver problemas do cotidiano. Que embora seja perceptível que os participantes não conheçam a teoria das seis facetas para o planejamento do ensino para a compreensão, muitos utilizam de forma intrínseca, se deparando com os desafios da diversidade de perfis dos estudantes e fatores externos, como, por exemplo, a metodologia de sala de aula invertida proposta pela instituição.The aim of this research was to investigate students' difficulties in learning programming logic and how they plan their teaching to help them understand it, as perceived by teachers who teach the subject of Algorithms and Programming Logic (ALP). This work is part of research line IV, which has Educational Practices and Educational Technologies as its thematic axis, of the Master's Degree Course in Technological Education at Federal Center for Technological Education of Minas Gerais (CEFET-MG). The methodology adopted in this research is characterized by a qualitative approach, of an exploratory nature of a bibliographic nature in the light of theorists such as: Wiggins & McTigue (2019), Libâneo (2003, 2013), Dewey (2010), Papert (2007), Perrenoud (1993, 2003), Valente (1998), Zabala (1998), Bloom Hastings & Madaus (1983), Copy (1978) and Piaget (1976). The data collection instrument used was a semi-structured questionnaire applied online on April 2023, with the participation of 17 teachers who teach ALP in Computer Science and Engineering courses at three higher education institutions in a private located in the cities of Belo Horizonte-MG, Betim-MG and Divinópolis-MG. The results show that the research participants perceive that many students face significant challenges related to logical thinking and understanding the syntax and semantics of programming structures. They believe that these difficulties stem from a lack of early encouragement to develop programming skills. We conclude that a striking feature of planning teaching for understanding is the emphasis on practice and the application of knowledge, and that the participants in this research recognize the importance of applying the content of the subject to real situations and everyday problems, in accordance with the guidelines established by the CNE/CEB of 2 February 2022, which emphasizes the importance of developing computational thinking and the construction of algorithms to solve everyday problems. That although it is noticeable that the participants do not know the theory of the six facets for planning teaching for understanding, many uses it intrinsically, facing the challenges of the diversity of student profiles and external factors, such as the inverted classroom methodology proposed by the institution
Os limites e possibilidades da assistência estudantil diante das demandas apresentadas pelos discentes da EPTNM
Get PDFEsta pesquisa tem como objetivo analisar a relevância da “Política de Assistência Estudantil” para a permanência e para a conclusão do curso pelos discentes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) na modalidade integrada. O lócus de pesquisa foi o Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), campus Congonhas. No percurso deste trabalho, abordamos o conceito da Assistência Estudantil (AE), compreendendo sua trajetória e institucionalização das ações de atendimento ao discente. A Política de Assistência Estudantil (PAE) tem por objetivo desenvolver ações que contribuam para a permanência e para a conclusão do curso dos discentes matriculados nas instituições federais de ensino. Realizamos um levantamento das ações de Assistência Estudantil desenvolvidas no cenário do IFMG, assim como a legislação que regula as ações executadas pela PAE no âmbito institucional e federal. Buscamos comparar as demandas dos discentes da EPTNM, incluídos nos programas executados pela PAE na instituição, com os marcos legais dessa política. Como procedimentos metodológicos, recorremos à abordagem qualitativa, lançando mão da pesquisa bibliográfica e documental e, no que se refere à coleta de dados, utilizamos a aplicação de questionários e de entrevistas semiestruturadas. Como principais resultados, destacamos que a Assistência Estudantil possui um importante papel para a permanência dos discentes, em especial dos que demandam os programas de bolsas como meio de manutenção no curso. No que se refere aos discentes da EPTNM, as demandas apresentadas, especialmente, no tocante ao transporte, alimentação e moradia estudantil, muito se assemelham às áreas delineadas pelo PNAES para atendimento, guardadas as devidas especificidades da EPTNM.This research aims to analyze the relevance of the Student Assistance Policy for the permanence and completion of the course by the students of the Technical Professional Education of Middle Level (EPTNM) in the integrated modality. The research lócus was the Federal Institute of Science and Technology of Minas Gerais (IFMG), campus Congonhas. In the course of this study, we approach the concept of Student Assistance (AE), understanding its trajectory and institutionalization of the actions of attendance to the student. The Student Assistance Policy (PAE) aims to develop actions that contribute to the permanence and completion of the course-enrolled students in the federal educational institutions. We carried out a survey of the Student Assistance actions developed in the IFMG scenario, as well as the legislation that regulates the actions performed by the PAE in the institutional and State framework. We sought to compare the demands of the EPTNM students, included in the programs implemented by PAE in the institution, with the legal frameworks of this policy. As methodological procedures, we used the qualitative approach, using bibliographical and documentary research, as far as data collection is concerned, we used the application of questionnaires and semi-structured interviews. As main results, we highlight that the Student Assistance has an important role for the students' stay, especially those who require the scholarship programs as a means of maintaining the course. With regard to EPTNM students, the demands presented, especially regarding transportation, food and student housing, many resemble the areas outlined by the PNAES for service, keeping the specific specificities of the EPTNM. Thus, highlighting the need for a legislation that assures Student Assistance for the EPTNM and, besides regulating actions, specifies its source of funding
Promoção do letramento crítico em sala de aula: as necessidades do professor de inglês
Get PDFEsta tese tem como tema de pesquisa as necessidades do professor de inglês na promoção do letramento crítico a partir de uma perspectiva estratégica de abordagem via gêneros. As teorias de gêneros discursivos de Bakhtin e da Pedagogia de gêneros da escola de Sidney subsidiaram os trabalhos nesta tese. O problema de pesquisa passa pelas necessidades que o professor tem com vistas a promover habilidades para o letramento crítico, enquanto ativo intangível de empoderamento dos sujeitos. Novas tecnologias, mídias e novas formas de comunicação implicam, necessariamente, novos letramentos e, dentre esses, está o letramento crítico. O tema letramento crítico vem ganhando destaque no meio educacional, principalmente no exterior e isso porque cada vez mais o nosso cotidiano está ligado a novos gêneros discursivos, novas tecnologias e a internet. Assim sendo e tal como afirmado por JANKS e VASQUEZ (2011) é nessa rodovia informacional, melhor dizendo, nessa internet que fazemos nossas trocas informacionais nos dias atuais. Esta tese se alinha às propostas da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD), que já incorporou em seus grupos de trabalhos os temas letramento crítico e leitura crítica, com vistas à formação de estudantes. Trata-se, portanto, de uma pesquisa com professores, usando questionários e investigando as necessidades de professores de Inglês no uso sistemático do livro didático de Inglês do Ensino Médio do Programa Nacional do Livro Didático – PNLD. Nesta tese a pesquisa é de natureza qualitativa e o foco está no ensino de Inglês, nos gêneros discursivos e na promoção do letramento crítico. A tese se baseia numa pesquisa com professores, usando questionários para investigar sobre as necessidades de professores de inglês para a promoção do letramento crítico em sala de aula. O trabalho de pesquisa compreende o estudo de dados coletados com professores, usando questionários para investigar as necessidades e demandas a partir do livro didático de inglês do PNLD e dos gêneros discursivos. A conclusão deste estudo sinalizou que há necessidade de inclusão do tema letramento crítico no contexto escolar, compreendendo o espaço da sala de aula e ambientes de aprendizagem. Diante de um novo panorama comunicacional, novos modos de produzir significados, contínua transformação dos textos digitais, interatividade e o acesso imediato à informação continuarão a oferecer desafios para os professores de linguagens. No contexto educacional cabe aos professores e educadores promover os letramentos e, inclusive, o letramento crítico.This thesis has as research theme about the needs of the English teacher in the promotion of critical literacy from a strategic perspective of approach through genres. The research problem focuses on the promotion of critical literacy via discursive genres and the needs of the English teacher in this context. As for the research theme, it is in line with the proposals of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), which has already incorporated in its work groups the themes of critical literacy and critical reading, with a view to student´s education. The main objective of the thesis is to investigate, via the English teachers' discourse, the needs for the potential development of critical literacy of Basic Education students. The research problem involves the demands that the teacher has in order to effectively promote skills for critical literacy, as an intangible asset for the empowerment of subjects. The research is of a qualitative nature and the focus is on teaching English via discourse genres and the promotion of critical literacy. The research work included the study of data collected from teachers, using questionnaires to collect data in order to investigate the needs for working with discourse genres from the PNLD High School English textbook. The conclusion of this study signalled that there is a need to include the topic critical literacy in the school context, that is, in the classroom space and in learning environments. Faced with a new communicational landscape, new ways of producing meanings, continuous transformation of digital texts, interactivity and immediate access to information will continue to offer challenges for language teachers. In the educational context, it is up to teachers and educators to promote literacies and even critical literacy
Boletim de Serviço e Pessoal nº 31, de 09 de agosto de 2024
Get PDFO Boletim de Serviço e Pessoal nº 31, de 9 de agosto de 2024, do CEFET-MG, apresenta atos administrativos como autorizações para participação no Programa de Gestão e Desempenho em regime de teletrabalho parcial, instituição de comissão para estudo de digitalização e gestão do acervo acadêmico, interrupção e alteração de período de afastamento para mobilidade acadêmica internacional, designação de comissão de sindicância para apuração de irregularidades, nomeações para coordenação e colegiado do Curso Técnico em Mecatrônica do Campus Varginha, concessão de adicionais de insalubridade e periculosidade, abono de permanência, incentivo à qualificação e suspensão temporária de afastamento para capacitação