Repositório Institucional do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
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Sistema de fiscalização do CREA na construção civil: estudo de caso
Get PDFA Engenharia Civil é considerada indispensável para a sociedade devido à sua capacidade de planejar e construir infraestruturas essenciais ao cotidiano, além de contribuir para o desenvolvimento socioeconômico. Diante da complexidade das obras e da necessidade de garantir o bem-estar da população, sua fiscalização se torna imprescindível. Nesse contexto, o Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (CREA) e o Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA), autarquias responsáveis pela fiscalização do exercício profissional da engenharia e da agronomia, foram criados em 1933. Este trabalho de conclusão de curso aprofundase nas etapas de fiscalização do CREA e no julgamento de autos de infração relacionados à construção civil, por meio de estudos de casos localizados no município de Varginha, no Sul de Minas Gerais. A pesquisa analisou vinte e sete obras residenciais, das quais quatro foram notificadas. Os motivos incluíam a falta de Anotação de Responsabilidade Técnica (ART) e de profissionais habilitados. Quanto à regularização e ao julgamento, os resultados mostram que, para essas obras, a multa foi mantida para aqueles que não apresentaram defesa nem regularizaram a situação, reduzida para aqueles que apresentaram defesa e regularizaram, e que outros casos ainda estão em análise. Adicionalmente, foi realizada a revisão bibliográfica e a coleta de dados por meio de visitas de campo e análise de relatórios internos de fiscalização. Os resultados obtidos permitiram uma compreensão mais aprofundada sobre a atuação do CREA na região. Com o objetivo de fortalecer a atuação do conselho, foi realizada a Matriz SWOT, ferramenta de gestão que possibilitou a elaboração de um plano estratégico com foco em comunicação, inovação e educação. As ações propostas incluem campanhas educativas, automação de processos e a criação de parcerias. Em suma, este trabalho visa contribuir para uma melhor compreensão da atuação do CREA e facilitar o trabalho de futuros engenheiros civis, que terão a responsabilidade de garantir a qualidade e a segurança das obras.Civil Engineering is considered indispensable to society due to its ability to plan and build essential infrastructure for daily lives and its contribution to socioeconomic development. Supervision becomes essential given the complexity of construction projects and the need to ensure public well-being. In this context, the Regional Council of Engineering and Agronomy (CREA) and the Federal Council of Engineering and Agronomy (CONFEA), autonomous bodies responsible for overseeing the professional practice of engineering and agronomy, were established in 1933. This final course project delves into the inspection stages conducted by CREA and the adjudication of infraction notices related to civil construction, through case studies located in the municipality of Varginha, in the southern region of Minas Gerais. The research analyzed twenty-seven residential construction projects, of which four were notified. The reasons included the absence of the Technical Responsibility Annotation (ART) and the lack of qualified professionals. Regarding regularization and adjudication, the results show that fines were upheld for those who neither presented a defense nor regularized their situation, reduced for those who submitted a defense and complied with regulations, while other cases remain under review. A literature review was also conducted, along with data collection through field visits and analysis of internal inspection reports. The results provided a deeper understanding of CREA’s operations in the region. A SWOT Matrix—a management tool—was applied to strengthen the council's activities, enabling the development of a strategic plan focused on communication, innovation, and education. The proposed actions include educational campaigns, process automation, and establishing partnerships. In summary, this project aims to contribute to a better understanding of CREA’s role and facilitate the work of future civil engineers, who will ensure the quality and safety of construction projects
Boletim de Pessoal de setembro de 2008
No full textBoletim de Pessoal de setembro de 2008 do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal e à estrutura institucional
Boletim de Serviço e Pessoal nº 49, de 29 de dezembro de 2023
No full textO Boletim de Serviço e Pessoal nº 49, de 29 de dezembro de 2023, do CEFET-MG, divulga atos administrativos e normativos, incluindo a criação de unidades organizacionais não regimentais subordinadas à Diretoria de Graduação, suplementação de dotação orçamentária, concessão de progressões funcionais, promoções, retribuições por titulação e reconhecimento de saberes e competências para docentes e técnicos administrativos, além da homologação de estágio probatório e prorrogação de afastamento para participação em curso de formação. Também são publicadas retificações e revogações de portarias anteriores
Boletim de Serviço e Pessoal nº 65, de 29 de janeiro de 2016 do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal e à estrutura institucional.
No full textBoletim de Serviço e Pessoal nº 65, de 29 de janeiro de 2016 do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal e à estrutura institucional
Boletim de Pessoal de abril de 2001
No full textBoletim de Pessoal de abril de 2001, do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal e à estrutura institucional
O papel da coordenação pedagógica na educação profissional e tecnológica: desafios e possibilidades para uma formação humana integral
No full textO presente trabalho tem como objeto de estudo a coordenação pedagógica na Educação Profissional Técnica de Nível Médio – EPTNM na forma integrada. O problema de investigação que orienta a pesquisa sintetiza-se na seguinte questão: qual é o papel a ser desempenhado pela coordenação pedagógica no processo de integração curricular? A finalidade deste estudo é subsidiar a prática dos pedagogos/técnicos administrativos em educação - TAE que atuam na Educação Profissional e Tecnológica, oferecendo-lhes material de apoio que propicie a articulação do trabalho da equipe, visando a efetivação do currículo integrado. O campo empírico da pesquisa foi o Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG. A fundamentação teórica baseou-se na discussão feita por autores da área acerca dos aspectos históricos e legais da supervisão escolar, na atuação do coordenador pedagógico no contexto escolar, com foco na importância desse profissional para o trabalho escolar, no currículo integrado. O percurso metodológico constitui-se de uma revisão bibliográfica e análise documental, de abordagem qualitativa e descritiva, bem como de uma pesquisa de campo, realizada a partir da aplicação de questionários e entrevistas no contexto do CEFET-MG, com vistas a identificar os desafios e possibilidades do trabalho dos pedagogos/TAEs para a integração curricular, resultando, assim, na construção do produto educacional em formato de cartilha, intitulada Gestão Pedagógica Integrada na EPT. Os resultados nos mostram que o trabalho desenvolvido pelo pedagogo/TAE é considerado relevante pelos sujeitos da pesquisa e que a formação continuada dos profissionais é um dos principais caminhos possíveis para a promoção da integração curricular. Os resultados ainda nos apontam recursos pedagógicos que podem oferecer a integração curricular na EPTNM do CEFET-MG, com destaque para a formação continuada em serviço. Para isso, elaboramos a Cartilha Gestão Pedagógica Integrada na EPTNM, produto educacional da pesquisa, construído em formato textual, o qual traz orientações essenciais para legitimação do trabalho do pedagogo/TAE no CEFET – MG, tendo em vista à integração curricular.The present work has as its object of study the pedagogical coordination in High School Technical Professional Education – EPTNM in an integrated way. The research problem that guides the research is summarized in the following question: what is the role to be played by the pedagogical coordination in the curricular integration process? The purpose of this study is to support the practice of pedagogues/administrative technicians in education - TAE who work in Professional and Technological Education, offering them support material that promotes the articulation of team work, aiming at the realization of the integrated curriculum. The empirical field of research was the Federal Center for Technological Education of Minas Gerais – CEFET-MG. The theoretical foundation was based on the discussion made by authors in the area about the historical and legal aspects of school supervision, in the role of the pedagogical coordinator in the school context, with a focus on the importance of this professional for school work, in the integrated curriculum. The methodological path consists of a literature review and document analysis, with a qualitative and descriptive approach, as well as a field research, carried out from the application of questionnaires and interviews in the context of CEFET-MG, in order to identify the challenges and possibilities of the work of pedagogues/TAEs for curriculum integration, thus resulting in the construction of the educational product in booklet format, entitled Integrated Pedagogical Management at EPT. The results show us that the work developed by the pedagogue/TAE is considered relevant by the research subjects, that the continuing education of professionals is one of the main possible ways to promote curricular integration. The results also point us to pedagogical resources that can offer curriculum integration in the EPTNM of CEFET-MG, with emphasis on in-service continuing education. For this, we developed the Integrated Pedagogical Management Booklet at EPTNM, an educational research product, built in a textual format, which provides essential guidelines for legitimizing the work of the pedagogue/TAE at CEFET – MG, with a view to curricular integration
Boletim de Serviço e Pessoal nº 54, 30 de outubro de 2015
No full textBoletim de Serviço e Pessoal | nº 54 | 30 de outubro de 2015 do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal e à estrutura institucional
Boletim de Pessoal de maio de 2002
No full textBoletim de Pessoal de maio de 2002, do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal e à estrutura institucional
Boletim Especial de Serviço e Pessoal nº 19, de 02 de setembro de 2022
No full textBoletim Especial de Serviço e Pessoal nº 19, publicado em 02 de setembro de 2022, do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal
Boletim de Serviço e Pessoal nº 42, de 26 de junho de 2015
No full textBoletim de Serviço e Pessoal nº 42, de 26 de junho de 2015, do CEFET-MG, apresenta atos oficiais administrativos relativos à gestão de pessoal e à estrutura institucional