Repositório Institucional do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
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Algoritmos heurísticos para os problemas de localização-alocação de mamógrafos e roteamento de unidades móveis de mamografia
Get PDFEsta dissertação tem seu foco no problema de cobertura de exames de mamografia no Sistema Único de Saúde do Brasil. Este problema foi decomposto em dois subproblemas que são resolvidos sequencialmente: o Problema de Localização e Alocação de Mamógrafos fixos (PLAM) e o de Roteirização das Unidades Móveis de Mamografia (MMURP). No primeiro problema, o objetivo é determinar a localização de mamógrafos fixos e as cidades por ele atendidas satisfazendo a um conjunto de restrições, entre as quais a limitação da distância de atendimento. Dado que cidades sem infraestrutura hospitalar para sediar um mamógrafo fixo e distantes de outras com infraestrutura não podem ser atendidas por mamógrafos fixos, então, para cobri-las são utilizadas Unidades Móveis de Mamografia (MMUs). A roteirização das MMUs dá origem ao segundo subproblema. Para resolver o PLAM foram desenvolvidos dois algoritmos de otimização baseados nas meta-heurísticas Iterated Greedy Search (IGS) e General Variable Neighborhood Search (GVNS), nomeados IGS-PLAM e GVNS-PLAM, respectivamente. Esses algoritmos utilizam uma nova representação de solução que permite identificar individualmente cada equipamento instalado em uma cidade. Além disso, eles usam novas estruturas de vizinhança. Para testá-los foram utilizadas instâncias da literatura referente a dados reais de estados brasileiros. Os resultados desses algoritmos foram comparados com aqueles produzidos por um algoritmo da literatura e com os do resolvedor CPLEX. Em seguida, para cada instância, o conjunto de cidades não atendidas integralmente pelos mamógrafos fixos na melhor solução gerada pelos algoritmos propostos é utilizado como instância para a solução do MMURP. Esse segundo subproblema é resolvido por meio de um algoritmo heurístico construtivo que determina o número de MMUs e suas respectivas rotas de forma a atender toda a demanda existente. Esta metodologia foi utilizada para gerar soluções para sete estados da federação brasileira.This dissertation focuses on the mammography unit coverage problem in the Brazilian Unified Health System. This problem was decomposed into two sub-problems that are solved sequentially: the Mammography Location-Allocation Problem (MLAP) and the Mammography Mobile Unit Routing Problem (MMURP). In the first problem, the objective is to determine the location of fixed mammography units and the cities they serve, satisfying a set of constraints, among which is the limitation of the service distance. Since cities without hospital infrastructure to host a fixed mammography unit and far from other cities with infrastructure can not be served by fixed mammography units, mobile mammography units (MMUs) are used to cover them. The routing of MMUs gives rise to the second subproblem. To solve the MLAP, two optimization algorithms based on Iterated Greedy Search (IGS) and General Variable Neighborhood Search (GVNS) metaheuristics were developed, named IGS-MLAP and GVNS-MLAP, respectively. These algorithms use a new solution representation that allows for the individual identification of each mammography unit installed in a city. In addition, they use new neighborhood structures. Instances from the literature referring to real data from Brazilian states were used to test them. The results of these algorithms were compared with those produced by an algorithm from the literature and with those of the CPLEX solver. Then, for each instance, the set of cities not fully served by the fixed mammography devices in the best solution generated by the proposed algorithms is used as an instance for the MMURP solution. This second sub-problem is solved by a constructive heuristic algorithm that determines the number of MMUs and their routes to meet the existing demand. This methodology was used to generate solutions for seven states of the Brazilian Federation
O diálogo entre neurociência, design educacional e recursos didáticos para a EaD: uma metamorfose em andamento
Get PDFA partir da questão que norteou esta pesquisa para elaboração da dissertação de mestrado: como os princípios da neurociência cognitiva e do design educacional, em consonância com Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia (TCAM), podem colaborar na produção de recursos didáticos para a Educação a Distância (EaD)? Foi realizada uma pesquisa que teve como objetivo geral analisar quais critérios da neurociência cognitiva aplicada à educação e os princípios do design educacional, estiveram presentes na estrutura dos recursos didáticos utilizados na Especialização em Docência para Ensino Profissional e Tecnológico ofertado a distância pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), em 2021. Para tal, foi realizada uma pesquisa de natureza básica e abordagem qualitativa. De acordo com os objetivos traçados (geral e específicos), a pesquisa foi do tipo exploratória e descritiva. Quanto ao procedimento técnico, foram realizados um estudo de campo, que teve como instrumentos um questionário eletrônico e a análise dos planos didáticos da disciplinas da Especialização Lato Sensu em Docência para a Educação Profissional Tecnológica (EDEPT), e uma pesquisa bibliográfica. No que se refere ao estudo de campo, seu lócus foi o CEFET-MG, especificamente a EDEPT, o qual foi ofertado na modalidade de EaD em 2021. O universo da pesquisa foram os professores que ministraram as disciplinas desta Especialização. Quanto à pesquisa bibliográfica, foi feita uma consulta na base de dados disponíveis no catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no banco de teses e dissertações mantido pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), para levantar com que frequência as pesquisas de mestrado e doutorado realizadas no Brasil, nos últimos cinco anos, abordam o temas EaD, neurociência, design educacional e recursos didáticos, e se fazem alguma associação entre eles. Os resultados encontrados ao final da pesquisa permitiram concluir que a aplicação dos princípios da neurociência cognitiva e do design educacional, em consonância com TCAM, podem colaborar na produção de recursos didáticos para EaD, como ficou comprovado através da análise da prática docente realizada na EDEPT, em que , apesar de não terem o estudo sobre neurociência e sobre design educacional (DE) em seus currículos de formação, os professores que ministraram as disciplinas foram avaliados de forma muito satisfatória pelos alunos. Constatação também encontrada no levantamento realizado na análise dos questionários respondidos por seis professores e dos planos didáticos das disciplinas ministradas na EDEPT, em que foram identificadas diversas aplicações de recursos didáticos nas aulas síncronas e assíncronas da Especialização. Quanto às buscas nos bancos de teses e dissertações da CAPES e do IBICT, comprovaram que a associação entre os temas EaD, neurociência, design educacional e recursos didáticos é pouco pesquisada, sendo que foram encontrados apenas 10 trabalhos que os relacionava, integral ou parcialmente, o que indica a necessidade de se estimular que ocorram mais pesquisas acadêmicas que se dediquem a aprofundar o diálogo entre a EaD, a neurociência, o design educacional e a produção de recursos didáticos.Based on the question that guided this research for the preparation of the master's thesis: how the principles of cognitive neuroscience and educational design, in line with the Cognitive Theory of Multimedia Learning (TCAM), can collaborate in the production of teaching resources for Distance Education (EaD)? Research was carried out with the general objective of analyzing which criteria of cognitive neuroscience applied to education and the principles of educational design were present in the structure of teaching resources used in the Specialization in Teaching for Professional and Technological Education offered at a distance by the Federal Center for Education Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), in 2021. To this end, research of a basic nature and qualitative approach was carried out. According to the objectives outlined (general and specific), the research was exploratory and descriptive. Regarding the technical procedure, a field study was carried out, using as instruments an electronic questionnaire and the analysis of teaching plans for the Lato Sensu Specialization in Teaching for Technological Professional Education (EDEPT) subjects, and a bibliographical research. Regarding the field study, its locus was CEFET-MG, specifically EDEPT, which was offered in the distance learning modality in 2021. The research universe was the professors who taught the subjects of this Specialization. Regarding bibliographical research, a consultation was carried out in the database available in the catalog of theses and dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and in the database of theses and dissertations maintained by the Brazilian Institute of Information in Science and Technology ( IBICT), to determine how often master's and doctoral research carried out in Brazil in the last five years addresses the topics of distance learning, neuroscience, educational design and teaching resources, and whether they make any association between they. The results found at the end of the research allowed us to conclude that the application of the principles of cognitive neuroscience and educational design, in line with TCAM, can collaborate in the production of teaching resources for distance learning, as was proven through the analysis of teaching practice carried out at EDEPT, in which, despite not having the study of neuroscience and educational design (DE) in their training curricula, the teachers who taught the subjects were evaluated very satisfactorily by the students. This finding was also found in the survey conducted in the analysis of questionnaires answered by six teachers and the teaching plans of the subjects taught at EDEPT, in which several applications of teaching resources in the synchronous and asynchronous classes of the Specialization were identified. As for the searches in the thesis and dissertation databases of CAPES and IBICT, it was proven that the association between the themes of distance education, neuroscience, educational design and teaching resources is little researched, with only 10 works being found that related them, fully or partially, which indicates the need to encourage more academic research that is dedicated to deepening the dialogue between distance education, neuroscience, educational design and the production of teaching resources
Otimização da programação integrada de curto prazo na mineração
Get PDFA extração mineral é uma atividade de grande fonte de renda, auxiliando financeira e economicamente, e no Brasil, essa contribuição da extração mineral é muito relevante devido às escalas globais dos ativos minerários existentes em solo. As grandes mineradoras no Brasil possuem múltiplos ativos produtivos e logísticos, sendo necessário um planejamento integrado de forma a otimizar a utilização desses ativos objetivando o atendimento das demandas dos clientes por minério e a redução dos custos operacionais. Neste contexto, é definido o problema de programação integrada de curto prazo em minas, no qual as decisões de nível tático são definidas conjuntamente nos centros de operações integradas
(COI). Este problema é resolvido utilizando programação inteira mista, Relax and Fix, Fix and Optimize e Local Branching. Além disso, uma metodologia de testes e avaliação é proposto (tanto da verificação dos algoritmos como da validação do problema) e os resultados obtidos são comparados.Mineral extraction is an activity of great source of income, contributing financially and economically, and in Brazil, this contribution is very relevant due to the global scales of the mining assets existing in the soil. Large mining companies in Brazil have multiple productive and logistical assets, requiring integrated planning in order to optimize the use of these assets in order to meet customer demands for ore and reduce operating costs. In this context, the problem of integrated short-term programming in mines is defined, in which decisions at the tactical level are defined jointly in integrated operations centers (IOC). This problem is solved using mixed integer programming, Relax and Fix, Fix and Optimize and Local
Branching. In addition, a testing and evaluation methodology is proposed (both for checking the algorithms and validating the problem) and the results obtained are compared
Articuladores de leitura: uma análise da proposta de formação de leitores da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte - Minas Gerais
Get PDFO trabalho apresentado teve como objetivo investigar um projeto da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (MG), fruto de políticas públicas de incentivo à leitura, denominado “Articuladores de Leitura”. No percurso de pesquisa buscou-se relacioná-lo ao processo de formação de leitores literários, entendendo os caminhos traçados para que o projeto tivesse êxito, desde sua concepção até a execução de ações dentro do espaço escolar. Para tal, foi adotada uma metodologia de natureza qualitativa, com pesquisa bibliográfica relacionada às temáticas investigadas e pesquisa em campo que favorecesse o acompanhamento não apenas do processo de formação dos sujeitos envolvidos nas formações (denominados “articuladores de leitura”) como também os desdobramentos da formação nas escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME-BH). Para o embasamento teórico e análise dos dados coletados foram utilizados como referenciais teóricos estudos relacionados à área da literatura, formação de mediadores, formação de leitores e leitura literária. No processo de pesquisa em campo, algumas facetas foram investigadas, como: o processo de organização da formação oferecida aos articuladores; a maneira como os encontros de formação foram conduzidos; a forma como os articuladores de leitura se apropriaram dessa formação; os percursos para implementação de um projeto institucional de fomento à leitura literária nas escolas e a contribuição da formação; os impactos desses projetos no processo de formação do leitor literário dentro das escolas. Nesse percurso investigativo, foi constatado que a formação oferecida aos articuladores possibilitou ampliação de seus conhecimentos relacionados a práticas de formação de leitores literários, apresentando metodologia e concepções teóricas que contribuíram para a formação de qualidade. Além disso, as formações proporcionaram, aos articuladores, momentos de trocas e discussão coletivas sobre a escrita e efetivação do projeto, aspecto culminante da proposta do “Articuladores de Leitura”. Constatou-se também que poucas escolas conseguiram construir e colocar em prática o projeto institucional dentro do prazo estipulado, tendo em vista situações como a troca de articulador dentro da escola e a falta de espaços e tempos para momentos coletivos de trocas e reflexões para encaminhamentos. Por fim, a partir da investigação nas escolas, identificou-se que há ainda muito que se avançar em relação a escrita e desenvolvimento de um projeto de fomento à leitura literária. Percebeu-se que ações institucionais contribuem para a formação dos estudantes, despertando a curiosidade e o desejo pela literatura. O uso de diversas estratégias favorece o desenvolvimento dos estudantes e amplia as possibilidades de leitura, formando-os como leitores literários. Entretanto, apesar da qualidade da proposta oferecida pela RME-BH e da formação ofertada junto ao CEALE, ainda é preciso articular estratégias para que haja momentos de reflexão coletiva na escola, bem como criação e efetivação conjunta de práticas de formação de leitores literários.O trabalho apresentado teve como objetivo investigar um projeto da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (MG), fruto de políticas públicas de incentivo à leitura, denominado “Articuladores de Leitura”. No percurso de pesquisa buscou-se relacioná-lo ao processo de formação de leitores literários, entendendo os caminhos traçados para que o projeto tivesse êxito, desde sua concepção até a execução de ações dentro do espaço escolar. Para tal, foi adotada uma metodologia de natureza qualitativa, com pesquisa bibliográfica relacionada às temáticas investigadas e pesquisa em campo que favorecesse o acompanhamento não apenas do processo de formação dos sujeitos envolvidos nas formações (denominados “articuladores de leitura”) como também os desdobramentos da formação nas escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME-BH). Para o embasamento teórico e análise dos dados coletados foram utilizados como referenciais teóricos estudos relacionados à área da literatura, formação de mediadores, formação de leitores e leitura literária. No processo de pesquisa em campo, algumas facetas foram investigadas, como: o processo de organização da formação oferecida aos articuladores; a maneira como os encontros de formação foram conduzidos; a forma como os articuladores de leitura se apropriaram dessa formação; os percursos para implementação de um projeto institucional de fomento à leitura literária nas escolas e a contribuição da formação; os impactos desses projetos no processo de formação do leitor literário dentro das escolas. Nesse percurso investigativo, foi constatado que a formação oferecida aos articuladores possibilitou ampliação de seus conhecimentos relacionados a práticas de formação de leitores literários, apresentando metodologia e concepções teóricas que contribuíram para a formação de qualidade. Além disso, as formações proporcionaram, aos articuladores, momentos de trocas e discussão coletivas sobre a escrita e efetivação do projeto, aspecto culminante da proposta do “Articuladores de Leitura”. Constatou-se também que poucas escolas conseguiram construir e colocar em prática o projeto institucional dentro do prazo estipulado, tendo em vista situações como a troca de articulador dentro da escola e a falta de espaços e tempos para momentos coletivos de trocas e reflexões para encaminhamentos. Por fim, a partir da investigação nas escolas, identificou-se que há ainda muito que se avançar em relação a escrita e desenvolvimento de um projeto de fomento à leitura literária. Percebeu-se que ações institucionais contribuem para a formação dos estudantes, despertando a curiosidade e o desejo pela literatura. O uso de diversas estratégias favorece o desenvolvimento dos estudantes e amplia as possibilidades de leitura, formando-os como leitores literários. Entretanto, apesar da qualidade da proposta oferecida pela RME-BH e da formação ofertada junto ao CEALE, ainda é preciso articular estratégias para que haja momentos de reflexão coletiva na escola, bem como criação e efetivação conjunta de práticas de formação de leitores literários
Uma análise temporal dos principais tópicos de pesquisa da ciência brasileira a partir das palavras-chave de publicações científicas
Get PDFA produção de trabalhos científicos apresentou um crescimento significativo nas últimas décadas, sendo a internet o principal meio para seu acesso e difusão. Consequentemente, nota-se um esforço global de todas as áreas do conhecimento na confecção de estudos sobre dados da produção científica, a fim de conhecer o que tem sido pesquisado. Tais estudos podem servir a diversos propósitos, como fornecer embasamento para a construção de políticas de incentivo à pesquisa visando novos avanços na ciência. No entanto, a maioria dos trabalhos encontrados analisam conjuntos restritos de dados, que são originados de repositórios internacionais, geralmente específicos de uma determinada área. Por outro lado, poucos e recentes trabalhos utilizam fontes de dados nacionais, manipulando, no entanto, uma quantidade restrita dos dados disponíveis em análises preliminares. Apesar de tais trabalhos apresentarem resultados significantes, não foram encontrados estudos prévios que englobem, de forma abrangente, o que é produzido pela comunidade científica brasileira. Além disso, a estratégia principal de alguns desses estudos, principalmente os que utilizam repositórios de dados nacionais, é analisar os títulos das publicações. Em outra perspectiva, uma estratégia que vem se destacando é a análise das palavras-chave das publicações científicas, tendo em vista que as mesmas foram selecionadas cuidadosamente por seus autores com o foco de evidenciar os principais assuntos que permeiam o trabalho de forma clara e objetiva. Nesse contexto, esta tese apresenta-se como uma proposta de análise textual sobre o desenvolvimento científico brasileiro registrado ao longo da história na base curricular da Plataforma Lattes. Concomitantemente, é também a primeira análise sobre todo o conjunto de palavras-chave das publicações dos indivíduos com doutorado concluído que possuem currículos cadastrados na Plataforma Lattes. Para tanto, foi desenvolvido um arcabouço de componentes com a finalidade de filtrar e tratar os dados dos currículos para padronização e definição das informações essenciais a serem analisadas, e, ao mesmo tempo, diminuir o processamento computacional para geração dos resultados desejados. Os resultados iniciais são apresentados a partir da aplicação de análises bibliométricas e técnicas baseadas em análises de redes sociais sobre as palavras-chave de artigos publicados em anais de congressos e em periódicos do conjunto selecionado. Assim, quantitativamente, foi possível apresentar uma caracterização geral das palavras-chave utilizadas pelos doutores, e, com isso, destacar os principais tópicos de pesquisa desenvolvidos por eles ao longo dos últimos anos. No entanto, a análise apenas quantitativa dos tópicos pode não explorar por completo as características existentes nos dados contidos na Plataforma Lattes. Por isso, foi desenvolvida nesta tese a medida de importância de tópicos TF.FI, que leva em consideração tanto as características quantitativas das palavras-chave dos artigos quanto as características qualititativas (Fator de Impacto) dos periódicos em que tais artigos foram publicados. Como resultado final, as palavras-chave dos artigos publicados em periódicos entre 1997 e 2016 foram ranqueadas utilizando a medida TF.FI e analisadas em suas respectivas grandes áreas do conhecimento. Os resultados apresentados servirão de base para diversos outros estudos que visam entender o desenvolvimento da ciência brasileira nas diversas áreas do conhecimentoThe last few decades have shown a significant increase in the production of scientific papers and the internet has been its main vehicle of distribution and access. Consequently, a global effort has been made in all areas of knowledge through studies about scientific production data, aiming to gather information on what has been studied. Such studies can serve different purposes, one of them being to provide the basis for research incentive policies seeking new scientific development. However, most of the published studies analyze restricted groups of data originated in international data repositories that are generally specific to a certain area. On the other hand, a rare few recent studies have been utilizing national data sources. They manipulate, however, only a restrict amount of the data available in previous analysis. Even though these studies show significant results, it is still difficult to find earlier studies that encompass the production of the Brazilian scientific community as a whole. Besides, the strategy used by most studies is to analyze the titles of publications, especially by those using national data repositories. From another point of view, the strategy of analyzing the keywords in scientific papers stands out. Keywords are carefully chosen by their authors so as to point out the main topics in the paper in a clear and direct way. In this context, this thesis proposes a textual analysis of scientific development in Brazil as registered throughout history on the Lattes Platform basis of curricula vitae. It is also the first study encompassing the whole set of keywords in the studies made by individuals with a PhD whose curricula are registered on Lattes Platform. A group of components was developed in order to filter and process the data in the curricula with the purpose of standardizing and defining the essential information for analysis and, simultaneously, decrease the amount of computer processing which is necessary for generating the desired results. The initial results were obtained by applying bibliometric and technical analysis. These techniques were applied to the keywords found in papers published in congress proceedings and journals by the group of individuals considered in this research. It was possible then to present a quantitative study on the keywords used by PhDs and, thus, to highlight the main research topics developed through the last few years. Nevertheless, the mere quantitative analysis of topics may not be able to fully exploit the existing features in the data available through the Lattes Platform. Therefore, in this thesis, the importance measure of TF.FI topics was developed, which takes into account both the quantitative characteristics of the article keywords and the qualitative (Impact Factor) of the journals in which such articles were published. As a final result, the keywords of articles published in journals between 1997-2016 were ranked using the TF.FI measure and analyzed in their respective broad areas of expertise. The results presented will serve as the basis for several other studies aimed at understanding the development of Brazilian science in the various areas of knowledge
Estudo da estabilidade de reservatórios de água em sistemas de abastecimento urbano
Get PDFA escassez dos recursos hídricos gerada pelos baixos índices pluviométricos entre os anos de 2014 e 2017 no Brasil, especialmente nas regiões Norte, Nordeste e Sudeste, geraram incertezas sobre a recuperação dos volumes dos reservatórios que abastecem a região metropolitana de Belo Horizonte. Neste trabalho propomos um modelo matemático baseado em equações diferenciais para estudar a estabilidade de reservatórios de água em sistemas de abastecimento urbano. O modelo é capaz de descrever o diagrama de fase e a estabilidade para o reservatório, a partir dos pontos de estabilidade do sistema de equações diferenciais. A construção do modelo é feita através da relação entre o volume do reservatório e da estação de tratamento de água sugerindo níveis estáveis na correlação. O foco principal é o sistema Rio Manso, por ser essencial no abastecimento de água da região metropolitana de Belo Horizonte. Através das equações de Lotka-Volterra com crescimento logístico e de métodos de análise de estabilidade, o modelo possibilitou o levantamento do diagrama de fase para o sistema Rio Manso. O resultado obtido para o principal ponto de estabilidade do sistema foi um foco hiperbólico instável. O modelo não apresentou ponto de estabilidade estável para o sistema Rio Manso dentro do domínio desejado.The scarcity of water resources generated by the low rainfall rates between 2014 and 2017 in Brazil, especially in the North, Northeast and Southeast regions, generated uncertainties about the recovery of the volumes of the reservoirs that supply the metropolitan area of Belo Horizonte. In this work we propose a mathematical model based on differential equations to study the stability of water reservoirs in urban supply systems. The model is able to describe the phase diagram and the stability of the reservoir, from the stability points of the system of differential equations. The construction of the model is done through the relation between the volume of the reservoir and the water treatment plant suggesting stable levels in the correlation. The main focus is the Rio Manso system, as it is essential in the water supply of the metropolitan area of Belo Horizonte. Through the Lotka-Volterra equations with logistic growth and methods of stability analysis, the model made it possible to survey the phase diagram for the Rio Manso system. The result obtained for the system’s main stability point was an unstable hyperbolic focus. The model did not present stability point stable for the Rio Manso system within the desired domain
Potencial descontaminante de materiais álcali-ativados a partir de sistema misto de estéril da mineração de rochas fosfáticas e cinza volante de alto carbono
Get PDFA partir do processo de álcali-ativação de resíduos industriais foram produzidos materiais alternativos ao cimento Portland, os quais foram utilizados primeiramente para degradação de corante azul de metileno (AM) de efluentes sintéticos. Os materiais álcali-ativados (MAAs) foram produzidos pela primeira vez utilizando essencialmente estéril de mina de fosfato (ET) e cinza volante de biomassa (CVB), os quais foram moídos a um tamanho médio de partículas de cerca de 10µm. Esses precursores foram caracterizados por granulometria a laser, espectrometria de fluorescência de raios X (FRX), difração de raios X (DRX), perda ao fogo (PF), termogravimetria (TGA), adsorção e dessorção gasosa de nitrogênio (BET) e microscopia eletrônica de varredura (MEV) e foram classificados como possíveis precursores para álcali-ativação com e sem adição de sílica ativa (SA). A revisão da literatura fundamentou a definição dos intervalos para modificação das variáveis, e com estes foi elaborado um planejamento experimental (DOE) de misturas, a fim de otimizar a combinação entre os precursores. A eficácia da álcali-ativação foi determinada por meio de ensaios de resistência à compressão e absorção de água, e da análise da microestrutura dos materiais formados. O traço 40/50/10 (ET/CVB/SA) apresentou a melhor resistência mecânica e excelente potencial descontaminante. A análise microestrutural revelou a formação de matrizes bem estabelecidas, as quais apresentaram boa interação com as partículas que não reagiram durante a ativação. Os traços 40/50/10 e 20/70/10 apresentaram o melhor potencial descontaminante baseado na caracterização dos espectros de absorbância de luz. Todas as formulações analisadas mostraram-se capazes não só de adsorver o contaminante, mas degradá-lo em fases mais simples, por desmetilação, até completa deterioração em CO2 e água. Além disso, os corpos de prova utilizados no ensaio de descontaminação não mostraram alterações significativas de cor, sugerindo que os materiais possuam propriedades autolimpantes.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Companhia Energética de Minas Gerais (CEMIG) - projeto de P&D ANEEL GT 616, Mosaic Fertilizantes, Nestlé.Through the process of alkali-activation of industrial wastes, alternative materials were produced to replace Portland cement; these were firstly employed as agents of degradation of methylene blue dye (MB) in synthetic wastewater. The alkaliactivated materials (AAMs) were produced for the first time using essentially waste rock from phosphate mining (WR) and biomass fly-ash (BFA), which were milled to a particle size of about 10µm. There precursors were characterized through laser granulometry, X ray fluorescence spectroscopy (XRF), X ray diffraction (XRD), loss on ignition (LOI), thermogravimetry (TGA), adsorption and desorption of nitrogen gas (BET) and scanning electron microscopy (SEM); the results showed that the materials had potential to be employed as precursors for alkali-activation with and without silica fume (SF). The literature review grounded the limits for the variables, which were used for a design of experiments (DOE) based on mixture modelling, whose goal was to optimize the combination of precursors. The alkali-activation effectiveness was determined through compressive strength and water absorption test, as well as microstructural analysis of the AAMs formed. The formulations containing 40/50/10 (WR/BFA/SF) presented the highest strength and an excellent potential for decontamination of MB. The microstructural analysis revealed well-formed matrices that have good interactions with unreacted particles. The mixtures 40/50/10 and 20/70/10 presented the highest decontamination potential, which was based on a visual characterization of light absorbance spectra. All investigated formulations were capable of not only adsorbing the contaminant, but degrading it into simpler phases through demethylation, until complete deterioration into CO2 and water. Additionally, the test specimens employed as decontaminants did not shown significant changes in colour after the tests, which suggests these materials have self-cleaning proprieties
O sentido atribuído ao trabalho por jovens cursistas e egressos de programas de aprendizagem profissional da região metropolitana de Belo Horizonte
Get PDFO trabalho para menores de dezesseis anos foi proibido em 1988, pela Constituição da República, salvo na condição de aprendiz. O Programa de Aprendizagem Profissional (PAP) é regulamentado pela Consolidação das Leis do Trabalho, que passou por alterações ao longo da história e definiu parâmetros para a contratação de adolescentes, jovens e adultos com idade de quatorze a vinte e quatro anos. Além do trabalho formal assistido, o PAP oferece um curso de formação profissional, relacionando-se diretamente com o Eixo Temático IV - Práticas Educativas e Tecnologias Educacionais, do Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Este estudo tem como objetivo conhecer, por meio de pesquisa qualitativa, o sentido atribuído ao trabalho por cursistas e egressos do PAP da Região Metropolitana de Belo Horizonte. A coleta de dados ocorreu em duas etapas, sendo a primeira por meio de questionários e entrevistas e a segunda, de grupo focal. Para a análise e discussão dos dados, foram criadas categorias fundamentadas na literatura pesquisada. Foi possível constatar, dentre outras informações, que os participantes consideram o trabalho um caminho para se integrar e para corresponder ao estilo de vida socialmente aceito.Work for children under sixteen was prohibited in 1988 by the Constitution of the Republic, except as an apprentice. The Professional Learning Program - PAP is regulated by the Labor Consolidation Laws, which underwent changes throughout history, and defined parameters for hiring adolescents, young people and adults, aged fourteen to twenty-four years. In addition to formal assisted work, the PAP is a professional training course, directly related to the Thematic
Axis IV - Educational Practices and Educational Technologies. This study aims to understand the meaning attributed to work by students and graduates of the PAP in the Metropolitan Region of Belo Horizonte, through qualitative research. Data collection took place in two stages, the first through questionnaires and interviews, and the second through a focus group. For data analysis and discussion, categories based on the researched literature were created. It was possible to verify, among other information, that the participants consider work a way to integrate and to correspond to a socially accepted lifestyle, which is considered by young people as a natural and fundamental path in their lives
Boletim de Serviço e Pessoal nº 33, de 23 de agosto de 2024
Get PDFO Boletim de Serviço e Pessoal nº 33, de 23 de agosto de 2024, do CEFET-MG, apresenta atos administrativos importantes, como a Portaria Normativa GDG/CEFET-MG Nº 75, que regulamenta a Comissão Eleitoral Central, responsável por planejar e conduzir processos eleitorais institucionais. Também contém autorizações para participação no Programa de Gestão e Desempenho em regime de teletrabalho parcial, instituição de comissão para revisão do Relatório de Permanência e Êxito dos Estudantes, autorização de afastamento do país para participação em eventos científicos, designação de servidores para operacionalização do Sistema de Concessão de Diárias e Passagens, e deflagração do processo eleitoral para escolha dos diretores de campi para a legislatura 2025-2027
Processos decisórios e capacidades para Inovação tecnológica e social: um estudo de caso em uma geradora de energia elétrica
Get PDFO objetivo principal desta pesquisa consistiu em analisar a articulação entre os processos decisórios e as capacidades inovativas na implementação de inovações tecnológicas e sociais em um projeto de pesquisa e desenvolvimento (P&D) de uma empresa geradora de energia elétrica. A problematização da pesquisa destaca a importância da inovação na contemporaneidade, bem como o seu desenvolvimento atrelado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas, quais sejam, nesta pesquisa, os relacionados ao acesso à energia renovável e ao crescimento econômico sustentado com trabalho digno. Em termos teóricos, discutiu-se a relação entre os conceitos de inovação tecnológica, inovação social, capacidades inovativas e seus determinantes, bem como os processos decisórios como fator crucial para tais capacidades. O percurso metodológico foi desenhado em torno de uma pesquisa qualitativa descritiva, cujo método escolhido foi o estudo de caso. A coleta de dados foi realizada via análise documental, entrevistas semiestruturadas, grupo focal e questionário, tratados por meio da análise de conteúdo. Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Projeto P&D ANEEL 1704, em que uma nova modalidade de ação foi proposta a partir da implantação de um binário hídrico-solar e do compartilhamento de créditos de energia, por meio da geração distribuída compartilhada para fomento a negócios sociais e capacitação técnica da comunidade, propiciando a inovação tecnológica e social. Os resultados apontam a existência de relação entre inovação tecnológica e social no Projeto, identificando-se as principais capacidades inovativas e seus determinantes. As capacidades necessárias para a ocorrência da inovação tecnológica convergem com as capacidades necessárias para inovação social, com algumas particularidades. Por exemplo, quando se trabalha a inovação social, comunidades são diretamente envolvidas, sendo extremamente necessárias capacidades orientadas ao capital relacional, conhecimento da demanda social e percepção da realidade que está sendo experimentada. Já os fatores determinantes das capacidades de inovação tecnológica e de inovação social convergem, destacando-se os seguintes: intenção estratégica em inovar assumindo riscos, liberdade de inovar, liderança transformadora e conhecimento do cliente e do mercado. Além disso, o processo decisório emerge como determinante crucial para as capacidades de inovação, principalmente as de inovação social. Apesar de não haver muitos estudos relacionando o processo decisório com a inovação, esta pesquisa mostra a relevância dessa relação porque, mesmo a empresa possuindo todas as demais capacidades, ela ainda assim pode decidir por não realizar a inovação internamente e isso traz consequências sobre o desenvolvimento das capacidades inovativas ao longo do tempo. Esta pesquisa contribui para o campo da inovação ao evidenciar que uma empresa pode conciliar a inovação tecnológica com a social, colhendo benefícios como aumento de produtividade, de disponibilidade de pessoas capacitadas, valorização das potencialidades locais, transformações positivas na sociedade e fortalecimento do setor elétrico como promotor de desenvolvimento social.The main objective of this research was to analyze an articulation between decision-making processes and innovation capabilities in the implementation of technological and social innovations in a research and development (R&D) project of an electricity power generation company. This research highlights the importance of innovation in contemporary times, as well as its development linked to the United Nations Sustainable Development Goals, which are, in this research, those related to access to renewable energy and sustainable economic growth with decent work. In theoretical terms, the relationships between the concepts of technological innovation, social innovation, innovation capabilities and their determinants were discussed, as well as decision-making processes as a crucial factor for such capabilities. The methodological approach was qualitative-descriptive by means of case study. Data collection was performed through documentary analysis, interviews, focus group and questionnaire, treated through content analysis. This research was developed within the scope of the R&D Project ANEEL 1704, in which a new modality of action was proposed based on the implementation of a hydro-solar binary and the sharing of energy credits, through shared distributed generation to promote social businesses and technical training of the community, thus promoting technological and social innovation. The results point out to the existence of a relationship between technological and social innovation in the Project, as well as to the main innovation capabilities and their determinants. The capabilities required for technological innovation converge with those for social innovation, with some peculiarities. For example, when working on social innovation, communities are directly involved, which requires capabilities towards relational capital, knowledge of social demand and perception of the reality being experienced. The determinants of technological innovation and social innovation capabilities converge, with emphasis on the following: strategic intention to innovate taking risks, freedom to innovate, transformational leadership and knowledge of the client and the market. In addition, the decision-making process emerges as a crucial determinant for innovation capabilities, especially for social innovation. Although there are not many studies relating the decision-making process to innovation, this research shows the relevance of this relationship because, even if the company has all other capabilities, it can still decide not to carry out the innovation internally, which brings consequences for the development of innovation capabilities over time. This research contributes to the field of innovation by showing that a company can reconcile technological and social innovation, reaping benefits such as increased productivity, availability of trained people, valorization of local potentialities, positive transformations in society and strengthening the electricity power industry as promoter of social development