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Os impactos da implantação repentina da Educação a Distância em meio à Pandemia da Covid-19
No full textThis article aimed to analyze the impacts caused by the implementation of distance learning (ODL) in the midst of the Covid-19 pandemic, through the perception of students from the Center-West of Minas Gerais, comparing the different levels of education (high school, college and post-graduate) and the view of students on the actions and measures taken by both their respective academic institutions and the Brazilian government. The research also seeks to verify the opinions of students regarding the impact caused by ODL on low-income students and the expectation about when and how in-person teaching and high school selection processes will be re-established. The theoretical background involved topics such as education and technology. The methodological process adopted consisted of qualitative research. The data collection occurred through the application of a structured questionnaire, through a digital platform, to the research subjects. Subsequently, the treatment, classification and organization of the data was done. The partial results showed that most of the respondents were not contemplated with the implementation of non-presential education. It was also found that a very small portion of respondents considered that the measures adopted by the federal government were sufficient to prevent students from being harmed in this scenario. It was confirmed that, for low-income students, the challenges of this moment will be even more difficult to overcome. It was concluded that Brazil is not prepared to offer the conditions and support necessary for the sudden implementation of distance learning.O presente artigo teve como objetivo analisar os impactos causados pela implantação do ensino a distância (EAD) em meio à pandemia do Covid-19, através da percepção de alunos do Centro-Oeste mineiro, comparando os diferentes níveis de ensino (médio, superior e pós-graduação) e a visão dos estudantes sobre as ações e medidas tomadas tanto pelas suas respectivas instituições acadêmicas, quanto pelo governo brasileiro. A pesquisa busca também verificar as opiniões dos discentes em relação ao impacto causado pelo (EAD) nos estudantes de baixa renda e a expectativa em relação à quando e como serão restabelecidos o ensino presencial e os processos de seleção do ensino médio. A fundamentação teórica envolveu temas como educação e tecnologia. O processo metodológico adotado, consistiu-se em uma pesquisa qualitativa. A coleta de dados ocorreu através da aplicação de um questionário estruturado, por meio de uma plataforma digital, aos sujeitos da pesquisa. Posteriormente, foi feito o tratamento, classificação e organização dos dados. Os resultados parciais mostraram que a maioria dos respondentes não foram contemplados com a implementação do ensino não presencial. Constatou-se ainda, que uma parcela bem pequena dos questionados consideraram que as medidas adotadas pelo governo federal foram suficientes para que os discentes não fossem prejudicados nesse cenário. Confirmou-se que, para os alunos de baixa renda os desafios deste momento serão ainda mais difíceis de serem superados. Conclui-se que o Brasil não está preparado para oferecer condições e suportes necessário para a implementação repentina do ensino a distância
“Eu é que não Ponho meu Cartão de Crédito aí!”: Um Estudo dos Antecedentes da Lealdade no Contexto On-lines
Get PDFWe present in this paper a hypothesized model with antecedent variables of loyalty towards a website (website quality, reputation, security, perceived benefit and trust) and the mediating role of perceived value in this relationship. The collection was carried out through an online survey in which 243 respondents participated. The data obtained were analyzed by means of structural equation modeling with estimation of the correlation matrix by partial least squares. Even though 10 (of the 14) hypotheses were confirmed, neither the safety perceived by the internet user, nor the reputation of the website were significant to explain the loyalty of the sample. This shows a crucial point for marketing managers to address, given that users’ perception of these constructs reveals a gap in relation to the ideal scenario.Apresentamos neste trabalho um modelo de hipóteses com variáveis antecedentes da Lealdade em relação a um website (qualidade do site, reputação, segurança, benefício percebido e confiança) e o papel mediador do valor percebido nesta relação. A coleta foi realizada por meio de um survey on-line no qual participaram 243 respondentes. Os dados obtidos foram analisados por meio de modelagem de equações estruturais com estimação da matriz de correlação por mínimos quadrados parciais. Mesmo que 10 (das 14) hipóteses tenham sido confirmadas, nem a Segurança percebida pelo internauta nem a Reputação do website foram significantes para explicar a Lealdade da amostra. Isso mostra um ponto central para a atuação dos gestores de marketing, dado que a percepção dos usuários acerca destes construtos revela um grande gap em relação ao cenário ideal. Ao final do estudo apresentamos as principais implicações teóricas e práticas
Ambidestria organizacional no programa de modernização do Tribunal de Justiça do Estado do Ceará
Get PDFThe Court of Justice of the State of Ceará (TJCE), Brazil, is implementing the Judiciary Modernization Program (Promojud) as a strategic change, in the context of digital transformation. The objective of the research is to investigate how the TJCE has been developing this change in the focus of organizational ambidexterity. This is a case study, using content analysis, having as a lens of analysis the Pettigrew model (context, content and process). As data collection, in addition to secondary data, the study was supported by interviews carried out in 2022, with 10 members of the governance structure created for Promojud. In the context of digital transformation, the contextual and structural ambidexterity constructs, as a process, have been supporting organizational ambidexterity (exploitation and exploration), as content. The results suggest that the use of strategic planning and project management, when well aligned with a solid governance structure, support both incremental and radical ambidexterity, in context and structure.O Tribunal de Justiça do Estado do Ceará (TJCE), Brasil, está implementando o Programa de Modernização do Judiciário (Promojud) como uma mudança estratégica no contexto da transformação digital. O objetivo da pesquisa é investigar como o TJCE vem desenvolvendo essa mudança no foco da ambidestria organizacional. Trata-se de um estudo de caso, com uso de análise de conteúdo, tendo como lente de análise o modelo de Pettigrew (contexto, conteúdo e processo). Como coleta de dados, além de dados secundários, o estudo foi apoiado por entrevistas realizadas em 2022, com 10 integrantes da estrutura de governança criada para o Promojud. No contexto da transformação digital, os constructos ambidestria contextual e estrutural, como processo, vem apoiando a ambidestria organizacional (exploitation e exploration), como conteúdo. Os resultados sugerem que o uso do planejamento estratégico e da gestão de projetos, quando bem alinhados a uma estrutura de governança sólida, apoiam a ambidestria incremental e radical, em contexto e estrutura
O Impacto de Músicas Autodepreciativas nos Pensamentos e Afetos
Get PDFThis study aimed to observe the impact of self-deprecating songs in thoughts and affect, and the role of self-esteem and other music related variables (evaluation and familiarity) in this relationship. A hundred thirty-six participants engaged in an experiment where they listened to a song (self-deprecating/control) and answered: a Word Task, the Positive and Negative Affect Scale, and the Rosenberg Self-esteem Scale, which underwent t-test, bivariate correlation, factorial ANOVA and mediation in JASP. Results indicated that individuals exposed to the self-deprecating song presented more negative associations and negative affects, and less positive affects. Mediation analyses showed two significant models: music - familiarity - positive affects (indirect effects: λ = -0.160, 95% CI = -0.32 - 0.01, p <0.05, total effects: λ = -0.381, 95% CI = -0.711 - -0.051, p <0.05), and music - evaluation - negative affects (indirect effects: λ = 0.614, 95% CI = 0.269 - 0.959, p <0.05, total effects: λ = 0.397, 95% CI = 0.065 - 0.728, p <0.05). It is possible to conclude that the study’s aim was achieved, highlighting the impact of deprecating music on well-being.Este estudio tuvo como objetivo observar el impacto de las canciones autodepreciativas en el pensamiento y el afecto, y el papel de la autoestima y otras variables relacionadas con la música (evaluación y familiaridad) en esta relación. 136 sujetos participaron en un experimento donde escucharon una canción (autodesprecio / control) y respondieron: una Tarea de Palabras, la Escala de Afecto Positivo y Negativo y la Escala de Autoestima de Rosenberg, a las que se les realizó una prueba t, correlación bivariada y regresión múltiple en SPSS. Los resultados indicaron que los sujetos expuestos a la canción de autocrítica presentaron más asociaciones negativas y afectos negativos, y menos afectos positivos. Los análisis de mediación mostraron dos modelos significativos: música - familiaridad - afectos positivos (efectos indirectos: λ = -0,160, IC 95% = -0,32 - 0,01, p <0,05; efectos totales: λ = -0,381, IC 95% = - 0,711 - -0,051, p <0,05); y música - evaluación - afectos negativos (efectos indirectos: λ = 0,614, IC 95% = 0,269 - 0,959, p <0,05; efectos totales: λ = 0,397, IC 95% = 0,065 - 0,728, p <0,05). Es posible concluir que se cumplió el objetivo, destacando el impacto de la música despectiva en el bienestar.Este estudo objetivou observar o impacto de músicas autodepreciativas nos pensamentos e afetos, e o papel da autoestima e outras variáveis relacionadas à música (avaliação e familiaridade) nessa relação. Cento e trinta e seis sujeitos participaram de um experimento aonde ouviram uma música (autodepreciativa / controle) e responderam: uma tarefa de palavras, a Escala de Afetos Positivos e Negativos e a Escala de Autoestima de Rosenberg, que passaram por teste-t, correlação bivariada, ANOVA fatorial e mediação no JASP. Os resultados indicaram que os sujeitos expostos à música autodepreciativa apresentaram mais associações e afetos negativos e menos afetos positivos. As análises de mediação mostraram dois modelos significativos: música - familiaridade - afetos positivos (efeitos indiretos: λ = -0.160, IC 95% = -0.32 - 0.01, p <0.05; efeitos totais: λ = -0.381, IC 95% = - 0.711 - -0.051, p < 0.05); e música - avaliação - afetos negativos (efeitos indiretos: λ = 0.614, 95% IC = 0.269 - 0.959, p <0,05; efeitos totais: λ = 0,397, IC 95% = 0,065 - 0,728, p <0,05). É possível concluir que o objetivo foi cumprido, destacando o impacto de músicas depreciativas no bem-estar
Uma análise sobre o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na formação de professores de matemática, química e ciências biológicas de uma universidade pública do Paraná
No full textThis article has as main objective to find out if future teachers from a public university in Paraná, who will work in Basic Education, are being offered training that contains necessary knowledge about Digital Information and Communication Technologies (DICT). For this was carried out documentary analysis of the National Curricular Guidelines (NCG), the pedagogical projects (PP) and the curricular grade of the undergraduate courses in Biological Sciences, Mathematics and Chemistry of a public university of Paraná with analyses the egress profile, objectives and disciplines syllabuses focusing on the use of DICT in the teacher formation. Among the results, they highlight that only the Mathematics course provides opportunities and aims to transmit information about DICT to future teachers and in other courses, the technologies are mentioned in the PP, but not to promote and/or expand the capacity of future teachers to use of DICT in teaching practice.A integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ao currículo dos cursos de licenciatura tem sido um desafio. Neste artigo, o principal objetivo foi averiguar se aos futuros professores de uma universidade pública do Paraná, que atuarão na Educação Básica estão sendo oportunizada uma formação que contenha conhecimentos necessários sobre as TDIC. Para isso, realizou-se a análise documental das Diretrizes Curriculares Nacionais, dos projetos pedagógicos (PP) e das grades curriculares dos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, Matemática e Química, destacando o perfil do egresso, os objetivos e as ementas das disciplinas focando no uso das TDIC. Como resultantes, destacam que somente o curso de Matemática oportuniza e objetiva transmitir informações sobre as TDIC aos futuros professores e nos demais cursos, as tecnologias são citadas nos PP, mas não para promover e/ou ampliar a capacidade dos futuros professores para a utilização das TDIC na prática docente
Expansão do Ensino Superior a Distância: Seus principais motivos
No full textTechnologies were incorporated in several areas of daily life and, especially, in Education, due to its expansion, allowing the emergence of several educational arrangements, among them, Distance Education, which aims to promote learning through technologies. Thus, this article aims to discuss the factors that contributed to the expansion of distance education in Brazilian higher education. This is a bibliographic study, of a descriptive, exploratory and qualitative and quantitative nature. The results obtained demonstrate that aspects such as: the economic scenario aligned with the low cost of distance education; the implementation of public policies; the relaxation of legal provisions; and recently the scenario caused by the Covid-19, boosted the expansion of higher distance education, as well as distance education in its entirety.As tecnologias foram incorporadas em diversas áreas do cotidiano, especialmente na Educação, em função de sua expansão, propiciando o surgimento de diversos arranjos educacionais, dentre eles, a Educação a Distância, com o propósito de promover aprendizagem por meio das tecnologias. O objetivo central discutir os fatores que contribuíram com a expansão da EaD no Ensino Superior brasileiro. Trata-se de um estudo bibliográfico, de caráter descritivo, exploratório e de natureza qualitativa e quantitativa. Os resultados obtidos demonstram que aspectos como: o cenário econômico alinhado ao baixo custo da EaD; a implementação de políticas públicas; a flexibilização dos dispositivos legais; e recentemente o cenário ocasionado por conta do Covid-19, impulsionaram a expansão do ensino superior a distância, bem como da EaD em sua totalidade
Fatores Associados ao Fracasso Escolar no Ensino Médio: Análise de Teses/Dissertações
Get PDFThe topic of academic failure, especially among high school adolescents, is quite complex, but has been the focus of few studies compared to the elementary school stage. This study aimed to investigate the factors associated with the phenomenon of school failure in high school from a systematic review of theses and dissertations (search period from 2013 to 2019). Eight studies (2 dissertations and 6 theses) were selected and submitted to qualitative content analysis, based on three thematic categories: sample characterization, methodological characteristics, and factors associated with the phenomenon of school failure. The results suggest a predominance of conceptions that blame the student and his family for the academic failure experienced, so that the implications of teachers and the education system are briefly highlighted. This refers to the difficulties in thinking about the phenomenon of school failure beyond what is immediately present in the school’s daily life. Regarding methodological aspects, the studies were mostly qualitative and cross-sectional. The need for further investigation on the theme in Brazil is discussed in order to give more visibility to this phenomenon.El tema del fracaso escolar, especialmente entre los adolescentes de la educación secundaria, es bastante complejo, pero ha sido el foco de pocos estudios en comparación con la etapa de la escuela primaria. Este estudio tuvo como objetivo investigar los factores asociados con el fenómeno del fracaso escolar en la escuela secundaria a través de una revisión sistemática de tesis y disertaciones (período de búsqueda de 2013 a 2019). Se seleccionaron ocho estudios (dos tesis y seis disertaciones) para el análisis, que se sometieron a un análisis de contenido cualitativo, basado en tres categorías temáticas: caracterización de la muestra, características metodológicas y fatores associados ao fenômeno do fracasso escolar. Los resultados sugieren un predominio de concepciones que culpan al estudiante y su familia por el fracaso escolar experimentado, por lo que las implicaciones de los maestros y el sistema educativo se destacan brevemente. Esto se refiere a las dificultades para pensar sobre el fenómeno del fracaso escolar más allá de lo que está inmediatamente presente en la vida diaria de la escuela. En cuanto a los aspectos metodológicos, los estudios fueron principalmente cualitativos y transversales. Se discute la necesidad de nuevas investigaciones sobre el tema en Brasil, a fin de dar mayor visibilidad al fenómeno.O tema do fracasso escolar, em especial entre adolescentes no ensino médio, é bastante complexo, mas tem sido foco de poucos estudos quando comparado à etapa do ensino fundamental. Este estudo teve como objetivo investigar os fatores associados ao fenômeno do fracasso escolar no Ensino Médio, a partir de uma revisão sistemática de teses e dissertações (período de busca de 2013 a 2019). Foram selecionados para análise oito estudos (duas teses e seis dissertações) que foram submetidos a análise de conteúdo qualitativa, com base em três categorias temáticas: caracterização das amostras, características metodológicas, e fatores associados ao fenômeno do fracasso escolar. Os resultados sugerem um predomínio de concepções que culpabilizam o aluno e sua família pelo fracasso escolar vivenciado, de modo que as implicações de professores e do sistema de ensino são destacadas de forma breve. Isso remete às dificuldades em se pensar o fenômeno do fracasso escolar para além daquilo que se apresenta de forma imediata no cotidiano da escola. Com relação aos aspectos metodológicos, os estudos eram, em sua maioria, qualitativos e com delineamento transversal. Discute-se sobre a necessidade de novas investigações sobre a temática no Brasil, a fim de se dar maior visibilidade ao fenômeno
Influência do foco Regulatório Crônico e Consciência Ecológica no Consumo Consciente de água
Get PDFThe increase in water consumption combined to its scarcity has caused reflections about its maintenance for the next generations. In this sense, it pays attention to the need of consuming this resource responsibly. It is known that different factors, such as goals, the willingness to achieve them, and ecological awareness, can act as predictors of this responsible behavior. Thus, the present study sought to analyze the influence of ecological awareness and chronic regulatory focus on conscious water consumption in Agreste of Pernambuco - a region with water availability problems. To do so, a quantitative approach was used, with data obtained through an online survey, resulting in a sample of 179 valid participants. Data processing was done using SPSS and AMOS software. The hypotheses were tested using structural equation modelling. The results show that consumers, from the studied region, have a strong inclination towards conscious water consumption and the positive influence of ecological awareness on this consumption is revealed. In addition, there is a positive relationship between the focus on promotion and the conscious water consumption. However, no relationship was identified between this behavior and the chronic orientation to prevention focus. These findings can be explained by the fact that external aspects, such as the quantity and quality of water, act in the decision process more forcefully. It is concluded that the willingness to conscious behavior is possibly related to obtaining immediate gains. Therefore, it is evident that conservative public policies may not be effective for holistic awareness regarding the use of this resource.O aumento do consumo da água aliado à sua escassez tem provocado reflexões acerca de sua manutenção para as próximas gerações. Nesse sentido, atenta-se para a necessidade da adoção de um consumo consciente deste recurso. Sabe-se que diferentes fatores, como as metas, a disposição para alcançá-las e a consciência ecológica, podem atuar como preditores a esse comportamento responsável. Assim, o presente estudo buscou analisar a influência da consciência ecológica e do foco regulatório crônico dos indivíduos no consumo consciente de água no Agreste de Pernambuco - região com problemas de disponibilidade hídrica. Para tanto, utilizou-se uma abordagem quantitativa, com dados obtidos mediante survey online, resultando em uma amostra de 179 respondentes válidos. O tratamento dos dados foi realizado por meio dos softwares SPSS e AMOS, sendo o teste das hipóteses baseado na modelagem de equações estruturais. Os resultados encontrados apontam que os consumidores da região apresentam forte inclinação ao consumo consciente da água e revela-se a influência positiva da consciência ecológica neste consumo. Além disso, sinaliza-se uma relação positiva entre o foco em promoção e o consumo consciente de água. No entanto, não foi identificada relação entre esse comportamento e o foco regulatório crônico para prevenção. Esses achados podem ser explicados pelo fato de aspectos externos, como a quantidade e qualidade da água, atuarem no processo de decisão de forma mais contundente. Conclui-se que a disposição ao comportamento consciente possivelmente está relacionada à obtenção de ganhos imediatos. Portanto, evidencia-se que políticas públicas conservadoras poderão não ter eficácia para conscientização holística quanto ao uso desse recurso
Gênero e Construcionismo Social: Os Desafios das Mulheres na Tecnologia da Informação
Get PDFThe female performance in the job market has been limited by social constructions. From this perspective, the study aimed to understand the challenges faced by women in the area of Information Technology. For this, a qualitative research was carried out with 19 interviews, based on a semi-structured script, proceeding with content analysis. The main adversities reported were: lack of representation and recognition of female opinions, difficulty interacting with colleagues, harassment and prejudice. In addition, an appreciation of the ‘attributes’ considered naturally feminine was identified. The study contributes to the understanding of gender relations that are established in a masculine work environment, as well as the strategies and resistance shown by women to immerse themselves in this context.A atuação feminina no mercado de trabalho tem sido limitada por construções sociais. Sob tal perspectiva, o estudo teve como objetivo compreender os desafios enfrentados pelas mulheres na área de Tecnologia da Informação. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, na qual foram efetuadas dezenove entrevistas, a partir de um roteiro semiestruturado, procedendo com análise de conteúdo. As principais adversidades relatadas foram: falta de representatividade e de reconhecimento das opiniões femininas, dificuldade de interação com os colegas, assédio e preconceito. Ademais, foi identificada uma valorização dos ‘atributos’ considerados naturalmente femininos. O estudo contribui para a compreensão das relações de gênero que se estabelecem em um ambiente laboral masculinizado, bem como as estratégias e resistências demonstradas pelas mulheres para imergir nesse contexto
O poder econômico privado contemporâneo em face da constituição do Federal Reserve e da monetização da dívida
Get PDFThrough a critical and historical-exploratory methodology, with research in works, scientific articles, documents and legislations, both national and international, this paper analyzes the correlation between the foundations and evolution of the US banking system and the correlation between debt and monetization. From this perspective, the Federal Reserve is tasked with market interest rates, regulating inflation and as a safeguard in cases of large withdrawals by depositors. and other bank lenders. Following, the conclusion, after all, is that market concentration, coupled with the financialization of the economy and the electronic control of monetary transactions, has conditioned the financial system to oligopolized economic power, which operates almost oblivious to central bank policies - if not, it supports and guides the financial system operations to the benefit of the liquidity of its assets.O presente trabalho realiza uma análise da correlação entre as bases de surgimento e evolução do sistema bancário estadunidense e a sujeição da criação da moeda à dívida. Mediante metodologia crítica e histórico-exploratória, com pesquisa em obras, artigos científicos, documentos e legislações, tanto nacionais quanto internacionais, a partir dessa perspectiva coteja as funções atribuídas ao Federal Reserve de regular os juros de mercado, regular a inflação e dispor de valor a servir como uma salvaguarda em casos de grandes retiradas de dinheiro pelos depositantes e demais credores bancários. Conclui, afinal, que a concentração de mercado, juntamente à financeirização da economia e ao controle eletrônico das transações monetárias, condicionou o sistema financeiro ao poder econômico oligopolizado, o qual opera quase que alheio às políticas dos bancos centrais – se não alheio, sustenta e orienta seu funcionamento ao benefício da liquidez dos ativos em seu poder