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Nas abordagens qualitativas de pesquisa, a técnica do grupo focal é muito utilizada e, portanto, é necessário aprofundar a reflexão sobre os paradigmas que orientam a escolha deste instrumento. Neste artigo, o objetivo é elucidar aspectos epistemológicos subjacentes à escolha da técnica dos grupos focais na pesquisa qualitativa, além da apresentação e discussão da utilização dessa técnica e os pressupostos éticos que embasam o pesquisador na prática de coleta de dados com grupo focal. Ao finalizar, salienta-se a necessidade de congruência e a interdependência entre os aspectos ontológicos, epistemológicos e éticos na escolha dos métodos e instrumentos de pesquisa

Smeha, Luciane Najar

Portuguese

Aspectos epistemológicos subjacentes a escolha da técnica do grupo focal na pesquisa qualitativa

Wagner, Marcia Fortes

159 
 
Revista de Psicologia da IMED, vol.1, n.2, p. 159, 2009  
 
EDITORIAL 
 
Este segundo número tem um importante significado, representando a 
concretização de esforços dos membros do Conselho Editorial/Científico e 
Consultores para a continuidade e consolidação da Revista de Psicologia da 
IMED enquanto um periódico científico que visa contribuir para a divulgação da 
pesquisa desenvolvida no âmbito da psicologia e áreas afins. O número de 
manuscritos nacionais e internacionais que foram enviados espontaneamente 
para submissão nos traz a certeza de que os esforços para divulgação de 
nossa revista estão sendo recompensados, pois organizar e publicar um 
periódico demanda imenso esforço e a receptividade da comunidade científica 
é a melhor resposta. 
Os doze trabalhos que apresentamos neste número derivam de estudos 
teóricos, revisões de literatura, relatos de pesquisas, casos clínicos e resenha 
de livro. Tais produções comprovam o desenvolvimento do conhecimento 
científico da psicologia em suas mais distintas áreas, abrangendo diferenciados 
construtos teóricos e abordagens metodológicas. Temos a satisfação de 
observar uma diversidade quanto à origem dos artigos, oriundos de instituições 
nacionais, de distintos estados do Brasil, enquanto outros apresentam 
vinculação com instituições internacionais. 
Dentre os artigos publicados, é possível observar a variedade dos temas 
abordados. Tendo como ponto em comum os transtornos alimentares, são 
apresentados trabalhos voltados ao tratamento deste quadro clínico, à 
obesidade infantil, bem como a relação entre estresse e obesidade. Outros 
trazem sua contribuição no que diz respeito à identidade feminina e às técnicas 
de reprodução assistida a partir da compreensão dos papéis ocupados pelas 
mulheres no âmbito pessoal e profissional. Em relação ao universo do idoso, 
alguns temas são abordados em relação à percepção do sujeito idoso 
hospitalizado sobre os cuidadores familiares e profissionais. O tema da morte 
surge nos estudos dos processos relacionados à morte, e na elaboração nos 
casos de perdas violentas. Um estudo focaliza o mundo do trabalho e um 
transtorno dele decorrente, enquanto outro aborda o uso das drogas como 
refúgio às dificuldades da vida. O campo teórico da pesquisa é contemplado 
com um estudo da escolha da técnica dos grupos focais na pesquisa 
qualitativa. Por fim, é apresentada a resenha de um importante livro na área da 
psicologia, voltado à divulgação de pesquisas sobre a mente humana. 
Agradecemos a todos os membros do Conselho Editorial/Científico e 
Consultores ad hoc pelo trabalho e esforço dispensados na revisão dos 
trabalhos, bem como a todos que estiveram envolvidos no processo de 
publicação deste número. Esperamos que esta publicação possa estimular 
outros colegas a divulgar suas pesquisas em nossa revista, contribuindo para a 
socialização do saber científico. 
 
 
Marcia Fortes Wagner 
Editora 
 


Editorial

El estrés laboral es uno de los problemas más afecta la calidad de vida. Los profesores del sistema educacional no están exentos de los impactos negativos que les produce un tipo de estrés: Síndrome de Burnout. Este se caracteriza por altos niveles de despersonalización, agotamiento emocional y pérdida de realización personal. El propósito fue describir el Síndrome de Burnout en profesores de colegios privados y de liceos técnicos de Santiago. A 114 profesores se les aplicó un test de Burnout. No se encontró presencia del síndrome en los sujetos ni tampoco diferencias significativas entre docentes de establecimientos educacionales privados versus profesores de liceos técnicos. Se sugiere realizar investigaciones cualitativas en los factores personales, grupales y organizacionales relativos al burnout

Darrigrande Osorio, José Luis

Faúndez, Víctor E. Olivares

Aguilar, José

Marileo, Claudio

Mansilla, Natalia

Méndez, Jeruza

El Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT) en profesores de colegios privados y liceos técnicos de Santiago de Chile

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Aspectos epistemológicos subjacentes a escolha da técnica do grupo focal na pesquisa qualitativa

Editorial

El Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT) en profesores de colegios privados y liceos técnicos de Santiago de Chile

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