RIA DSpace Repository (Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional Catamarca)
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Resolución 039-2022
No full textUniversidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina.Connvalidar lo actuado por el Decano mediante Resolución N° 135-22 de esta Unidad Académica, por la que se dispuso, ad-referéndum del Consejo Directivo, aceptar la renuncia definitiva a la Esp. Liliana Elizabeth REYES, en el cargo de PROFESORA ADJUNTA INTERINA con dedicación “simple” de la cátedra “TÉCNICAS DE ESTUDIO” de la carrera “Licenciatura en Geología” y disponer su baja de la Planta Docente de esta Unidad Académica, a partir del 01ABR202
Resolución 038-2022
No full textUniversidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina.Convalidar lo actuado por el Decano de la Facultad mediante Resolución N° 123-22 de esta Unidad Académica, por la que se dispuso,ad-referéndum del Consejo Directivo, aceptar la renuncia del Lic. Luis Eduardo FONSECA, en el cargo de AYUDANTE DIPLOMADO INTERINO con dedicación “simple” de la cátedra “INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA” de la carrera “Ingeniería en Agrimensura” y disponer su baja de la Planta Docente de la Facultad, a partir del 12ABR202
Propuesta pedagógica de matemática elemental para estudiantes con discapacidad intelectual en el nivel superior: enfocado desde lo socio-pedagógico
Get PDFTurraca, Deborah María del Carmen. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Ciencias Agrarias; Catamarca. Argentina.Los estudiantes con discapacidad en el sistema educativo obligatorio son una realidad donde la mayoría de éstos corresponden a la clasificación de discapacidad motora. Generalmente más detectables, pues en su mayoría, su discapacidad es evidente. Pero dentro de la discapacidad, se encuentra la intelectual, la que no siempre es detectada fácilmente, y puede tardarse bastante tiempo para ser correctamente diagnosticada. Como contrapunto a su vez, es inminente el aumento de ingresantes a la Universidad de estudiantes con discapacidad intelectual, egresados del nivel medio, donde por ley, es una obligación aceptarlos en escuelas de educación no especial. El problema surge en la incertidumbre que radica entre otros, los aspectos tanto académicos, pedagógicos y sociales para trabajar con estos casos. Es por esto, que el presente trabajo pretende brindar una propuesta socio-pedagógica para estudiantes con discapacidad intelectual en matemática elemental, aceptando sus limitaciones, pero brindando las herramientas adecuadas en cada caso particular, y teniendo en cuenta la inclusión social. Para esto se basó en una prueba piloto realizada mediante un taller de confección de kokedamas donde tanto docentes como estudiantes compartieron la experiencia. El resultado luego de previamente haber detectado estudiantes con discapacidad intelectual, consultar con su familia, recurrir a un profesional psicopedagógico, para luego planificar un Taller es plasmar la realidad de los estudiantes con discapacidad intelectual en la Universidad Nacional de Catamarca y brindar un aporte mediante una propuesta de tipo social-pedagógica para los docentes y contribuir con sugerencias para toda la comunidad educativa que trabaje en el Nivel Superior
Charla de sensibilización sobre Reduce Reuse Recicle
Get PDFHerrera, Juan Pablo. Centro de Gestión Integral de Residuos desde el Origen (GIRO). Secretaría de Ambiente y Espacios Públicos. Gobierno de Catamarca Argentina.Barrientos, Rita Hilda. Centro de Gestión Integral de Residuos desde el Origen (GIRO). Secretaría de Ambiente y Espacios Públicos. Gobierno de Catamarca Argentina.Bulacios Corton, Mariana Natalia. Centro de Gestión Integral de Residuos desde el Origen (GIRO). Secretaría de Ambiente y Espacios Públicos. Gobierno de Catamarca Argentina.En el marco de la Semana internacional del acceso abierto 2022 con el lema abrir por la justicia climática, la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca de Argentina, organizó la charla de sensibilización sobre Reduce, Reusa, Recicla.
Esta charla fue brindada por el centro de Gestión Integral de Residuos desde el Origen (GIRO) del municipio de la Capital de Catamarca, para los alumnos de primer Grado A, B y C de la Escuela Preuniversitaria Fray Mamerto Esquiú, docentes, no docentes y al público en general
Resolución 010-2022
No full textUniversidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina.APROBAR el dictado de la quinta cohorte del Programa de Formación Continua en Docencia Universitaria, modalidad virtual, a partir del 18MAR2022.
Resolución 012-2022
No full textUniversidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina.CONVALIDAR lo actuado por el Decano mediante Resolución N° 043-22 de esta Unidad Académica, por la que se dispuso, dejar sin efecto la Resolución Nº 151-21 de esta Facultad, por la que se aceptó la renuncia condicionada al Ing. Pedro David FORESI, en el cargo de PROFESOR ADJUNTO CONCURSADO con dedicación “exclusiva” de la cátedra “TEORÍA DE CIRCUITOS” de la carrera “Ingeniería Electrónica”, a partir del 10SEP202
Convenio Específico de Práctica Profesional Supervisada entre la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la UNCA y la Empresa Yacimientos Mineros de Agua de Dionisio (YMAD)
No full textUniversidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas. Catamarca; Argentina.Yacimientos Mineros de Agua de Dionisio (YMAD). Catamarca; Argentina
Resolución 032-2022
No full textUniversidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina.Prorrogar la validez de la regularidad en asignaturas varias al Sr. Facundo Nehuen Delgado González, alumno de la carrera Ingeniería de Minas, hasta el 05 de agosto de 2022
Artefactos que funcionan y simientes que no germinan: un ejercicio crítico sobre las soluciones a la escasez de agua en un paraje del NOA
Get PDFDíaz, Juan Pablo. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Agronomía y Agroindustrias; Argentina.Díaz, Juan Pablo. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías; Argentina.¿Es posible que soluciones tecnológicas exitosas no se difundan en un territorio como vía de solución para
problemáticas de antaño? Este trabajo pretende aportar una interpretación diferente de aquellas centradas en
las falencias propias de las tecnologías a la hora de difundirse. Para ello se utiliza el abordaje de las tecnologías
de inclusión social (TIS), mediante un estudio de caso centrado en la descripción e interpretación de las
alianzas de actores construidas por un grupo de familias y otros actores sociales en el marco de un proyecto de
desarrollo rural, su dinámica temporal a través de un estudio de trayectorias, las problemáticas percibidas por
los grupos sociales relevantes y las diversas soluciones emergentes, hasta arribar a la solución estabilizada. Se
concluye para el caso de estudio que pese a que la solución estabilizada (el artefacto) se mostró apropiada al
paisaje social y geográfico local, tanto la mirada modernizante de intervención de las instituciones presentes,
las alianzas socio técnicas que construyeron con los actores, como la fragmentación de la vida comunitaria en
las últimas décadas, dificultan la transducción de la solución hacia un territorio más amplio
Resolución 008-2021
No full textUniversidad Nacional de Catamarca. Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas; Argentina.CONVALIDAR lo actuado mediante Resolución Nº 013-21 de esta Facultad, por la que se dispuso aceptar la renuncia condicionada al Ing. Jorge OVIED