Repositorio Universitario de la FES Cuautitlán (Universidad Nacional Autónoma de México)
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Determinación espectrofotométrica de paladio en un catalizador mediante una curva de calibración indirecta sin efecto de dilución
Get PDFProyecto PAPIME PE210825Repositorio Universitario de la FES Cuautitlá
Financiarización: un análisis por medio de los créditos educativos en México para el periodo 2000-2021
Get PDFEste artículo muestra las principales características de los modelos educativos, desarrollista y neoliberal, por medio de matrícula educativa y rezago escolar. En la época contemporánea, los especialistas en pedagogía catalogan la intervención del mercado en los servicios educativos como la privatización de la educación, mientras que algunos economistas estudian el fenómeno desde la financiarización. Mediante la Encuesta Nacional Ingreso Gasto de los Hogares (ENIGH) y el crédito otorgado a los servicios educativos, se encuentra que desde el año 2000 han caído los gastos que realizan los hogares en servicios educativos, para compensar esos recursos los agentes recurren al sector financiero por medio de créditos que facilitan acceder a servicios educativos. Sin embargo, el crecimiento del crédito en este sector no ha aumentado sustancialmente la matrícula educativa, las variables siguen comportamientos opuestos, por lo que se entiende que el objetivo es generar ganancias para el sector financiero, una señal de la financiarización de la educación.Revista Ciencia y Universida
Unidad 1. Equilibrio ácido-base
Get PDFProyecto PAPIME PE211525Repositorio Universitario de la FES Cuautitlá
ICTE
Get PDFRevista de Difusión de la CienciaLa revista tiene como objetivo el contribuir a la difusión del conocimiento generado por las Instituciones de Educación Superior poniendo a disposición material de investigación original, de forma anual y con orígen en instituciones de diversos paisesRepositorio Universitario de la FES Cuautitlá
Un castillo en medio el páramo
No full textLa periferia ha sido un lugar asociado a la marginalidad y la pobreza, no obstante, si hacemos una revisión histórica sobre dicho concepto podremos observar que esta asociación de significados ha ido mutando, desde la figura del arrabal, suburbio, colonia o barrio; cada una tiene sus particularidades que hacen que la idea de periferia sea muy diferente según el contexto desde donde se aborde, con algunas caracteristicas en común entre sí. Con base en esta investigación- producción artística que tiene como eje principal la fotografía, busco definir el lugar que habito, al cual yo mismo he definido como periferia, sin embargo, me surgen algunas preguntas: ¿Es realmente parte de la periferia el lugar donde vivo? ¿Quién o quienes lo delimita así? ¿Qué hace que un lugar se convierta en parte de la periferia? ¿Dónde inicia o termina la periferia? A medida que mi investigación y mi producción avanzan, descubro que la periferia que creo habitar es en realidad, un centro emocional; ya que ahí habita lo que considero importante en mi vida: mi familia, mi hogar, mis amigos, mis recuerdos, mis vivencias. Por lo que el centro ha pasado de ser un lugar anhelado a ser un lugar en el que puedo habitar desde lo personal. Como parte de esta investigación abordo ciudad satelite como una frontera entre la periferia y el centro, un territorio que nace desde el México modernista de mitad del siglo XX, pero que nunca se termino en su totalidad y termino siendo una parte más de gran zona metropolitana de la ciudad de mexico.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx
La accesibilidad universal en espacios artístico-culturales para personas con discapacidad motriz en la ciudad de Querétaro
No full textEl presente trabajo presenta los resultados de una investigación en torno a la importancia de la accesibilidad arquitectónica y social en recintos turísticos culturales para personas con discapacidad motriz en la ciudad de Querétaro, así como las recomendaciones a las instancias correspondientes para que realicen las mejoras pertinentes para que dicho sector de la población pueda desplazarse en el interior de estos lugares de manera integral, participando no sólo como espectadores, sino como artistas, alumnos, y/o docentes. Se tomaron como referentes teóricos al arquitecto Ronald Mace, al filósofo Altieri, entre otros, y se empleó una metodología de investigación de tipo mixta. Se concluyó que se requiere mayor capacitación para los funcionarios y maestros en el tema de la accesibilidad, ya que muchos aún no conocen el modelo social de integración y no comprenden las necesidades de inclusión social que demanda una sociedad cada vez más global y diversa.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx
Presentación
No full textPresentamos el número nueve de la Revista de Estudios Interdisciplinarios del Arte, Diseño y la Cultura que es el último del ciclo “Estudios Interdisciplinarios” presentados en 2022-2023. Este Tomo III, abona a la investigación de las artes, los diseños y la cultura. Contribuyendo así, a la discusión académica y a la reflexión, poniendo de manifiesto el valor nuestras disciplinas en la sociedad. De esta manera, se presentan diversas perspectivas desde las cuales mirar la interdisciplina como fuente y motivo para entender los estudios humanísticos.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx
Materiales creativos, diseño y dibujo en los trabajos de ladrilleros manuales e ingenieros electrónicos en México
No full textEn este texto, que adelanta algunos resultados preliminares obtenidos en mi proyecto de investigación de tesis doctoral en Creación y Teorías de la Cultura en la Universidad de las Américas Puebla (2019-2023), hablo de los trabajos del ladrillero manual y del ingeniero electrónico en el contexto de las economías digital y creativa en México. No obstante que ambos trabajos producen “objetos” (ladrillos y placas electrónicas) importantes en la vida cotidiana, expongo que, mientras el trabajo del ingeniero electrónico es concebido como una profesión — incluso “creativa” — que se incentiva a través de políticas públicas específicas, el trabajo del ladrillero, en el mejor de los casos, es pensado como un oficio artesanal condenado a la desaparición. Sin embargo, las similitudes entre estos dos modos de hacer son significativas y ponen en duda dualismos, tales como: mental-físico, diseño-artesanía y sujeto-objeto. En ese sentido, propongo revisar la relación contemporánea entre “materiales”, “dibujo” y “diseño”; y, a partir de la etnografía y el enfoque de los nuevos materialismos, contrastar dos procesos que dan lugar al ladrillo y la placa electrónica: el corte de ladrillo y el diseño de PCB (Printed Circuit Board). Muestro cómo, al prestar atención a los movimientos y gestos materiales involucrados en estos procesos (cortar y diseñar) por encima de los objetos, surge un cuestionamiento importante al carácter mental y de planeación/proyección del dibujo en el diseño (presente en el trabajo del ingeniero electrónico, pero no en el del ladrillero), evidenciando con ello la “falacia del artefacto terminado” (Davidson y Noble, 1993), resignificando el acto de dibujar y, sobre todo, abriendo la posibilidad de pensar los procesos de creación más allá de la agencia humana del ladrillero o del ingeniero, esto es, reconocer también la creatividad de los materiales (Ingold y Hallam, 2007). Finalmente, reflexiono sobre las consecuencias que se derivan en términos ontológicos para conceptos como “artesanía”, “diseño” y, sobre todo, “creación”.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx
Evaluación de accesibilidad comunicacional en el entorno escolar y propuesta de atención desde el enfoque de inclusión
No full textSe parte de la problemática de inaccesibilidad cognitiva y comunicacional que existe en las escuelas y cómo ésta afecta la inclusión plena, el desempeño de las actividades escolares, cuidado personal, juego y desplazamiento de la persona. El objetivo es diseñar una guía para la evaluación de accesibilidad comunicacional en contextos educativos y una propuesta de acciones de incidencia desde el enfoque de inclusión. Investigaciones diversas de los últimos años han hecho evidente la importancia de la inclusión en los espacios, acciones y procesos, posicionándola como una estrategia que abona a la dignidad humana; de ahí que se tome de base la atención a la señalización accesible como sistema de comunicación en el entorno escolar. Como elementos de señalización se consideran el texto, los pictogramas, las flechas y los encaminamientos que ayudan a todas las personas a comprender los espacios de forma más fácil. Se usa una metodología de análisis y evaluación con enfoque centrado en usuarias y usuarios, la cual se enlaza con una metodología participativa que involucra a personas con discapacidad y toma en cuenta las opiniones de trabajadores y alumnos del propio entorno. El centrarse en los entornos construidos permite evaluar si son fáciles de entender o, mejor dicho, accesibles cognitivamente.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx