Repositorio Universitario de la FES Cuautitlán (Universidad Nacional Autónoma de México)
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Integral reform of higher middle education in Mexico: opinion of professors of social sciences
No full textEl propósito del estudio fue conocer la opinión de los profesores respecto a la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (riems) realizada en México a partir de 2007, con respecto a tres aspectos: el uso del nuevo currículo (Marco Curricular Común), la evaluación del desempeño docente y la capacitación recibida. Se trata de un estudio de alcance descriptivo. La obtención de datos fue mediante una encuesta aplicada por medios electrónicos a profesores de educación media superior de tres Centros de Bachillerato Tecnológico ubicados en el Estado de México. Los resultados mostraron que solo un reducido grupo de profesores hacen uso en el aula del Marco Curricular Común, la mayoría manifestaron inconformidad por los estímulos recibidos a partir de la evaluación que se les realizó, así como también descontento por la capacitación y formación recibida. Fue oportuno realizar este estudio, dado que a doce años de haberse implantado la riems, se desconocen los efectos causados en la actividad docente dentro y fuera del aula.The purpose of the study was to know the opinion of the teachers regarding the implementation of the Comprehensive Reform of Higher Middle Education (RIEMS) carried out in Mexico since 2007, with respect to three aspects: the use of the new curriculum (Common Curriculum Framework), to the evaluation of their teaching performance and the training received. It is a descriptive scope study. Data collection was achieved through a survey applied by electronic means to teachers of higher middle education of three Technological Baccalaureate Centers located in the State of Mexico. The results showed that only a small group of teachers make use of the Common Curriculum Framework in the classroom, the majority expressed disagreement over the stimuli received from the evaluation that was carried out, as well as dissatisfaction with the training and training received. It was appropriate to carry out this study, given that twelve years after the RIEMS was implemented, the effects caused in the teaching activity inside and outside the classroom are unknown.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx
Anatomía de la gallina. Músculos del vuelo
No full textoai:ru.cuautitlan.unam.mx:123456789/396Video que describe la anatomía de la gallina. Músculos del vueloRepositorio Universitario de Ciencias del área de la Salu
Paul Klee: el lenguaje del dibujo y el diseño, estructura, forma y color
No full textDoctorante en Artes y Diseño por la Facultad de Artesy Diseño de la UNAM. Maestra en Artes Visuales yLicenciada en Artes Visuales también por la UNAM.Autora de publicaciones nacionales e internacionales.Representante (suplente) de maestros en el ConsejoTécnico del Departamento de Diseño y ComunicaciónVisual. Integrante del Comité de Escuelas de Diseño en laUNAM (2012-2015). Embajadora de la Educación. Artistaplástica seleccionada en el Primer salón de la Gráficadel Estado de México, Museo Nacional de la EstampaEstado de México (2007). Más de 20 exposicionesindividuales estatales y nacionales. Secretaria Técnicay miembro fundador del Seminario Interdisciplinario deArte y Diseño de la UNAM.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx
Anatomía de la gallina. Corazón
No full textVideo que describe la anatomía de la gallina. CorazónRepositorio Universitario de Ciencias del área de la Salu
Anatomía de la gallina. Aparato digestivo
No full textVideo que describe la anatomía de la gallina. Aparato digestivoRepositorio Universitario de Ciencias del área de la Salu
Anatomía de la gallina. Aparato respiratorio. Orificios nasales, cavidad nasal y seno infraorbitario
No full textVideo que describe la anatomía de la gallina. Aparato respiratorio. Orificios nasales, cavidad nasal y seno infraorbitarioRepositorio Universitario de Ciencias del área de la Salu
Evaluation of strategies of an experimental subject taught through distance
No full textEl contenido del artículo diserta una evaluación sobre sobre la metodología diseñada para la realización de las prácticas de laboratorio de Bacteriología a distancia. La investigación es de tipo mixta (documental y de campo). Su alcance es descriptivo, el diseño de investigación es no experimental y su enfoque es cuantitativo. La hipótesis es: En los escenarios actuales enmarcados por la pandemia de COVID el diseño e implementación de prácticas de laboratorio de Bacteriología a distancia permitirá el aprendizaje significativo en alumnos de la Licenciatura en Bioquímica Diagnóstica. La metodología construida se utilizaron vídeos tutoriales con contenido práctico del área ciencias biológicas, análisis de artículos, descripción de imágenes representativas del contenido de la práctica y realización de algoritmos de identificación bacterianos. Posteriormente para evaluar si la metodología fue adecuada se elaboró un cuestionario enviado a los alumnos. Como conclusión, los resultados permitieron observar que es posible aplicar la metodología descrita para desarrollar los contenidos prácticos en la enseñanza no presencial, pero queda pendiente la consolidación de las prácticas.The content of the article discusses an evaluation on the methodology designed to carry out Bacteriology laboratory practices at a distance. The research is mixed (documentary and field). Its scope is descriptive, the research design is nonexperimental, and its approach is quantitative. The hypothesis is: In the current scenarios framed by the COVID pandemic, the design and implementation of laboratory practices in distance Bacteriology will allow meaningful learning in students of the Degree in Diagnostic Biochemistry. The constructed methodology used tutorial videos with practical content from the biological sciences area, analysis of articles, description of images representative of the content of the practice and performance of bacterial identification algorithms. Subsequently, to assess whether the methodology was adequate, a questionnaire was sent to the students. As a conclusion, the results allowed to observe that it is possible to apply the described methodology to develop the practical contents in the non-classroom teaching, but the consolidation of the practices is pending.Repositorio de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. https://ru.cuautitlan.unam.mx
ICTE
Get PDFRevista de Difusión de la CienciaContribuir a la difusión del conocimiento generado por las Instituciones de Educación Superior que participan en el Congreso de Ciencia, Educación y TecnologiaRepositorio Universitario de la FES Cuautitlá
Virología. Cultivo celular. Práctica 6
No full textSe describe y realiza en laboratorio un cultivo primario de células de Riñón de conejoRepositorio Universitario de Ciencias del área de la Salud. https://repositoriosalud.unam.mx