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Difficultés de la mise en œuvre de la classe inversée dans l’enseignement-apprentissage du français en deuxième langue : cas des écoles de la DCEN Ntahangwa
No full textMémoire présenté et défendu publiquement en vue de l‟obtention du Diplôme de Master en Didactique du Français Langue ÉtrangèreLe présent travail fait une étude sur les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de la méthode de la classe inversée. La classe inversée aussi appelée pédagogie inversée ou l‟enseignement inversé est une méthode pédagogique en vigueur dans le monde actuel caractérisé par les progrès technologiques. L‟intégration des TIC dans l‟enseignement a montré ses nombreux avantages dans l‟enseignement-apprentissage du français. L‟enquête s‟est réalisée en deuxième langues et s‟est focalisée sur les difficultés relatives à l‟application de classe inversée. Les résultats de l‟enquête ont montré que le manque des équipements informatiques dans un monde de moins en moins électrifié constitue une entrave majeure. Le manque de sensibilisation sur la méthode de la classe inversée apparait être un autre problème aussi bien que le manque de connaissance sur l‟usage des technologies de l‟information et de la communication en pédagogie. Les enseignants et les apprenants, les théoriciens et les chercheurs prônent la planification de la classe inversée, l‟organisation des séminaires de formation ou les conférences sur cette méthode de pédagogie inversée à l‟endroit des enseignants de français au Burundi, etc. comme quelques-uns des plusieurs autre suggestions qu‟on trouve tout au long de ce travail
Analyse économique et financière des projets d’aménagement des marais : cas du marais de Kinyandobwe
No full textMémoire présenté et défendu publiquement en vue de l’obtention d’un diplôme de Mastère en Développement Rural et Agro-Busines
Analyse de la dynamique du paysage urbain et périurbain et des mutations dans l’occupation du sol: Cas de la ville de Bukavu/RD Congo
No full textMémoire Présenté en vue d'obtenir : Diplôme de Master en Sciences et Gestion Intégrée de l’Environnement OPTION : Gestion des Ressources Naturelle
Expansion d’ordre trois pour lamoyenne studentisée de Hall
No full textMémoire présenté et défendu publiquement en vue d’obtenir le Diplôme de Mastère en Mathématiques Fondamentales et Appliquée
Difficultés de la gestion des grands groupes dans l’enseignement/apprentissage du français en expression orale. Cas des classes des premières langues de quelques établissements des DCEN Muha et Kabezi.
No full textMémoire présenté en vue d’obtenir le Diplôme de Master en Didactique du Français Langue Etrangère. Spécialité : Didactique du Français Langue EtrangèreSuite à la politique prônant la démocratisation de l’enseignement pour tous, le Burundi s’est trouvé avec des classes surpeuplées. Les enseignants et les élèves des classes pléthoriques rencontrent pas mal de difficultés.
Notre travail de recherche,sur les difficultés de la gestion des grands groupes dans l’enseignement-apprentissage de l’expression orale en français,vise à mettre en exergue les problèmes rencontrés tant par l’enseignant que par les élèves, dans une situation d’enseignement/apprentissage de l’expression orale en français.
La vérification de nos hypothèses s’est basée sur les résultats du questionnaire adressé aux enseignants et aux élèves et suivie de l’observation des pratiques de classe.Afin de compte, l’utilisation des techniques adaptées à la pédagogie des grands groupes n’a pas eu d’impact dans la gestion des classes pléthoriques. Néanmoins, les effectifs très élevés gênent la situation d’enseignement/apprentissage de l’expression oral
Inclusion financière numérique et ouverture commerciale en Afrique : Cas de 16 pays Africains de 2002 à 2018
No full textMémoire présenté et défendu publiquement en vue d'obtenir un diplôme de Mastère en Analyse Economique et Développemen
L’enseignement du vocabulaire à l’école fondamentale du Burundi : état des lieux et proposition méthodologique
No full textMémoire présenté et défendu publiquement en vue de l'obtention du Diplôme de Master en Didactique du Français Langue Étrangère
Etude des facteurs d’inobservance au traitement ARV chez les enfants et les adolescents suivis au CPAMP et ayant une charge viraledétectable.
No full textThèse présentée et soutenue publiquement en vue de l’obtention du grade de Docteur en Médecin
Phlegmon péri-amygdalien dans le service d’orl du centre hospitalo-universitaire de Kamenge (CHUK). Aspects épidémiologique, clinique, thérapeutique et évolutif. A propos de 33 cas
No full textThèse présentée et soutenue publiquement en vue de l’obtention du grade de Docteur en MédecineBut : Contribuer à l’étude du phlegmon péri-amygdalien dans le service d’ORL du CHU de Kamenge.
Patients et méthodes : Il s’agit d’une étude sur 5 ans : rétrospective sur une période allant du 1 er Janvier 2015 au 31 Décembre 2018 puis prospective du 1 er Janvier au 31 Décembre 2019, ayant porté sur 33 patients hospitalisés dans le service d’ORL du CHU de Kamenge pour phlegmon péri-amygdalien.
Résultats : Sur une période de 5 années, le phlegmon péri-amygdalien a représenté 0,31% de l’ensemble des consultations dans le service d’ORL du CHU de Kamenge. Le sexe masculin était le plus représenté avec 54,55% des patients et le sexe ratio était de 1,2. La tranche d’âge de 15 à 29 ans était la plus représentée avec 14 patients soit 42,42%.L’âge moyen des patients était de 31,6 ans avec des extrêmes de 6 ans et 63 ans. Une prédominance des étudiants, élèves et écoliers avec 30,30% des patients a été notée. La majorité de nos patients provenaient de la Mairie de Bujumbura avec une fréquence de 48,49% des cas. Les angines ont été l’antécédent le plus fréquemment retrouvé avec 42,42% des cas. La fièvre, l’odynophagie et le trismus ont dominé le tableau clinique respectivement dans 78,79%, 78,79% et 48,48% des cas. La NFS a été faite dans 27,27% des cas suivie de la CRP avec 12,12%.Le traitement a été exclusivement médical dans 78,79% des cas et médico-chirurgical dans 21,21% des cas. L’antibiothérapie faite de l’association du Céfotaxime et Métronidazole était la plus utilisée avec 24,24%.Une évacuation du PPA par incision-drainage a été réalisée dans 85,71% des cas et une amygdalectomie à chaud a été faite dans 14,29% des cas. L’évolution était favorable chez tous les patients.
Conclusion : Le phlegmon péri-amygdalien est une urgence ORL relativement fréquente et constitue la principale complication des angines. La prise en charge doit être précoce car le PPA peut poser des problèmes diagnostiques et thérapeutiques et engager le pronostic vital
Stratégies des enseignants dans la motivation des apprenants pour l’enseignement du français : cas des classes de la 8ème année des établissements publics de la DCEN Mukaza.
No full textMémoire présenté en vue d’obtenir le Diplôme de Master en Didactique du Français Langue Etrangère. SPECIALITE : Didactique du Français Langue Etrangèr