eCUSUIR - Electronic Central Ukrainian State University Institutional Repository
Not a member yet
4297 research outputs found
Sort by
The topic of war and military secrets in the administrative documentation of soviet censorship bodies (1920s–1940s)
No full textПоздякова І. С. Тема війни та військова таємниця в розпорядчій документації радянських цензурних органів 1920–1940-х років / Інна Сергіївна Позднякова // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Історія та археологія; відпов. ред. Ковальков О. Л. - Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2024. - Спецвипуск : 1944 рік: європейський та український вимір подій. – С. 39- 48.
DOI https://doi.org/10.32782/cusu-hist-2024-spec-4(ua) Метою дослідження є висвітлення особливостей охорони військової таємниці та відображення воєнної тематики в матеріалах радянських органів, які виконували функцію політичного контролю за інформаційними потоками протягом 1920–1940-х років. Задля досягнення поставленої мети застосовано метод джерелознавчого аналізу, історико-генетичний, проблемно-хронологічний, ретроспективний та аналітичний методи. Доведено, що цензура була одним з основних засобів політико-ідеологічного контролю в СРСР. З’ясовано, що нормативна база, якою керувалися цензори у своїй роботі, була досить широкою, однак найбільше значення мали спеціальні переліки заборонених для публікації тем, зміст яких указує на політичний характер радянської цензури у цілому. Розглянуто зміст та підходи до упорядкування переліків відомостей, які не підлягали оприлюдненню. Доведено, що список таємниць державні структури розробляли під керівництвом партії. Зазначено, що роки Другої світової війни є особливим періодом в історії радянської цензури, адже в умовах війни охорона державної та військової таємниць набула величезного значення. Аналіз наказів Головліту, які доповнювали та роз'яснювали зміст «Переліку відомостей, що становлять військову та державну таємницю, на воєнний час», дав змогу простежити механізми дозування та висвітлення в потрібному контексті інформації про події на фронті та в тилу. Установлено, що під керівництвом партії система займалась як забезпеченням захисту військових таємниць, так і приховуванням масштабів воєнних катастроф і прорахунків радянського військового командування. Після завершення війни інституції радянської цензури брали активну участь у створенні міфу про «Велику Вітчизняну війну». Архівні матеріали підтверджують, що з бібліотек вилучалася література, яка суперечила сталінським оцінкам війни. Вилучення «небажаної» літератури було складовою частиною процесу насадження сталінської воєнної доктрини й мало підготувати підґрунтя для міфологізації подій німецько-радянської та Другої світової війни в СРСР.
(en) The study aims to highlight the peculiarities of military secret protection and the reflection of military topics in the materials of Soviet bodies that performed the function of political control over information flows during the 1920s–1940s. To achieve the set goal, the method of source analysis, as well as historical-genetic, problemchronological, retrospective and analytical methods, was applied. It has been proven that censorship was one of the main means of political and ideological control in the USSR. It has been found that the regulatory framework that the censors used in their work was quite broad, but the most important were the special lists of topics prohibited for publication, the content of which indicates the political nature of Soviet censorship as a whole. The content and approaches to organizing lists of information that were not subject to publication have been considered. It has been proven that the list of secrets was developed by state structures under the party leadership. The years of World War II are noted as a special period in the history of Soviet censorship because the protection of state and military secrets became extremely important in wartime conditions. The analysis of Holovlit's orders, which supplemented and clarified the content of the "List of Information Constituting a Military and State Secret for Wartime", made it possible to trace the mechanisms of dosing and coverage of information about events at the front and in the rear in the appropriate context. It has been established that, under the party leadership, the system was engaged in ensuring the protection of military secrets and concealing the scale of military disasters and miscalculations of the Soviet military command. After the end of the war, Soviet censorship institutions took an active part in creating the myth of the "Great Patriotic War". Archival materials confirm that literature that contradicted Stalin's assessment of the war was removed from libraries. The removal of "unwanted" literature was part of instilling Stalin's military doctrine and preparing the ground for mythologizing the events of the German-Soviet War and World War II in the USSR
Prejudice : concept and relationship with related legal phenomena
No full textЗеленко І. П. Преюдиція : поняття та співвідношення з суміжними правовими явищами / Інна Павлівна Зеленко // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Право : зб. наук. праць / ред. кол. : Соболь Є. Ю. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2024. – Вип. 16. – С. 6-10.
DOI: 10.36550/2522-9230-2024-16-6-10(ua) У статті висвітлено, що преюдиція є нормативним приписом, встановленим процесуальними нормами, який звільняє державний орган, що розглядає юридичну справу від необхідності повторно доказувати обставини, встановлені раніше, які були закріплені у відповідному правовому акті; виступаючи при цьому правозастосовним фактом, рішенням обов’язковим для іншого суду. Розглянуто, що загальними рисами преюдиції є законність; об’єктивність; достовірність раніше доведених фактів; обов’язковість для правозастовування. Продемонстровано, що до спеціальних ознак преюдиції відносяться: обставини, що є преюдиційними можуть бути встановлені будь-якими ланками судової системи; можуть міститись як у основних так й у допоміжних правозастосовних актах; судовий акт повинен набрати законної сили; у справах повинні брати участь ті ж самі особи або особа, у відношенні якої встановлені зазначені обставини; преюдиціальне значення мають факти, які зазначені у результативній частині рішення; якщо рішення, що містить преюдицію скасовано, то це є підставою для перегляду рішень, які використовували зазначену преюдицію; у законі можуть бути встановлені винятки застосування преюдиції. Зазначається, що преюдиції відрізняються від фікцій та презумцій тим, що: фікція та презумпції закріплені у відповідному нормативно-правовому акті, що має загальнообов’язковий характер, а преюдиція відображається у правозастосовному акті, дія якого розповсюджується на обмежене коло осіб; сфера застосування фікції та презумпції розповсюджується на різноманітні галузі права, а преюдиції, в основному – процесуальні; дія фікції полягає в тому, що за її допомогою забезпечується певна стійкість прийнятого акту застосування права в ситуації наявної невідомості, а преюдиція – не встановлювати юридичні факти, які суд встановив раніше; преюдиція передбачає обов`язковість для всіх судів, що розглядають справу, фактів раніше встановлених судовим рішенням, а юридична презумпція – припущення про те, що факт уже існує.
(en) The article highlights that prejudice is a regulatory prescription established by procedural norms, which exempts the state body considering a legal case from the need to re-prove the circumstances established earlier, which were enshrined in the relevant legal act; acting at the same time as a legally enforceable fact, a decision binding on another court. It is considered that the common features of prejudice are legality; objectivity; reliability of previously proven facts; obligation for enforcement. It has been demonstrated that special signs of prejudice include: circumstances that are prejudicial can be established by any branches of the judicial system; can be contained both in the main and in the auxiliary law-enforcement acts; the judicial act must enter into force; the same persons or a person in relation to whom the specified circumstances have been established must participate in the cases; the facts specified in the result part of the decision have prejudicial significance; if the decision containing the prejudice is canceled, then this is a reason for reviewing the decisions that used the said prejudice; the law may establish exceptions to the application of prejudice. It is noted that prejudices differ from fictions and presumptions in that: fictions and presumptions are enshrined in the relevant normative legal act, which is of a universally binding nature, and prejudice is reflected in a law enforcement act, the effect of which is extended to a limited circle of persons; the field of application of fiction and presumption extends to various fields of law, and prejudices are mainly procedural; the action of the fiction consists in the fact that with its help a certain stability of the accepted act of application of the law is ensured in a situation of existing uncertainty, and the prejudice is not to establish legal facts that the court established earlier; prejudice impl ies the binding for all courts considering the case of the facts previously established by the court decision, and legal presumption – the assumption that the fact already exists
Criminology characteristics of background phenomena in places of deprivation of will
No full textКричун Ю. А. Кримінологічна характеристика фонових явищ у місцях позбавлення волі / Юрій Анатолійович Кричун // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Право : зб. наук. праць / ред. кол. : Соболь Є. Ю. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2024. – Вип. 17. – С. 184-189.
DOI: 10.36550/2522-9230-2024-17-184-189(ua) Стаття присвячена кримінологічній характеристиці фонових явищ у місцях позбавлення волі. Розглянуто поняття та різновиди фонових явищ злочинності. Охарактеризовано фонові явища, які становлять найбільшу загрозу дестабілізації обстановки в умовах позбавлення волі: алкоголізм, наркоманія, чифіризм, токсикоманія, психологічні вади засуджених осіб, їх агресивні та ауто агресивні дії, прояви кримінальної субкультури.
Акцентовано особливу увагу на проблемі вживання наркотиків у місцях позбавлення волі та визначено деякі її аспекти, до яких віднесено: передачу наркотиків у місця позбавлення волі, залежність та відмова від наркотиків, зростання випадків насильства та конфліктів та погіршення стану здоров'я. Запропоновано шляхи запобігання потрапляння наркотиків у місця позбавлення волі.
Зазначено про таке фонове явище у місцях позбавлення волі як чифіризм та звернуто увагу на складність у його запобіганні. Визначено, що єдиним запобіжним заходом може бути лише інформаційно-роз’яснювальна робота, яка пояснює шкідливість для здоров’я вживання надмірної кількості надміцного чаю.
Наголошено, що найбільше увагу науковців привертає таке фонове явище як суїцид. Зауважено, що схильність до суїцидальних дій має бути об’єктом підвищеної уваги в установах позбавлення волі, а профілактика та попередження самогубств – пріоритетним напрямом у діяльності персоналу Державної кримінально-виконавчої служби України. Запропоновано перелік заходів для зниження ризику самогубств серед засуджених у місцях позбавлення волі.
Привернуто увагу до такого фонового явища як кримінальна субкультура. Розкрито соціальну небезпеку цієї субкультури та запропоновано шляхи його запобігання.
(en) The article is devoted to the criminological characteristics of background phenomena in places of deprivation of liberty. Concepts and types of background phenomena of crime are considered. The background phenomena that represent the greatest threat of destabilization of the situation in conditions of deprivation of liberty are characterized: alcoholism, drug addiction, drug addiction, drug addiction, psychological defects of convicted persons, their aggressive and self-aggressive actions, manifestations of the criminal subculture.
Special attention is focused on the problem of drug use in places of deprivation of liberty and some of its aspects are defined, which include: the transfer of drugs to places of deprivation of liberty, drug addiction and refusal, the increase in cases of violence and conflicts, and the deterioration of health. Ways to prevent drugs from entering prisons are proposed.
Such a background phenomenon in places of deprivation of liberty as chifirism was noted and attention was drawn to the difficulty in preventing it. It has been determined that the only preventive measure can be only informational and explanatory work, which explains the harmfulness to health of drinking excessive amounts of high-strength tea.
It is emphasized that such a background phenomenon as suicide attracts the greatest attention of scientists. It was noted that the tendency to suicidal actions should be the object of increased attention in institutions of deprivation of liberty, and the prevention and prevention of suicides should be a priority area in the activities of the staff of the State Criminal Enforcement Service of Ukraine. A list of measures to reduce the risk of suicide among convicts in places of deprivation of liberty is proposed.
Attention is drawn to such a background phenomenon as a criminal subculture. The social danger of this subculture is revealed and ways to prevent it are suggested
Use of computer mathematics system when studying the subject " Methods of numerical integration "
No full textГуртовий Ю. В. Використання системи комп'ютерної математики під час вивчення теми « Методи чисельного інтегрування » / Юрій Валерійович Гуртовий, Марія Валентинівна Луньова // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : Філоненко О. В. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2024. – Вип. 214. – С. 150-155.
DOI: 10.36550/2415-7988-2024-1-214-150-155(ua) У даній статті розглядаються можливості системи комп'ютерної математики Maple під час вивчення курсу "Чисельні методи" для спеціальностей 122 Комп'ютерні науки та 112 Статистика. Особлива увага приділяється чисельним методам обчислення визначених інтегралів, зокрема методам Сімпсона та Монте-Карло, які реалізовані в Maple.
У статті наведено код реалізації методу Сімпсона в Maple для чисельного інтегрування заданої функції на відрізку із заданою кількістю точок поділу. Продемонстровано застосування методу для обчислення інтегралу складної функції, що містить експоненціальну та тригонометричну складові. Результати обчислень з різною кількістю точок поділу відрізку інтегрування та їх точність представлені в табличному вигляді. Зазначено, що метод Сімпсона забезпечує високу точність та добре працює для гладких функцій.
Метод Монте-Карло є стохастичним чисельним методом, який базується на випадковому виборі точок у просторі та обчисленні їх значень функції. У статті наведено код реалізації методу в Maple для чисельного обчислення інтегралу заданої функції шляхом генерації випадкових точок у межах заданого прямокутника. Результати обчислень з різною кількістю випадкових точок та їх оцінка точності представлені в табличному вигляді. Зазначено переваги та недоліки методу МонтеКарло, а також його простоту та наочність, що сприяє кращому засвоєнню принципу даного методу.
Стаття демонструє ефективність використання системи Maple для вивчення чисельних методів, зокрема методів обчислення інтегралів. Наведені коди та приклади застосування методів Сімпсона та Монте-Карло дозволяють студентам краще зрозуміти суть цих методів, їх переваги та обмеження, а також набути практичних навичок їх реалізації та використання для розв'язання прикладних задач.
(en) This article explores the capabilities of the Maple computer algebra system in the study of the "Numerical Methods" course for specialties 122 Computer Science and 112 Statistics. Special attention is given to numerical methods for computing definite integrals, particularly Simpson's and Monte Carlo methods, which are implemented in Maple.
The article presents the implementation code of Simpson's method in Maple for numerical integration of a given function on a segment with a specified number of division points. The method's application for computing the integral of a complex function containing exponential and trigonometric components is demonstrated. The results of computations with different numbers of division points in the integration segment and their accuracy are presented in tabular form. It is noted that Simpson's method provides high accuracy and works well for smooth functions.
The Monte Carlo method is a stochastic numerical method based on randomly selecting points in space and computing their function values. The article provides the implementation code of the method in Maple for numerical computation of the integral of a given function by generating random points within a specified rectangle. The results of computations with different numbers of random points and their accuracy estimation are presented in tabular form. The advantages and disadvantages of the Monte Carlo method are noted, as well as its simplicity and visual appeal, which contribute to better understanding of the principle of this method.
The article demonstrates the effectiveness of using the Maple system for studying numerical methods, particularly methods for computing integrals. The provided codes and examples of applying Simpson's and Monte Carlo methods allow students to better understand the essence of these methods, their advantages and limitations, and to gain practical skills in their implementation and application for solving applied problems
Content and features of the implementation of legal instruments ensuring public interaction with the public administration in Ukraine
No full textКондратенко В. М. Змістовне наповнення та особливості реалізації правових засобів забезпечення взаємодії громадськості з публічної адміністрацією в Україні / Віталій Миколайович Кондратенко, Дарія Миколаївна Швайка // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Право : зб. наук. праць / ред. кол. : Соболь Є. Ю. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2024. – Вип. 17. – С. 75-79.
DOI: 10.36550/2522-9230-2024-17-75-79(ua) У статті з урахуванням опрацювання наукової літератури юридичного спрямування означено сутність та ключовий зміст категорії правових засобів. Запропоновано їхнє розуміння у вигляді правових явищ, виражених у системі правового інструментарію та діяльності суб’єктів, що здійснюють його застосування, котрі об’єктивують функції права з метою досягнення соціально значущих результатів, а також забезпечення дієвості правового регулювання суспільних відносин.
З’ясовано та наведено галузеву специфіку адміністративно-правових засобів, які поєднують у собі прийоми і способи правового регулювання, зокрема дозвіл, заборона, зобов’язання, заохочення, що виражаються у безпосередніх формах реалізації адміністративно-правових норм, зокрема використання, виконання та дотримання владних приписів; передбачають діяльність публічної адміністрації, спрямовану на створення необхідних умов для забезпечення належного функціонування об’єкту публічно-владного впливу; здійснюють протидію порушенням відповідного законодавства із застосуванням примусових заходів, зокрема притягнення винних осіб за вчинення проступку до адміністративної відповідальності.
Схарактеризовано адміністративно-правове забезпечення як однієї з найважливіших категорій науки адміністративного права, наведено різні наукові погляди щодо його розуміння. Акцентовано на нагальному виробленні єдиної точки зору, що матиме позитивний вплив на теоретичні розробки та ефективне впровадження у практичній діяльності. Також окреслено проблематику щодо ключової перепони для визначення істотної сутності та структури вказаного напряму адміністративно-правового забезпечення зумовленого відсутністю належної розробки його концепції у вітчизняній доктрині адміністративного права. Це пов’язано із формальним підходом на державному рівні до реалізації та захисту прав і свобод людини та громадянина протягом минулого століття, питаннями розвитку інститутів громадянського суспільства.
У кінцевому підсумку розлого сформульовано дефініцію поняття адміністративно-правових засобів забезпечення взаємодії громадянського суспільства з публічною адміністрацією, вказаної їхні риси та основні функції (реалізаційна функція; соціальна функція; гуманістична функція; стимулююча функція; захисна функція).
(en) In the article, taking into account the study of scientific literature of the legal direction, the essence and key content of the category of legal means are defined. Their understanding is offered in the form of legal phenomena expressed in the system of legal tools and the activities of subjects implementing it, which objectify the functions of law with the aim of achieving socially significant results, as well as ensuring the effectiveness of legal regulation social relations.
The branch specifics of administrative-legal means, which combine techniques and methods of legal regulation, including permission, prohibition, obligations, incentives, which are expressed in direct forms of implementation of administrative-legal norms, including the use, implementation and compliance with official orders; foresee activity of the public administration, aimed at creating the necessary conditions to ensure the proper functioning of the object of public-authority influence; carry out countermeasures against violations of the relevant legislation with the use of coercive measures, in particular bringing guilty persons to administrative responsibility for committing a misdemeanor.
It also outlines the issues related to the key obstacle to determining the essential essence and structure of the specified direction of administrative and legal support caused by the lack of proper development of its concept in the domestic doctrine of administrative law. This is related to the formal approach at the state level to the implementation and protection of human and citizen rights and freedoms during the last century, issues of the development of civil society institutions.
In the end, a definition of the concept of administrative and legal means of ensuring the interaction of civil society with public administration was formulated, their features and main functions were indicated (implementation function; social function; humanistic function; stimulating function; protective function)
Principles of interaction in the topology of antinomies (ontological deconstruction of the social matrix)
No full textKharchenko J. Principles of interaction in the topology of antinomies (ontological deconstruction of the social matrix) / Julia Kharchenko, Alex Kvasha // Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Філософія. Культурологія: Збірник наукових праць. – Вип. 1 (39). – К.: НАУ, 2024. – С. 16-23. DOI: https://doi.org/10.18372/2412-2157.39.18427(публікація у наукових виданнях, включених до переліку наукових фахових видань України)(en) The phenomenon of interaction: describes the configuration of the social matrix in its dynamics; fixes the continuous variability of reality; actualizes the need to maintain balance in nature, as well as to preserve the harmonious dualism of human bodily and spiritual constructs. Interaction is defined as an antinomic opposition, which can be considered in terms of symmetry and
asymmetry. The phenomenon of interaction is considered in the philosophical-methodological, ontological and metaphysical aspects of
deconstruction when analyzing the antinomian characteristics of interaction
Integration of modern educational technology in the process of professional growth of the teacher
No full textЛень К. О. Інтеграція сучасних освітніх технологій у процесі професійного зростання вчителя : кваліфікаційна робота магістра : спец. 011 Освітні, педагогічні науки, освітньо-професійна програма : Організація освітнього процесу : управління та експертиза форма навчання заочна / Каріна Олексіївна Лень // Факультет математики, природничих наук та технологій кафедра природничих наук і методик їхнього навчання ЦДУ ім. Володимира Винниченка ; наук. кер. Лілія Сергіївна Синчук, старший викладач кафедри математики та цифрових технологій. – Кропивницький, 2024. – 104 с.(ua) У кваліфікаційній роботі розкрита тема інтеграції та застосування освітніх технологій у процесі професійного зростання вчителя, яка сприяє підвищенню якості навчання. У роботі висвітлено види сучасних освітніх технологій та їх концепція, включаючи електронні платформи для навчання, інтерактивні дошки, мобільні додатки, відеоконференції та соціальні мережі.
В роботі зроблено висновок про те, що педагоги повинні не тільки володіти знаннями, але й уміти ефективно використовувати інструменти, які забезпечують сучасну освіту. Підготовка майбутніх учителів за допомогою сучасних освітніх технологій є процесом, що потребує уваги до різних аспектів: від формування професійних компетенцій вчителя до створення підтримуючого і інклюзивного навчального середовища. Крім того, дослідження виявило, що використання освітніх технологій сприяє розвитку мотивації учнів, їх активності та зацікавленості у навчальному процесі. Використання інтерактивних методів навчання, які дозволяють створювати більш мотивуючий простір, який відповідає потребам сучасних учнів.
В роботі визначена важливість безперервної освіти для вчителів, яка передбачає регулярне оновлення знань і навичок у сфері нових технологій. Це дозволяє вчителям залишатися в курсі останніх тенденцій і методик, яка позитивно впливає на їх професійний імідж і готовність до викликів, що відкриваються у процесі навчання.
(en) The subject of integration and application of educational technologies in the process of professional growth of the teacher, which contributes to improving the quality of education, is revealed in the qualification work. The work highlights the types of modern educational technologies and their concept, including electronic learning platforms, interactive whiteboards, mobile applications, video conferencing and social networks.
The work concludes that teachers should not only possess knowledge, but also be able to effectively use the tools that provide modern education. The training of future teachers with the help of modern educational technologies is a process that requires attention to various aspects: from the formation of the teacher's professional competencies to the creation of a supportive and inclusive learning environment. In addition, the study revealed that the use of educational technologies contributes to the development of students' motivation, their activity and interest in the educational process. The use of interactive learning methods that allow you to create a more motivating space that meets the needs of today's students.
The work defines the importance of continuous education for teachers, which involves regular updating of knowledge and skills in the field of new technologies. This allows teachers to stay abreast of the latest trends and methods, which positively affects their professional image and readiness for challenges that arise in the learning process
Наукові записки ЦДУ. Серія : Психологія. - Вип. 2(4)
No full textНаукові записки ЦДУ. Серія : Психологія / ЦДПУ ім. В. Винниченка ; відпов. ред. Гура Т. Є. - Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика» , 2024. - Вип. 2(4). – 136 c.
DOI https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-2(ua) Ухвалено до друку Вченою радою Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка (протокол № 1 від 27.08.2024 року).
Видання «Наукові записки. Серія: Психологія» зареєстровано Міністерством юстиції України Реєстрація суб'єкта у сфері друкованих медіа: Рішення Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення № 1396 від 25.04.2024 року.
Фахова реєстрація (категорія «Б») : Наказ МОН України № 1543 від 20 грудня 2023 року (додаток 4).
Галузь знань : Соціальні та поведінкові науки.
Спеціальність : 053 – Психологія.
Періодичність : 4 рази на рік.
Офіційний сайт видання : journals.cusu.in.ua/index.php/psychology
Статті у виданні перевірені на наявність плагіату за допомогою програмного забезпечення StrikePlagiarism.com від польської компанії Plagiat.pl
(en) Recommended for printing by the Academic Council of the Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State University (Minutes № 1 dated August, 27, 2024).
Research Bulletin. Series : Psychology is registered by the Ministry of Justice of Ukraine
Registration of Print media entity : Decision of the National Council of Television and Radio Broadcasting of Ukraine: Decision No. 1396 as of 25.04.2024
Professional registration (category «B») : Decree of MES No. 1543 (Annex 4) dated December 20, 2023.
Subject area : Social and behavioral sciences.
Specialty : 053 – Psychology.
Frequency : 4 times a year.
Official web-site : journals.cusu.in.ua/index.php/psychology
Articles are checked for plagiarism using the software StrikePlagiarism.com developed by the Polish company Plagiat.p
Approaches to creating a uniform system of early detection and correction disorders in the development of children with ASD
No full textЗавітренко Д. Ж. Підходи до створення єдиної системи раннього виявлення і корекції порушень в розвитку дітей з ООП / Долорес Жораївна Завітренко, Наталія Олегівна Березенко // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : Філоненко О. В. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2024. – Вип. 216. – С. 177-181.
DOI: 10.36550/2415-7988-2024-1-216-177-181(ua) У статті розглянуто підходи до створення єдиної системи раннього виявлення і корекції порушень в розвитку дітей. Особливу увагу зосереджено на проблемі інтелектуального розвитку та виховання в дитячій психології та педагогіці. З цією метою розглянуто обстеження, диференціальну діагностику та медико-психолого-педагогічну корекцію порушень розвитку дітей.
Визначено етапи розвитку системи ранньої допомоги в Україні на основі узагальнення законодавчого підґрунтя за роки незалежності України щодо розвитку системи освіти дітей із особливими потребами й міжнародної та вітчизняної практики ранньої допомоги дітям з народження. Проаналізовано основні положення, задекларовані в міжнародних і національних законодавчих нормативно-правових документах організації системи ранньої допомоги дітям із особливими освітніми потребами в різні часові періоди, описано існуючу практику організації ранньої допомоги на кожному етапі її становлення в Україні. Зміни в суспільстві, освітній політиці, гуманізація навчання і виховання, спрямовані на гармонійний розвиток особистості, її соціалізацію та індивідуалізацію, визначають зміни в спеціальній освіті, для якої одним з найважливіших завдань є створення умов для раннього виявлення, корекції і компенсації вторинних відхилень у розвитку дітей раннього віку. Адекватно організована рання діагностика і комплексна корекція з перших місяців і років життя дозволяють не тільки коригувати вже наявні відхилення в розвитку, але і попередити появу вторинних порушень, знизити ступінь соціальної непристосованості дітей, досягти максимально можливого для кожної дитини рівня загального розвитку, освіти, ступеня інтеграції в суспільство. Надання ранньої дієвої допомоги дітям з порушенням інтелекту є важливим питанням сьогодення. Раннє втручання покликано створити умови для розвитку і корекції дитини раннього віку з метою підготовки входження її в освітній простір і є фундаментом інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами.
Факт застосування раннього втручання далеко не означає, що дитина зможе досягти необхідних успіхів в розвитку. Ключовим орієнтиром для визначення найкращих практик раннього втручання є емпіричні дослідження. Ефективність програми раннього втручання повинна бути продемонстрована у процесі експериментального застосування на відповідній групі дітей. Ретроспективний аналіз історії становлення ранньої допомоги дозволив простежити вимірювання ціннісних орієнтирів суспільства і держави у вирішенні даного питання. Пріоритетним напрямком стає забезпечення якості життя дитини раннього віку і визначення шляхів формування ефективного стилю спілкування.
(en) The article discusses approaches to creating a unified system for early detection and correction of disorders in children’s development. Special attention is focused on the problem of intellectual development and education in child psychology and pedagogy. For this purpose, examination, differential diagnosis and medical-psychological-pedagogical correction of children’s developmental disorders were considered. The stages of the development of the early care system in Ukraine are determined based on the generalization of the legislative basis for the years of Ukraine’s independence regarding the development of the education system for children with special needs and international and domestic practice of early care for children from birth. The article analyzes the main provisions declared in international and national legislative and regulatory documents on the organization of the system of early assistance to children with special educational needs in different time periods, describes the existing practice of organizing early assistance at each stage of its formation in Ukraine. Changes in society, educational policy, humanization of education and upbringing aimed at the harmonious development of the individual, his or hersocialization and individualization determine changes in special education, for which one of the most important tasks is to create conditions for early detection, correction and compensation of secondary deviations in the development of young children. Adequately organized early diagnostics and comprehensive correction from the first months and years of life allow not only to correct existing developmental disorders, but also to prevent the onset of secondary disorders, to reduce the degree of social maladjustment of children, and to achieve the highest possible level of general development, education and degree of integration into society for each child. Early and effective help for children with mental retardation is an important issue today. Early intervention is intended to create conditions for the development and correction of a young child in order to prepare him or her for entry into the educational space and is the foundation of inclusive education for children with special educational needs.
The fact that early intervention is applied does not mean that the child will be able to achieve the necessary developmental success. Empirical research is the key to identifying best practices in early intervention. The effectiveness of an early intervention program should be demonstrated through experimental application to a relevant group of children. A retrospective analysis of the history of early intervention has made it possible to trace the measurement of the values of society and the state in addressing this issue. The priority is to ensure the quality of life of a young child and to identify ways to form an effective communication style
Methodology for the formation of civic competence in junior schoolchildren in literary reading lessons
No full textІскова І. В. Методика формування у молодших школярів громадянської компетентності на уроках літературного читання : кваліфікаційна робота магістра : спец. 013 Початкова освіта / Ірина Валеріївна Іскова // Факультет педагогіки, психології та мистецтв, кафедра дошкільної та початкової освіти Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. : Олена Олександрівна Горська, канд. пед. наук, доц., доцентка кафедри дошкільної та початкової освіти. – Кропивницький, 2024. – 107 с.(ua) У кваліфікаційній роботі розглядається проблема формування громадянської компетентності у молодших школярів на уроках літературного читання. Проаналізовано теоретичні засади формування громадянської компетентності у контексті сучасної освіти, зокрема на уроках літературного читання. Окрему увагу приділено методичним підходам, які сприяють розвитку громадянських цінностей, поваги до прав людини, толерантності та національної ідентичності учнів.
У роботі розроблено ряд практичних рекомендацій та методичну систему для вчителів початкової школи, спрямованих на ефективне впровадження громадянської компетентності через опрацювання літературних творів. Також досліджено роль уроків літературного читання у формуванні морально-етичних та соціальних якостей дітей, які є основою для становлення відповідальних громадян.
(en) The qualification work considers the problem of the formation of civic competence in junior schoolchildren in literary reading lessons. The theoretical principles of the formation of civic competence in the context of modern education, in particular in literary reading lessons, are analyzed. Special attention is paid to methodological approaches that contribute to the development of values, respect for human rights, tolerance and national identity of students.
The work develops a number of practical recommendations and methodological techniques for primary school teachers aimed at the effective
implementation of civic competence through literary works. The role of literary reading lessons in the formation of moral, ethical and social qualities of children, which is the basis for the formation of responsible citizens, was also investigated