eCUSUIR - Electronic Central Ukrainian State University Institutional Repository
Not a member yet
4297 research outputs found
Sort by
Роль оподаткування в реалізації стратегій забезпечення стійкого функціонування соціально-економічнох системи на національному та регіональному рівнях
No full textВоробйова О. В. Роль оподаткування в реалізації стратегій забезпечення стійкого функціонування соціально-економічнох системи на національному та регіональному рівнях / Окана Вікторівна Воробйова // Стратегії та адаптивні механізми забезпечення стійкості соціально-економічної системи України : колективна монографія. / за заг. ред.: О. М. Левченко, Ю. А. Бондар. - Дніпро : Середняк Т.К., 2025. - С. 198-220.
DOI: 10.36550/978-617-8807-09-2-
The role of scientific research in the development of physical culture and sports and significance for higher education students
No full textЯзловецька О. В. Роль наукових досліджень у розвитку фізичної культури і спорту та їх значення для здобувачів вищої освіти / Оксана Валентинівна Язловецька // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : Філоненко О. В. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2025. – Вип. 220. – С. 370-374.
DOI: 10.36550/2415-7988-2025-1-220-370-374(ua) У статті обґрунтовано роль наукових досліджень як ключового чинника розвитку сучасної фізичної культури і спорту. Показано їх значення для вдосконалення методик фізичного виховання, спортивної підготовки, збереження здоров’я нації та впровадження інноваційних технологій у практику. Наголошено, що сучасні дослідження мають міждисциплінарний характер, інтегруючи педагогічні, медико-біологічні, психологічні та інформаційно-технологічні аспекти, що сприяє оновленню підходів до тренувального процесу та освітньої діяльності.
Особливу увагу приділено значенню науково-дослідної діяльності для професійного становлення здобувачів вищої освіти. Вона сприяє розвитку критичного мислення, інноваційної свідомості, умінь аналізувати та узагальнювати наукові дані, що забезпечує конкурентоспроможність майбутніх фахівців фізичної культури і спорту на ринку праці.
Проаналізовано сучасні напрями наукових розвідок, зокрема: теорію і методику фізичного виховання, психолого-педагогічні аспекти підготовки спортсменів, біомеханіку рухової діяльності, спортивну медицину, інклюзивну фізичну культуру та цифровізацію навчально-тренувального процесу.
Особливу увагу приділено методологічним підходам, таким як компетентнісний (орієнтація на формування ключових компетентностей у сфері фізичної культури), системний (розгляд фізичної культури як цілісної системи,що взаємодіє з освітою та охороною здоров'я), синергетичний (акцент на самоорганізації, нелінійності та відкритості системи фізичної культури), культурологічний (фізична культура як частина загальної культури суспільства, з урахуванням цінностей і традицій) та особистісно орієнтований (фокус на індивідуальних особливостях учасників освітнього чи спортивного процесу).
Зроблено висновок, що наукові дослідження є фундаментом модернізації системи фізичного виховання і спорту, сприяють розробці інноваційних методик, зміцненню здоров’я населення та підвищенню ефективності професійної діяльності. Подальший розвиток цієї сфери потребує інтеграції в міжнародний науковий простір, посилення міждисциплінарних досліджень та активного залучення здобувачів вищої освіти до наукової роботи.
(en) The article substantiates the pivotal role of scientific research in advancing modern physical culture and sports, highlighting its importance for improving physical education methodologies, sports training, national health preservation, and implementing innovative technologies in practice. It emphasizes the interdisciplinary nature of contemporary research, which integrates pedagogical, biomedical, psychological, and information-technological aspects, fostering the renewal of approaches to training and educational processes.
Significant attention is devoted to the role of research activities in the professional development of higher education students. Such activities cultivate critical thinking, innovative consciousness, and the ability to analyze and synthesize scientific data, ensuring the competitiveness of future physical culture and sports professionals in the labor market.
The study analyzes current research directions, including the theory and methodology of physical education, psychologicalpedagogical aspects of athlete training, biomechanics of motor activity, sports medicine, inclusive physical culture, and digitalization of the training process.
Particular focus is placed on methodological approaches: competence-based (emphasizing the formation of key competencies in physical culture), systemic (viewing physical culture as an integrated system interacting with education and healthcare), synergetic (focusing on self-organization, non-linearity, and system openness), cultural (considering physical culture as part of societal culture, reflecting values and traditions), and personality-oriented (centering on the individual characteristics of participants in educational or sports processes).
It is concluded that scientific research forms the foundation for modernizing physical culture and sports systems, promoting innovative methodologies, enhancing public health, and improving professional performance. Further development requires integration into the global scientific community, strengthening interdisciplinary research, and actively engaging higher education students in scientific endeavors
Programming of physical training of football players 17-19 years old using strength fitness equipment
No full textКоюда К. О. Програмування фізичної підготовки футболістів 17-19 років з використанням засобів силового фітнесу : кваліфікаційна робота магістра : спец. 017 Фізична культура і спорт; освітньо-професійна програма : Фізична культура і спорт; форма навчання : заочна / Костянтин Олександрович Коюда // Факультет спорту та фізичної культури, кафедра теорії та методики спорту Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка ; наук. кер. О. В. Брояковський, кандидат педагогічних наук, старший викладач, викладач кафедри теорії та методики спорту. – Кропивницький, 2025. – 70 с.(ua) Здійснений аналіз літературних джерел щодо ефективності силового фітнесу у фізичній підготовці футболістів. Проведено педагогічне тестування показників фізичної підготовленості (силова складова) футболістів 17-19 років. Розроблено та впроваджено програму тренувань футболістів із використанням засобів силового фітнесу. Проаналізовано динаміку змін в результатах і рівнях прояву силових здібностей футболістів 17-19 років протягом досліджуваного періоду.
(en) An analysis of literary sources on the effectiveness of strength fitness in the physical training of football players was carried out. Pedagogical testing of physical fitness indicators (strength component) of football players aged 17-19 was carried out. A training program for football players using strength fitness equipment was developed and implemented. The dynamics of changes in the results and levels of manifestation of strength abilities of football players aged 17-19 during the studied period was analyzed
Англійська мова за професійним спрямуванням
No full textТесцова О. О. Англійська мова за професійним спрямуванням : навчально-методичний посібник для студентів-бакалаврів природничого факультету / Олеся Олександрівна Тесцова. - Кропивницький, 2024. - 136 c.(ua) У навчально-методичному посібнику представлено десять тематичних розділів («Science. Methods of Science», «Biology: The Science of Life», «Chemistry Around Us», «Chemical Reactions», «Synthesis», «Carbohydrates», «Sweeting Agents», «Nutrition of Plants», «Nature Heals», «Zoology»). Запропоновано тексти й завдання до них, лексичний матеріал з названих тем і вправи до нього, теми проєктів, що спрямовані на формування мовленнєвої компетентності. Для студентів-бакалаврів природничого факультету, які вивчають
навчальну дисципліну «Іноземна мова (англійська) за професійним спрямуванням»
Social and psychological problems of hyperactive behavior of preschool children
No full textВдовенко В. В. Соціально-психологічні проблеми гіперактивної поведінки дітей дошкільного віку / Вікторія Віталіївна Вдовенко, Оксана Михайлівна Марциняк-Дорош, Ніна Власіївна Гаркавенко // Наукові інновації та передові технології. - 2024. - № 9(37). - 1088-1098.
https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-9(37)-1088-1098(ua) У статті розглядаються соціально-психологічні проблеми гіперактивної поведінки дітей дошкільного віку. Зазначено, що в останні роки значно зросла кількість дітей, які демонструють гіперактивну поведінку або
так званий «синдром гіперактивності». Особливої уваги це явище заслуговує у дітей дошкільного віку, оскільки саме в цьому віці спілкування дитини з дорослими та однолітками є найбільш активним. Визначено, що
особливостями гіперактивної поведінки дітей дошкільного віку науковці активно почали цікавитися починаючи з 19-го століття. Розглянуто діагностичні симптоми гіперактивних дітей. Окреслено, що причини
виникнення гіперактивності є суто індивідуальними, і в більшості випадків складаються із різних чинників. Звернуто увагу на те, що гіперактивність погіршує розвиток психіки дитини та ускладнює процес соціальної адаптації.
Гіперактивна дитина дошкільного віку може зіткнутися з різними проблемами в соціальній сфері. Найпоширенішими з них є наступні: діти з гіперактивністю можуть мати труднощі у взаємодії з іншими дітьми. Гіперактивні діти можуть мати проблеми з регулюванням поведінки та виконанням соціальних ролей. Вони можуть надмірно нервувати або забувати правила поведінки в різних ситуаціях. Акцентовано увагу на тому, що надавати допомогу дитині з гіперактивною поведінку та працювати з нею потрібно комплексно, тобто не самі батьки повинні «боротися» із проблемою, а разом із психологом, невропатологом, педагогом-вихователем тощо. Обґрунтовано, що при роботі з дітьми, які мають гіперактивну поведінку потрібно дотримуватися певних правил. Зроблено висновки, що: гіперактивна поведінка – це поведінка дитини, яка характеризується підвищеною активністю; до основних причин, що при зводять до виникнення гіперактивної поведінки відносять: спадковість, здоров’я матері, вагітність і пологи, дефіцит жирних кислот в організмі, навколишнє середовище, дефіцит поживних елементів, харчування, взаємини в сім’ї; гіперактивність погіршує розвиток психіки дитини та ускладнює процес соціальної адаптації, взаємодію з іншими дітьми, батьками.
(en) The article deals with the socio-psychological problems of hyperactive behavior of preschool children. It is noted that in recent years, the number of children demonstrating hyperactive behavior or the so-called "hyperactivity syndrome" has increased significantly. This phenomenon deserves special attention in preschool children, since it is at this age that the child’s communication with adults and peers is most active. It is determined that scientists have been actively interested in the peculiarities of hyperactive behavior of preschool children since the 19th century. The diagnostic symptoms of hyperactive children are considered. It is outlined that the causes of hyperactivity are purely individual, and in most cases consist of various factors. It is emphasized that hyperactivity impairs the development of the child’s psyche and complicates the process of social adaptation. A hyperactive preschool child may face various problems in the social sphere. The most common of these are the following: children with hyperactivity may have difficulty interacting with other children. Hyperactivechildren may have problems with behavioral regulation and social roles. They may
be excessively nervous or forget the rules of behavior in different situations. It is emphasized that it is necessary to provide assistance to a child with hyperactive behavior and work with him/her in a comprehensive manner, i.e., not parents alone should "fight" the problem, but together with a psychologist, neurologist, teacher, etc. It is substantiated that when working with children with hyperactive behavior, certain rules should be followed. It is concluded that: hyperactive behavior is the behavior of a child characterized by increased activity; the main causes of hyperactive behavior include: heredity, maternal health, pregnancy and childbirth, fatty acid deficiency in the body, environment, nutrient deficiency, nutrition, family relationships; hyperactivity impairs the development of the child’s psyche and complicates the process of social adaptation, interaction with other children and parents
Innovative Model of Creative Tourism as a Factor of Sustainable Development in the Context of Modern Challenges
No full textOleksenko R. Innovative Model of Creative Tourism as a Factor of Sustainable Development in the Context of Modern Challenges / V. Nikitenko, V. Voronkova, R. Oleksenko, O. Fursìn, O. Marchenko, A. Postol, I. Romanіuk, M. Salnikova, H. Harbar // South Eastern European Journal of Public Health. – 2024. – P. 59–65.
https://doi.org/10.70135/seejph.vi.1905(ua) The aim of this study is to develop an innovative model of creative tourism as a key driver of sustainable development in response to modern challenges. In a world where globalization and technological advancements are reshaping traditional tourism approaches, creative tourism emerges as a novel strategy to attract visitors and foster economic growth. This study employs a data-driven analytical approach (BIG DATA analysis) to examine creative tourism, recognizing the need to manage, systematize, classify, and draw insights from large datasets enabled by digital technologies. Creative tourism systems leverage advanced neural networks with multiple hidden layers to intelligently process and extract maximum value from data, providing essential insights for tourism service consumers. This positions creative tourism as both a critical business asset and a valuable tool for improving the human experience. Research Objectives: 1.To develop a model of creative tourism that supports sustainable development. 2.To examine the daily practices and impact of creative tourism on sustainable development. 3.To identify ways to enhance the effectiveness of creative tourism models and their contribution to sustainable development. The study highlights the essential components of an innovative creative tourism model, integrating local culture, environmental responsibility, digital technologies, and the creation of unique tourism products. Special focus is given to sustainable development principles, which not only protect environmental resources but also promote the social well-being of local communities. The paper also presents successful examples of creative tourism practices, showcasing their potential to open new market opportunities and increase regional competitiveness. The findings underscore that this innovative model of creative tourism holds the potential to revolutionize the tourism industry, advancing economic, social, and environmental progress
The history of the construction and unveiling of the monument to V. I. Hryhorovych in Теlisavetgrad
No full textБезверха В. М. Історія спорудження та відкриття пам’ятник В. І. Григоровичу в Єлисаветграді / Вікторія Миколаївна Безверха // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Історія та археологія; відпов. ред. Ковальков О. Л. - Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2024. - Вип. 2. – С. 7-16.
DOI https://doi.org/10.32782/cusu-hist-2024-2-1(ua) видатному європейському славісту ХІХ ст. – Віктору Івановичу Григоровичу. Авторами виділено два етапи в історії пам’ятника. Перший – з моменту поховання професора, адже саме в той час зародилася ідея збирати кошти на спорудження пам’ятника та навіть надійшли перші пожертви. Другий етап – з моменту ініціативи знову збирати кошти на пам’ятник Історико-філологічним товариством під час святкування ювілею Новоросійського університету. Після перших благодійних пожертв минуло 14 років, але цього разу справу було доведено до кінця. Кошти, які були зібрані раніше і знаходилися весь цей час у місті Єлисаветград, було передано до Новоросійського університету. Відкритий благодійний збір коштів об’єднав громадськість та інтелігенцію великих міст, містечок і навіть сіл. У жовтні 1891 р. коштів було достатньо, щоб розпочати роботу. У статті зазначено, що архітектором було запрошено О. О. Бернардацці, а скульптором – Б. В. Едуардса. Сам пам’ятник було виготовлено з карарського мармуру. Урочисте відкриття відбулося 18 жовтня 1892 року на Петропавлівському кладовищі в Єлисаветграді. У науковому дослідженні представлені оригінальні світлини пам’ятника професору з його відкриття, фото 1947 року після перенесення з Петропавлівського кладовища до Кіровоградського обласного краєзнавчого музею, фото 2022 року з Рівненського кладовища та фото 2022 року – копії пам’ятника В.І. Григоровичу, який було зроблено з оригіналу та відкрито в 1972 році біля колишнього Земського реального училища. Завдяки фотоджерелам можна простежити стан збереження та порівняти зміни, які відбулися за цей період, з оригіналом пам’ятника В. І. Григоровичу. На жаль, оригінальний пам’ятник утратив одну зі своїх частин – фоліанти та бордюр у слов’янському стилі. Натепер монумент потребує реставрації.
(en) The article deals with the history of the construction and unveiling of the monument to Viktor Ivanovych Hryhorovych, a teacher, scientist, professor and prominent European Slavicist of the nineteenth century. The authors identify two stages in the history of the monument. The first one is from the moment of the professor's burial, because it was at that time that the idea of raising funds for the construction of the monument was born and even the first donations were received. The second stage is from the moment the Historical and Philological Society initiated fundraising for the monument again during the celebration of the anniversary of Novorossiysk University. It took 14 years after the first charitable donations, but this time the matter was brought to an end. The funds that had been raised earlier and kept in the city of Elisavetgrad all this time were transferred to Novorossiysk University. The open charity fundraiser brought together the public and intellectuals of large cities, towns and even villages. In October 1891, the funds were enough to start work. The article states that O. O. Bernardazzi was invited as an architect and B.V. Edwards as a sculptor. The monument itself was made of Karar marble. The unveiling ceremony took place on 18 October 1892 at the Peter and Paul emetery in Yelisavethrad. The scientific research presents original photographs of the monument to the professor from its unveiling, a photo from 1947 after it was moved from the Peter and Paul Cemetery to the Kirovohrad Regional Museum of Local Lore, a photo from 2022 from the Rivne Cemetery, and a photo from 2022 - a copy of the monument to V. I. Hryhorovych, which was made from the original and unveiled in 1972 near the former Zemsky Real School. Thanks to the photographic sources, it is possible to trace the state of preservation and changes that have occurred to the original monument to V. I. Hryhorovych over this period. Unfortunately, the original monument has lost one of its parts - the folios and the Slavic-style border. Today, the monument is in need of restoration
Multidimensional self-confidence: the essence, meaning and criteria of its development in the process of professional training of students
No full textМельничук С. К. Багатовимірність упевненості в собі : суть, значення та критерії її розвитку у процесі професійної підготовки студентів / Сергій Костянтинович Мельничук // Наукові записки ЦДУ ім. В. Винниченка. Серія : Психологія : зб. наук. праць / ред. кол. : Гура Т. Є. [та ін.]. – Кропивницький : Видавничий дім «Гельветика», 2024. – Вип. 1 (3) – C. 96 - 102.
DOI https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-1-13(ua) У статті досліджено психологічні характеристики впевненості, ідентифіковано та детально описано її різновиди. Зазначено науково-теоретичні підходи до вивчення різновидів упевненості. Визначено різні типи впевненості в собі, як-от: когнітивний, мотиваційний, емоційний, демонстративний, когнітивно-мотиваційний, когнітивно-емоційний, когнітивно-поведінковий, мотиваційно-емоційний, мотиваційно-поведінковий, емоційний, поведінковий, інтуїтивний, невиправданий, емоційно-нестійкий, прихований і непевний. У статті розглядаються характеристики цих типів упевненості.
Визначено та проаналізовано критерії розвитку впевненості в собі (когнітивний, емоційний, соціальний, фізичний, професійний, духовний, ґендерний, самоідентифікації), що надає можливість вивчати впевненість у собі в більш глибокому та комплексному контексті, охоплювати різні сфери життя та взаємозв’язки між ними.
Основні завдання програми психологічного супроводу пов’язані зі структурою впевненості в собі, включаючи мотиваційно-цільовий, когнітивний, емоційно-оцінний і поведінковий компоненти. Реалізація програми враховує виявлені особливості розвитку структурних компонентів упевненості в юнацькому віці.
(en) This article examines the psychological characteristics of confidence, identifies and describes its varieties in detail. Scientific and theoretical approaches to the study of types of confidence are indicated. Different types of self-confidence are defined, such as: cognitive, motivational, emotional, demonstrative, cognitive-motivational, cognitive-emotional, cognitive-behavioral, motivational-emotional, motivational-behavioral, emotional, behavioral, intuitive, unjustified, emotionally unstable, hidden and uncertain. The article examines the characteristics of these types of confidence.
The criteria for the development of self-confidence are defined and analyzed (cognitive, emotional, social, physical, professional, spiritual, gender, self-identification), which provides an opportunity to study self-confidence in a deeper and more complex context, covering different areas of life and the relationships between them.
The main tasks of the psychological support program are related to the structure of self-confidence, including motivational-goal, cognitive, emotional-evaluative and behavioral components. The implementation of the program takes into account the identified features of the development of structural components of confidence in youth
Features of the training process in strength sports
No full textБрояковський О. В. Особливості тренувального процесу у силових видах спорту / Олександр Вікторович Брояковський // Наукові записки ЦДУ ім. Володимира Винниченка. Серія : Педагогічні науки : зб. наук. праць / ред. кол. : Філоненко О. В. [та ін.]. – Кропивницький : ЦДУ ім. В. Винниченка, 2024. – Вип. 216. – С. 127-134.
DOI: 10.36550/2415-7988-2024-1-216-127-133(ua) У статті досліджено ключові аспекти тренувального процесу в силових видах спорту, зокрема теоретичні основи та практичні методики, які дозволяють спортсменам досягати високих результатів. Окремо розглянуто різноманітні принципи тренування, такі як прогресивність, індивідуалізація та системність, а також проведено класифікацію силових видів спорту, що допомагає визначити специфіку підходів до тренування. У статті також висвітлено актуальні наукові дослідження, присвячені теорії силового тренування, включаючи вагові тренажери, функціональні тренування, кругові методи, суперсети та інші.
Метою статті є детальний аналіз сучасних засобів та методів тренування у силових видах спорту, а також оцінка їхньої ефективності для визначення оптимальних підходів, що дозволяють досягати високих спортивних результатів. Стаття покликана не лише дослідити теоретичні основи тренувальних методик, але й надати практичні рекомендації щодо їх застосування у сучасних реаліях.
Основою для проведеного дослідження стали наукові праці, присвячені різним аспектам силового тренування, включаючи фізіологічні та біомеханічні підходи. Для аналізу було використано порівняльний метод, що дозволив оцінити ефективність різних методик тренування, а також системний аналіз результатів наукових досліджень з метою розробки рекомендацій для тренерів і спортсменів. Крім того, у статті наведено практичні приклади програм тренування, заснованих на поєднанні різних методів та засобів.
У результаті дослідження встановлено, що оптимальними для спортсменів є ті тренувальні програми, які враховують індивідуальні особливості та фізичну підготовку атлетів, поєднуючи різні методи силових тренувань. Найефективнішими є комплексні підходи, що включають традиційні силові вправи з використанням тренажерів та ваг, а також функціональні методи тренування, що забезпечують всебічний розвиток фізичних якостей. Виявлено, що застосування кругових методів тренувань та суперсетів дозволяє покращити витривалість і швидкість відновлення атлетів, а пірамідальні методи тренувань сприяють поступовому збільшенню навантажень.
У висновках зроблено акцент на необхідності індивідуалізованого підходу до тренування в силових видах спорту. Прогресивність навантажень і регулярна оцінка результатів є ключовими факторами для досягнення успіху. Поєднання різних методів тренувань дозволяє підвищити ефективність тренувального процесу, знизити ризики травм і забезпечити тривалий розвиток фізичних можливостей спортсменів. Тренери мають адаптувати методики тренувань з урахуванням специфіки конкретного виду спорту, індивідуальних можливостей атлета та рівня його підготовки.
(en) The article explores key aspects of the training process in strength sports, focusing on theoretical foundations and practical methods that enable athletes to achieve high results. It examines various training principles such as progression, individualization, and systematization, and provides a classification of strength sports to define specific approaches to training. The article also reviews recent scientific research on strength training theory and evaluates the effectiveness of modern training methods and tools, including weight machines, functional training, circuit methods, supersets, and others.
The purpose of the article is to analyze modern training tools and methods in strength sports, and to evaluate their effectiveness in determining optimal approaches for achieving high athletic performance. The article aims to not only explore the theoretical foundations of training methods but also provide practical recommendations for their application in modern contexts.
The study is based on scientific literature that addresses various aspects of strength training, including physiological and biomechanical approaches. A comparative method was employed to evaluate the effectiveness of different training techniques, as well as a systematic analysis of research results to develop recommendations for coaches and athletes. Additionally, the article presents practical examples of training programs that combine various methods and tools.
The study found that the most effective training programs are those that consider individual characteristics and physical fitness of athletes, combining various strength training methods. Comprehensive approaches, which include traditional strength exercises using weights and machines, as well as functional training methods, proved to promote the holistic development of physical abilities. It was revealed that circuit training methods and supersets enhance endurance and recovery speed, while pyramid training methods contribute to the gradual increase in load.
The conclusions emphasize the need for individualized approaches in strength sports training. Progressive load increases and regular assessment of results are key factors for success. Combining various training methods increases the efficiency of the training process, reduces injury risks, and ensures long-term development of athletes’ physical capabilities. Coaches should adapt training methodologies, taking into account the specifics of the sport, individual abilities of the athlete, and their level of preparation
Свідчення очевидців Голодомору 1932-1933 років в радянській Україні на сторінках львівської газети "Діло"
No full textГрінченко В. Г. Свідчення очевидців Голодомору 1932-1933 років в радянській Україні на сторінках львівської газети "Діло" / Віктор Григорович Грінченко // Між Бугом і Дніпром. Науково-краєзнавчий вісник Центральної України. - 2023. - Вип. ХVІІ. - С. 95–107.(ua) У статті розглядаються публікації, які були представлені у 1932–1933 роках на сторінках провідного українського суспільно-політичного
часопису Галичини національно-демократичного спрямування – львівської газети «Діло», пов’язані із висвітленням трагедії голодомору в радянській Україні. Увагу зосереджено на матеріалах, що містять свідчення очевидців цього страшного лихоліття. Джерелами відповідної інформації переважно слугували передані до редакції газети листи українців до своїх родичів по той бік Збруча, чи подібні передруки з інших видань, а також розповіді осіб, які з тих чи інших причин відвідали радянську Україну, або змогли врятуватися від голоду, виїхавши з неї. Зроблено висновок, що опубліковані газетою «Діло» свідчення очевидців голодомору 1932–1933 років зробили свій досить вагомий внесок у формування серед свідомої української спільноти на західноукраїнських землях правдивих уявлень про реалії повсякденного життя українців в умовах страшного голоду і тоталітарного радянського режиму