Repositorio Institucional Alejandría (Politécnico Grancolombiano)
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Neuroplasticity and dyslexia: A literature review
No full textEl presente trabajo se propone una revisión literaria orientada al aporte de las técnicas de intervención dirigidas a la neuroplasticidad en niños diagnosticados con dislexia, asimismo, se comparan los cambios a nivel cerebral tras la implementación de estas intervenciones. Por medio de una de investigación de tipo cualitativa, y sirviéndonos de la técnica de investigación documental, se ha constatado gracias a la revisión realizada que, la neuroplasticidad juega un papel positivo y prometedor en el contexto escolar, más precisamente, en el trastorno especifico de aprendizaje con dificultad en la lectura. Por su parte, la aplicación de intervenciones cognitivas/conductuales y de Estimulación cerebral no invasiva en niños con esta dificultad, evidencian mejoría en los procesos de lectura, y en las funciones cognitivas asociadas a esta, aprovechando la mayor neuroplasticidad de la que se dispone en esta edad.PALABRAS CLAVE ... 5
ABSTRACT ... 6
KEY WORDS ... 6
1. INTRODUCCIÓN ... 7
1.1. Justificación... 9
1.2. Pregunta de investigación ... 10
1.3. Objetivo general ... 10
1.4. Objetivos específicos ... 11
2. MARCO TEÓRICO ... 11
2.1 Trastorno específico de aprendizaje... 11
2.1.1. Trastorno específico de aprendizaje con dificultad en la lectura (dislexia)... 12
2.1.2. Caracterización de niños con dislexia... 13
2.2. Neuroplasticidad ... 13
2.2.1. Intervenciones dirigidas a la neuroplasticidad... 14
2.2.2. Intervenciones dirigidas a la neuroplasticidad en niños diagnosticados con dislexia...15
2.2.3 Neurplsticidad reducida en la dislexia... 21
METODOLOGÍA ... 23
3.1. Criterios de exclusión de información ... 24
3. DISCUSIÓN... 25
4. CONCLUSIONES... 27
6. REFERENCIAS... 29The present work proposes a literature review oriented to the contribution of intervention techniques aimed at neuroplasticity in children diagnosed with dyslexia, in addition, the changes at the brain level are compared after the implementation of these interventions. By means of qualitative research, and using the documentary research technique, it has been established through literature review that neuroplasticity plays a positive and promising role in the school context, more precisely, in the specific learning disorder with difficulty in reading. The application of cognitive/behavioral interventions and non-invasive brain stimulation in children with this difficulty, show improvement in reading processes, and in the cognitive functions associated with it, taking advantage of the greater brain plasticity available at this age
Explorando los servicios turísticos. Un enfoque formativo desde la investigación. Vol. 2
No full textEn este segundo volumen de Explorando los servicios turísticos, se incluyen capítulos sobre el desempeño de las aerolíneas y sus estrategias para mitigar el efecto ambiental, la importantica de la conciencia situacional de los tripulantes de cabina, el transporte de carga y su influencia en el sector aéreo, y hacia el sector gastronómico y hotelero como implementar estrategias para los establecimientos gastronómicos,
el análisis de la normatividad para empresarios gastronómicos, el manejo adecuado de plásticos en el sector hotelero y la inclusión de herramientas como la Inteligencia Artificial en el campo de la aviación. En este sentido, en los capítulos se establecen metodologías de investigación, como la cualitativa y la cuantitativa, enfocándose en la solución de problemas del sector, análisis de datos y experiencias
exitosas de compañías aéreas que ilustran cómo la investigación puede implementarse eficazmente en el currículo de educación superior. Asimismo, se analizarán las particularidades de su aplicación en las áreas de las aerolíneas, la hotelería y el sector gastronómico, sectores que actualmente presentan desafíos, oportunidades y requieren soluciones de problemáticas específicos
Perceived Quality of Student Services: Opportunities for Improvement at Politécnico Grancolombiano
No full textEn el ámbito del sector educativo, la calidad del servicio en la educación superior se ha convertido en pilar estratégico para la fidelización y permanencia estudiantil por lo que profundizar en su comprensión representa una oportunidad de nuevo conocimiento y aplicación estratégica desde la perspectiva del mercadeo educativo. En consecuencia, el objetivo del estudio es analizar las dimensiones existentes que conforman de la calidad percibida del servicio al estudiante en el Politécnico Grancolombiano, para tal fin, se utilizó una metodología cuantitativa, no experimental y de alcance correlacional. Se aplico una encuesta estructurada a 398estudiantes activos basándose en las dimensiones reportadas por la literatura. Los hallazgos sugieren una estructura unidimensional del constructo resultado de cuatro dimensiones consideradas como la confiabilidad, la calidad del servicio administrativo, el trato personalizado y capacidad de respuesta. Se discute cómo las percepciones de la calidad percibida del servicio funcionan como una variable latente holística e integral, y, por lo tanto, se aporta nueva información para que las instituciones de educación superior fortalezcan su propuesta de valor por medio de estrategias holísticas centradas en los estudiantes que contribuyan al posicionamiento competitivo y a la sostenibilidad institucional.In the field of education, the quality of service in higher education has become a strategic pillar for student loyalty and retention, so deepening our understanding of it represents an opportunity for new knowledge and strategic application from the perspective of educational marketing. Consequently, the objective of the study is to analyze the existing dimensions that make up the perceived quality of student service at the Politécnico Grancolombiano. To this end, a quantitative, non experimental, correlational methodology was used. A structured survey was administered to 398 active students based on the dimensions reported in the literature. The findings suggest a unidimensional structure of the construct resulting from four dimensions considered to be reliability, administrative service quality, personalized treatment, and responsiveness. The discussion focuses on howperceptions of perceived service quality function as a holistic and comprehensive latent variable, thereby providing new information for higher education institutions to strengthen their value proposition through student-centered strategies that contribute to competitive positioning and institutional sustainability
Design of a performance-based compensation model at crg solutions
No full textEste proyecto se enfoca en la creación de un modelo para medir el rendimiento y modificar los sueldos basándose en los resultados dentro de CRG SOLUTIONS, una compañía de asesoramiento tecnológico. Como principal desafío, se intenta solucionar la necesidad derivada de la falta de un modelo estructurado que habilite a la compañía para evaluar su desempeño de forma imparcial y de esta manera establecer remuneraciones justas y equilibradas. El objetivo principal de este proyecto es diseñar un esquema de compensación basado en el desempeño mediante una consultoría estratégica de Talento Humano; con esto, se busca poder garantizar una mayor equidad en los salarios, impulsar la motivación de los colaboradores y lograr mejorar la retención del talento dentro de la empresa. El ámbito de aplicación del proyecto abarcaría la elaboración de un modelo de evaluación del trabajo que tiene por objeto la categorización de los miembros en función del talento y del rendimiento en el trabajo; también, incluye la determinación de unos objetivos anuales en aspectos estratégicos como el desarrollo personal, las destrezas interpersonales. Por otra parte, en lo que se refiere a las lecciones aprendidas hay que destacar la importancia de la comunicación asertiva con los responsables del equipo para la elaboración del propio modelo; por otro lado, también se lograron identificar oportunidades para aumentar el respaldo a los trabajadores que se encuentran en fases iniciales de su proceso de desarrollo dentro de la organización. Finalmente, como mejora para el proceso, se detectó la necesidad de mejorar los canales de comunicación entre los evaluadores y los colaboradores, con el fin de que los criterios de evaluación y las expectativas del desempeño sean comprendidos con mayor claridad por ambas partes.Tabla De Contenido
RESUMEN EJECUTIVO ... 5
ABSTRACT ... 6
INTRODUCCIÓN ... 7
FASE FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ... 8
Contexto Empresarial ... 9
Antecedentes de la Gestión del Talento Humano ... 10
Identificación del Problema ... 11
FASE PLANEACIÓN ... 12
Justificación... 12
Objetivos del Proyecto ... 13
Alcance del Proyecto... 15
Marco de Referencia ... 17
Metodología de la Consultoría ... 24
FASE IMPLEMENTACIÓN Y MONITOREO DE LAS ESTRATEGIAS ... 29
Desarrollo del Plan de Trabajo ... 29
Seguimiento Gerencial ... 31
Monitoreo: Matriz Marco Lógico ... 31
FASE CIERRE Y CONCLUSIONES ... 34
Productos Finales ... 34
Lecciones Aprendidas ... 36
Recomendaciones para la Gerencia ... 39
REFERENCIAS ... 42
Datos de Registro de Consultores del proyecto ... 44
ANEXOS ... 1This project focuses on the creation of a model to measure performance and modify salaries based on results within CRG SOLUTIONS, a technology consulting company. As a main challenge, it is intended to solve the need derived from the lack of a structured system that enables the company to evaluate its performance in an impartial way and thus establish fair and balanced remunerations. The scope of the project would include the development of a job evaluation model that aims at categorizing members according to talent and job performance; it also includes the determination of annual objectives in strategic aspects such as personal development and interpersonal skills. On the other hand, in terms of lessons learned, it is important to highlight the importance of assertive communication with team leaders for the development of the system itself; on the other hand, it was also possible to identify opportunities to increase support for workers who are in the initial stages of their development process within the organization
Formalization of selection and performance evaluation processes at Coatecoll
No full textDurante la consultoría desarrollada en la Corporación para la Asistencia Técnica en el Corregimiento de Llorente – COATECOLL, se pudo establecer que los procesos de selección de personal y evaluación de desempeño se llevan a cabo de manera informal, en consecuencia, la intervención se enfocó en formalizar las mencionadas áreas, con el fin de atraer y retener al personal idóneo para la ejecución de los proyectos asignados, mediante la implementación de procedimientos planificados y ordenados. En aras de alcanzar el objetivo planteado se procedió a analizar la situación actual del proceso de talento humano por medio de una matriz FODA; luego se elaboraron formatos para la aplicación de entrevistas, pruebas psicotécnicas, evaluación del desempeño, así como el instructivo de selección de personal y el organigrama; por último, se divulgaron los productos de la consultoría para fortalecer la capacidad institucional. La intervención contó con la total disponibilidad de la representante legal de la empresa para proporcionar información de interés y adaptar la intervención a las condiciones y necesidades específicas de Coatecoll, con la limitante de que la contratación de personal depende de la asignación de proyectos, afectando la continuidad del talento humano.Tabla De Contenido
RESUMEN EJECUTIVO ... 5
INTRODUCCIÓN ... 7
FASE FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .... 7
Contexto Empresarial .... 7
Antecedentes de la Gestión del Talento Humano... 8
Identificación del Problema ... 9
FASE PLANEACIÓN ... 11
Justificación ...11
Objetivos del Proyecto ... 11
Alcance del Proyecto ... 12
Marco de Referencia ...13
Metodología de la Consultoría ... 17
FASE IMPLEMENTACIÓN Y MONITOREO DE LAS ESTRATEGIAS ... 22
Desarrollo del Plan de Trabajo ... 22
Seguimiento Gerencial ... 24
Monitoreo: Matriz Marco Lógico... 24
FASE CIERRE Y CONCLUSIONES ... 27
Productos Finales ... 27
Lecciones Aprendidas ... 28
Recomendaciones para la Gerencia ... 29
REFERENCIAS ... 31
Datos de Registro de Consultores del proyecto ... 33
ANEXOS ... 34During the consultancy developed in the Corporation for Technical Assistance in the District of Llorente - COATECOLL, it was established that the personnel selection and performance evaluation processes are carried out informally, consequently, the intervention focused on formalizing the aforementioned areas, in order to attract and retain the suitable personnel for the execution of the assigned projects, through the implementation of planned and orderly procedures. In order to achieve the stated objective, the current situation of the human talent process was analyzed and key factors were identified through a SWOT matrix; then, formats were developed for the application of interviews, psychotechnical tests, performance evaluation, as well as the personnel selection instructions and the organizational chart; finally, the products of the consultancy were disseminated to strengthen institutional capacity. The intervention had the full availability of the company's legal representative to provide information of interest and adapt the intervention to the specific conditions and needs of Coatecoll, with the limitation that the hiring of personnel depends on the assignment of projects, affecting the continuity of human talen
Construct validity of a scale to assess happiness at work
No full textEl objetivo de la presente investigación es establecer la evidencia de validez de constructo de una escala para evaluar la felicidad en el trabajo en población colombiana con una muestra no probabilística de 433 trabajadores de seis empresas de Colombia. Esta escala cuenta con una adaptación argentina que presenta una estructura unifactorial de nueve ítems, con adecuada consistencia interna (α = .91) y evidencias de validez. La estructura interna de la escala mediante análisis factorial confirmatorio con los siguientes indicadores: la razón entre el valor de ji-cuadrado (χ2) y el número de grados de libertad χ2/gl fue = 2.89, GFI = .97; CFI = .97; RMSEA = .07, la consistencia interna establecida con el alfa de Cronbach α = .86, el coeficiente Omega de McDonald con un valor de ω = .85 y con el coeficiente Guttman´s λ2 = .86. indican que la escala es un instrumento válido, fiable y útil, para el objetivo y contexto para el cual fue elaborado.Tabla De Contenido
Resumen ... 4
Abstract ... 4
Validez De Constructo De Una Escala Para Evaluar Felicidad En El Trabajo ....... 8
Desarrollo De Instrumentos Psicométricos ... 12
Planteamiento Del Problema... 13
Justificación ... 13
Objetivos ... 15
Objetivo General ... 15
Objetivos Específicos... 15
Marco Teorico ... 16
Marco Empírico ... 19
Antecedentes Internacionales ...19
Antecedentes Nacionales ... 21
Propiedades Psicométricas De La Escala Para Medir Felicidad En El Trabajo Adaptada Y Validada Por Gabini (2018) ... 22
Diseño Metodológico ... 24
Tipo De Investigación ... 24
Participantes ... 24
Instrumento ... 25
Procedimiento ... 25
Preparación De Los Datos ... 25
Análisis Descriptivo ... 25
Análisis Inferencial Pruebas Estadísticas Aplicadas ... 26
Resultados ... 27
Análisis Cuantitativo ... 27
Calificación Del Instrumento ... 28
Fiabilidad ... 31
Discusión... 32
Conclusiones ... 34
Referencias ... 35
Apéndices ... 40The objective of this research is to establish evidence of construct validity of a scale to evaluate happiness at work in the Colombian population with a non-probabilistic sample of 433 workers from six companies in Colombia. This scale has an Argentine adaptation that presents a unifactorial structure of nine items, with adequate internal consistency (α = .91) and evidence of reliability and validity.
The internal structure of the scale through confirmatory factor analysis with the following indicators: the ratio between the chi-square value (χ2) and the number of degrees of freedom χ2/df was = 2.89, GFI = .97; CFI = .97; RMSEA = .07, and internal consistency established with Cronbach's alpha, α = .855, McDonald's Omega coefficient with a value of .850 and with Guttman's coefficient λ2 = .857. indicate that the scale is a valid, reliable and useful instrument for the objective and context for which it was developed
Characterization and Content Analysis of Micro-Influencers, Mega-Influencers, and Public Figures in Colombia
No full textLas plataformas de las redes sociales en la actualidad se han vuelto fundamentales para la publicidad digital, debido a estas nacieron personalidades como los Influencers, que han crecido o han cogido una relevancia gracias a su contenido generando opiniones entre su audiencia, y asi permitiendo cambiar las percepciones sobre una marca. Asimismo, se analiza como estos pueden influir sobre una audiencia en pequeña escala como los Micro-Influencers y en gran escala como los Mega-Influencers en una plataforma como X (anteriormente conocidas como Twitter) permitiendo identificar patrones significativos. Como objetivo principal de la presente investigación, es caracterizar el contenido generado por las categorías de influencers: Micro-Influencers, Mega - influencers y Figura pública, con el fin de comprender las temáticas predominantes en sus publicaciones. Identificando como estas afectan sus respectivas audiencias. Para esto, se aplicó minería de texto y análisis de emociones sobre 641.252 post de 957 perfiles seleccionados a través de Social Blade, logrando abarcar los años desde el 2020 hasta el 2023. Los hallazgos indican que los Micro-Influencers crean una conexión emocional más fuerte, sobresaliendo en temas sociales, culturales y políticos; por su parte, los Mega-Influencers se comunican de forma más sistemática y diversa. Ambos abordan temas delicados, pero con tonos y estilos diferentes. En esl análisis emocional se evidenció una gran cantidad de sentimientos negativos, como el miedo y la ira, que podrían afectar la opinión pública. En síntesis, se identifica que no hay un influencer perfecto o ideal, ya que se puede definir qué, los Micro-Influencers son buenos para generar confianza y credibilidad, mientras que los Mega-Influencers tienden a tener un mayor alcance en un público más diverso, asimismo, se identificó que ambas categorías de influencers son eficaces dependiendo de los objetivos y criterios de la marca.dependiendo de los objetivos y criterios de la marca.
Social media platforms have nowadays become fundamental for digital advertising, due to these, personalities such as Influencers were born, who have grown or have gained relevance thanks to their content generating opinions among their audience, and thus allowing to change perceptions about a brand. It also analyzes how they can influence an audience on a small scale as Micro-Influencers and on a large scale as Mega-Influencers on a platform such as X (formerly known as Twitter) allowing to identify significant patterns. The main objective of this research is to characterize the content generated by the categories of influencers: Micro-Influencers, Mega-Influencers and Public Figure, in order to understand the predominant themes in their publications. Identifying how these affect their respective audiences. For this, text mining and emotion analysis was applied on 641,252 posts from 957 profiles selected through Social Blade, covering the years from 2020 to 2023. The findings indicate that Micro-Influencers create a stronger emotional connection, excelling in social, cultural and political topics, while Mega-Influencers communicate in a more systematic and diverse way. Both address sensitive topics, but with different tones and styles. The emotional analysis revealed a large number of negative feelings, such as fear and anger, which could affect public opinion. In summary, it is identified that there is no perfect or ideal influencer, since it can be defined that Micro-Influencers are good at generating trust and credibility, while Mega-Influencers tend to have a greater reach in a more diverse audience, also, it was identified that both categories of influencers are effective depending on the objectives and criteria of the brand
Literature review on the relationship between the work strategies implemented by Colombian SMEs and the essential elements of organizational culture since the Covid-19 pandemic from 2019 to 2025
No full textEstudiar los fenómenos que afectan la gestión empresarial en las MiPymes resulta vital para fortalecer los procesos. Por tal razón, se analizó la relación entre las estrategias de trabajo implementadas por las MiPymes colombianas y los elementos esenciales de la cultura organizacional desde la pandemia Covid-19. El proceso se desarrolló por el método cualitativo transversal descriptivo utilizando la herramienta de búsqueda operador booleano ADN, la matriz de información, ficha de contenido y cuadro comparativo, para recolectar y procesar datos. Esto permitió caracterizar doce estrategias de trabajo bajo los enfoques de tecnología e innovación, gestión administrativa y gestión financiera. Los aspectos contrastados con elementos de la cultura organizacional, evidenciaron la necesidad de mejorar aptitudes en el talento humano para emplear y adaptar herramientas tecnológicas a los mercados, utilizar estrategias de gestión financieras y planeación estratégica, y adoptar modelos de interacción empresa-cliente. Finalmente, se estableció que las estrategias de trabajo más empleadas por las MiPymes se enfocaron en el campo de tecnología e innovación; sin embargo, para fortalecer la cultura organizacional en las MiPymes es necesario mejorar la preparación del personal, incorporar estrategias de gestión administrativa y financieras, adaptar valores como la resiliencia y creatividad para adaptarse a los cambios inesperados.Tabla de Contenido
Resumen ... 2
Abstract ... 3
Tabla de Contenido ... 4
Listado de Tablas ... 6
Listado de Figuras ... 7
1. Introducción ... 8
1.1 Planteamiento del Problema ... 9
1.2. Pregunta de Investigación ... 12
1.3 Objetivos Generales y Específicos ... 13
1.3.1 Objetivo General ...13
1.3.2 Objetivos Específicos ... 13
1.4 Justificación ... 13
2. Antecedentes Teóricos y Empíricos ... 16
2.1 Marco Teórico ... 16
2.1.1 Contexto Cultura Organizacional ...16
2.2 MiPymes ... 24
2.3. Estado Del Arte... 25
2.3.1 Artículos Internacionales... 25
2.3.2 Investigaciones Nacionales ... 29
2.4 Marco Normativo ... 34
3. Diseño Metodológico ... 36
3.1 Tipo de Investigación ... 36
3.2 Alcance de Investigación ... 37
3.3 Diseño de Investigación ... 37
3.4 Participantes ... 38
3.5 Instrumento Recolección Datos ...39
3.6 Procedimientos ... 40
3.6.1 Desarrollo Investigativo ... 40
3.6.2 Procedimiento Análisis Datos ...42
4. Resultados ... 45
4.1 Resultados Selección Artículos Bibliográficos ... 45
4.1.1 Prueba de Búsqueda... 45
4.1.2 Clasificación de Artículos... 51
4.2 Resultado Identificación Estrategias ... 58
4.2.1 Síntesis de la información ... 62
4.3 Resultado Contraste Estrategias de Trabajo Vs Elementos Cultura Organizacional... 62
4.3.1 Contextualización elementos cultura organizacional... 62
5. Discusión y Conclusiones... 84
6. Conclusiones... 86
7. Referencias... 88
8. Apéndices... 102Studying the phenomena that affect business management in MSMEs is vital to strengthening processes. For this reason, the relationship between the work strategies implemented by Colombian MSMEs and the essential elements of organizational culture since the COVID-19 pandemic was analyzed. The process was developed using a descriptive cross-sectional qualitative method using the DNA Boolean search tool, the information matrix, a content sheet, and a comparative table to collect and process data. This allowed for the characterization of twelve work strategies under the approaches of technology and innovation, administrative management, and financial management. The aspects contrasted with elements of organizational culture demonstrated the need to improve human talent skills to use and adapt technological tools to markets, utilize financial management strategies and strategic planning, and adopt company-client interaction models. Finally, it was established that the work strategies most frequently employed by MSMEs focused on technology and innovation. However, to strengthen organizational culture in MSMEs, it is necessary to improve staff training, incorporate administrative and financial management strategies, and adapt values such as resilience and creativity to adapt to unexpected changes
Los libros interactivos multimedia (MI-books) en escenarios de formación. Análisis de la metodología VAEDDI
Get PDFLos libros interactivos multimedia MI-book, constituyen una apuesta para los materiales educativos orientados a fortalecer el aprendizaje autónomo. La colección desarrollada por el Poli se centra en libros de formación pensados para facilitar el aprendizaje. En este contexto, el presente estudio expone la implementación y validación de una metodología propia denominada: VAEDDI (Verificación, Actualización, Edición, Diseño, Distribución e Investigación) que responde a la diversidad de estilos de aprendizaje y fortalece la comprensión, aplicación, exploración, explicación, contextualización y profundización del conocimiento. Esto garantiza su efectividad al integrar aspectos didácticos, grá cos y sensoriales dentro de un libro digital convirtiéndose en una experiencia integral de aprendizaje. La metodología fue validada con docentes, estudiantes y editores multimedia, demostrando ser replicable y adaptable en diferentes áreas del conocimiento, consolidando así su versatilidad y alcance. A la fecha, más de 119 MI-Books en todas las disciplinas, que han sido consultados por usuarios de más de 10 países, sumando más de un millón de accesos, los evidencian como una experiencia de innovación educativa exitosa que rearma el compromiso del Politécnico Grancolombiano en la transformación de la educación y de los estudiantes del siglo XXI
Innovation in Vocational Guidance: Impact on the Construction of Life Projects for Eleventh-Grade Students in a Rural Educational Institution in Ebéjico, Antioquia
No full textEl presente trabajo analiza el impacto de un programa piloto de orientación vocacional en la construcción de proyectos de vida de estudiantes de grado undécimo en la Institución Educativa Rural Presbítero Gabriel Yepes Yepes, ubicada en Ebéjico, Antioquia. En este contexto rural, los estudiantes enfrentan barreras económicas, falta de acceso a tecnologías y escasa orientación profesional, lo que afecta su toma de decisiones académicas y laborales. Desde un enfoque cualitativo y bajo la metodología de investigación-acción participativa, se diseñó e implementó un programa innovador que integró metodologías participativas y herramientas digitales como Google Classroom y Google Forms. Se aplicaron encuestas, entrevistas y talleres centrados en el autoconocimiento, la exploración de intereses y la simulación de decisiones vocacionales. Los resultados evidenciaron una mejora en la claridad de los intereses, el fortalecimiento de la autonomía y la reducción de la ansiedad frente al futuro. El programa demostró ser pertinente, replicable y adaptado a las realidades de contextos rurales, contribuyendo a la disminución del riesgo de deserción escolar y al empoderamiento estudiantil. Este estudio aporta un modelo educativo innovador para la orientación vocacional en zonas con alta vulnerabilidad social, alineado con políticas de equidad educativa y desarrollo sostenible, promoviendo una formación integral con impacto a largo plazo.INTRODUCCIÓN ... 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ... 6
CONTEXTO ... 8
JUSTIFICACIÓN ... 10
ANTECEDENTES EMPÍRICOS ... 13
ANTECEDENTES EMPÍRICOS INTERNACIONALES ... 13
ANTECEDENTES EMPÍRICOS NACIONALES ... 24
ANTECEDENTES EMPÍRICOS REGIONALES ... 29
PRINCIPALES HALLAZGOS EN LOS ANTECEDENTES ... 31
ANTECEDENTES TEÓRICOS Y/O CONCEPTUALES ... 35
USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL ... 36
METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS ... 37
ADAPTACIÓN A LAS REALIDADES LOCALES ... 39
HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA LA TOMA DE DECISIONES ... 40
FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA Y LA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS ... 41
METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL ... 42
DESAFÍOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN ZONAS RURALES ... 43
IMPACTO DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES ... 44
PREGUNTA PROBLEMA ... 46
OBJETIVOS ... 47
OBJETIVO GENERAL ... 47
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ... 47
MÉTODO ... 48
ENFOQUE CUALITATIVO ... 48
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP) ... 49
TÉCNICAS O INSTRUMENTOS ... 50
Encuestas diagnósticas y de seguimiento ... 51
Entrevistas semiestructuradas ... 51
Talleres participativos Google Classroom ... 51
RIGOR Y VALIDEZ DE LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN ... 53
PROCEDIMIENTO ... 53
ESTRATEGIA DE ANÁLISIS... 55
Definición y organización de las categorías de análisis ... 55
Codificación de datos ... 56
Análisis por instrumento ... 56
Triangulación de datos... 57
Validez y confiabilidad cualitativa ... 57
Informe del Análisis ... 58
Ajustes basados en la rúbrica ... 58
Consideraciones Éticas ... 59
RESULTADOS ... 61
DISCUSIÓN ... 69
CONCLUSIÓN ... 73
REFLEXIÓN ... 75
REFERENCIAS ... 77
ANEXOS ... 86This study analyzes the impact of a pilot vocational guidance program on the life project development of eleventh-grade students at the Presbítero Gabriel Yepes Yepes Rural Educational Institution, located in Ebéjico, Antioquia, Colombia. In this rural context, students face economic barriers, limited access to technology, and scarce professional mentoring, which negatively affects their academic and career decision-making. Using a qualitative approach and participatory action research methodology, an innovative program was designed and implemented, integrating participatory methodologies and digital tools such as Google Classroom and Google Forms. Surveys, interviews, and workshops focused on self-awareness, interest exploration, and vocational decision-making simulations were applied. The results showed a significant improvement in students' clarity of interests, strengthened autonomy, and reduced anxiety about the future. The program proved to be relevant, replicable, and well-adapted to rural realities, contributing to reducing the risk of school dropout and empowering students in their educational and personal planning. This study offers an innovative educational model for vocational guidance in highly vulnerable areas, aligned with educational equity policies and sustainable development goals, promoting comprehensive training with long-term impact