Repositorio Institucional Alejandría (Politécnico Grancolombiano)
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Educational innovation through the school garden: Impact on academic performance and student motivation in Rural Contexts
No full textLa presente investigación aborda la implementación de una huerta escolar agroecológica como estrategia de innovación educativa para mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes del Centro Educativo Rural Cielo Azul, en Necoclí, Antioquia. El estudio parte de la problemática de desconexión entre los contenidos escolares y el contexto rural, situación queimpacta negativamente en la asistencia, el interés y el desempeño escolar. Con un enfoque metodológico mixto y diseño exploratorio-secuencial, se integraron técnicas cualitativas (entrevistas, observaciones y grupos focales) y cuantitativas (pre-test, post-test y encuestas tipo Likert) para analizar los cambios antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron un aumento en la motivación escolar, una mejora significativa en las áreas de matemáticas, lenguaje y ciencias naturales, y un fortalecimiento de la vinculación entre escuela, familia y entorno. La huerta escolar se consolidó como un espacio pedagógico activo, favoreciendo el aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo y el reconocimiento de los saberes comunitarios. Se concluye que las estrategias educativas contextualizadas, como la huerta escolar, permiten resignificar el sentido de la escuela en zonas rurales, fortaleciendo no solo el rendimiento académico, sino también el compromiso estudiantil y la pertinencia educativa en función de la vida cotidiana de los estudiantes.Planteamiento del problema... 5
Pregunta de Investigación ... 8
Objetivos ... 8
Objetivo General… 8
Objetivos específicos... 8
Justificación ... 8
Antecedentes ... 10
Nivel Internacional ... 11
Nivel Nacional... 12
Nivel Local ... 14
Capítulo II ... 16
Marco teórico ... 16
Motivación Escolar ... 16
Factores que inciden en la desmotivación escolar ... 17
Rendimiento Académico ... 18
Rendimiento escolar y metodologías activas ... 20
Capítulo III... 22
Método... 22
Participantes ... 24
Universo Poblacional ... 24
Tipo de Muestreo… 25
Justificación de la Selección ... 25
Instrumentos o Técnicas de Recolección de Información ... 26
Fase Cualitativa (Exploratoria) ... 26
Fase Cuantitativa (Confirmatoria) ... 27
Técnicas utilizadas ... 27
Procedimiento ... 28
Análisis de Información ... 30
Consideraciones Éticas ... 31
Capítulo IV: Resultados ... 33
4.1 Categoría: Motivación Escolar... 33
Resultados del cuestionario diagnóstico para los estudiantes ... 34
Análisis cualitativo: Motivación Escolar ... 50
4.2 Categoría: Rendimiento Académico ... 53
Lenguaje ... 53
Matemáticas ... 57
Asignatura: Ciencias naturales ... 62
Análisis cualitativo: rendimiento escolar ... 64
4.3 Categoría: Huerta Escolar como Estrategia Pedagógica ... 65
4.4 Categoría: Participación de la Comunidad Educativa ... 67
4.5 Triangulación e Integración de Resultados ... 69
Capítulo V: Discusión ... 71
Conclusión ... 75
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN... 100
Descripción de la Propuesta… 100
Objetivo General… 102
Objetivos Específicos… 102
Plan de Implementación Semanal y Estrategias de Seguimiento ... 106
Conclusión ... 107
Fase Piloto (8 semanas) - Actividades detalladas… 108
Plan Anual – Proyecto Pedagógico ... 113
Plan Anual: Desarrollo por Fases y Meses ... 113
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA PROPUESTA... 114This research explores the implementation of an agroecological school garden as an educational innovation strategy aimed at enhancing student motivation and academic performance at the Centro Educativo Rural Cielo Azul, located in Necoclí, Antioquia.The study addresses the persistent disconnect between school curricula and the ruralcontext, a gap that negatively affects attendance, engagement, and learning outcomes. Following a mixed-methods approach with a sequential exploratory design, the investigation combined qualitative techniques (interviews, observations, and focus groups) with quantitative methods (pretests, posttests, and Likert-scale surveys) to analyze changes before and after the intervention. Findings revealed a notable increase in student motivation, significant improvements in mathematics, language, and natural sciences, and stronger links between the school, families, and the local community. The school garden evolved into a dynamic educational space that fostered meaningful learning, collaborative work, and the recognition of communitybased knowledge. The study concludes that contextualized educational strategies,such as the school garden, are effective in reshaping the role of rural schools, strengthening not only academic performance but also student engagement and the relevance of learning experiences to everyday life
Human talent management strategy based on transformational leadership for a Higher Education Institution in the city of Ibagué
No full textLa investigación atiende la necesidad de configurar una cultura organizacional positiva en el marco de las instituciones de educación superior, esto, como producto de la posibilidad de integrar el liderazgo transformacional. El objetivo general del presente estudio fue el de estudiar los tipos de liderazgos en una Institución de Educación Superior (IES) de la ciudad de Ibagué durante el semestre A del 2025. Se planteó una investigación de enfoque metodológico cuantitativo y de tipo correlacional, se reconoció una población de 260 docentes contratados en el primer semestre de 2025, de donde se aplicó un muestreo probabilístico simple, arrojando una muestra de 156 participantes a los que se aplicó una encuesta para medir los tipos de liderazgo presentes en la institución. Posteriormente los hallazgos resaltan que el tipo de liderazgo democrático fue el de mayor prevalencia en nivel alto sin desestimar que aún existe la oportunidad de mejora, puesto que una proporción menor de los colaboradores perciben con mayor presencia el liderazgo de tipo autocrático, así mismo se describió la asociación entre variables, sin que las características sociodemográficas fueran estadísticamente significativas. Se logra estructurar una estrategia orientada hacia una cultura organizacional positiva desde la integración del liderazgo transformacional, que resulta como una apuesta contemporánea para mejorar el desempeño de las organizaciones. Concluyendo, que el presente estudio es un punto de partida para nuevas líneas de investigación e indagaciones que nutran el debate académico acerca de la cultura organizacional positiva y el liderazgo en el sector educativo.Tabla de Contenido
Pág.
Resumen ... 2
Abstract ... 3
Introducción - Título del proyecto ... 9
Problema de investigación ... 11
Pregunta de investigación ... 14
Justificación ... 15
Objetivos Generales y Específicos ... 17
Objetivo general ... 17
Objetivos específicos ...17
Antecedentes Teóricos y Empíricos... 18
Marco teórico ... 18
Gestión de talento humano ... 18
La Gestión del Talento Humano en las organizaciones como estrategia de dirección ... 20
Liderazgo en las organizaciones ... 22
El liderazgo transformacional ... 24
Cultura organizacional positiva ... 26
Antecedentes empíricos ... 29
Diseño Metodológico ... 34
Tipo de la Investigación ... 34
Alcance de la Investigación ... 34
Diseño de la investigación ... 34
Participantes ... 35
Variables ... 35
Variable independiente ... 35
Variable dependiente ... 36
Instrumentos de Recolección de Datos ... 36
Procedimiento Análisis de Datos ... 37
Resultados ... 39
Caracterización sociodemográfica ... 39
Niveles de liderazgo ... 43
Asociación entre variables... 47
Análisis final... 52
Estrategia de mejora hacia una cultura organizacional positiva desde el enfoque del liderazgo transformacional ... 55
Objetivos de la Estrategia ... 55
Principios del Liderazgo Transformacional Aplicados a la Institución ... 55
Estrategias y Acciones de Implementación ... 57
Desarrollo del Liderazgo Transformacional ... 57
Fomento de la Cultura Organizacional Positiva ... 58
Comunicación Organizacional Efectiva ... 59
Innovación en la Gestión del Talento Humano ...61
Plan de Acción... 63
Evaluación y Seguimiento ... 64
Discusión y Conclusiones ... 66
Conclusiones ... 69
Referencias ... 71
Apéndices ... 80The research addresses the need to configure a positive organizational culture within the framework of higher education institutions, this, as a product of the possibility of integrating transformational leadership. The general objective of this study was to study the types of leadership in a Higher Education Institution (HEI) in the city of Ibagué during semester A of 2025. A research with a quantitative and correlational methodological approach was proposed, a population of 260 teachers hired in the first semester of 2025 was recognized, from which a simple probability sampling was applied, yielding a sample of 156 participants to whom a survey was applied to measure the types of leadership present in the institution. Subsequently, the findings highlight that the democratic leadership type was the most prevalent at a high level, without dismissing that there is still opportunity for improvement, since a smaller proportion of collaborators perceive autocratic leadership as more present. Likewise, the association between variables was described, without the sociodemographic characteristics being statistically significant. A strategy oriented toward a positive organizational culture was structured through the integration of transformational leadership, which represents a contemporary approach to improving organizational performance. In conclusion, this study serves as a starting point for new lines of research and inquiry that will inform the academic debate on positive organizational culture and leadership in the education sector
Beekeeping as a sustainable productive alternative - Impact of Honey on the Development of Bajo Cauca in Antioquia
No full textEste proyecto busca proponer y evaluar un modelo de emprendimiento social apícola (LS Miel) orientado a catalizar la transformación socioeconómica del Bajo Cauca antioqueño, el cual ha sido una alternativa para el desarrollo de la región. Se empleó un diseño mixto y descriptivo realizado entre junio y agosto de 2025 en seis municipios, con una población de más de 400 apicultores asociados y una muestra intencional de 36 personas encuestadas; la recolección combinó revisión documental (DANE, IDEAM, UNODC), entrevistas semiestructuradas, dos grupos focales y un cuestionario DOFA, y el análisis integró una estadística descriptiva y codificación temática. Los hallazgos muestran 39% de conocimiento sobre apicultura, 42% de preferencia por calidad al comprar miel y 72% disposición a usar plataformas digitales; la matriz DOFA reveló fortalezas relevantes (biodiversidad, saberes tradicionales, asociatividad) y debilidades críticas (baja tecnificación, limitaciones financieras), mientras que las amenazas principales son economías ilícitas y variabilidad climática. A partir de estos resultados se diseñaron ocho estrategias de sostenibilidad con indicadores sociales, económicos y ambientales, un plan de escalamiento en tres fases (piloto, expansión regional, consolidación/exportación) y un esquema de articulación institucional con gobierno, ONGs y academia. Se concluye que la apicultura comunitaria es una alternativa replicable para generar ingresos, restaurar ecosistemas y favorecer la reconciliación, condicionada a inversión en capacitación digital, gobernanza y financiamiento diversificado. Este modelo de emprendimiento propone una alternativa de desarrollo sostenible, dirigido a las víctimas del conflicto armado, jóvenes vulnerables y mujeres cabeza de hogar.1. Introducción 4
2. Planteamiento del problema 6
2.1 Limitaciones 6
2.2 Descripción del problema 7
2.3 Antecedentes 7
2.4 Evidencias del contexto 8
3. Justificación 9
4. Objetivos 11
4.1 Objetivo General 11
4.2 Objetivos Específicos 11
5. Estado del arte 12
6. Marco Teórico 14
6.1 Emprendimiento Social y Creación de Valor Compartido 15
6.2 Desarrollo Humano y Enfoque de Capacidades 15
6.4 Innovación territorial 16
6.5 Economía del Donut y Límites Planetarios 17
6.6 Modelos Previos de Emprendimiento Apícola Comunitario 17
6.7 Economía solidaria 17
6.8 Reconciliación y construcción de paz 18
6.9 Resiliencia comunitaria 18
7. Metodología 18
7.1 Tipo de investigación 18
7.2 Nivel de investigación 19
7.3 Técnicas e instrumentos de recolección 19
7.4 Población y muestra 20
8. Cronograma 21
9. Resultados 23
9.1. Condiciones socioeconómicas y ambientales del Bajo Cauca antioqueño 23
9.1.1. Condiciones económicas del Bajo Cauca 24
9.1.2. Condiciones sociales del Bajo Cauca 25
9.1.3. Desafíos y Oportunidades del emprendimiento apícola (DOFA) 27
9.2. Modelo de negocio de emprendimiento social basado en la apicultura, orientado a generar impacto económico y social en comunidades del Bajo Cauca. 30
9.2.1 Revisión de modelos de negocio de emprendimiento social exitosos en apicultura 35
9.2.2. Construcción participativa del modelo de negocio 37
9.2.3. Formulación del modelo de negocio adaptado al territorio 38
9.2.3 Modelo Canvas 39
9.2.4 Matriz de riesgos 40
9.3. Estrategias de sostenibilidad, escalabilidad y articulación institucional para favorecer la permanencia del negocio en el mediano y largo plazo 43
9.3.1 Estrategias de Sostenibilidad 43
9.3.2 Estrategias para un Negocio Escalable 44
9.3.3 Estrategias para la Articulación Institucional 46
10. Discusión y análisis 46
11. Conclusiones y recomendaciones 50
12. Referencias bibliograficas 54This project aims to propose and evaluate a social entrepreneurship model for beekeeping (LS Miel) designed to catalyze socioeconomic transformation in the Bajo Cauca region of Antioquia, which has been an alternative for the region's development. A mixed and descriptive design was used between June and August 2025 in six municipalities, with a population of more than 400 associated beekeepers and an intentional sample of 36 people surveyed. Data collection combined document review (DANE, IDEAM, UNODC), semi-structured interviews, two focus groups, and a DOFA questionnaire, and the analysis integrated descriptive statistics and thematic coding. The findings show 39% knowledge of beekeeping, 42% preference for quality when buying honey, and 72% willingness to use digital platforms; the DOFA matrix revealed relevant strengths (biodiversity, traditional knowledge, associativity) and critical weaknesses (low technification, financial limitations), while the main threats are illicit economies and climate variability. Based on these results, eight sustainability strategies were designed with social, economic, and environmental indicators, a three-phase scaling plan (pilot, regional expansion, consolidation/export), and an institutional coordination scheme with government, NGOs, and academia. It is concluded that community beekeeping is a replicable alternative for generating income, restoring ecosystems, and promoting reconciliation, conditional on investment in digital training, governance, and diversified financing. This entrepreneurial model proposes an alternative for sustainable development, aimed at victims of armed conflict, vulnerable youth, and female heads of household.Este projeto busca propor e avaliar um modelo de empreendedorismo social apícola (LS Miel) voltado para catalisar a transformação socioeconômica do Baixo Cauca antioqueño, que tem sido uma alternativa para o desenvolvimento da região. Foi utilizado um desenho misto e descritivo realizado entre Junho e agosto de 2025 em seis municípios, com uma população de mais de 400 apicultores associados e uma amostra intencional de 36 pessoas entrevistadas; a coleta combinou revisão documental (DANE, IDEAM, UNODC), entrevistas semiestruturadas, dois grupos focais e um questionário DOFA, e a análise integrou uma estatística descritiva e codificação temática. Os resultados mostram 39% de conhecimento sobre apicultura, 42% de preferência pela qualidade na compra de mel e 72% de disposição para usar plataformas digitais; a matriz DOFA revelou pontos fortes relevantes (biodiversidade, conhecimentos tradicionais, associatividade) e pontos fracos críticos (baixa tecnificação, limitações financeiras), enquanto as principais ameaças são economias ilícitas e variabilidade climática. A partir desses resultados, foram elaboradas oito estratégias de sustentabilidade com indicadores sociais, econômicos e ambientais, um plano de escalonamento em três fases (piloto, expansão regional, consolidação/exportação) e um esquema de articulação institucional com o governo, ONGs e academia. Conclui-se que a apicultura comunitária é uma alternativa replicável para gerar renda, restaurar ecossistemas e promover a reconciliação, condicionada ao investimento em capacitação digital, governança e financiamento diversificado. Este modelo de empreendedorismo propõe uma alternativa de desenvolvimento sustentável, voltada para vítimas do conflito armado, jovens vulneráveis e mulheres chefes de família
Un atardecer
No full textMarta, cansada de la rutina, halla consuelo pintando bajo su cerezo. Aunque el atardecer se le escapa, su
arte la rescata. De noche, con pasión, transforma su fatiga en inspiración. Su obra refleja añoranza y esperanza, iluminando a quienes la rodean
Desarrolla tus habilidades y potencia tu vida. Vol. 2
No full textEn este segundo tomo, de la colección conformada Desarrolla tus habilidades y potencia tu vida se presentan cinco capítulos; en cada uno se hace referencia a una habilidad particular: adaptación al cambio, innovación, negociación, toma de decisiones o aprendizaje autónomo. A lo largo del libro se facilita la comprensión de cada una de las habilidades poderosas abordadas, no solo desde el punto de vista conceptual, sino también desde la comprensión del impacto que estas habilidades tienen en las diferentes áreas de la vida de las personas. En cada uno de los capítulos se brindan recursos y recomendaciones, de tal manera que para el lector sea fácil poner en práctica acciones que favorezcan el fortalecimiento de las habilidades acá tratadas, lo cual, a su vez, les da herramientas para avanzar en sus sueños y metas tanto personales como organizacionales. Es importante mencionar que esta publicación ha sido elaborada con fines formativos y con el interés autentico de brindar elementos que favorezcan el desarrollo de las habilidades blandas acá tratadas, facilitando el alcance de las metas laborales y de la vida, en general, de cada uno de los lectores
Clinical profile of patients with eating disorders (ED)
No full textLos Trastornos de la Conducta Alimentaria tienen una alta prevalencia a nivel mundial y actualmente ocupan el tercer lugar como enfermedad recurrente en adolescentes y jóvenes. Objetivo: Describir las características clínicas y de los pacientes que asisten al programa de trastornos de la conducta alimentaria (TCA) del Centro de Inmunología y Genética de Medellín. Método: Estudio observacional, descriptivo con diseño no experimental. Se incluyeron 130 pacientes y se realizaron análisis univariados. Resultados: Se encontró una alta prevalencia de TCA en mujeres jóvenes, con comorbilidades como ansiedad, depresión y antecedentes de trauma, además la alta insatisfacción corporal y la presión sociocultural se identificaron como principales factores detonantes. Conclusión: Se destaca la necesidad de estrategias multidisciplinarias que integren el abordaje de la salud mental y la prevención del trauma para mejorar la atención de los pacientes con TCA en Colombia.Tabla de contenido
Resumen ... 6
Planteamiento del Problema ... 7
Justificación ... 9
Marco Teórico ... 12
Trastornos de la conducta alimentaria (TCA) ...12
Trastorno por atracón (TA) ... 12
Bulimia nerviosa (BN) ...13
Anorexia nerviosa (AN) ...13
Objetivos...15
Objetivo General ...15
Objetivos Específicos ...15
Método... 16
Población y Muestra... 16
Procedimiento ... 16
Aspectos éticos ...16
Resultados... 18
Características Sociodemográficos de la población evaluada ... 18
Antecedentes clínicos relevantes ... 20
Conducta Alimentaria ... 24
Discusión ... 34
Conclusión ... 37
Referencias ... 39Eating disorders have a high prevalence worldwide and currently rank third as a recurrent illness in adolescents and young adults. Objective: To describe the clinical characteristics of patients attending the eating disorder (ED) program at the Center for Immunology and Genetics in Medellín. Method: Observational, descriptive, non-experimental study. 130 patients were included, and univariate analyses were performed. Results: A high prevalence of EDs was found in young women, with comorbidities such as anxiety, depression, and a history of trauma. High body dissatisfaction and sociocultural pressure were identified as the main triggering factors. Conclusion: The need for multidisciplinary strategies that integrate mental health care and trauma prevention to improve the care of patients with EDs in Colombia is highlighted
Design of an improvement proposal through the standardization of time and movements in the storage, preparation, and dispatch processes of the Insumma BG equipment line
No full textEl enfoque de este trabajo es diseñar una propuesta para mejorar la logística en INSUMMA B.G mediante la estandarización de tiempos y movimientos en las etapas de almacenamiento, alistamiento y despacho. La propuesta surge a partir de “Yo aporto” (no conformidades) identificados recientemente; asociados a errores en los despachos y reprocesos que incrementan los tiempos de respuesta, los costos operativos, afectando la satisfacción del cliente interno y externo. Anexo A Procedimiento de Reporte y tratamiento de no conformidades. Fuente: datos de la empresa (2025). INSUMMA, pertenece al sector pecuario e industrial, gestiona más de 2000 referencias y tiene un inventario de aproximadamente 6 mil millones de pesos, lo que exige una logística precisa, trazable y eficiente. El marco teórico se apoya en principios de logística, gestión de operaciones y herramientas como WMS y códigos de barras para mejorar el control de inventario.La metodología incluye estudios de tiempos y movimientos que se miden continuamente, análisis de procesos mediante diagramas de flujo, fichas de trabajo y entrevistas. Se identifican desperdicios y cuellos de botella, para proponer procedimientos estandarizados y programas de formación para el personal de bodega.Se espera reducir los errores en despachos un 30%, esta propuesta permite diseñar una gestión más eficiente que genere mejora continua y la modernización de los procesos. Este estudio puede presentar las siguientes limitaciones como: • Estar sujeta a variables externas como cambios en la demanda, entrega de proveedores o restricciones operativas. •Las mejoras dependen de la correcta adopción de nuevas metodologías y herramientas digites.Resumen del Proyecto 5
Título de la Propuesta 8
Planteamiento del Problema 8
Pregunta de Investigación 12
Objetivos 13
Objetivo General 13
Objetivos Específicos 13
Justificación 14
Estado del Arte 16
Marco Teórico 20
Metodología 29
Fases metodológicas 32
Etapa 1 35
Etapa 2 39
Etapa 3 40
Etapa 4 41
Resultados 42
Etapa1 42
Etapa 2 55
Etapa 3 60
Etapa 4 68
Conclusiones 77
Referencias 78
Anexos 91The focus of this paper is to design a proposal to improve logistics at INSUMMA B.G. by standardizing times and movements in the storage, preparation, and dispatch stages. The proposal arises from recently identified "I contribute" (nonconformities) associated with errors in dispatches and reprocessing that increase response times and operating costs, affecting internal and external customer satisfaction.Annex A Procedure for Reporting and Handling Nonconformities. Source:Company data (2025). INSUMMA, part of the livestock and industrial sector, manages more than 2,000 references and has an inventory of approximately 6 billion pesos, which requires precise, traceable, and efficient logistics. The theoretical framework is based on principles of logistics, operations management, and tools such as WMS and barcodes to improve inventory control.The methodology includes time and movement studies that are continuously measured, process analysis using flowcharts, worksheets, and interviews. Waste and bottlenecks are identified to propose standardized procedures and training programs for warehouse staff.The goal is to reduce shipping errors by 30%. This proposal allows for more efficient management that generates continuous improvement and process modernization.This study may present the following limitations:• It may be subject to external variables such as changes in demand, supplier delivery, or operational restrictions.• Improvements depend on the successful adoption of new methodologies and digital tools
Experiencias de Innovación Educativa - Tomo 6
Get PDFNos complace presentarles el sexto volumen de nuestra colección Editorial de Experiencias de Innovación Educativa, una iniciativa que desde 2018 es un interés institucional de nuestra visión y eje fundamental de nuestro proyecto académico. La importancia de esta serie de libros se centra en la memoria viva de nuestros procesos culturales de innovación, documentando y sistematizando las experiencias
pedagógicas más vanguardistas. Este volumen, en particular, es el resultado de un intenso trabajo colaborativo en el recientemente constituido Centro de Experiencias y Recursos para el Aprendizaje (CREA), que es un espacio donde docentes, investigadores y estudiantes convergen para co-crear el futuro de la educación en el Politécnico Grancolombiano.
En este sexto volumen encontrarán una selección de proyectos que abarcan desde la gamificación y la realidad virtual hasta el aprendizaje basado en proyectos y la creación de contenidos educativos interactivos. Cada capítulo es una ventana a un aula donde la tecnología se integra de manera natural para potenciar el aprendizaje y desarrollar las competencias de nuestros graduados. El libro Experiencias de Innovación Educativa, Tomo 6, es una recopilación de prácticas innovadoras desarrolladas en el marco del Centro de Recursos y Experiencias para el Aprendizaje (CREA), del Poli. Este volumen refleja el compromiso institucional por transformar la educación a través del uso de tecnologías emergentes, metodologías activas y experiencias inmersivas que fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje
My Body, our Body: Sex education
No full textCuando se piensa en sexualidad, lo primero que suele venir a la mente son cuerpos, partes genitales o actos sexuales. Sin embargo, esto es solo una parte de lo que realmente es la sexualidad. La falta de un enfoque integral y transversal en la educación sexual en nuestro país ha llevado a que esta se reduzca, en muchas ocasiones, a un único grado o tema, tratándose frecuentemente solo como una cuestión de salud pública. Esta visión limitada representa un desafío significativo para la formación integral de los niños y adolescentes. Por ello, la pasión por el conocimiento desde la psicología y el compromiso con la educación se fusionan para crear recursos innovadores que aborden la sexualidad como una experiencia que habita en todos los seres humanos de formas diversas. Para poder explorar dentro del sistema educativo cómo funciona la educación sexual, se utilizó una metodología cualitativa que integró una revisión bibliográfica de la literatura reciente sobre educación sexual, pornografía y violencia de género, junto con entrevistas semiestructuradas a docentes, encuestas a estudiantes y la observación en un evento académico “SexFest”. Los resultados evidencian la falta de compromiso en la implementación de la educación sexual en las instituciones, las repercusiones negativas de la pornografía en las percepciones de los jóvenes y las dificultades significativas en la forma en que los temas sexuales son abordados por docentes e instituciones educativas. Además, se identificó la necesidad de un enfoque pedagógico más reflexivo y participativo para desarrollar un conocimiento crítico sobre la sexualidad.When we think about sexuality, the first thing that usually comes to mind is bodies, genitals, or sexual acts. However, this is only part of what sexuality really is. The lack of a comprehensive and transversal approach to sexuality education in our country has often led to it being reduced to a single grade or topic, frequently being treated solely as a public health issue. This limited vision represents a significant challenge for the comprehensive education of children and adolescents. Therefore, a passion for knowledge from a psychological perspective and a commitment to education merge to create innovative resources that address sexuality as an experience that inhabits all human beings in diverse ways. To explore how sexuality education works within the educational system, a qualitative methodology was used that integrated a bibliographic review of recent literature on sexuality education, pornography, and gender-based violence, along with semi-structured interviews with teachers, student surveys, and observation at an academic event, "SexFest." The results reveal a lack of commitment to implementing sexuality education in institutions, the negative impact of pornography on young people's perceptions, and significant difficulties in the way sexual topics are addressed by teachers and educational institutions. Furthermore, the need for a more reflective and participatory pedagogical approach to developing critical understanding of sexuality was identified
Basic learning tools and the teacher's role in assessment
No full textEl objetivo del presente proyecto fue determinar los ajustes necesarios en el instrumento de tamizaje utilizado por los docentes para la detección temprana en las dificultades en los dispositivos básicos del aprendizaje en niños de 7 a 9 años y así dar inicio a la fase de validez de contenido. Dicho análisis busca fortalecer el instrumento, partiendo de la necesidad de evaluar las dificultades en los dispositivos básicos de aprendizaje del estudiante teniendo en cuenta la edad y grado de escolaridad, adicional determinar posibles causas de las diferentes conductas y comportamientos; de esta manera se pueden crear estrategias de intervención. La investigación se realizó en base a la metodología cualitativa tipo descriptiva recopilando información de diferentes fuentes, explicando cada uno de los dispositivos evaluados. Como resultado de este proceso se generaron nuevos ítems como fortalecimiento del instrumento.Tabla de Contenido
Resumen … 3
Introducción … 4
Marco teórico … 5
Planteamiento del problema … 11
Objetivos …12
Metodología …12
Resultados …13
Conclusión … 15
Referencias … 16The aim of this project was to determine the necessary adjustments in the screening instrument used by teachers for the early detection of difficulties in basic learning devices in children from 7 to 9 years of age and thus begin the content validity phase. This analysis seeks to strengthen the instrument, starting from the need to evaluate the difficulties in the basic learning devices of the student, taking into account age and school grade, in order to determine possible causes of the different behaviors and behaviors; in this way, intervention strategies can be created. The research was carried out based on a descriptive qualitative methodology, gathering information from different sources, explaining each of the evaluated devices. As a result of this process, new items were generated to strengthen the instrument